Agrupamento Vertical de

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Direcção Regional de Educação do Norte Escolas de Montelongo
Coordenação Educativa de Braga

GUIA DE APOIO AOS PLANOS DE RECUPERAÇÃO (Artigo 2.º, Despacho Normativo n.º 50/2005 de 9 de Novembro) Ano lectivo: 2006/2007

Dificuldades diagnosticadas Estratégias Educativas Propostas

Q Revela pouco interesse pelas actividades escolares Q Prestar maior atenção ao trabalho do aluno
Q Demonstra falta de confiança e baixa auto-estima face às suas capacidades Q Dar uma maior valorização à sua participação na sala de aula
Q Sensibilizar o aluno para a importância dos conhecimentos escolares na sociedade
Q Evidencia falta de aspirações culturais, sociais e/ou profissionais
actual, para uma futura integração na vida activa com sucesso
Q Promover momentos de reflexão auto-regulada tendo em vista o auto-conhecimento
Q Não sabe identificar claramente os seus interesses e capacidades
Q Sensibilizar o aluno para aprendizagens mais significativas
Q Distrai-se com facilidade Q Aumentar a frequência de interacções verbais estimulantes
Q Não participa na aula Q Reforçar e valorizar a participação do aluno nas aulas
Q Revela falta de iniciativa e criatividade Q Fomentar o espírito de iniciativa e criatividade
Q Incentivar e valorizar os hábitos/métodos de trabalho
Q Não tem hábitos e métodos de trabalho
Q Orientar o aluno em termos de organização, técnicas e métodos de trabalho e estudo
Q Apresenta o caderno diário desorganizado Q Fortalecer o controlo sobre o caderno diário
Q Não realiza os trabalhos de casa Q Intensificar o controlo sobre os trabalhos de casa
Q Nem sempre traz o material escolar Q Incentivar e valorizar a organização
Q Regista falta de assiduidade Q Fortificar o controlo sobre a assiduidade
Q Regista falta de pontualidade Q Dobrar o controlo sobre a pontualidade
Q Não sabe trabalhar em grupo Q Facultar situações de utilização das TIC
Q Não respeita as intervenções orais dos colegas Q Proporcionar situações que permitam desenvolver o espírito de cooperação,
Q É individualista, não ajuda os colegas nas tarefas escolares solidariedade, compreensão e respeito pelos outros.
Q Não domina o vocabulário fundamental/específico da disciplina Q Realizar exercícios de enriquecimento vocabular
Q Não domina pré-requisitos básicos Q Encaminhar para a sala de estudo
Q Tem dificuldades em adquirir conhecimentos e memorizar factos e apreender ideias Q Frequentar aulas de recuperação
Q Aumentar o número de actividades de avaliação formativa
Q Tem dificuldade na aplicação e análise de conhecimentos
Q Recorrer mais vezes a auto e hetero-avaliação
Q Necessita de acompanhamento e de mais tempo para a realização de uma tarefa Q Criar grupos de nível

CDT – Ana Paula Cunha Sede do Agrupamento: Escola EB 2,3 de Montelongo – 342269 Parque da Cidade, Apartado 324 4824-909 FAFE Tel.: 253 490 220 Fax: 253 494 360

B034CDT E-mail: ce@eb23-montelongo.rcts.pt http://www.eb23-montelongo.rcts.pt

 Q Elaborar materiais específicos (treino de memória, do raciocínio) que ajudem o aluno
a superar as suas dificuldades
Q Utiliza incorrectamente técnicas e práticas específicas da disciplina
Q Proporcionar situações de ensino individualizado
Q Promover situações de trabalho experimental

Q Apresenta uma expressão escrita sem correcção morfológica e sintáctica
Q Apresenta uma expressão escrita sem organização lógica dos conteúdos
Q Escreve frases/textos sem pontuação
Q Apresenta uma expressão oral incorrecta ao nível da informação; do pedido de esclarecimentos;
da exposição e justificação de opiniões
Q Não cumpre as regras fundamentais do funcionamento linguístico
Q Não domina a competência da leitura na língua (materna e estrangeira)
Q Apresenta problemas de dicção
Q Não evidencia raciocínio lógico e/ou abstracto
Q Apresenta dificuldades de cálculo
Q Apresenta dificuldades na análise e interpretação de gráficos, tabelas, esquemas e/ou mapas
Q Não relaciona evidências e explicações como forma de resolução de problemas do dia-a-dia;
Q Revela dificuldades na resolução de problemas artísticos, estéticos e técnicos
Q Utiliza com deficiência regras de higiene e segurança
Q Revela dificuldades em reproduzir sons e ritmos e nem sempre identifica auditivamente
elementos e estruturas musicais.
Q Tem dificuldades na coordenação dinâmica geral e pouca destreza nos movimentos
Q Apresenta dificuldades físicas e motoras
Q Não sabe pesquisar, seleccionar e tratar informação
Q Não sabe fazer uso das tecnologias de informação
Q Necessita de realizar as fichas de avaliação noutro contexto espacial que não a sala de aula
Q Precisa de mais tempo para realizar as fichas de avaliação
Q Precisa de realizar testes adaptados às dificuldades
Q Tem de ser avaliado com ênfase na oralidade/escrita
Q Apresenta sinais de carências afectivas e emocionais
Q O Encarregado de Educação está pouco sensível para a importância do conhecimento e cultura
escolares numa futura integração profissional
Q Produzir com maior frequência exercícios práticos de expressão escrita
Q Dar uma maior valorização à participação oral
Q Aumentar a frequência de intervenções orais aluno-aluno e aluno-professor
Q Treinar exercícios de aplicação de regras gramaticais
Q Motivar o aluno para a leitura recreativa em casa
Q Praticar leitura em voz alta
Q Exercitar o raciocínio lógico/abstracto através de exercícios adequados
Q Cultivar e exercitar capacidades artísticas, estéticas e técnicas
Q Fortificar o controle sobre regras de higiene e segurança
Q Praticar e exercitar a reprodução de sons e ritmos
Q Desenvolver as capacidades físicas e motoras
Q Realizar experiências e trabalhos de pesquisa
Q Explorar as capacidades das TIC de forma lúdica
Q Articular alguns conteúdos curriculares com os interesses do aluno
Q Proporcionar apoio técnico (NEE)
Q Diferenciar e adaptar os métodos de avaliação
Q Diferenciar e adaptar os métodos de avaliação
Q Articular alguns conteúdos curriculares com os interesses do aluno
Q Solicitar um maior envolvimento/acompanhamento dos responsáveis pela sua
educação nas tarefas escolares de casa e nas actividades lectivas

CDT – Ana Paula Cunha Sede do Agrupamento: Escola EB 2,3 de Montelongo – 342269 Parque da Cidade, Apartado 324 4824-909 FAFE Tel.: 253 490 220 Fax: 253 494 360

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