AULA 03 VERIFICANDO O APRENDIZADO

MODULO 01

Em uma situação em que a criança em fase inicial de desenvolvimento é privada de experiências motoras, qual
das opções apresentadas a seguir podemos indicar como afirmação correta?

A criança irá se desenvolver plenamente, uma vez que A aprendizagem motora é decorrente de
o desenvolvimento motor infantil é decorrente apenas experimentação de movimentos complexos e
de fatores intrínsecos, portanto, de seu componente especializados, portanto, crianças em fase mais
genético. avançada de desenvolvimento podem alcançar o
mesmo nível de desenvolvimento em comparação às
A criança irá se desenvolver adequadamente, pois, em
crianças submetidas a experiências motoras em sua
qualquer momento, o ser humano pode desenvolver
fase inicial de desenvolvimento.
de forma adequada todos os padrões de movimento,
independentemente de sua experiência. Crianças em fase inicial de desenvolvimento devem ser
submetidas a situações de aprendizagem apenas com o
É essencial que a criança possa vivenciar a maior
intuito social, não necessitando de estimulação
quantidade e diversidade de experiências para
motora.
ampliar seu repertório sensorial e motor,
incrementando, desse modo, seu desenvolvimento
integral.

Comentário: Crianças em fase inicial de desenvolvimento devem ser expostas a experiências motoras. Nessa fase,
é essencial a experiência motora para que seja possível o amadurecimento de estruturas específicas que dão
suporte para essa realização.

Em relação ao controle do movimento e ao controle dos processos cognitivos pelo sistema nervoso, podemos
afirmar que:

Existe um centro de controle do movimento isolado
das estruturas que controlam as funções cognitivas no
nosso cérebro.
Existe uma forte ligação apenas entre o cérebro e
funções cognitivas, como: memória, percepção
espacial, linguagem, atenção, emoções e tomada de
decisões.
A realização do movimento e a aprendizagem
cognitiva têm uma relação intrínseca e uma ação
combinada contínua, sob a responsabilidade de uma
série de estruturas que funcionam em harmonia e em
conjunto.
É importante que a criança vivencie experiências
motoras para estimular o desenvolvimento orgânico,
não interferindo, entretanto, no desenvolvimento das
funções cognitivas.
O processo de aprendizagem motora é complexo e o
seu estudo detalhado é de fundamental importância,
mas não há relação direta entre a aprendizagem
motora e a aprendizagem cognitiva.

Comentário: Existe uma relação direta entre as funções motoras e cognitivas. Por meio de pesquisas no fim do
século passado, identificou-se um grande volume de conexões neurais, em ambos os sentidos, entre o cerebelo,
estrutura cerebral responsável por funções motoras, e o córtex, voltado para o controle de funções cognitivas.

MODULO 02

Em uma aula de Educação Física na qual um professor solicita aos alunos que brinquem de “pique-pega”, como
poderíamos identificar cada um dos fatores essenciais para a aprendizagem motora, na ação proposta?

Tarefa – ação de correr; biologia – características
orgânicas individuais; ambiente – inserção
sociocultural
Tarefa – ação de escapar do colega; biologia –
genética; ambiente – grupo de amigos
Tarefa – ação de correr; biologia – doenças anteriores;
ambiente – família
Tarefa – ação de escapar do colega; biologia – estatura;
ambiente – classe econômica
Tarefa – ação de correr; biologia – gênero; ambiente –
escola

Comentário: Aprendizagem motora é o processo que possibilita o desenvolvimento motor e é considerado o

conjunto de alterações no comportamento ao longo da vida, desencadeado por meio das experiências. Três
fatores são essenciais para que a aprendizagem motora seja possível: a tarefa propriamente dita, a biologia do
indivíduo e o ambiente no qual está inserido.

Podemos considerar a atenção um fator importante para a aprendizagem dos movimentos?

Não, porque a atenção é uma função cognitiva e não
uma função psicomotora, sendo essas ações
independentes.
Sim, porque a atenção promove um foco na atividade,
centralizando a ação perceptiva, possibilitando a
tomada de consciência da realização.
Não, porque a atenção é uma função que não participa
em processos perceptivos e motores e não é
considerada um requisito essencial para a coordenação
e o controle motor.
Não, porque a falta ou deficit de atenção não implica
em prejuízos de aprendizagens de um modo geral.
Sim, porque a atenção atua apenas na aprendizagem
das habilidades motoras e na coordenação motora
fina.

Comentário: A atenção é um requisito essencial para a coordenação e o controle motor. Essa relação fica
evidente quando percebemos que crianças com deficit de atenção ou hiperativas possuem coordenação motora
reduzida, principalmente, a fina.

MODULO 03

Em uma aula de Educação Física em que o professor está apresentando o basquetebol para seus alunos, ele
escolhe distribuir bolas diversas para todos e pede para que explorem várias possibilidades de movimento com
a bola. Após certo tempo, ele percebe um grupo de alunos driblando com a bola de basquete. Nesse momento,
ele pergunta o que eles estão tentando fazer e daí inicia a apresentação do drible do basquete, organizado a
partir de um gesto esportivo. Diante da experiência de realização dos dribles, os alunos estão realizando uma
habilidade motora classificada como:

Unidimensional, serial, fechada, de coordenação Multidimensional, serial, aberta, de coordenação

motora fina e discreta motora ampla e manipulativa

Bidimensional de estabilidade, fechada Bidimensional, de locomoção fechada

Multidimensional, serial, aberta, de coordenação

motora fina

Comentário: Driblar a bola é uma ação multidimensional, pois considera diversas variáveis simultaneamente;
seriada, pois se dá em sucessões de movimentos; aberta, pois o ambiente se transforma conforme o movimento
ocorre; de coordenação motora ampla, pois depende da ação coordenada dos grandes grupamentos musculares;
e manipulativa, pois emite e recebe força de um objeto, no caso a bola de basquete.

Um atleta de voleibol que joga na posição de atacante realiza treinamentos do gesto motor da cortada
diariamente, imprimindo variações de execução diferenciadas do mesmo gesto motor, segundo solicitação de
seu técnico. O movimento realizado está submetido a um processo de automação, pois sua realização não mais
solicita o processo atencional de cada etapa, quando comparado ao início do processo de aprendizagem.
Indique a estrutura neural que participa de maneira expressiva na realização do processo de automação do
gesto motor referido:

Córtex frontal Córtex occiptal

Corpo caloso Cerebelo
Nervos aferentes

Comentário: O cerebelo é a estrutura principal responsável pelo processo de automação do movimento.