Jornal Científico Escolar – 1ª Série do Ensino Médio

Turma: 2018.1 - Turno: Tarde

Professor: Augusto Almeida
Capítulo 1 – Mídias Digitais

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Conceito de Mídias Digitais

É o conjunto de veículos e aparelhos de comunicação baseados em tecnologia digital, permitindo a distribuição ou
comunicação digital das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais.
A mídia digital explora os meios corretos para comunicar a mensagem da forma mais adequada e instigante.

Exemplos de Mídias Digitais

 Computador é uma máquina capaz de variados tipos de tratamento automático de informações ou
processamento de dados. Um computador pode possuir inúmeros atributos, dentre eles armazenamento de
dados, processamento de dados, cálculo em grande escala, desenho industrial, tratamento de imagens
gráficas, realidade virtual, entretenimento e cultura.
 Telefone celular é um aparelho de comunicação por ondas eletromagnéticas que permite a transmissão
bidirecional de voz e dados utilizáveis em uma área geográfica que se encontra dividida em células (de onde
provém a nomenclatura celular), cada uma delas servida por um transmissor/receptor.
 Disco Compacto (CD) é um disco ótico digital de armazenamento de dados.
 Vídeo digital é um formato digital de vídeo que permite a gravação em fitas magnéticas.
 Internet é um sistema global de redes de computadores interligadas que utilizam um conjunto próprio de
protocolos com o propósito de servir progressivamente usuários no mundo inteiro; e World Wide Web é um
sistema de documentos em hipermídia que são interligados e executados na Internet.
 Televisão digital refere-se ao conjunto de tecnologias de transmissão e recepção de imagem e som, através
de sinais digitais.
 MiniDisc (MD) é um disco ótico de armazenamento de dados.
 Jogo eletrônico é um jogo no qual o jogador interage através de periféricos conectados ao aparelho, como
controles (joysticks) e/ou teclado com imagens enviadas a uma televisão ou um monitor.
 Livros digitais (ebooks) é qualquer conteúdo de informação, semelhante a um livro, em formato digital, que
pode ser lido em equipamentos eletrônicos - computadores, PDAs, Leitor de livros digitais ou até mesmo
celulares que suportem esse recurso.

Mídias Digitais e educação

A qualidade interativa das mídias digitais proporciona a ampliação dos debates, compartilhamento e
questionamento de filosofias e sensos comuns. As mídias digitais aliadas às práticas educacionais ampliam o alcance
das estruturas educacionais, além de produzir renovação e modernização de conteúdo.
Isaac Asimov já previa o impacto que a tecnologia teria na Educação no livro Escolha a Catástrofe. Para ele,
no futuro, a humanidade poderia concentrar as informações em um grande núcleo ("biblioteca" virtual) e
disponibilizar em uma rede acessível para qualquer pessoa. Além de acessar essa biblioteca, cada indivíduo poderia
fazer sua contribuição, atuando como aluno e também professor. Alguns acreditam ser essa a previsão da Wikipedia.
Assim como a página impressa representou a revolução nas salas de aula na Idade Moderna, segundo
Erasmo de Roterdão, e fez com que o estudo universitário expandisse na Europa, pode-se fazer um paralelo entre a
ascensão do rádio, TV e internet ao longo do século XX e a expansão do conhecimento além dos círculos fechados
intelectuais.
As tecnologias digitais de informação suscitam uma pedagogia que favorece o aprendizado individual a partir
da interatividade com o coletivo; a cooperação extingue a posição de receptor estigmatizada na figura do aluno.
Para Pierre Lévy, no livro Cibercultura, a sociedade atual está transitando para uma sociedade móvel, na qual as
relações e as interconexões que a escola produz com a diversidade se traduzem em fluxos de conhecimento.

https://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%ADdia_digital
Questionário

1. O que você entende por sustentabilidade?

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2. Quais as mídias digitais que você mais utiliza?
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3. Você tem facilidade em aprender a usar as mídias digitais? ( ) Sim ( ) Não.
Justifique:
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Trabalho em equipe:

1. Pesquisar sobre as mídias digitais mais utilizadas pelos alunos da escola.

2. Especificar o tipo de coleta utilizado (Sugestão: questionário).
3. Organizar os dados em tabelas e gráficos e entregar numa folha de papel almaço.

Obs: É importante perguntar sobre o sexo, a idade e a série do pesquisado.