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Instrutor: Data: ........................................................................................

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Estudante: Filial Regional: ........................................................................

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Programa: Centro: .....................................................................................

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CONTEÚDO
• Vamos Começar! • Vamos Explorar! • Vamos Praticar! • Atividades Extras • Palavras-chave • Tópicos de Aprendizagem

Vamos Começar!

Que cor é a porta? Fabiana e sua mãe descrevem a casa delas.

Resultados da Aprendizagem O estudante é capaz de

Utilizar informações básicas em • Eu sou capaz de descrever objetos com cores.

situações simples com precisão. • Eu sou capaz de descrever objetos estampados.
• Eu sou capaz de fazer perguntas com: Quem?, O
Pergunte ao seu colega: quê?, Quando?, Onde?, etc.

• Como é sua sala de estar ou seu

quarto?
• Você gosta da sua casa? Explique.

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Vamos Explorar!

Fabiana e sua mãe descrevem a casa delas usando cores* e estampas. Vamos
ouvir a conversa!

* As "cores" podem ser escuras (= cores fortes) ou claras (= cores suaves).

Instruções: Leia o texto em voz alta.

Fabiana: Oi, mãe!

Susana: Oi, Fabiana. Então, o que você acha?
Fabiana: Eu adorei! Esse quarto está tão claro e acolhedor!
Susana: Obrigada, querida! Estou feliz que você gostou.
Fabiana: O que você acha da sala de estar?
Susana: Amei! Ficou linda!
Fabiana: Que bonita essa almofada dourada! Onde você vai colocar?
Susana: Vou colocar no quarto. O que você acha desse cobertor pontilhado?
Fabiana: É muito grande e cinza... parece um elefante.

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Vamos Praticar!

Como ficou? Fabiana e Susana fazem perguntas.

Instruções: Complete as lacunas com as palavras corretas. Use onde ou o que.

1 Susana: Então, ______ você acha?

Fabiana: Eu adorei! Esse quarto está tão claro e acolhedor!

2 Fabiana: Que bonita essa almofada dourada! ______ você vai colocar?

Susana: Vou colocar no quarto.

Vamos Praticar!

Leia novamente o diálogo entre Fabiana e a mãe dela.

Instruções: Relacione a coluna da direita com a da esquerda.

1 Que bonita essa… a. tão claro e acolhedor.

2 O quarto está... b. cobertor pontilhado?

3 O que você acha desse… c. elefante.

4 …parece um d. almofada dourada.

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Atividades Extras

Vamos observar as cores e as estampas ao redor do mundo.

Instruções: Siga as seguintes etapas. Complete a autoavaliação.

a) Com um colega, pesquise na internet roupas de

Autoavaliação Sim Não
cinco países diferentes.
b) Procure por países na Europa, América do Sul e
Eu encontro roupas de
Ásia.
países diferentes.
c) Descreva as cores que você vê nas roupas.
d) Descreva as estampas que você vê. Eu descrevo roupas
usando cores.
Eu descrevo roupas
usando estampas.

Palavras-chave

• cinza (adjetivo): a combinação de • escuro (adjetivo): cor forte

branco e preto
Exemplo: Esse tapete é grande e
cinza...como um elefante!
• azul (adjetivo): cor do céu e do mar
Exemplo: Eu gosto de azul escuro e
branco juntos.
• limpo (adjetivo): sem sujeira
Exemplo: Sua sala de aula é muito limpa.
• pontilhado / com bolinhas (adjetivo):
modelado com pequenos círculos ou
pontos
Exemplo: Você gosta do meu vestido
pontilhado?
Exemplo: Eu gosto da cor escura dessa sala de
aula.
• dourado (adjetivo): da cor do ouro (similar
ao amarelo)
Exemplo: Essas almofadas douradas são
bonitas!
• almofada (substantivo feminino): um objeto
que usamos em sofás para conforto ou
decoração
Exemplo: Essa almofada é macia!

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Tópicos de Aprendizagem

Descrevendo Coisas Usando Cores e Estampas

Cores e estampas descrevem objetos. Elas são adjetivos.

Exemplos: cadeira azul, mesa vermelha, almofada florida, sofá estampado.
Estampas são formas ou desenhos que se repetem.

Cores Estampas Exemplos de Estampas

azul florido

vermelho liso

bordô estampado

preto pontilhado ou com bolinhas

Exemplos:
• Eu gosto desse tapete vermelho.
• O quarto é verde e azul.
• Este vestido com bolinhas é lindo.

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