Lengua Portuguesa

MÓDULO I
Gramática e Linguagem na
Língua Portuguesa
Professor:
Me. Fabiane Carniel
Me. Fátima Christina Calicchio
DIREÇÃO
Reitor Wilson de Matos Silva

Vice-Reitor Wilson de Matos Silva Filho
Pró-Reitor de Administração Wilson de Matos Silva Filho
Pró-Reitor Executivo de EAD William Victor Kendrick de Matos Silva
Pró-Reitor de EAD Janes Fidélis Tomelin
Presidente da Mantenedora Cláudio Ferdinandi
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Diretoria de Design Educacional Débora Leite

Diretoria de Pós-graduação e Graduação Kátia Coelho
Diretoria de Permanência Leonardo Spaine
Head de Pós-graduação e Extensão Fellipe de Assis Zaremba
Gerência de Produção de Conteúdos Diogo Ribeiro Garcia
Gerência de Projetos Especiais Daniel Fuverki Hey
Supervisão do Núcleo de Produção de Materiais Nádila de Almeida Toledo
Supervisão de Projetos Especiais Yasminn Zagonel
Projeto Gráfico Sabrina Novaes e Arthur Cantarelli
Editoração Sabrina Novaes
C397 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ. Núcleo de Educação

a Distância; CARNIEL, Fabiane; CALICCHIO, Fátima Christina.

Gramática e Linguagem na Língua Portuguesa.
Fabiane Carniel; Fátima Christina Calicchio;
Maringá-Pr.: Unicesumar, 2020.
28 p.
“Pós-graduação Universo - EaD”.
1. Alfabeto. 2. Numerais. 3. Artigos. 4. EaD. I. Título.
CDD - 22 ed. 469.5

CIP - NBR 12899 - AACR/2
As imagens utilizadas neste livro foram

obtidas a partir do site shutterstock.com
NEAD - Núcleo de Educação a Distância

Av. Guedner, 1610, Bloco 4 - Jardim Aclimação - Cep 87050-900
Maringá - Paraná | unicesumar.edu.br | 0800 600 6360
trajetória profissional
Me. Fabiane Carniel

Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (2013), especialista em
Metodologia da Língua Portuguesa pelo Centro Universitário de Maringá, Especialista
em Administração Pública pelo Centro Universitário de Maringá, especialista em
Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário de Maringá. Possui gradua-
ção em Letras - habilitação Português/Espanhol pelo Centro Universitário de Maringá
(2005). Atua como coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras e também doo
Curso Superior de Tecnologia em Secretariado no Núcleo de Educação a Distância do
Centro Universitário de Maringá - Unicesumar. Tem experiência no ensino de Língua
Portuguesa, Docência no Ensino Superior, Metodologia de Pesquisa, Formação de
Professores da Educação Básica e Educação a Distância. Atua ainda como revisora de
periódico da Revista Cesumar - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Mestra em Letras na área de Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de
Maringá (2014). Especialista em Língua Portuguesa pelo Instituto Paranaense de Ensino
e Faculdades Maringá (2010). Graduada em Letras, com habilitações Português/Inglês
e respectivas literaturas, pela Universidade Estadual de Maringá (2009); professora
mediadora do curso de Letras. Tem experiência na área de Linguística, atuando prin-
cipalmente nos seguintes temas: ensino de produção textual e análise linguística.
apresentação
Gramática e linguagem na língua portuguesa

Olá, Alunos! Sejam bem-vindos ao módulo Gramática e Linguagem na Língua Portuguesa!
É importante iniciarmos esta apresentação esclarecendo que gramática não é sinônimo de
língua, linguagem e comunicação. Tal situação é facilmente percebida em sua interação diária com
falantes da língua portuguesa. Sobre isso, é importante destacar que tal interação e contato com
essa língua são fatores primordiais para o desenvolvimento dela. Porém, mesmo não sendo a gra-
mática normativa sinônimo de língua e comunicação, ela é um ponto de partida essencial para
compreender como ocorre a organização da língua portuguesa no que diz respeitos às normas.
Diante disso, neste módulo optamos por apresentar a vocês as classes de palavras da
língua portuguesa trabalhando mais especificamente conceitos morfológicos.
Na primeira unidade, será possível compreender como se organiza o alfabeto da língua
portuguesa e, em seguida, conhecer a classe de palavras numerais. Por último, será possível
compreender os artigos e sua função na língua portuguesa.
Já na segunda unidade, nosso trabalho se dará no sentido de apresentar os subs-
tantivos. Uma classe de palavras de muita importância e que tem como função
primordial nomear as coisas e os seres.
Ao adentrarmos na terceira unidade, será possível apresentar os verbos e sua função na
língua portuguesa. O verbo está diretamente relacionado com a existência e com a ação do
homem no mundo. Por exemplo, toda vez que queremos dizer que alguém fez alguma coisa
ou alguém é, empregamos verbos.
Na quarta unidade, será o momento de apresentar os adjetivos e os pronomes.
Na quinta e última unidade, finalizaremos nossos estudos acerca das classes de palavras
estudando os advérbios, as preposições, as conjunções e as interjeições.
Com isso, esperamos levar a vocês a oportunidade de desenvolvimento cada vez mais
fluente da língua portuguesa de forma que domínio dela seja alcançado. Vale dizer que
dominar ou ter fluência nessa língua leva o cidadão a exercer seu papel pleno e alcançar
objetivos pessoais e profissionais. Conseguir estabelecer uma comunicação eficiente e ade-
quada nos diversos meios comunicativos é fundamental para aproximar as pessoas de seus
sonhos e objetivos, visto que a linguagem é essencial para comunicação, para ter acesso à
informação, para compartilhar e defender pontos de vista e para construir conhecimento.
Bons estudos!
4
sumário
06 Alfabeto, Numerais e
Artigos
08 Alfabeto
11 Numerais
16 Artigo
UNIDADE I
ALFABETO, NUMERAIS E ARTIGOS
Me. Fabiane Carniel

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
• Apresentar o Alfabeto da Língua Portuguesa Brasileira.
• Apresentar e caracterizar os Numerais e Artigos.
PLANO DE ESTUDO
A seguir, apresentam-se os tópicos que você estudará nesta unidade:
• O Alfabeto.
• Os Numerais.
• Os Artigos.
introdução
Caro (a) leitor (a) falante de uma língua estrangeira, a presente unidade tem o objetivo de
prover-lhe informações, de maneira introdutória, sobre a estrutura e o funcionamento do
Alfabeto da Língua Portuguesa Brasileira, sobre as classes de palavras como os Numerais e
os Artigos, a fim de conscientizar-lhe acerca do papel que esses elementos gramaticais de-
sempenham nas comunicações orais e escritas na língua Portuguesa Brasileira.
Diante disso, neste material, preocupamo-nos em introduzir os conteúdos mediante
um diálogo curto, a fim de mostrar-lhe o funcionamento da língua portuguesa em situa-
ções efetivas de comunicação. Para isso, empregamos nomes fictícios para denominar os
personagens desses diálogos.
A organização deste material, ou seja, das unidades deste estudo privilegiam a Gramática
Estruturalista ou Gramática Normativa Brasileira e quando a situação nos permitir abordare-
mos a Gramática Reflexiva de uso da língua.
Dessa forma, nesta unidade estudaremos sobre a caracterização e empregos dos
Numerais, Artigos e traremos propostas de atividades, ao final das classes de palavras para
ajudar-te na aprendizagem do conteúdo.
Esperamos que este estudo possa colaborar para que você -falante de outro idioma-
alcance, desenvolva as suas competências comunicativas e possa apresentar uma melhor
compreensão e melhor uso da Língua Portuguesa Brasileira, como faltante dessa língua.
Bons estudos!
Professoras Fabiane e Fátima
7
ALFABETO
Língua Portuguesa para Imigrantes e Refugiados 9
Leitor (a), iniciaremos os estudos desta unidade I com o Alfabeto da Língua Portuguesa
Brasileira. Para isso, leia este texto:
Na cafeteria...
Fernanda: - Diego, por favor, como se diz
“bocadilho” em português?
Diego: - Se diz sanduíche.
Fernanda: - Como?
Diego: - “San- du- í- che”.
Fernanda: - Como se escreve, com “x” ou “ch”?
Diego: - Com “ch”.
Fernanda: - Sanduíche. Assim está certo?
Diego: - Sim. Muito bem!
Leitor (a), como podemos observar no diálogo a personagem Fernanda não conhece
totalmente o sistema de escrita da Língua Portuguesa Brasileira, uma vez que ela apre-
sentou dúvida ao escrever a apalavra “sanduíche”, se com “x” ou “ch”. Isso porque no
sistema ortográfico da Língua Portuguesa existem letras diferentes para representar
o mesmo som. Isso ocorre por causa da origem da palavra e, nem sempre, haverá no
vocabulário da Língua sons e letras que se equivalem, mas para se escrever adequa-
damente as palavras da Língua Portuguesa é necessário entender algumas regras
que são estudadas pela Ortografia.
10 Língua Portuguesa para Imigrantes e Refugiados
Assim, leitor (a) podemos entender que ortografia tem a função de definir
regras pelas quais as palavras devem ser escritas para que sejam consideradas cor-
retas e para que a comunicação escrita e falada seja compreendida e, para isso,
você falante de uma língua estrangeira precisa conhecer o Alfabeto da Língua
Portuguesa Brasileira que é constituído de 26 letras como: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k,
l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z. Dessas letras 5 são vogais, como: a, e, i, o, u que
são lidas com som aberto , como: á, é, í, ó, u. A letra “h” é apenas uma letra, a qual
falamos /agá/, mas não representa nenhum som na língua. Exceto o “y” as demais
letras são as consoantes, como: b, c, d, f, g, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z, as quais
lemos assim: /bê/, /cê/, /dê/, /efe/, /gê/, /jota/, /cá/, /ele/, /eme/, /ene/, /pê/, /quê/,
/erre/, /esse/, /tê/, /vê/,/xis/,/ ípsilon/, /zê/.
Leitor (a), agora que você já conhece o alfabeto da língua Portuguesa Brasileira,
vamos estudar um pouco sobre uma dentre as 10 classes de palavras que vamos
abordar neste material. Estamos nos referindo à classe dos Numerais.
reflita
Leitor (a), você já se perguntou que, de algum modo, nós vemos as coisas
envolvidas em classificações? Vemos as coisas numeradas ou ordenadas em
grupos, transformadas em números em um contexto do qual fazemos parte.
Fonte: autoras
NUMERAIS
Anúncio
Helena está anunciando em uma página de empregos que aceita encomendas de

doces. Leia o anúncio dela e responda as perguntas:
Olá, meu nome é Helena. Sou da Venezuela,

mas vivo em Maringá. Faço parte dos quase três
milhões de venezuelanos que fugiram do país
por causa da crise política e humanitária que
atingiu a população desde 2015 e vim para o
Brasil para procurar refúgio. Sou Confeiteira. Gosto
muito da arte de cozinhar doces. Faço entrega
em domicílio sem taxa. Meu número de celular
para encomendas: é 9915702314.
1. Praticando...
a) Onde Helena Vive? .

b) Qual é a profissão de Helena? .
c) Qual é o número do celular de Helena? .
Leitor (a), como podemos observar no texto, há informações que necessitam de dados
quantitativos, expressando quantidade precisa em destaque no texto. As palavras desta-
cadas são denominadas pela Gramática Normativa do Português Brasileiro de Numerais.
Numeral é a palavra variável que expressa sentido quando se refere à quanti-
dade exata de seres de uma espécie ou a posição exata que cada um ocupa numa
sequência. O numeral aceita flexão de gênero e de número. Os numerais acompa-
nham os substantivos e, às vezes, os substituem.
O gramático Mesquita (2014) explica que o sistema de numeração da língua
Portuguesa Brasileira tem origem hindu e os árabes foram os responsáveis pela di-
vulgação na Europa, mediante as invasões no século IX. Por essa razão, os algarismos
que empregamos na atualidade são denominados de indo-arábicos.
Além disso, os romanos desenvolveram algarismos que são, também, emprega-
dos até hoje, mas em situações específicas como na enumeração dos séculos, nomes
de Papas, soberanos e partes de uma obra (capítulos). Repare estes exemplos:
• Papa João Paulo II;

• Papa João XXIII;
• Henrique V;
• Luiz XV;
• D. Pedro I;
• Capítulo IX;
• Século XXI.
Vamos estudar como os numerais são classificados? Os numerais são classificados

em Cardinais, Ordinais, Multiplicativos e Fracionário.
Cardinais
Os Números Cardinais são os que indicam quantidades como: um, dois, três, quatro...
dez, vinte..., cem..., mil.... Observe estes exemplos:
a. Éramos apenas três pessoas, mas comemos cinco tortas; foi um exagero!
b. Sabíamos que oito passageiros não caberiam naquele carro, contudo essa
foi a quantidade de pessoas que nele viajaram.
c. Tirar dez na prova daquele professor era um desafio!
d. Mil reais são necessários para pagar a encomenda do box de livros de

Machado de Assis.
Ordinais
Os Numerais denominados de Ordinais
são os que indicam quantidades, ordem ou
uma posição de sucessão entre os seres.
Repare este exemplo:
Observe, leitor (a) que a palavra “última”
que se refere ao substantivo “prova”indica que
existe uma sucessão de provas e que, esta do
texto do exemplo, é a última que resultará
na graduação de alguém em Biomedicina.
Fonte: os autores
Multiplicativos
Os Numerais Multiplicativos, como o próprio nome significa, são os numerais que
indicam a multiplicação das quantidades dos seres. Veja este exemplo:
Eu precisava do triplo do meu salário para comprar aquelas obras dos clássicos
da literatura infantil.
Assim como o numeral “triplo” do exemplo, o dobro, o quádruplo, quíntuplo..., décuplo...,
cêntuplo... caracterizam os numerais multiplicativos.
Fracionários
Os Numerais Fracionários indicam a divisão ou fração das quantidades dos seres.
Exemplo:
Segundo a orientação bíblica um terço do salário recebido de uma pessoa

deve ser direcionada ao dízimo.
Flexão dos numerais

Numerais Cardinais: variam em gênero os numerais:
• Um/uma, dois/duas;
• Os terminados em “entos” que indicam centenas, como: duzentos/duzen-

tas, trezentos/trezentas etc.
• Varia em gênero as formas terminadas em “-ão”, como em: milhão/milhões,

bilhão/bilhões, trilhão/trilhões etc.
Importa destacar, leitor (a) que os demais cardinais não variam.
Os Numerais Ordinais flexionam-se em gênero. Veja:
• Primeiro/primeira e número como: primeiras/primeiros, centésimo (a), cen-

tésimo (s), milésimo (a), milésimos (as).
Os Numerais Multiplicativos são invariáveis quando têm função de substantivo,

precedido de artigo. Repare:
Em seu novo emprego, João ganhará o dobro.
Observe, leitor(a) que neste exemplo o artigo “o” precede o numeral multiplicativo
“dobro” e, conforme a regra, não flexiona em gênero e número.
É importante deixar claro para você, leitor (a) que os Numerais Multiplicativos variam
em gênero e número quando têm função de adjetivo, como monstra este exemplo:
As filas duplas em frente às escolas, nos horários de início e término das aulas
congestionam o trânsito.
Os Numerais Fracionários são variáveis em gênero e número, como: um terço>

uma terça parte; dois quintos> duas quintas partes. Observe este exemplo:
Dois terços da família de Helena vivem na Venezuela.

saiba mais
Leitor (a), vamos aprender como se escreve números por extenso? Observe:
A conjunção “e” deverá ser usada…
Entre centenas, dezenas e unidades:
• 25 - vinte e cinco
• 225 - duzentos e vinte e cinco
• 205 - duzentos e cinco
Entre os milhares e as centenas, quando o número acaba nas centenas:
• 2400 - dois mil e quatrocentos
• 6300 - seis mil e trezentos
• 9100 - nove mil e cem
Nota: Quando o número terminar nas dezenas ou nas unidades, não deverá
ser usada a conjunção “e” entre os milhares e as centenas: 2435 - dois mil
quatrocentos e trinta e cinco.
A escrita de um número grande deverá ser feita por classes. Não deverá
ser usada nem a conjunção e nem a vírgula para separar as classes. A con-
junção “e” só deverá ser usada para separar os algarismos da mesma classe:
• 251 364 102 - duzentos e cinquenta e um milhões trezentos e ses-
senta e quatro mil cento e dois.
• 5 800 906 012 - cinco bilhões oitocentos milhões novecentos e nove
mil e doze.
Nota: Segundo diversos gramáticos nunca deverá ser usada a vírgula na
escrita de numerais por extenso.
Fonte: disponível em <Neves, Flávia. Números por extenso. Disponível em<

https://www.normaculta.com.br/numeros-por-extenso/> Acesso em 21,
nov. 2019.
Caro (a) leitor (a), terminamos os estudos sobre os Numerais. A partir deste tópico,
vamos nos dedicar sobre os estudos dos Artigos.
ARTIGO
Leitor (a), para começarmos a estudar sobre os Artigos, leia este e-mail:
Querido, Luiz!
Como vai? Espero que bem. Estamos muito
bem aqui no Brasil. Envio uma foto da nossa
casa aqui em Maringá, que fica em uma rua
muito tranquila. A casa está em ótima locali-
zação... perto de escola, de supermercados, de
bancos, de hospital.
Até mais!
Anaya
Leitor (a), observe que neste e-mail, encontramos substantivos como “ foto”, “rua” e
“casa”, por exemplo, precedidos pelas palavras “uma” e “a”. A palavra “uma” antecipa os
substantivos “foto” e “rua”, sugerindo uma determinação vaga e a palavra “a” que ante-
cede o substantivo “casa” refere-se a esse substantivo determinando-o. A Gramática
Normativa do Português Brasileiro classifica essas palavras que se relacionam com
os substantivos como artigos.
O gramático Bechara (2009) explica que o Artigo é a palavra que precede um
Substantivo, individualizando-o ou generalizando-o. Observe:
O jovem espalhou a novidade pelos corredores da escola.
Artigo definido Substantivo
Note, leitor (a), que o artigo “O” está particularizando a palavra (substantivo) jovem,
logo temos um exemplo de artigo definido.
Agora, observe este exemplo:
Um jovem espalhou a novidade pelos corredores da escola.
Artigo definido Substantivo

Repare, leitor (a), que neste segundo exemplo a palavra “Um” está generalizando a
palavra (substantivo) “jovem”, logo, temos um artigo indefinido.
Assim, os artigos são classificados em definidos e indefinidos:
• Definidos: são artigos que se juntam aos substantivos de forma que estes
possam ser claramente determinados pelo leitor ou ouvinte. Exemplo: o
homem, a mulher, a sala, o museu, a escola.
• Indefinidos: são artigos que juntam aos substantivos, indicando-os de

maneira indeterminada para o leitor ou ouvinte. Exemplo: um jogo, uma
partida, uma sala, uma escola.
Leitor (a), existe algumas regras para o emprego dos artigos. Nos quadros abaixo,
selecionamos essas regras para que você entenda um pouco mais sobre os artigos.
Quadro 7- Uso obrigatório do artigo definido

Regras Exemplos
Após o numeral “ambos”. O diretor puniu ambos os dois.
Quando não se deseja repetir substantivo Lavei a blusa azul e a amarela (está implí-
já mencionado. cito a blusa amarela)
Antes de nomes de países, estados, con-
tinentes e acidentes geográficos (rios, A Venezuela, o Brasil, o rio Paraná.
serras etc.)
Tive os professores mais competentes.
Na formação do grau superlativo relativo
Ou
dos adjetivos.
Tive os mais competentes.
Fonte: adaptado de Mesquita (2014)
A seguir, leitor (a), vamos estudar o emprego facultativo dos artigos definidos.
Observe o quadro 8.
Quadro 8- Emprego facultativo do artigo definido

Regras Exemplos
Antes de nome próprio de
A Paola, minha vizinha é candidata a vereadora.
pessoa, mas observe que o
Ou
emprego do artigo indica
Paola, minha vizinha é candidata à vereadora.
familiaridade.
Venderam o meu livro por engano.
Antes de pronome possessivo.
Venderam meu livro por engano.
Leitor (a), a seguir estudaremos um pouco sobre o emprego proibido do artigo in-
definido. Para isso, fique atento (a) ao quadro 9.
Quadro 9- Emprego proibido dos artigos definidos

Regras Exemplos
Após o pronome relativo cujo (cuja, cujos, Essa é a criança cujo pai é professor.
cujas).
Antes de pronomes de tratamento. Vossa excelência chegará hoje.
Antes do pronome indefinido outro (outros, Alguns homens chegaram, outros
outrem). saíram.
Antes de substantivos usados em sentido geral Pobreza não é defeito.
e indeterminado.
Antes da maioria dos nomes de cidades. Maringá é encantadora.
Após o pronome indefinido todo, no sentido O jovem leu todo romance (=qual-
de qualquer. quer romance) de Machado de
Assis.
Leitor (a), no quadro 10, estudaremos sobre o uso obrigatório do artigo indefinido.
Repare:
saiba mais
Para que servem os artigos?
Os artigos não são apenas meros acompanhantes dos substantivos. Quase
sempre, a presença ou ausência de artigo assume um papel decisivo na pre-
cisão do sentido que se pretende dar ao texto. O artigo pode, por exemplo,
particularizar ou generalizar, como em Gostaria de ter um filho novamente /
Gostaria de ter o filho novamente; pode se referir à parte ou ao todo, como
em A comissão foi formada por moradores da rua (alguns) / A comissão foi
formada pelos moradores da rua (todos).
Fonte: Cereja; Magalhães, 2013, p. 138.
Quadro 10- Emprego obrigatório do artigo indefinido

Regras Exemplos
Diante de um numeral, quando se quer
O gato adotado deve ter uns dois meses.
indicar uma quantidade aproximada.
A seguir, leitor (a), vamos analisar o emprego facultativo do artigo indefinido. Assim,
repare o quadro abaixo.
Quadro 11- Emprego facultativo do artigo indefinido

Regras Exemplos
Transferiram certo colega do setor
Antes de um pronome indefinido Ou
Transferiram um certo colega do setor.
Caro (a) leitor (a), chegamos ao fim de mais um estudo. Esperamos que você tenha
aprendido um pouco mais sobre o Alfabeto, os Numerais e os Artigos.
considerações finais
Caro(a) leitor(a), chegamos ao fim de mais uma unidade! Nosso objetivo nesta unidade I foi
instrumentalizar lhe, mesmo introdutoriamente, no que diz respeito ao estudo do Alfabeto
da Língua Portuguesa Brasileira e das classes de palavras como os Numerais e os Artigos para
que você possa, como leitor, falante de uma língua estrangeira exercitar a sua capacidade de
compreensão, de análise e reflexão sobre a língua portuguesa brasileira! Assim, preocupa-
mo-nos em, sempre que o conteúdo nos permitiu, introduzir os estudos por diálogos como
elemento motivador para o início do nosso estudo gramatical.
Diante disso, apresentamos a você o Alfabeto da Língua Portuguesa Brasileira, com isso,
você está preparado para os próximos estudos, já que conhece as letras, com suas consoan-
tes e vogais. Na sequência, apresentamos a você a classe gramatical dos Numerais e, com
esse estudo, você observou que eles quantificam, ordenam, multiplicam ou fracionam os
nomes, e que, na nossa atualidade tão numérica assumem presença constante. Finalizamos
esta unidade I com o estudo dos Artigos e você deve ter compreendido que essa classe gra-
matical apresenta significativa importância em nossas interações, já que eles servem para
determinar ou indeterminar os nomes, as coisas.
Esperamos que este estudo seja bem produtivo para você falante de outro idioma. Desejamos
muito sucesso em suas comunicações com o português brasileiro.
Bons estudos!
Professoras Fabiane Carniel e Fátima Calicchio
22
atividade de estudo
Lendo e praticando... Debaixo dos caracóis dos seus cabelos

Uma história pra contar
Leia este texto:
De um mundo tão distante
Debaixo dos caracóis dos seus cabelos
Um dia a areia branca Um soluço e a vontade
Teus pés irão tocar De ficar mais um instante
E vai molhar seus cabelos
A água azul do mar Você anda pela tarde
E o seu olhar tristonho
Janelas e portas vão se abrir Deixa sangrar no peito
Pra ver você chegar Uma saudade, um sonho
E ao se sentir em casa
Sorrindo vai chorar Um dia vou ver você
Chegando num sorriso
Debaixo dos caracóis dos seus cabelos Pisando a areia branca
Uma história pra contar Que é seu paraíso
De um mundo tão distante
Debaixo dos caracóis dos seus cabelos Uma história pra contar
Um soluço e a vontade De um mundo tão distante
De ficar mais um instante
As luzes e o colorido Um soluço e a vontade
Que você vê agora De ficar mais um instante
Nas ruas por onde anda
Na casa onde mora Fonte: Debaixo dos caracóis. Caetano Veloso.
Disponível em< https://www.letras.mus.br/
Você olha tudo e nada caetano-veloso/44716/> Acesso em 16, nov.
Lhe faz ficar contente 2019.
Você só deseja agora
Voltar pra sua gente
23
atividade de estudo
Atente-se para as expressões destacadas no texto (sublinhadas) e reflita sobre qual é a

função que os artigos exercem com relação aos substantivos a que se referem.
24
material complementar
História do Português Brasileiro: mudança fônica do português

brasileiro
Autor: Ataliba T. Castilho e outros
Editora: Contexto
Sinopse: Neste volume, pesquisadores de diferentes universidades do

país, renomados na área de descrição e análise fonológica da nossa língua,
trazem suas contribuições para o projeto, tratando da mudança fônica na
história do português brasileiro. Após enfrentar o desafio de investigar aspectos fonológicos
a partir de textos manuscritos de séculos passados, eles realizam de forma bem-sucedida um
traçado diacrônico do aspecto fônico de nossa língua, depreendendo da escrita processos
que se manifestam na fala. As questões linguísticas abordadas nesta obra são pertinentes,
atuais e ilustram possibilidades e alternativas de análises teóricas da Fonologia moderna.
Linguagem: a história da maior invenção da humanidade

Autor: Daniel L. Everett
Editora: Contexto
Sinopse: A linguagem foi inventada pelo Homo erectus há mais de 1,5

milhão de anos, muito antes de o Homo sapiens existir. É o que defende
Daniel L. Everett neste livro instigante e provocativo sobre a história da
invenção que diferencia os homens dos outros animais.
25
referências
BECHARA. Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Nova Fronteira, 2009.
CEREJA, William Roberto & MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática Reflexiva: texto, semân-
tica e interação.4 ed. reform. São Paulo: Atual, 2013.
MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa. 8ª ed.-São Paulo: Saraiva, 2009.
MESQUITA, Roberto Melo. Gramática da Língua Portuguesa.8ª ed.-São Paulo: Saraiva, 2014.
26
gabarito
Orientação de resposta
1. Praticando...
a) Onde Helena Vive? Maringá.

b) Qual é a profissão de Helena? Confeiteira/cozinheira de doces.
c) Qual é o número do celular de Helena? 9915702314.
Lendo e praticando
Na letra da canção de Caetano Veloso, quando dizemos “Um dia”, sabemos que o
artigo que antecede o substantivo “ dia” está indicando que se trata de um dia inde-
terminado, uma vez que não sabemos quando o sujeito do texto retornará para casa.
Dessa forma, podemos concluir que o artigo “Um” está se referindo ao substantivo
“dia” para generalizá-lo. No verso: “A água azul do mar”, sabemos que o artigo defi-
nido “o” que precede o substantivo “água” está indicando que se trata de uma água
específica, que é azul, que é do mar, a qual molhará os cabelos do sujeito da canção,
quando ele retornar para casa. Na expressão: “As luzes”, na 5ª estrofe da canção, ao
dizermos “As luzes” sabemos que o artigo “As” está no plural para concordar com o
substantivo “luzes”, assim, podemos entender que os artigos indefinidos e definidos
na letra da canção se antepõem aos substantivos a que se referem ora para indeter-
miná-los, ora para determina-los e ainda, para indicar-lhes o número plural.
27

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Me. Fátima Christina Calicchio

Gramática e linguagem na língua portuguesa

Me. Fabiane Carniel

Helena está anunciando em uma página de empregos que aceita encomendas de

Olá, meu nome é Helena. Sou da Venezuela,

a) Onde Helena Vive? .

• Papa João Paulo II;

Vamos estudar como os numerais são classificados? Os numerais são classificados

c. Tirar dez na prova daquele professor era um desafio!

d. Mil reais são necessários para pagar a encomenda do box de livros de

Segundo a orientação bíblica um terço do salário recebido de uma pessoa

Flexão dos numerais

• Os terminados em “entos” que indicam centenas, como: duzentos/duzen-

• Varia em gênero as formas terminadas em “-ão”, como em: milhão/milhões,

Importa destacar, leitor (a) que os demais cardinais não variam.

Os Numerais Ordinais flexionam-se em gênero. Veja:

• Primeiro/primeira e número como: primeiras/primeiros, centésimo (a), cen-

Os Numerais Multiplicativos são invariáveis quando têm função de substantivo,

Em seu novo emprego, João ganhará o dobro.

Os Numerais Fracionários são variáveis em gênero e número, como: um terço>

Dois terços da família de Helena vivem na Venezuela.

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