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Fazer teste: Semana 4 - Atividade Avaliativa

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PERGUNTA 1 2 pontos   Salva

Considere o trecho a seguir.

“A sustentação de um clima de insegurança, terror e violência assegurava a implantação de uma situação de fato:
exonerações e aposentadorias forçadas transformaram-se em instrumentos de punição e armas de combate
contra aqueles que eram apontados como representantes da pedagogia da desordem” (ALMEIDA, 1998, [s. p.]).

ALMEIDA, M. das G. A. A. de. Estado Novo: Projeto Político-Pedagógico e a construção do saber. Revista
Brasileira de História, [s. l.], v. 18, n. 36, 1998. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbh/a/NwtqF73gWsGpHq7vR
4PhGtN/?lang=pt. Acesso em: 3 out. 2022.

Considerando o fragmento acima, de Almeida (1998), assinale a alternativa que explicita corretamente o que era
essa “pedagogia da desordem”.

a.  Era aquela pedagogia que fazia apologia ao paradigma pedagógico do III Reich.

b. Era aquele ideal de educação neutro, que não necessariamente privilegiava o Estado.

c. Era um modelo de ensino que se alinhava à postura autoritária do governo na Era Vargas.

d.  Era aquela pedagogia que buscava privilegiar o controle da educação pelo Estado.

e. Era uma pedagogia que legitimava o Estado Novo, visando dar suporte ideológico a ele.

PERGUNTA 2 2 pontos   Salva

O Manifesto dos Pioneiros, que veio à luz em 1932, representa um documento histórico muito importante para a
educação brasileira, naquela primeira metade do século XX. A importância desse documento pode ser percebida
por alguns fatores, devendo-se levar em conta, inclusive, o contexto histórico em que ele surge.

Com relação a esse documento histórico para a educação brasileira, analise as afirmativas a seguir.

I. Trata-se de uma carta-monumento que entrou para a história da educação brasileira.

II. Esse documento foi redigido por 26 mulheres e três homens, dentre eles, Anísio Teixeira.
III. Cecília Meireles foi uma das três mulheres que assinaram esse importante documento.
IV. O manifesto propunha uma escola laica, obrigatória e gratuita.

É correto que se afirma em:

a. I, II e III, apenas.

b. II e IV, apenas.

c.  I, III e IV, apenas.

d. I, II e IV, apenas.

e. III e IV apenas
 e. III e IV, apenas.

PERGUNTA 3 2 pontos   Salva

O Manifesto dos Pioneiros da educação, que veio a público em 1932, era um documento em favor de ideias
escolanovistas e da educação. Foi redigido e assinado (endossado) por educadores e educadoras. Logo, nele,
houve uma abordagem relativa aos professores.

Com relação ao enunciado acima, analise as afirmativas a seguir.

I. Na verdade, o manifesto não alude à questão do papel dos professores.

II. O manifesto se refere à formação de professores em termos de ideário estadonovista e alinhado à pedagogia do
III Reich.
III. O manifesto se refere à formação de professores em termos de um assunto com importância mínima, tendo em
vista que o foco da pedagogia ali manifesta manter seu foco no estudante e não no docente.
IV. O manifesto se refere à formação de professores em termos de destaque. 

É correto que se afirma em:

a.  I e II, apenas.

b.  III e IV, apenas.

c.  II e IV, apenas.

d.  IV, apenas.

e.  I, II e III, apenas.

PERGUNTA 4 2 pontos   Salva

C f Al id (1998) E t d d P b í d d E t d N t b l i ã
Conforme Almeida (1998), no Estado de Pernambuco, no período do Estado Novo, estabeleceu-se uma visão
instrumental da educação, isto é, ela passa a ser também utilizada para atender a um projeto de poder. Com isto,

ela era vista e usada como uma espécie de aparelho ideológico do Estado e, com esse perfil, endossada em
âmbito nacional, pelo Estado Novo.

ALMEIDA, M. das G. A. A. de. Estado Novo: Projeto Político-Pedagógico e a construção do saber. Revista
Brasileira de História, [s. l.], v. 18, n. 36, 1998.
Considerando o fragmento acima, de Almeida (1998), assinale a alternativa que indica corretamente como o
discurso oficial retratava a educação.

a. O discurso oficial incentivava a neutralidade da educação, ainda que fosse contrário à ideologia vigente.

b. O discurso oficial se mostrava imparcial em relação à educação, encarando-a como instrumento necessário
ao desenvolvimento do país.
c.  O discurso oficial negava a utilidade da educação, vendo-a como subversiva e contrária à ordem na
sociedade.
d.  O discurso oficial apoiava a neutralidade da educação, apontando para um ensino não partidário.

e. O discurso oficial negava a neutralidade da educação, apontando para um ensino partidário, reprodutor da
ideologia vigente.

PERGUNTA 5 2 pontos   Salva

Um fato curioso ocorrido no período do Estado Novo, em Pernambuco, foi a realização de uma espécie de
campanha doutrinária a respeito da relação que se estabelecia entre ensino versus a assim chamada
“regeneração política de Pernambuco”. Esse ideário era reproduzido pelo ___________, periódico que fazia
apologia ao __________, regime de governo alemão.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas anteriores corretamente.

a.  III Reich - Estado Novo.

b. Governo - Estado de Pernambuco.

c. Jornal Folha da Manhã - Governo.

 Jornal Folha da Manhã Governo.
d. Jornal Folha da Manhã - III Reich.

e. Jornal Folha da Manhã - Estado Novo.

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