Abordagem Pikler – Parte 1 – 15/09/2021

Diretora: Vânia dos Santos

Coordenadora: Luana de Andrade

O bebê é um ser capaz desde o nascimento e pode ser um parceiro ativo se o adulto de
referência espera e percebe os sinais de reciprocidade.

O vínculo afetivo com o adulto é fundamental para o desenvolvimento pleno e o momento

dos cuidados é o mais propício para que ele aconteça.
Com segurança afetiva, o bebê e a criança pequena podem se movimentar livremente por
longos períodos, sempre assistidos pelo adulto. O brincar livre em ambiente seguro desenvolve
iniciativa, autonomia, flexibilidade, equilíbrio e alegria.
Esses são os principais conceitos nos quais se apoia a abordagem Pikler, desenvolvida pela
pediatra e ortopedista Emmi Pikler (1902-1984), a partir de suas experiências como médica de
família e como diretora de uma instituição de acolhimento em Buda peste, Hungria.
Suas ideias eram bem revolucionárias para a época e, até hoje, podem provocar, de início,
algum estranhamento quando, por exemplo, ela afirma que não se deve ensinar a criança a
sentar, a andar ou a brincar, pois é muito melhor para seu desenvolvimento que ela descubra,
por si mesma, como fazer isso. A aplicação dessa abordagem vem comprovando, ao longo dos
anos, sua grande eficácia, por meio de diversas pesquisas científicas.
Emmi Pikler fez seus estudos de medicina em Viena, tendo se interessado pelas áreas de
prevenção e fisiologia, a partir da observação do funcionamento do organismo vivo no meio
natural. Quando trabalhava no Hospital Universitário, observou que as crianças do bairro
operário ao redor sofriam poucos traumas e fraturas, apesar de brincarem e correrem pelas
ruas, subindo e descendo de árvores. O pronto socorro do hospital atendia mais os filhos de
famílias com maior poder aquisitivo, embora eles saíssem pouco de casa, por serem
exageradamente protegidos. Esse fato a fez supor que as crianças que podem se mover em
liberdade e sem restrições são mais prudentes, por conhecerem melhor suas próprias
capacidades e limites. Com isso, passou a pesquisar e se aprofundar sobre estas questões (FALK,
2004).
Emmi Pikler possuía ideias inovadoras e foi influenciada, principalmente, pela saúde
preventiva, pela Educação Nova, por meio do método Montessori e pela Psicanálise.
Fonte: SOARES, Suzana Macedo. (2020). Vínculo, movimento e autonomia: educação até 3
anos. São Paulo: Omnisciência, pág.17.

PARA REFLETIR:
1. O que você tem feito com os bebês que propicia vínculo entre você e eles?
2. Quais movimentos você tem propiciado aos bebês para que eles tenham mais
autonomia?
3. Qual foi a última atividade proposta por você a partir da qual você percebeu um
movimento, uma ação, uma conquista ou reação/sensação (sorriso, balbucio, som ou
surpresa) por parte do bebê?
4. Descreva com suas palavras como tem sido sua experiência como educadora de bebês.