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PROVASDELÍNGUAPORTUGUESA,MATEMÁTICA,LÍNGUAINGLESAEREDAÇÃO
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 1. Estecadernocontém48(quarentaeoito)questõesobjetivas,dasdisciplinasLÍNGUAPORTUGUESA,MATEMÁTICAe
 LÍNGUA INGLESA, além de um formulário rascunho para a redação. Confira se todas as questões estão impressas
LH

 nessasequênciaeseestãoperfeitamentelegíveis.
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 2. Alémdestecaderno,vocêreceberáoseguintematerial:
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 3. Verifiqueseoseunúmerodeinscriçãoconferecomoqueestáregistradonocartãoderespostasenafolhaderedação.
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 MANEIRAAOBTERGRAUMÍNIMO5,0000(CINCO)EMCADADISCIPLINA,NAPROVADEREDAÇÃOENAMÉDIA
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 DAPROVA”nocartãoderespostas.Anotaatribuídaaocandidatoseráacorrespondenteaogabaritodaversãoassinalada.
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REDAÇÃO.
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NT

 completamenteocírculocomcanetaesferográficatintaazuloupreta,conformeindicadoaolado.
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 horáriodeinícioderesoluçãodaprova.
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Sucesso!
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LE
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 9 QUESTÕES:
TEXTO I
Bruxos, vampiros e avatares
Lya Luft
“A tecnologia abre territórios fascinantes, e ameaça nos
controlar: se pensarmos um pouco, sentiremos medo”
19
Cibernéticos e virtuais, 15nadamos num rio de novida-
des e nos consideramos moderníssimos. Um turbilhão de
recursos trazidos pela ciência, pela tecnologia, nos atrai ou
confunde. 13Se somos mais velhos, nos faz crer que jamais
pegaremos esse bonde - embora ele seja para todos os
que se dispuserem a nele subir, não necessariamente para
ser campeões ou heróis.
11
A tecnologia abre territórios fascinantes, e ameaça
nos controlar: se pensarmos um pouco, sentiremos medo.
O que mais vem por aí, quanto podemos lidar com essas
novidades, sem saber direito quais são as positivas, quan-
to servem para promover progresso ou 16para nos exter-
minar ao toque do botão de algum demente no poder?
Exageradamente entregues a esses jogos cada dia inova-
dos, vamos nos perder da nossa natureza real, o instinto?
6
Viramos homens e mulheres pós-modernos, sem saber
o que isso significa; 1somos cibernéticos, somos twitteiros
e blogueiros, mas não passamos disso. E, se não formos
muito equilibrados, vamos nos transformar em hackers, e
o mundo que exploda.
14
Sobre a sensação de onipotência que esse mundo novo
nos confere, lembro a história deliciosa do aborígine que,
contratado para guiar o cientista carregado de instrumen-
PA
tos refinados, disse-lhe: 20“Você e sua gente não são muito
espertos, porque precisam de todas essas ferramentas sim-
plesmente para andar no mato e observar os animais”.
RO
9
Não vamos regredir: a civilização anda segundo seu
próprio arbítrio. Mas, como quase todas as coisas, 3seus
produtos criam ambiguidade pelo excesso de aberturas 17e
EI
pelo receio diante do novo, que precisa ser domesticado,
para se tornar nosso servo útil. As possibilidades do mun-
ND
do virtual são quase infinitas. Sua sedução é intensa. 8Tão
enganador quanto fascinante, no que tange à comunica-
ção. 21Imenso, variado, assustador, rumoroso, ameaçador
RE
e frio, porque impessoal. 4Nesse mundo difuso, somos
quase onipotentes, sem maior responsabilidade, pois cada
ação nem sempre corresponde a uma consequência - e
OS
ainda podemos nos esconder no anonimato. Criam-se sé-
rias questões morais e éticas não resolvidas nesse territó-
rio: através da mesma ferramenta que nos abre universos
NT
e nos comunica com o outro, caluniamos e somos calunia-
dos, ameaçamos e somos ameaçados, nos despersonali-
zamos, nos entregamos a atividades estranhas, algumas
SA
perversas; espiamos, espreitamos, maldizemos amigos e
desconhecidos, odiamos celebridades, cortamos a cabeça
de quem se destaca porque se torna objeto de inveja e
O
ressentimento, escutamos mensagens sombrias e cumpri-
mos, talvez, ordens sinistras.
D
18
Relacionamentos pessoais começam e terminam,
AR
bem ou mal, nesse campo virtual – não muito diferente do
mundo dito real, dos bares, festas e trabalho, faculdade e
escola. 12Para as crianças, esse universo extenso e inva-
ON
sivo pode ser uma grande escola, um mestre inesgotável,
5
um salão de jogos divertido em que elas imediatamen-
LE
2
te se sentem à vontade, sem os limites dos adultos. Mas
pode ser a estrada dos pedófilos, a alcova dos doentes,
ou a passagem sobre o limite do natural e lúdico para o
NA
obsessivo e perverso.
7
Como quase tudo neste mundo nosso, duplo é o gume:
comunicar-se é positivo, mas sinais feitos na sombra, sem
EO
verdadeiro nome nem rosto, podem acabar em fantasmá-
ticas perseguições e males.
Singularmente, mas de maneira muito significativa,
-L
enquanto 2estamos velozes e espertos no computador,
criando mundos virtuais, e jogando jogos cada vez mais
complexos, buscamos o nevoeiro desse anonimato e, na
00
época das maiores inovações, curtimos voar com bruxos
em suas vassouras, namorar vampiros e inventar avatares
48
que vão de engraçados a sinistros.
10
Estimulante, múltiplo, tão rico, resta saber o que va-
17
mos fazer nesse novo mundo - ou o que ele vai fazer de
nós. Quando soubermos, estaremos afixados nele como
27
borboletas presas com alfinete debaixo da tampa de vidro
ou vaga-lumes em potes de geleia vazios, naquelas noites
de verão quando a infância era apenas aquela, inocente,
64
que ainda espia sobre nossos ombros.
-4
(Revista Veja, 17 de fevereiro de 2010)
1. Assinale a alternativa em que a substituição do ele-
mento coesivo altera o sentido das frases.
A
ET
a) “Cibernéticos e virtuais, nadamos num rio de novida-
des e nos consideramos moderníssimos.” (ref. 19)
Cibernéticos e virtuais, nadamos num rio de novida-
LH
des, mas também nos consideramos moderníssimos.
b) “Você e sua gente não são muito espertos, porque
precisam de todas essas ferramentas simplesmente
para andar no mato...” (ref. 20)
Você e sua gente não são muito espertos, porquanto
precisam de todas essas fermentas simplesmente para
andar no mato.
c) “Imenso, variado, assustador, rumoroso, ameaçador,
e frio, porque impessoal.” (ref. 21)
Imenso, variado, assustador, rumoroso, ameaçador, e
frio, conquanto impessoal.
d) “Não vamos regredir: a civilização anda segundo seu
próprio arbítrio.” (ref. 9)
Não vamos regredir: a civilização anda em consonân-
cia com seu próprio arbítrio.
2. Assinale a alternativa em que se encontra um termo
de mesmo valor sintático do sublinhado no enunciado
abaixo.
“Nadamos num rio de novidades ...” (ref. 15)
a) “... para nos exterminar ao toque do botão...” (ref. 16)
b) “Sobre a sensação de onipotência que esse mun-
do...’ (ref. 14)
c) “... e pelo receio diante do novo...“ (ref. 17)
d) “... um salão de jogos divertido...” (ref. 5)
3. Assinale a alternativa em que a mudança na pontuação
não altera o sentido do trecho, tampouco fere a norma
padrão.
a) “A tecnologia abre territórios fascinantes, e amea-
ça nos controlar: se pensarmos um pouco, sentiremos
medo.” (ref. 11)
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A 3

A tecnologia abre territórios fascinantes. E ameaça nos d) demonstram uma enumeração de vantagens da mo-
controlar.Se pensarmos um pouco: sentiremos medo. dernidade.
b) “Se somos mais velhos, nos faz crer que jamais pe-

NA
garemos esse bonde - embora ele seja para todos os 7. Assinale a alternativa correta.
que se dispuserem a nele subir...” (ref. 13)
Se somos mais velhos - nos faz crer, que, jamais, pe- a) A metalinguagem permeia todo o texto, porque há

EO
garemos esse bonde; embora ele seja para todos os um grande destaque para o código da linguagem tec-
que, se dispuserem a nele subir... nológica.
c) “Relacionamentos pessoais começam e terminam, b) A principal intenção comunicativa do locutor é alertar

-L
bem ou mal, nesse campo virtual - não muito diferente para os perigos que o mundo virtual pode oferecer a
do mundo dito real, dos bares, festas e trabalho, facul- adultos e crianças.
dade e escola.” (ref. 18) c) O título “Bruxos, vampiros e avatares” faz referência

00
Relacionamentos pessoais começam e terminam - direta aos homens e mulheres pós-modernos cada vez
bem ou mal - nesse campo virtual, não muito diferente mais racionais, objetivos e espertos no uso do compu-

48
do mundo dito real, dos bares, festas e trabalho, facul- tador.
dade e escola. d) O subtítulo dá ênfase aos aspectos positivos do uni-

17
d) “Como quase tudo neste mundo nosso, duplo é o verso tecnológico, o que se evidencia pelo uso do adje-
gume: comunicar-se é positivo, mas sinais feitos na tivo “fascinantes”.

27
sombra, sem verdadeiro nome nem rosto, podem aca-
bar em fantasmáticas perseguições e males.” (ref. 7) 8. De acordo com o texto, a tecnologia
Como quase tudo neste mundo nosso, duplo é o gume.

64
Comunicar-se é positivo. Mas sinais feitos na sombra a) ao manter o anonimato, resguarda a integridade de
- sem verdadeiro nome, nem rosto, podem acabar em seus usuários.

-4
fantasmáticas, perseguições e males. b) é um instrumento capaz de resolver sérias questões
no campo da ética e da moral.
4. Assinale a alternativa em que o trecho apresentado c) ainda é um grande mistério para seus usuários, que
traduz um aspecto positivo em relação à tecnologia.
A
a usam em intensidade, mas não sabem o que é.
d) oferece possibilidades infinitas de tornar seus usuá-
ET
a) “... somos cibernéticos, somos twitteiros e bloguei- rios onipotentes e mais sábios.
ros, mas não passamos disso.” (ref. 1)
LH

b) “... estamos velozes e espertos no computador, 9. Assinale a alternativa em que a relação semântica
criando mundos virtuais, e jogando jogos cada vez apresentada nos parênteses não está presente no ex-
mais complexos...” (ref. 2) certo analisado.
PA

c) “... seus produtos criam ambiguidade pelo excesso

de aberturas e pelo receio diante do novo...” (ref. 3) a) “...um salão de jogos divertido em que elas imediata-
d) “Nesse mundo difuso, somos quase onipotentes, mente se sentem à vontade...” (ref. 5) – (lugar)
RO

sem maior responsabilidade, pois cada ação nem sem- b) “Viramos homens e mulheres pós-modernos, sem
pre corresponde a uma consequência...” (ref. 4) saber o que isso significa ...” (ref.6) – (oposição)
c) “Como quase tudo neste mundo nosso, duplo é o
EI

5. Assinale a alternativa que contém uma afirmação in- gume...” (ref. 7) – (comparação)
correta. d) “Tão enganador quanto fascinante, no que tange à
ND

comunicação.” (ref. 8) – (proporção)

a) Se se reescrever a expressão “namorar vampiros”,
alterando-a para “namorar com vampiros” manter-se-á TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 5 QUESTÕES:
RE

a correção de acordo com a norma padrão da língua.

b) As formas verbais que figuram nesse parágrafo re- TEXTO II
metem ao mesmo tempo verbal, ou seja, pretérito per-
OS

feito do modo indicativo. A literatura da era digit@l

c) Quando se menciona a busca do nevoeiro do anoni-
mato remete-se a máscaras da realidade. A internet tem sido um veículo de extrema importância
NT

d) Em “... sinais feitos na sombra, sem verdadeiro nome para a divulgação dos escritores das novas gerações, 4as-
nem rosto...”, pode-se encontrar uma circunstância de sim como dos autores de épocas em que os únicos meios
SA

modo. de acesso à leitura eram o livro e os jornais. Hoje, com todo

o advento da tecnologia, os leitores de diversas faixas etá-
6. A articulista constrói seu texto com palavras do campo rias e de qualquer parte do mundo podem acessar e fazer
semântico da informática e da cibernética que o download gratuito de uma infinidade de livros, usando o
O

site de buscas Google. 13Pesquisas recentes indicam que

D

a) caracterizam o mundo atual, que é marcado por múl- o número de obras literárias de poesia e ficção tem cresci-
tiplas possibilidades. do consideravelmente dentro do espaço cibernético nos úl-
AR

b) explicam o sentido das expressões nessa área do timos anos. 9Vários escritores têm preferido publicar seus
conhecimento. textos ou livros virtualmente a ter que enfrentar os critérios
ON

c) argumentam sobre a necessidade da inclusão digital e a seleção, muitas vezes injusta, das editoras. 12Portanto,
também das pessoas idosas. a internet tem se tornado um espaço facilitador que acaba
LE
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A 4
por redimensionar a literatura em todo o mundo. a) há duas orações e uma frase..
O espaço cibernético proporcionou também a aproxi- b) ocorrem três circunstâncias adverbiais.
mação do escritor com seu leitor. 10Há menos de quinze c) trata-se de um período composto por coordenação e

NA
anos, o escritor era um completo desconhecido. Comprá- subordinação.
vamos um livro e o líamos sem grandes possibilidades de d) há uma conjunção integrante.
contato com o autor. Hoje, ao lermos um livro impresso ou

EO
digitalizado, podemos encontrar sites e blogs que trazem 11. Não se pode inferir do Texto que
mais informações sobre o autor e seus processos de es-
crita, entrevistas, curiosidades sobre personagens e todo a) a importância da informática na divulgação das obras

-L
tipo de informação que puder advir da obra em questão. literárias é inegável.
Vários desses endereços virtuais disponibilizam 3até mes- b) a relação autor/leitor ampliou-se devido à facilidade
mo o e-mail do autor, de forma que seus leitores podem de contatos proporcionados pela internet.

00
estabelecer contato com ele através de mensagens que c) apesar da facilidade e gratuidade de leituras pela
muitas vezes são respondidas num tom cordial. internet, não houve o desaparecimento de obras im-

48
O escritor atual está mais próximo de seu leitor. A gera- pressas, observou-se contrariamente o crescimento do
ção literária brasileira que vem se destacando no mercado número de editoras no Brasil.

17
editorial da última década, como Luís Ruffato, Cíntia Mos- d) a internet nos retirou o gosto pela leitura no papel
covich, Marcelino Freire, Santiago Nazarian, Daniel Gale- impresso.

27
ra, Simone Campos, Nélson de Oliveira, e muitos outros,
tem permitido que o leitor possa ingressar no “mundo do 12. Assinale a alternativa em que a substituição proposta
autor” e conhecer o dia a dia do escritor através de seus mantém o significado original e a correção gramatical.

64
blogs e sites. 5Além disso, há sites e portais especializa-
dos em literatura, como o Portal Literal, Literatura e Arte, a) “Há menos de quinze anos, o escritor era um com-

-4
Cronópios, Rascunho, Releituras e outros, repletos de in- pleto desconhecido.” (ref. 10)
formações sobre literatura e entrevistas com uma ampla Fazem menos de quinze anos, o escritor era um
variedade de autores. completo desconhecido.
6
Nos dias atuais, não basta publicar a obra, é preciso
também publicar o autor. E grande parte dessa acessibili- A
b) “Nos dias atuais não basta publicar a obra, é preciso
também publicar o autor.” (ref. 6)
ET
dade à figura do escritor tem sido proporcionada pela in- Nos dias atuais não basta publicar a obra, é ne-
ternet. cessário também publicar o autor.
LH

(...) c) “Pelo contrário, o número de editoras tem crescido

Muitos questionamentos acerca da resistência dos li- consideravelmente no Brasil.” (ref. 11)
vros em relação à internet são constantemente elabora- Pelo contrário, o número de editoras tem crescido
PA

dos, tanto por leitores comuns quanto por especialistas de de forma inexplicada no Brasil.
várias áreas. O que já sabemos é que 1mesmo com o de- d) “Portanto, a internet tem se tornado um espaço facili-
saparecimento do livro sendo alardeado há muitos anos, tador que acaba por redimensionar a literatura em todo
RO

desde que obras digitalizadas começaram a aparecer na o mundo.” (ref. 12)

internet, as obras impressas não sumiram das editoras Contudo, a internet tem se tornado um espaço fa-
nem das livrarias. 11Pelo contrário, o número de editoras cilitador que acaba por redimensionar a literatura em
EI

tem crescido consideravelmente no Brasil. todo o mundo.

As vantagens que o advento da internet ofereceu ao
ND

ressurgimento dos livros nessa era de tecnologia e mo- 13. Com a leitura do Texto, pode-se inferir que a/o
dernização não são poucas. Contudo, não podemos afir-
mar que se lê menos hoje do que há décadas. É possível a) internet tem sido um instrumento valioso para os lei-
RE

que se leia de forma diferente. Agora há mais informações, tores mais experientes.
textos mais diversificados, o leitor pode escolher e sele- b) escritor está mais próximo do leitor e enfrenta menos
cionar o que realmente quer ler. Claro que há aqueles que obstáculos nas editoras.
OS

não dispensam os livros, as páginas, o cheiro, a história c) literatura transformou-se através das inovações tec-
no papel impresso. 8Não podemos negar que é excitante nológicas.
possuir um livro nas mãos e lê-lo. 7Mas também, 2por outro d) desaparecimento do livro é inevitável diante da mo-
NT

lado, não podemos duvidar que a internet nos possibilita a dernização.

leitura de livros que não poderiam chegar às nossas mãos
SA

a não ser por ela. 14. Analise as assertivas abaixo e escreva (V) para as
(Revista Conhecimento Prático. Março/2010.p.24-28.)
verdadeiras e (F) para as falsas.

10. Leia com atenção o fragmento a seguir. ( ) A expressão “mesmo com” (ref. 1) garante a pro-
O

gressão semântica do texto devido a seu valor aditivo.

“Pesquisas recentes indicam que o número de obras
D

( ) O elemento coesivo “por outro lado” (ref. 2) introduz

literárias de poesia e ficção tem crescido consideravel- uma contraposição ao que foi afirmado anteriormente.
AR

mente dentro do espaço cibernético nos últimos anos.” ( ) A expressão “até mesmo” (ref. 3) significa que a
(ref. 13) disponibilização do e-mail do autor é o ponto máximo
ON

da aproximação entre escritor e leitor.

Sobre esse fragmento, só não se pode afirmar que ( ) O conectivo “assim” (ref. 4) introduz uma sequên-
LE
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A 5
cia que tem por objetivo explicitar, confirmar a informa- c) as empresas que oportunizam a seus funcionários
ção precedente. participarem com ideias e sugestões podem obter mui-
( ) O elemento coesivo “Além disso” (ref. 5) introduz tos ganhos.

NA
uma informação que é decisiva na argumentação. d) o texto enfatiza que se deve procurar trabalho em
empresas que acreditam no poder das pequenas ideias.
A sequência correta é

EO
a) V – F – V – F – V. 16. Assinale a alternativa que apresenta correção gra-
b) F – F – V – V – V. matical.
c) F – V – V – F – V.

-L
d) V – V – F – V – F. a) As prateleiras da sessão de empacotamento estão
vazias.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: b) Não disseram por que ele saiu.

00
c) Os funcionários de todos os setores estavam vesti-
TEXTO III dos iguais.

48
d) Realizamos uma reunião onde foram resolvidos os
O poder das pequenas ideias problemas.

17
Muitas empresas adotam um
1

27
tipo de programa interno muito inte-
ligente, em que qualquer funcionário
pode apresentar ideias e sugestões.

64
Eu tenho um amigo, o Fernando, que
trabalha em uma dessas empresas 6-

-4
um banco. Desde que o programa foi implantado, há um
12

ano, o Fernando já apresentou mais de cem sugestões,

uma a cada três dias, em média, 7e metade delas foi apro-
vada. 4O interessante é que as ideias do Fernando foram
todas simples, coisas fáceis de fazer e que não necessita- A
ET
vam de grandes investimentos por parte do banco. Tanto
que o Fernando até recebeu o título de “rei das peque-
LH

nas ideias” e virou uma espécie de minicelebridade inter-

na, coisa meio difícil numa empresa que tem milhares de
funcionários. E de onde o Fernando tirou sua inspiração?
PA

13
De uma historinha que muita gente já ouviu, mas que
sempre vale a pena repetir. Em 1980, a 3M, reconhecida
mundialmente por estar sempre inventando um monte de
RO

novidades, 2inventou uma cola que não colava. A ideia foi

considerada um fracasso e engavetada, até que um dia,
um funcionário chamado Artur Fry - uma espécie de Fer-
EI

nando da 3M 8- transformou o insucesso num enorme su-

cesso9: ele sugeriu usar a cola que não colava para criar
ND

o Post-It, 15aquela folhinha amarela que gruda mas não

gruda. Vinte e cinco anos depois, 14o Post-It já rendeu uma
fortuna para a 3M e pouco mudou10: agora vem em duas
RE

cores, amarelo e rosa, e em dois tamanhos, pequeno e

menor ainda. O que o Fernando faz no banco é a mesma
coisa11: olhar para o que todo mundo também está olhando
OS

e enxergar um detalhe que ninguém ainda tinha enxerga-

do. Toda empresa brasileira tem um monte de Fernandos,
uma gente criativa 5que só está esperando uma oportuni-
NT

dade para mostrar que sabe pensar. Sorte dos Fernandos

que encontram uma empresa que acredita no poder das
pequenas ideias. 3E azar das empresas que não aprovei-
SA

tam a força criativa de seus Fernandos.

GEHRINGER, Max. O melhor de Max Gehringer na CBN: 120 conselhos sobre

O

carreira, currículo, comportamento e liderança. v.1. São Paulo: Globo, 2006, p.103.
D

15. De acordo com o texto, é correto afirmar que:

AR

a) para que uma pequena ideia tenha valor, ela deve

transformar-se num grande sucesso.
ON

b) todo resultado de sucesso surge de uma simples

ideia.
LE
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A 6
MATEMÁTICA RASCUNHO

17. A expressão numérica

NA
1 1 1 1 1
+ + + +
6+ 5 5 +2 2− 3 3+ 2 2 −1

EO
equivale a

a) 6 + 2 3 +1

-L
b) 6 + 2 2 +1
c) 6 +5

00
d) 6 +1

48
18. No mesmo plano cartesiano abaixo estão representa-
dos os gráficos das funções reais de variáveis reais, p e

17
r, definidas por p(x) =− x 2 + x + 12 e r(x)
= kx + m. Os

27
pontos A(x A , 12) e B(xB , 0) são interseções dessas
funções.

64
-4
A
ET
LH
PA
RO

Nessas condições, o valor de k − m é

EI

a) −6
ND

b) −4
c) 4
d) 6
RE
OS
NT
SA
D O
AR
ON
LE
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19. QUALIDADE DOS PROFISSIONAIS DA REFRIGE- RASCUNHO

RAÇÃO, SEGUNDO O GUIA DE PROFISSÕES

NA
Organização, raciocínio lógico e habilidades manuais
são características pessoais necessárias para seguir
a profissão de técnico de refrigeração, segundo o guia

EO
Escolha – Profissões da Indústria, lançado pelo Servi-
ço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI.
Dentre 48 profissões técnicas da indústria, o guia des-

-L
taca o mecânico de manutenção e instalação de apa-
relhos de climatização e refrigeração. O material des-
creve, como as principais atividades desta profissão,

00
as montagens e instalações de equipamentos de re-
frigeração como câmaras frias, balcões refrigerados,

48
geladeiras e condicionadores de ar, e, por isso, o pro-
fissional encontrará mercado de trabalho em indústrias

17
de alimentos e bebidas, frigoríficos, supermercados,
shopping centers, laboratórios, lojas e outras empresas

27
que utilizam sistemas de conservação de produtos ou
sistemas de ares-condicionados.

64
Verifique, no quadro, a base de valores de remunera-
ção no mercado de acordo com o guia Profissões da

-4
Indústria.

Salário com até

Profissão um ano de expe-
A
ET
riência

Mecânico de manutenção e
LH

instalação de aparelhos de cli- R$ 1.232,66

matização e refrigeração
PA

Técnico mecânico na fabrica-

ção e montagem de máquinas, R$ 2.521,57
sistemas e instrumentos
RO

Disponível em: <http://www.clubedarefrigeracao.com.

br/2014/page/2>. Acesso: 03 out. 2016.
EI

Rafael entrou numa empresa que oferta a remunera-

ND

ção informada na tabela acima. Ele trabalhou 2 meses

como mecânico de manutenção e instalação de apare-
lhos de climatização e refrigeração e, no 3º mês, pas-
RE

sou a trabalhar como técnico mecânico na fabricação e

montagem de máquinas, sistemas e instrumentos. Ra-
fael recebeu, pelos três primeiros meses trabalhados
nessa empresa, um total de
OS

a) R$ 3.697,98.
NT

b) R$ 2.465,32.
c) R$ 4.986,89.
SA

d) R$ 5.043,14.
D O
AR
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20. No século III, o matemático grego Diofante idealizou RASCUNHO
as seguintes notações das potências:
x – para expressar a primeira potência;

NA
xx – para expressar a segunda potência;
xxx – para expressar a terceira potência.

EO
No século XVII, o pensador e matemático francês René
Descartes (1596-1650) introduziu as notações x, x2, x3
para potências, notações essas que usamos até hoje.

-L
Fonte: GIOVANNI; CASTRUCCI; GIOVANNI JR. A conquis-
ta da matemática. 8 ed. São Paulo: FTD, 2002.

Analise as igualdades abaixo:

00
48
I. (x3 y 4 )4 = x12 y16 .

II. −50 + 30 − ( −4)0 =1.

17
1
20 +

27
III. 2 = −2.
1 0
−3

64
4
5
IV. (40 + 4−1 ) ÷ (40 − 4−1 ) = .

-4
3

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Apenas as igualdades I e II são VERDADEIRAS. A

ET
b) Apenas as igualdades I, III e IV são VERDADEIRAS.
c) Apenas as igualdades II e IV são VERDADEIRAS.
LH

d) Apenas a igualdade IV é VERDADEIRA.

21. Sejam A, B e C conjuntos tais que: A = {1, {1, 2},{3}},

PA

B = {1, {2},3} e C = {{1},2,3}. Sendo X a união dos con-

juntos (A – C) e (A – B), qual será o total de elementos
de X?
RO

a) 1
b) 2
EI

c) 3
d) 4
ND

22. Numa doceria comprei dois tipos de doce. Do primeiro

tipo, 6 unidades de determinado valor unitário. Do se-
RE

gundo tipo, cujo valor unitário é 3 reais mais caro que

o primeiro tipo, comprei uma quantidade que equivale
ao dobro do valor unitário do primeiro tipo. Entreguei
OS

seis notas de 50 reais para pagar tal compra e recebi

30 reais de troco.
NT

Dos dois tipos de doce que comprei, gastei com o mais

caro, em reais, um total de
SA

a) 216
b) 198
O

c) 162
D

d) 146
AR
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23. Um artista plástico decidiu criar uma peça para sua Se a área total da pirâmide é dada pela área da Figura
próxima exposição, intitulada Espiral de Teodoro, em 2 e o lado do quadrado mede , então, a área total da
homenagem ao filósofo pitagórico Teodoro de Cirene. pirâmide é

NA
A peça será composta por hastes metálicas retilíneas
formando triângulos retângulos, como mostra a figura 3 2
abaixo. a) .

EO
2

 3
b) 2  1 + .

-L
 4 

c) 2 (1 + 3).

00
d) 32 .

48
17
RASCUNHO

27
64
-4
O artista compra as hastes de uma ferraria, que as pro-
duz em qualquer tamanho até o limite máximo de 4 me-
tros. Uma vez produzidas, duas hastes não podem ser
soldadas para se formar uma nova haste.
A
ET
Desse modo, a Espiral de Teodoro criada por esse ar-
tista terá um número máximo de triângulos igual a:
LH

a) 14
b) 15
PA

c) 16
d) 17

24. A figura 1 mostra uma pirâmide formada por um qua-

RO

drado e quatro triângulos equiláteros.

EI
ND
RE
OS

A planificação dessa pirâmide está representada na

figura 2.
NT
SA
D O
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25. Na figura a seguir, há 4 circunferências concêntricas RASCUNHO

cujos raios medem 1,0 cm; 0,9 cm; 0,8 cm; 0,7 cm.

NA
EO
-L
00
48
17
A área da região sombreada, em cm2 , é

27
(use 3 como aproximação para π)

64
a) 1,02.
b) 1,59.

-4
c) 1,92.
d) 2,25.

26. Na figura abaixo temos uma circunferência com cen- A

ET
tro em O. Os pontos P, Q e R são pontos sobre a
circunferência, sendo PQ um lado de um hexágono re-
LH

gular inscrito nessa circunferência. Uma formiga estava

sobre o ponto P e se deslocou sobre a circunferência
PA

no sentido horário, até o ponto Q, passando pelo ponto

R uma única vez. Calcule a distância percorrida pela
RO

formiga, sabendo que PQ = 3 cm.

Observação: A relação entre o comprimento da circun-

EI

ferência " C" com seu raio "r " é dado por: C = 2ð r.
ND
RE
OS
NT
SA

a) 6πcm
b) 5πcm
c) 3πcm
O

d) 2πcm
D
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: RASCUNHO

A energia que cada alimento possui será gradativamente
liberada e utilizada pelo corpo para a realização de várias

NA
funções, como digestão, respiração, prática de exercícios...

Imagine que um aluno de uma Etec consumiu em seu

EO
almoço 4 colheres de sopa de arroz com feijão; salada
com 3 folhas de alface e meio tomate, temperada com
meia colher de sopa de azeite, meia colher de sopa de

-L
vinagre e uma pitada de sal; 1 copo de suco natural de
abacaxi; 1 coxa de frango e, quando saiu da mesa, não
resistiu aos brigadeiros, que sua irmã trouxe da festa

00
de uma amiguinha, comendo 2 de sobremesa.

48
Tabela de Calorias dos Alimentos

17
Alimento Quantidade kcal
2 colheres de sopa

27
Arroz com feijão 75
(40g)
Alface 2 folhas (20g) 4

64
Tomate
20

-4
1 unidade (100g)
Azeite de oliva 1 colher de sopa (10g) 90
Vinagre 1 colher de sopa (15g) 3
Sal branco refinado 1 colher de chá (6g) 0
A
ET
Suco de abacaxi
1 copo de 240 ml 100
natural
LH

Coxa de frango 1 unidade (100g) 144

Brigadeiro 1 unidade (30g) 96
PA

(http://www.faac.unesp.br/pesquisa/nos/bom_apetite/tabelas/cal_ali.
htm Acesso em: 02.08.2011. Adaptado)

27. Tendo como base apenas as quilocalorias (kcal) inge-

RO

ridas no almoço e considerando que todas as funções

do corpo desse aluno consumiram 500 kcal, a quan-
tidade de energia de que ele ainda dispõe da que foi
EI

ingerida é, aproximadamente, em kcal,

ND

a) 149.
b) 532.
c) 560.
RE

d) 636.

28. Lucas e Mateus ganharam de presente de aniversário

OS

as quantias x e y reais, respectivamente, e aplicaram,

a juros simples, todo o dinheiro que ganharam, da se-
guinte forma:
NT

1) Mateus aplicou a quantia y durante um tempo que foi

metade do que esteve aplicado a quantia x de Lucas.
SA

2) Mateus aplicou seu dinheiro a uma taxa igual ao tri-

plo da taxa da quantia aplicada por Lucas.
3) No resgate de cada quantia aplicada, Lucas e Ma-
O

teus receberam o mesmo valor de juros.

Se juntos os dois ganharam de presente 516 reais, en-
D

tão x – y é igual a
AR

a) R$ 103,20
b) R$ 106,40
ON

c) R$ 108,30
d) R$ 109,60
LE
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29. Após saber que em sua cidade faltará água por algu- c) 8
mas horas, uma pessoa resolveu encher três recipien- d) 9
tes com este líquido para usá-la durante este período.

NA
No primeiro recipiente, esta pessoa colocou 30dm3, no se-
gundo recipiente, colocou 0,15m3 e no terceiro colocou 50
litros de água. A quantidade total, em litros, de água que RASCUNHO

EO
esta pessoa guardou nestes três recipientes é de:

a) 80,15

-L
b) 95
c) 230
d) 500

00
30. Dado que o número de elementos dos conjuntos A e

48
B são, respectivamente p e q, analise as sentenças
que segue sobre o número N de subconjuntos não va-

17
zios de A ∪ B.

27
I. N = 2p + 2q − 1
II. N = 2pq−1

64
III.
= N 2p + q − 1

-4
N 2p − 1, se a quantidade de elementos de A ∩ B
IV. =
é p.

Com isso, pode-se afirmar que a quantidade dessas

A
ET
afirmativas que são verdadeiras é:

a) 0
LH

b) 1
c) 2
PA

d) 3

31. Considere o sistema abaixo nas variáveis reais x e y,

RO

sendo a e b reais.
375y 2 x − 125y 3 − 375yx 2 + 125x 3 =
125b
EI

 2 2 2
 y + x + 2yx a
=
ND

Nessas condições, qual será o valor de (x2 - y2)6?

a) a3b6
RE

b) a8b6
c) a6b2
d) a3b6
OS

32. Certo dia, Isabela e Ana Beatriz saíram para vender

pastéis na praia. Elas tinham juntas 460 pastéis. No fi-
NT

nal do dia, verificou-se que Isabela conseguiu vender

3 5
SA

5 dos pastéis que levara e Ana Beatriz 8 dos pastéis

que levara.
Ao final do dia, o número de pastéis que restou para
O

Ana Beatriz era a metade do número de pastéis que

restou para Isabela.
D
AR

Se Ana Beatriz, levou x pastéis para vender, então, a

soma dos algarismos de x é
ON

a) 6
b) 7
LE
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Israel and UAE reach historic peace deal 37. What does Israel want to expand?

Israel and the United Arab Emirates have agreed to a) its borders

NA
normalize relations in exchange for the suspension of Is- b) its influence
raeli plans to annex parts of the West Bank. The historic c) ties in the Arab world
breakthrough was announced in a joint statement yester- d) its message of peace

EO
day by Abu Dhabi Crown Prince Mohammed Al Nahyan,
Israeli PM Benjamin Netanyahu and U.S. President Donald 38. What is the name of the agreement?
Trump.

-L
They expressed hope that the “historic breakthrough a) the Isaac Accord
will advance peace in the Middle East”. Israel has had dip- b) the Abraham Accord
lomatic relations with its neighbors Egypt and Jordan for c) the Adam Accord

00
decades, but until now, it has never had such a relationship d) the Genesis Accord
with any Gulf Arab state. Israel will “focus its efforts now on

48
expanding ties with other countries in the Arab and Muslim 39. What did the leaders say the UAE and Israel need to
world”. chart?
The agreement is called the Abraham Accord. The

17
three leaders behind it said: “This historic diplomatic break- a) their progress
through...is a testament to the bold diplomacy...vision...and b) a map

27
courage of the UAE and Israel to chart a new path that will c) a hit song
unlock great potential in the region.” Mr. Netanyahu called d) a new path

64
it a “historic day”. However, he said the sovereignty of the
West Bank “remains on the table”. 40. Where did Israel’s leader say the West Bank’s sover-
The UAE said the deal with Israel was a “win for diplo- eignty remains?

-4
macy and the region”. It added: “It is a significant advance
in Arab-Israeli relations that lowers tensions and creates a) on the drawing board
new energy for positive change.” The Palestinian leader- b) on the table
ship called it a “betrayal” of the Palestinian cause and the
equivalent of being “sold out by friends”. A
c) on the East Bank
d) in the mind’s eye
ET
Glossary: 41. In, “It is a significant advance in Arab-Israeli relations
LH

UAE = United Arab Emirates that lowers tensions”, the word “lowers” in the sentence
can be classified as a(n):
33. What have the UAE and Israel decided to do to rela-
PA

tions? a) Verb
b) Adjective
a) prioritize them c) Adverb
RO

b) shelve them d) Conjunction

c) normalize them
d) think about them 42. What did the Palestinian leadership call the agreement?
EI

34. What did Israel say it will do to plans to annex parts of a) interesting
ND

the West Bank? b) a work-in-progress

c) a roaring success
a) suspend them d) a betrayal
RE

b) stop them
c) amend them 43. Read the sentences below:
d) re-jig them
I- Israel has scrapped plans to annex the West Bank.
OS

35. What did three leaders hope the agreement would ad- II- The leader of Dubai was one of three leaders making
vance? a joint declaration.
III- Israel and Jordan have been at peace for decades.
NT

a) prosperity IV- Israel wants to build ties with other Arab countries.
b) the world
c) society a) F – F – T – T
SA

d) peace b) F – T – F – T
c) F – F – F – T
36. Which countries has Israel been at peace with for de- d) T – T – F – F
O

cades?
44. The word “breakthrough” in bold type in the text is
D

a) Egypt and Lebanon closest in meaning to:

AR

b) Jordan and Egypt

c) Jordan and Iraq a) Relationship
d) Iraq and Egypt b) Step forward
ON

c) Authority
d) Parallel
LE
 SIMULADO EPCAR APROVAÇÃO VIRTUAL PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - LÍNGUA INGLESA - REDAÇÃO VERSÃO A 14
45. Considering the plural form of the nouns, mark the cor- __________________________________________
rect alternative.
PROVA DE REDAÇÃO

NA
a) Peace - peaces
b) Region - regions Com base nos textos I, II, III da prova de Língua Por-
c) Day – daies tuguesa, bem como no seu conhecimento de mundo,

EO
d) Change – changs escreva um texto dissertativo-argumentativo, em prosa,
sobre o seguinte questionamento:
46. Complete the sentence below with the correct tag

-L
question: Ao facilitar o acesso à informação de milhões de
“Israel has had diplomatic relations with its neighbors, pessoas, a internet pode beneficiar ou atrapalhar a
______?” busca de suas reais necessidades?

00
a) hasn’t it Orientações

48
b) doesn’t it • Considere os textos da prova de Língua Portuguesa
c) had’t it como motivadores e fonte de dados. Não os copie, sob
d) didn’t it pena de ter a redação zerada.

17
• A redação deverá conter no mínimo 100 (cem) pala-
47. In, “The historic breakthrough was announced in a joint vras, considerando-se palavras todas aquelas perten-

27
statement yesterday by Abu Dhabi Crown Prince Mo- centes às classes gramaticais da Língua Portuguesa.
hammed Al Nahyan, Israeli PM Benjamin Netanyahu • Recomenda-se que a redação seja escrita em letra

64
and U.S. President Donald Trump.” cursiva legível. Caso seja utilizada letra de forma (cai-
- We can replace the underlined words by: xa alta), as letras maiúsculas deverão receber o devido
realce.

-4
a) they • Utilize caneta de tinta preta ou azul.
b) he • Dê um título a sua redação.
c) them
d) their
A
FOLHA DE RASCUNHO DA REDAÇÃO NO VERSO
ET
48- In, “will unlock great potential…” in the third paragraph
the highlighted word is closest in meaning to:
LH

a) excellent
b) big
PA

c) tiny
d) clumsy
RO
EI
ND
RE
OS
NT
SA
D O
AR
ON
LE