Edital Mest em Letras UFRGS

Edital nº001/2021-PPG-Letras/UFRGS
Processo seletivo - Mestrado
NORMAS E CRITÉRIOS GERAIS
1 - ABERTURA
O Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (PPG-Letras/UFRGS), de acordo com a legislação vigente e por deliberação da
sua Comissão Coordenadora de Pós-Graduação, torna pública a abertura de
inscrições para o Processo Seletivo para novos alunos de Mestrado. A vigência deste
Edital é de 11 de outubro de 2021 a 24 de janeiro de 2022, para ingresso de novos
alunos em dezembro de 2021, de acordo com as disposições a seguir detalhadas.
Neste Processo Seletivo, o nível de Mestrado destina-se a candidatos que concluíram
a Graduação ou são prováveis formandos. A titulação é pré-requisito para matrícula e
ingresso no Mestrado. Este Edital é integrado por Normas e Critérios Gerais, Anexo
I (Quadro de Vagas) e Anexo II (Critérios Específicos) e Anexo III (Regras para
candidatos de ações afirmativas) . Os formulários e indicações de local e horário de
realização das provas e entrevistas estarão disponíveis na página do PPG-
Letras/UFRGS: http://www.ufrgs.br/ppgletras/, de acordo com o cronograma
estabelecido no item 6.1.
2 - VAGAS
2.1 – Todas as vagas oferecidas encontram-se discriminadas por Linhas de Pesquisa,

orientador e nível no Quadro de Vagas (Anexo I).
2.2 - O número de vagas para o curso de Mestrado é de até 125, distribuídas entre os
orientadores das 12 Linhas de Pesquisa, não havendo obrigação de preenchimento de
todas as vagas. Sendo 78 de ampla concorrência e 47 aos candidatos elegíveis a
Política de Ações afirmativas do PPG-Letras/UFRGS
2.3 - As vagas são definidas pela Comissão Coordenadora do PPG- Letras/UFRGS de

acordo com a disponibilidade dos professores orientadores, normas da CAPES,
Regimento do PPG-Letras/UFRGS, Política de Ações Afirmativas e interesses das
respectivas Linhas de Pesquisa.
2.4 - O preenchimento das vagas obedecerá aos interesses das Linhas de Pesquisa, à
disponibilidade de vagas dos professores orientadores e à ordem de classificação dos
candidatos, de acordo com os critérios estabelecidos neste Processo de Seleção.
2.5 – Do número total de vagas oferecidas por cada linha, no mínimo 30% são
destinadas para candidatos de nacionalidade brasileira pertencentes aos segmentos
autodeclarados como negras e negros; indígenas; quilombolas; pessoas com
deficiência; pessoas surdas; pessoas travestis e transexuais; pessoas graduadas na
rede privada de Ensino Superior beneficiárias do Programa Universidade para Todos
(PROUNI) do governo federal ou graduadas na rede pública de ensino superior
beneficiárias de bolsas de estudo voltadas a estudantes de graduação em situação de
vulnerabilidade socioeconômica, seguindo a Política de Ações Afirmativas do
Programa de Pós Graduação em Letras da UFRGS.
2.5.1 - Se a aplicação dos percentuais para o cálculo das vagas reservadas implicar
resultado com decimais, será observado o seguinte critério: para resultados com
decimais até zero vírgula quatro (0,4), será adotado o número inteiro imediatamente
inferior; para resultados com decimais a partir de zero vírgula cinco (0,5), será adotado
o número inteiro imediatamente superior.
2.5.2 - Em caso de desistência da candidata ou candidato optante, a vaga será

preenchida por outra candidata ou candidato a que se aplica a reserva de vagas,
seguindo a ordem de classificação.
2.5.3 - Se não preenchidas as vagas reservadas, poderão ser redirecionadas aos

candidatos classificados pela ampla concorrência.
2.6 - Em caso de empate entre candidatos com nota para aprovação, caberá à
Comissão Avaliadora definir qual (quais) candidato(s) será (serão) classificado(s) para
ocupar a(s) vaga(s) aberta(s), no mestrado, respeitando os seguintes critérios, nesta
ordem: (a) nota do projeto; (b) nota do currículo;
(c) nota da entrevista e (d) idade (preferência ao candidato mais velho).
2.6.1 Se houver empate entre um candidato optante e um candidato de ampla

concorrência, a condição de optante pela reserva de vagas será o primeiro critério de
desempate
2.7 - Para concorrer a uma vaga, o candidato deve escolher apenas uma Linha de
Pesquisa e apenas um(a) orientador(a) que nela atue, conforme o Anexo I. Para
selecionar o docente orientador, o candidato deve consultar: a) os temas/tópicos
preferenciais de cada orientador em cada Linha de Pesquisa no Anexo I, b) a
descrição das Linhas de Pesquisa na página do PPG- Letras/UFRGS
(www.ufrgs.br/ppgletras > Sobre > Linhas de Pesquisa) e c) o Currículo Lattes
(http://lattes.cnpq.br) do docente, examinando sua trajetória de temáticas de
orientações.
3 – INSCRIÇÕES
As inscrições deverão ser realizadas no período das 08h do dia 11 de outubro de
2021 às 18h do dia 22 outubro de 2021, exclusivamente pelo endereço eletrônico:
https://www1.ufrgs.br/posgraduacao/processoseletivo/index.php/inscricao/
login. Além da inscrição acompanhada da documentação requerida, cada candidato
deverá pagar a taxa de inscrição (por GRU gerada automaticamente ao final da
inscrição), salvo em casos de isenção previstos nas Normas e Critérios de Isenção
de Taxa.
Após o envio da documentação, os candidatos receberão uma resposta automática de
confirmação de sua inscrição. Não haverá, por parte da Secretaria do PPGLET,
qualquer outro tipo de comunicação ou confirmação, por qualquer meio, de
recebimento da documentação de inscrição, devendo o candidato, portanto, esperar
pela publicação do resultado da homologação.
3.1 - Normas e Critérios de Isenção de Taxa
• • Estarão isentos da taxa de inscrição para concorrer ao edital de seleção os

candidatos que solicitarem a isenção do pagamento e que estejam adequados a
algum dos seguintes critérios:
• 1. Servidores ativos da UFRGS (Comprovação: Cópia do Cartão da UFRGS);
• 2. Residentes no exterior (Comprovação: Cópia de correspondência
endereçada a sua residência no exterior);
• 3. Inscritos no cadastro único (CadÚnico) para programas sociais do Governo
Federal que trata o Decreto n. 6.135 de 26 de junho de 2007 (Comprovação: Número
da Identificação Social (NIS) atribuído no CadÚnico).
• 4. Quilombolas (Comprovação: declaração da liderança ou registro do INCRA
(Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária) ou de agência equivalente com
reconhecimento oficial.
• 5. Indígenas (Comprovação: declaração da liderança ou declaração da FUNAI

(Fundação Nacional do Índio) ou de agência equivalente com reconhecimento oficial).
• A solicitação de isenção deve ser realizada diretamente no sistema online de

inscrição, via Portal da UFRGS no período de 11 a 13 de outubro de 2021.
(https://www1.ufrgs.br/posgraduacao/processoseletivo/index.php/inscricao/ login.
•
• A avaliação dos documentos de isenção dos candidatos inscritos pelas
Políticas de Ações Afirmativas (AAs) será realizada pela Comissão de Apoio e
Acompanhamento das Ações Afirmativas
Ao entrar no sistema online para fazer sua inscrição, aparecerá a opção de “Solicitar a
Isenção”. Ao clicar sobre esta opção, abrirá o menu para inclusão de documentação
comprobatória, que será analisada pela Comissão. Em caso de inconsistência, os
candidatos serão avisados pelo e-mail que informaram no momento da inscrição. O
não ajuste, até o dia 13/10/2021, quando solicitado, é de total responsabilidade do
candidato
O resultado da solicitação de isenção será divulgado no dia 14/10/2021, Somente
depois desta data, quem tiver o seu pedido indeferido, deverá realizar o pagamento do
boleto bancário gerado durante o processo de inscrição, impreterivelmente, até 22 de
outubro de 2021.
4 – TAXAS
Pagamento do valor de R$ 150,00 (cento e cinquenta reais)
5 - DOCUMENTAÇÃO
• a) histórico escolar de graduação;
• b) cópia de diploma universitário (frente e verso) ou declaração da instituição
de ensino com a previsão de formatura até 15/12/2021;
• c) cópia do documento de identidade e do CPF (ou cópia de passaporte, se
estrangeiro). As candidatas e candidatos travestis e transexuais poderão indicar seu
nome social no campo previsto na inscrição do processo seletivo, mediante
apresentação de autodeclaração, conforme o disposto no Anexo III;
• d) currículo atualizado diretamente da Plataforma Lattes (http://lattes.cnpq.br)
ou currículo atualizado, se estrangeiro;
• e) projeto de pesquisa para a Dissertação de Mestrado a ser realizada (exceto
para indígenas e quilombolas);
• f) preenchimento de formulário de inscrição disponível em:
https://forms.gle/YzwBH9mR5msS7KRC7;
• g) documentos específicos requeridos pela respectiva Linha de Pesquisa,
como especificado no Anexo II deste Edital;
• h) documentos específicos requeridos para os candidatos à reserva de vaga da
Política de Ações Afirmativas, como detalhado no Anexo III deste edital.
¨6 - CRONOGRAMA e DIVULGAÇÃO
Período de inscrições 11/10/2021 a 22/10/2021
Período de solicitação de 11/10/2021 a 13/10/2021

isenções
Período de recurso das 11/10/2021 a 13/10/2021

isenções
Divulgação do resultado final 14/10/2021

das isenções concedidas
Período de avaliação dos 11 /10/2021 a 22/10/2021

documentos dos candidatos
aprovados pela reserva de
vagas da PAA.
Divulgação das inscrições 26/10/2021

homologadas (preliminar)
Prazo para recursos dos

resultados preliminares 27/10/2021 a 29/10/2021
Divulgação das inscrições

homologadas (final) 04/11/2021
Primeira etapa de seleção 05/11/2021 a 12/11/2021

(conforme cada Linha)
Divulgação dos candidatos 15/11/2021

aprovados na primeira etapa
(preliminar)
Período para recursos sobre 15/11/2021 a 17/11/2021

Primeira etapa de seleção
Divulgação final dos 19/11/2021

selecionados para a segunda
etapa de seleção (conforme
cada Linha)
Período da segunda etapa 22/11/2021 a 26/11/2021

Divulgação dos resultados 29/11/2021

preliminares
Prazo para recursos dos 30/11/2021 a 01/12/2021

resultados preliminares
Divulgação do resultado final 03/12/2021
Matrícula dos aprovados no 20/12/2021

Mestrado
6.2 – Todas as divulgações apontadas no item 6.1 ocorrerão somente na página do

PPG- Letras/UFRGS (https://www.ufrgs.br/ppgletras/)
6.3 – A informações sobre datas e horários das entrevistas de cada Linha de

Pesquisa, a serem realizadas na modalidade virtual síncrona, serão publicadas na
página do PPG-Letras/UFRGS e enviadas por e-mail para os candidatos selecionados
para esta etapa.
6.4 – Os resultados finais do processo seletivo, por Linha de Pesquisa, de acordo com
a classificação do candidato por orientador, serão divulgados na página do PPG-
Letras/UFRGS e são de inteira responsabilidade das linhas de pesquisa, que enviarão
as listagens prontas para publicação. Ao longo do processo seletivo, não serão
respondidas dúvidas em relação ao certame.
6.5 - A análise documental comprobatória para os ingressantes pela reserva de vagas

definida pela Política de Ações Afirmativas do PPG será analisada pela Comissão de
Acompanhamento das Ações Afirmativas, que é formada por oito membros, sendo
dois docentes e dois discentes da área da Literatura, dois docentes e dois discentes
da área da Linguística.
7 - ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO / LINHAS DE PESQUISA
7.1 – A Área de Estudos da Linguagem, nos níveis Mestrado e Doutorado,

compreende as seguintes Linhas de Pesquisa:
1. Análises textuais, discursivas e enunciativas
2. Linguística Aplicada
3. Psicolinguística
4. Sociolinguística
5. Lexicografia, Terminologia e Tradução: Relações Textuais
6. Fonologia e Morfologia
7. Gramática e Significação
7.2 – A Área de Estudos de Literatura, nos níveis Mestrado e Doutorado, compreende

as seguintes Linhas de Pesquisa:
1. Pós-colonialismo e identidades
2. Estudos literários aplicados: Literatura, Ensino e Escrita criativa
3. Literatura, Sociedade e História da literatura

4. Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas Estrangeiras Modernas
5. Teoria, Crítica e Comparatismo
7.3 - A Linha de Pesquisa Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas

Estrangeiras Modernas fará processo seletivo individualizado por Língua Estrangeira
Moderna, conforme consta no Anexo II deste Edital.
8 - AVALIAÇÕES
8.1 – Integram as Comissões de Seleção docentes atuantes nas respectivas Linhas de

Pesquisa. As Comissões de Seleção de cada Linha de Pesquisa serão constituídas
por, pelo menos, dois docentes do PPG- Letras/UFRGS.
8.2 – O processo seletivo no Mestrado observará requisitos específicos do Anexo II

deste Edital e constitui-se de duas etapas (sendo a primeira eliminatória, exceto para
os candidatos que concorrem pela reserva de vagas da Política de ações Afirmativas),
conforme especificações de cada Linha de Pesquisa.
• – Serão considerados aprovados na primeira etapa os candidatos das vagas de

ampla concorrência que obtiverem a pontuação entre 7 (sete) e 10 (dez). Candidatos
que concorrem às vagas
8.3 –Serão considerados aprovados, ao final do processo seletivo, os candidatos que

obtiverem pontuação entre 7 (sete) e 10 (dez) no conjunto das avaliações e que forem
classificados, em ordem decrescente em relação à pontuação obtida, até o número de
vagas disponível por professor orientador na respectiva Linha de Pesquisa.
• Projeto de dissertação ou prova escrita ou texto argumentativo-reflexivo (conforme

especificações de cada linha) compõe 30% da nota; análise de currículo e histórico
escolar, 40% e entrevista 30%, exceto para indígenas e quilombolas.
● Candidatas e candidatos indígenas e quilombolas deverão entregar memorial

descritivo de sua trajetória de vida e percurso acadêmico, suas motivações
para ingresso no PPG-LET, a contribuição que seu ingresso trará para a
comunidade de origem e uma reflexão teórico-metodológica sobre a pesquisa
que pretendem desenvolver, ficando dispensadas e dispensados da prova
escrita e da avaliação de currículo.
• – As entrevistas serão realizadas exclusivamente na modalidade à distância, em

presença virtual interativa síncrona, cujas informações serão enviadas por e-mail aos
candidatos. O Programa de Pós- Graduação não se responsabiliza por falhas no
equipamento ou problemas técnicos.
8.4- As candidatas e os candidatos em sistema de reserva de vagas concorrem entre

si por orientadora ou orientador e apenas para a vaga na qual se candidataram,
guardada a ressalva de classificação para vaga de ampla concorrência, conforme
prevista
8.4.1 - À nota final de cada candidata e candidato optante classificada(o) para reserva
de vagas, será acrescido, pela Comissão de Seleção de cada linha de pesquisa, um
bônus de dois pontos (2,0).
8.4.2- A candidata ou o candidato optante que, antes do acréscimo do bônus de dois
pontos (2,0), tiver obtido nota igual ou superior à atingida pela candidata ou candidato
classificado para uma vaga de ampla concorrência do mesmo orientador(a), será
assim classificada(o), não ocupando vaga do sistema de reserva, que poderá ser
preenchida pela candidata ou candidata optante classificado na posição seguinte,
conforme previsto no artigo 6º da Resolução 001/2021
8.5 - Haverá duas listas de candidatos aprovados. Uma composta pelos candidatos
selecionados no processo de ampla concorrência e outra composta pelos candidatos
selecionados para as vagas reservadas para as Ações Afirmativas
8.4 – Eventual manejo de candidato aprovado para vaga remanescente de outro

orientador é de competência exclusiva da Comissão de Avaliação da respectiva Linha
de Pesquisa.
8.5 – Os candidatos com necessidades especiais devem sinalizar no formulário no

momento da inscrição (nestes casos, o prazo para envio é até 22 de outubro).
• – Haverá a tradução-interpretação de Libras-Português/Português- Libras nas

entrevistas para os candidatos surdos que solicitaram tradutores- intérpretes de
Língua Brasileira de Sinais (Libras) por meio do formulário no momento da inscrição
(com exceção da Linha Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas
Estrangeiras Modernas)
9 - DISPOSIÇÕES GERAIS
9.1 – Além das disposições registradas neste Edital e nos seus Anexos, o Regimento
do PPG-Letras/UFRGS, a Resolução 001/2021 do PPG- Letras/UFRGS e as
deliberações da Comissão de Pós- Graduação constituem normas que o integram.
9.2 – Não haverá devolução da taxa de inscrição paga pelo candidato.
9.3 –Eventuais recursos quanto ao processo seletivo deverão ser encaminhados, via
portal, devidamente fundamentados, pelos candidatos, dentro dos prazos
estabelecidos no Cronograma deste Edital através do formulário disponível em:
https://www.ufrgs.br/ppgletras/selecao-2021-2/
9.4 – Os resultados do presente Processo Seletivo são válidos exclusivamente para

ingresso no segundo período letivo de 2021, com início das aulas em janeiro de 2022.
9.5 – Casos omissos a este Edital serão analisados pela Comissão de Pós-
Graduação.
10 - Este Edital entra em vigor a partir da data de sua publicação.
Porto Alegre, 11 de setembro de 2021.
Simone Sarmento
Coordenadora do PPG-Letras/UFRGS
ANEXO I – QUADRO DE VAGAS POR LINHA
DE PESQUISA MESTRADO
ÁREA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
1. Análises textuais, discursivas e enunciativas
Nº de Vagas Nº de Vagas
Temas e tópicos preferenciais do
Professor Acesso Ações
orientador
Universal Afirmativas
Alena Ciulla 02 00 Estudo do texto em diferentes
alenacs@gmail.com perspectivas teóricas (Émile
Benveniste, Jean-Michel Adam e
Denis Apothéloz). Relações entre
texto e enunciação. A análise textual.
A dêixis, a anáfora e a referenciação.
Relações entre tradução, texto e
enunciação.
Alessandra Jacqueline 02 02 Aquisição da linguagem, aquisição
Vieira das línguas de sinais e ensino-
lelejack@gmail.com aprendizagem de língua pelo viés da
perspectiva dialógico-discursiva de
Mikhail Bakhtin; estudo dos
fenômenos da argumentação e
explicação na linguagem da criança.
Fábio Ramos Barbosa 01 01 Arquivo, história e acontecimento em
Filho Análise de Discurso; epistemologia e
barbosa.filho@ufrgs.br história da Análise de Discurso;
Michel Pêcheux, Louis Althusser e
o(s) materialismo(s); a língua e a
discursividade da sintaxe; discurso,
ideologia e revolta; discurso e cidade;
história das ideias linguísticas.
Heloisa Monteiro 02 00 Epistemologia e história da linguística.
Rosário Linguística geral. Linguística da
heloisa.monteirorosario enunciação.
@gmail.com Semiologia da língua. Aspectos
referentes à teoria da linguagem de
Émile Benveniste envolvendo as
relações entre língua/linguagem,
homem, sociedade e cultura, assim
como a questão da tradução.
Lucia Rottava 02 01 Teoria linguística sistêmico funcional;
lucia.rottava@ufrgs.br texto (leitura, escrita/reescrita) sob a
perspectiva da linguística sistêmico
funcional; ensino de línguas (materna
e estrangeiras) sob a perspectiva da
linguística sistêmico funcional.
Luciene Jung de 00 01 Sujeito, trabalho, arte e inconsciente
Campos sob a perspectiva da Análise do
ljungdecampos@gmail.c Discurso pecheutiana. Interfaces
om entre a Psicanálise e a Análise do
Discurso.
Luiza MIlano 01 00 Epistemologia da linguística
luizamilanos@gmail.com (Ferdinand de Saussure; Roman
Jakobson); linguagem e sintoma;
relações entre o som e o sentido.
Silvana Silva 02 00 Linguística da enunciação; aspectos
ssilvana2011@gmail.co antropológicos da enunciação;
m enunciação e educação; enunciação
e tradução.
Solange Mittmann 00 01 Arquivo e autoria sob a perspectiva
sol.discurso@gmail.com da Análise do Discurso (M. Foucault e
M. Pêcheux). Ideologia, língua e
outras materialidades. Mídias digitais.
Questões de gênero. Processo
tradutório.
Valdir do Nascimento 02 00 Epistemologia e história da linguística.
Flores Problemas gerais de linguística.
valdirnf@yahoo.com.br Linguística da enunciação.
vnf.ufrgs@gmail.com Abordagens da enunciação com os
estudos da tradução, da cultura e da
sociedade. Aspectos antropológicos
da enunciação.
Total 14 06
2. Linguística Aplicada
orientador
Anamaria Kurtz de 01 01 Ensino/Aprendizagem de línguas
Souza Welp adicionais; políticas linguísticas e
anamaria.welp@ufrgs.br educacionais; internacionalização;
elaboração de material didático para o
ensino de línguas adicionais;
formação de professores de línguas
adicionais, educação bilíngue.
Juliana Roquele 02 00 Ensino, aprendizagem e avaliação em
Schoffen língua portuguesa e em línguas
julianaschoffen@gmail.c adicionais; a concepção bakhtiniana
om de gêneros do discurso e sua relação
com o ensino de línguas; avaliação
em exames de larga escala
(vestibular, ENEM, exames de
proficiência).
Karen Spinassé 00 01 Ensino/Aprendizagem de línguas
spinasse@ufrgs.br adicionais; ensino/aprendizagem de
língua alemã;
ensino/aprendizagem de línguas
próximas; educação
bilíngue/plurilíngue; Didática do
Multilinguismo.
Magali Endruweit 01 01 Ensino e aprendizagem de língua
magali.endruweit@gmail portuguesa; ensino da língua escrita e
.com da produção de texto; escrita
acadêmica; revisão de texto;
linguística da enunciação.
Margarete Schlatter 01 01 Ensino, aprendizagem e avaliação em
margarete.schlatter@gm línguas adicionais em contextos
ail.com presenciais e a distância; letramentos
e educação linguística em contextos
escolar e acadêmico; formação de
professores.
Pedro de Moraes 01 01 Ideologias de linguagem; diversidade
Garcez sociolinguística, multilinguismo,
pedmgarcez@gmail.com mobilidade e a nova economia
globalizada; políticas linguísticas.
Interação social e etnografia da
produção conjunta de conhecimento,
da escolarização e da formação de
professores.
Simone Sarmento 01 01 Políticas linguísticas e educacionais;
simone.sarmento@ufrgs internacionalização; linguística de
.br corpus; inglês para fins acadêmicos
(EAP)/ específicos (ESP); inglês como
meio de instrução (EMI); formação de
professores.
Total 07 06
3. Psicolinguística
orientador
Ingrid Finger 02 00 Bilinguismo; Psicolinguística do
ingrid.finger@ufrgs.br bilinguismo; aquisição de língua
adicional; biletramento e biliteracia.
Ana Beatriz Arêas 01 01 Processamento de linguagem de
da Luz Fontes indivíduos bilíngues e multilíngues e
ana.fontes@ufrgs.br sua relação com outros fatores
cognitivos.
Maity Siqueira 01 01 Aquisição de linguagem figurada;
maity.siqueira@ufrgs.br semântica cognitiva.
Carina Rebello Cruz 01 01 Aquisição e processamento de
carina.cruz@ufrgs.br línguas de sinais (esperada ou
desviante; precoce ou
tardia); aquisição e processamento
bilíngue
bimodal; aquisição da língua escrita
por surdos; biletramento (língua
portuguesa e escrita de sinais).
Ubiratã K. Alves 02 00 Aquisição fonético-fonológica de
ubirata.alves@ufrgs.br língua estrangeira; aquisição de
língua estrangeira.
Total 07 03
4. Sociolinguística
orientador
Elisa Battisti 01 01 Variação linguística e práticas sociais
battisti.elisa@gmail.com (estilístico-identitárias, de gênero,
idade,
classe social, entre outras) em
português, em línguas de imigração,
em outras línguas maternas, nos
contatos linguísticos.
Total 01 01
5. Lexicografia, Terminologia e Tradução: Relações Textuais
orientador
Ana Eliza Pereira 02 01 Ensino/Aprendizagem de linguagens
Bocorny especializadas em contexto
ana.bocorny@gmail.com acadêmico e escolar, inglês para fins
específicos - IFE (ESP), inglês para
fins acadêmicos - IFA (EAP),
Linguística de Corpus, Terminologia e
Terminografia, formação de
professores de línguas para fins
específicos (LFE) e de línguas para
fins acadêmicos (LFA), elaboração de
material didático para o ensino de
linguagens especializadas.
Cleci Regina Bevilacqua 01 01 Tradução; Terminologia; Lexicografia;
cleci.bevilacqua@ufrgs.b Lexicografia Pedagógica, léxico e a
r sua interface com o ensino de línguas
estrangeiras; Fraseologia geral e
especializada.
Denise Regina de Sales 01 01 Estudo da tradução em diferentes
denise.sales@ufrgs.br perspectivas teóricas. Literatura russa
em tradução. Tradução e contatos
culturais. Tradução e identidades.
Descrição e análise de textos
traduzidos. Terminologia e sua
interface com a tradução.
Félix Valentín Bugueño 01 00 Metalexicografia; Lexicografia mono-
Miranda e bilíngue (português, espanhol,
felixv@uol.com.br alemão, inglês, francês, latim);
Lexicografia pedagógica (português,
espanhol, alemão, inglês, francês,
latim); Lexicografia e linguística
românica; Lexicologia e semântica;
Lexicologia e ensino de línguas
estrangeiras.
Patrícia Chittoni Ramos 01 01 Estudos de Tradução em diferentes

Reuillard perspectivas teóricas. Tradução
patricia.ramos@ufrgs.br aplicada (literária e especializada),
Terminologia e sua interface com a
tradução.
Rozane Rodrigues 01 01 Terminologia e Terminografia
Rebechi bilíngues; Tradução; Linguística de
rozanereb@gmail.com Corpus aplicada a Discurso,
Rebechi Tradução, Terminologia e Ensino de
Línguas Estrangeiras.
Sandra Dias Loguercio 01 01 Lexicologia/Lexicografia e ensino de
sandra.loguercio@ufrgs. línguas; Estudos do léxico e
br discursivos; Terminologia e interfaces
com o Ensino ou a Tradução;
letramento acadêmico; elaboração de
material didático.
Total 08 06
6. Fonologia e Morfologia
orientador
Elisa Battisti 00 01 Descrição e análise do sistema
battisti.elisa@gmail.com fonológico, variação fonológica,
aquisição do sistema de escrita
alfabética, do português brasileiro e
de outras línguas naturais.
Luiz Carlos Schwindt 02 00 Teoria e análise fonológica,
schwindt@ufrgs.br morfológica e morfofonológica.
Arquitetura da gramática;
variação e mudança linguísticas.
Fonologia e morfologia na educação.
Valéria Neto de Oliveira 01 00 Linguística Histórica e Sociolinguística
Monaretto Histórica. Descrição e análise de
monareto@ufrgs.b fenômenos fonológicos e
morfológicos sob perspectiva
sincrônica e diacrônica; teoria
fonológica e variação e mudança
linguísticas.
Total 03 01
7. Gramática e Significação
orientador
Gabriel de Ávila Othero 01 01
gabriel.othero@ufrgs.br Sintaxe, gramática do português,
história da linguística
Marcos Goldnadel 01 01
emegold@gmail.com Pragmática, semântica
Sergio Menuzzi 01 01
smenuzzi@gmail.com Semântica, sintaxe, morfologia,
estrutura informacional
Total 03 03
ÁREA DE ESTUDOS DA LITERATURA
1. Pós-colonialismo e identidades
orientador
Ana Lúcia Liberato 01 00 Decolonialidade, pós-colonial,
Tettamanzy interculturalidade, poéticas orais,
atettamanzy@terra.com. periféricas e ameríndias.
br
Daniel Conte 00 01 Literatura angolana/Pepetela,
daniel75conte@bol.com. literatura e
br imaginários nas literaturas em língua
portuguesa.
Liliam Ramos da Silva 01 01 Literatura afro-latino-americana,
liliam.ramos@ufrgs.br pensamento decolonial, literatura de
sujeitos dissidentes na América
Latina.
Maria da Glória Bordini 00 01 Literatura brasileira/Erico Veríssimo,
mgbordini@gmail.com poesia portuguesa.
Rejane Pivetta de 01 01 Representações marginais, estudos
Oliveira de
pivetta.rejane@gmail.co gênero e raça, literatura brasileira
m contemporânea, memórias da
ditadura
Total 03 04
2. Estudos literários aplicados: Literatura, Ensino e Escrita criativa
orientador
Magali Lopes Endruweit 02 00 Ensino de escrita, escrita acadêmica,
magali.endruweit@gmail texto na escola, revisão.
.com
Carlos Augusto 01 00 Escrita Criativa

Bonifácio Leite
guto.leite82@gmail.com
Jane Fraga Tutikian 00 01 Escrita Criativa.
janetutikian@gmail.com
Ginia Maria de Oliveira 01 01 Literatura Contemporânea.
Gomes
giniagomes@gmail.com
Antonio Marcos Vieira 00 01 Ensino de literatura.
Sanseverino
amvsanseverino@gmail.
com
Total 04 03
3. Literatura, Sociedade e História da literatura
orientador
Antonio Marcos Vieira 01 00 Formas narrativas, gesto e cotidiano
Sanseverino brasileiro; Machado de Assis e a
amvsanseverino@gmail. forma
com do realismo na literatura brasileira nos
séculos XIX e XX.
Carlos Augusto B. Leite 01 00 Canção popular

guto.leite82@gmail.com
Homero V. Araújo 01 00 Dinâmica entre forma literária e
homerovizeu@gmail.co processo social; história da literatura;
m romance, narrativa e poesia nos
séculos
XIX e XX
Karina Lucena 01 01 Literatura latino-americana, tradução
kclucena@gmail.com literária e história da literatura.
Luís Augusto Fischer 01 00 História e teoria da literatura, no
fischerl@uol.com.br campo
da relação entre literatura e
sociedade;
romance e narrativa
Rafael Brunhara 01 01 Literaturas clássicas (grega e latina);
rafael.brunhara@gmail.c estudos de poética e retórica;
om historiografia dos gêneros literários;
recepção da tradição clássica nas
literaturas em língua portuguesa.
Regina Zilberman 01 00 Ficção em língua portuguesa;
regina.zilberman@gmail. formação
com e formadores da história das
literaturas
em língua portuguesa; TICs aplicadas
à
literatura.
Rejane Pivetta de 00 01 Literatura brasileira contemporânea;
Oliveira representações marginais; estudos de
pivetta.rejane@gmail.co gênero e raça; Oswald de Andrade;
m antropofagia; memória da ditadura.
Total 07 03
4. Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas Estrangeiras

Modernas
orientador
Língua: Português/Espanhol
Henriete Karam 02 01 Teoria literária; teoria narrativista do

h.karam@terra.com.br Direito; Direito nas literaturas de
língua espanhola.
Liliam Ramos da Silva 00 01 Literatura hispano-americana,
liliam.ramos@ufrgs.br tradução literária, discursos
dissidentes, pensamento decolonial.
Patrícia Chittoni Ramos 00 01 Tradução literária em francês,
Reuillard espanhol e inglês.
patricia.ramos@ufrgs.br
Ruben Daniel Castiglioni 00 01 Literaturas de Língua espanhola,
rdcastiglioni@gmail.comi literatura e direito, vanguardas,
modernidade.
Língua: Inglês
Claudio Vescia Zanini 02 01 Literaturas de língua inglesa: literatura
claudio.zanini@ufrgs.br gótica, ficção de horror, cinema de
horror. Teatro em língua inglesa.
Elaine Barros Indrusiak 01 01 Literaturas de língua inglesa:
elaine.indrusiak@ufrgs.b tradução, adaptação, intermidialidade,
r e narrativa; literatura e outras artes.
Kathrin Lerrer Rosenfield 01 00 Literaturas de língua inglesa: filosofia
kathrinrosen@gmail.com e literatura; teoria literária. Literaturas
estrangeiras modernas.
Sandra Sirangelo 03 00 Sociedade, história e memória nas
Maggio literaturas de língua inglesa. Literatura
sandramaggio01@gmail. inglesa dos séculos XVII, XVIII e XIX.
com Literatura eduardiana.
Total 09 06
5. Teoria, Crítica e Comparatismo
orientador
Andrei dos Santos 02 01 Tradução literária (em pares ou
Cunha combinações de inglês, francês,
andreicunha@gmail.com japonês ou português); história da
tradução literária; relações
internacionais e literatura; literatura
japonesa e em japonês; cultura e
imigração japonesa no
Brasil; presença de estéticas
japonesas na literatura do Brasil.
Carlos Leonardo 01 00 Teoria e prática de tradução de
Bonturim Antunes poesia; Tradução como criação e
crítica; Estudos de recepção da
literatura greco-latina;
Poesia contemporânea;
Performance; Estética.
Cinara Ferreira Pavani 02 00 Teorias sobre espaço, memória e
cinara.pavani@ufrgs.br identidade; textos de autoria feminina;
poesia contemporânea; literatura e
outras linguagens.
Claudio Vescia Zanini 01 01 Ficção de horror em diferentes
claudio.zanini@ufrgs.br mídias; estudos do gótico e
comparatismo; corpos e espaços
monstruosos; literatura dramática;
literaturas anglófonas.
Gerson Roberto 00 01 Literatura e migração; questões de
Neumann fronteira;
gerson.neumann@gmail Germanística em literatura
.com comparada;
Transarelidade; literaturas em
movimento; literaturas sem morada
fixa; tradução literária e
exofonia/migração.
Kathrin Lerrer Rosenfield 01 00 Literatura e Filosofia
kathrinrosen@gmail.com
Rafael de Carvalho 02 01 Literatura comparada e estudos
Matiello Brunhara clássicos; Literatura grega e latina;
rafael.brunhara@gmail.c Tradução de literatura grega e latina
om em língua portuguesa; História
da tradução dos clássicos no Brasil;
Estudos de recepção de literatura
greco-latina.
Rita Lenira de Freitas 01 01 Teorias da modernidade e pós-
Bittencourt modernidade; poesia contemporânea;
rita.lenira@ufrgs.br literatura e outras
linguagens. Literatura Comparada e
sua epistemologia.
Rita Terezinha Schmidt 01 00 Literatura comparada, teorias
ritaschmidt51@gmail.co feministas, com foco em trauma,
m corpo e violência na perspectiva das
interfaces literatura, direito e filosofia.
Robert Schade 01 00 Literatura comparada; Literatura e
rrschade@gmail.com imagem; teorias de percepção;
Literaturas europeias ou alemães;
literatura contemporânea; literatura e
espaço; literatura e emoções.
Total 12 05
______________________________________________________________
Simone Sarmento
ANEXO II – BIBLIOGRAFIA E CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DA SELEÇÃO DO PPG-
LETRAS/UFRGS 2021 - Mestrado
ÁREA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
1. ANÁLISES TEXTUAIS, DISCURSIVAS E ENUNCIATIVAS
I - Comissão de Avaliação:
Alena Ciulla
Alessandra Jacqueline Vieira
Fábio Ramos Barbosa Filho
Heloisa Monteiro Rosário
Lucia Rottava
Luciene Jung de Campos
Luiza Ely Milano
Silvana Silva
Solange Mittmann
Valdir do Nascimento Flores (coordenador)
Língua aceita no Projeto: Português

Língua aceita na Entrevista: Português
II - Etapas do Processo Seletivo
Primeira Etapa (Eliminatória para os candidatos às vagas de ampla

concorrência e classificatória para os demais candidatos)
a) Projeto de Dissertação (candidatas e candidatos indígenas e

quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): No Projeto
de Dissertação (composto de 03 a 05 páginas de extensão), o
candidato deve apresentar o problema que deseja investigar, a
justificativa desta investigação, os pressupostos teóricos para realizar
sua pesquisa e uma bibliografia preliminar. Serão considerados:
aspectos teóricos, aspectos metodológicos, perspectivas de pesquisa e
considerações acerca da pesquisa.
b) Memorial (para indígenas e quilombolas): O memorial deve
descrever o percurso acadêmico e pessoal (trajetória de vida), destacar
as motivações para ingressar no PPG/Letras e a contribuição que essa
formação trará para a sua comunidade (de origem, regional, local etc.).
Segunda etapa (Classificatória)
c) Entrevista: A entrevista terá duração de até 30 minutos com dois

momentos: a) o primeiro, relativo a aspectos teórico-conceituais
pertinentes à Linha de Pesquisa. Nesse momento da entrevista, serão
contemplados temas contidos na bibliografia básica e específica,
fornecida neste Edital; b) o segundo, relativo ao projeto de pesquisa.
Nesse momento, o candidato será indagado sobre aspectos teóricos e
metodológicos do projeto de pesquisa. A entrevista, eventualmente,
poderá abordar também a experiência do candidato na área acadêmica
e profissional e seu grau de engajamento com os estudos de pós-
graduação.
d) Avaliação do Currículo e do Histórico: Serão considerados a
produção intelectual do candidato relacionada à Linha de Pesquisa e o
desempenho escolar durante seu curso de graduação.
III - Bibliografia
Bibliografia básica:
BARBARA, Leila; MACÊDO, Célia Maria Macêdo de. Linguística Sistêmico-

funcional para a análise de discurso: um panorama introdutório. Cadernos de
Linguagem e Sociedade, Brasília, v. 10, n. 1, p. 89-102, 2009.
BENVENISTE, Émile. Problemas de linguística geral. Vol. 1. Campinas: Ed.

da Unicamp. Ler os seguintes capítulos da 5ª parte: “A natureza dos pronomes”
e “Da subjetividade na linguagem”.
INDURSKY, Freda. O texto nos estudos da linguagem. In: LAGAZZI

RODRIGUES, Suzy, ORLANDI, Eni P. Introdução às ciências da linguagem
– Discurso e textualidade. Campinas: Pontes, 2006. p. 33-80.
ORLANDI, Eni P. Análise do Discurso. In: LAGAZZI-RODRIGUES, Suzy,

ORLANDI, Eni P. Introdução às ciências da linguagem – Discurso e
textualidade. Campinas: Pontes, 2006. p. 11-31.
SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. São Paulo, Cultrix.

(Ler os seguintes capítulos: Introdução – Capítulo III: "Objeto da Linguística”;
Primeira parte: Princípios Gerais – Capítulo I: "Natureza do signo linguístico";
Segunda parte: Linguística Sincrônica – Capítulo IV: "O valor linguístico").
Bibliografía específica de cada perspectiva teórica:
● Análises Textuais:
FUZER, Cristiane; CABRAL, Sara Regina Scotta. Introdução à gramática

sistêmico-funcional em Língua Portuguesa. Campinas, SP: Mercado de
Letras, 2014. (Ler Capítulo 1).
KOCH, Ingedore. Introdução à Linguística Textual. São Paulo: Martins

Fontes (Ler os seguintes capítulos: Capítulo 4 - Princípios de construção
textual do sentido; Capítulo 5 - Referenciação).
● Análises Discursivas:
PÊCHEUX, Michel. Língua, linguagens, discurso. In: PIOVEZANI, Carlos,
SARGENTINI, Vanice (orgs.). Legados de Michel Pêcheux: inéditos em
Análise do Discurso. São Paulo: Ed. Contexto, 2011. p. 63-76.
● Análises Enunciativas:
FLORES, Valdir do Nascimento. Introdução à teoria enunciativa de Benveniste.

São Paulo: Parábola, 2013. Ler os capítulos 2 e 3.
2. LINGUÍSTICA APLICADA
Anamaria Kurtz de Souza Welp
Juliana Roquele Schoffen (Coordenadora)
Karen Pupp Spinassé
Luciene Juliano Simões
Magali Lopes Endruweit
Margarete Schlatter
Pedro de Moraes Garcez
Língua aceita no Projeto: Português, Inglês, Espanhol, Alemão.

Língua aceita na Entrevista: Português, Inglês, Espanhol, Alemão.


quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): Para
elaboração do projeto (texto de extensão entre 12 e 15 páginas),
sugere-se seguir roteiro disponível na página do PPG-Letras/UFRGS.
((https://www.ufrgs.br/ppgletras/atendimento-ao-discente/, em Modelos
de Roteiros > Roteiro para Projeto de Pesquisa) O exame do projeto
tem por objetivo avaliar o preparo acadêmico do candidato para
desenvolver pesquisa na área.
Critérios de avaliação:
- Preparo acadêmico: clareza de objetivos, das perguntas de pesquisa e
da justificativa, profundidade da fundamentação teórica, detalhamento
dos procedimentos metodológicos, explicitação da contribuição
pretendida e dos problemas esperados, viabilidade do cronograma,
relevância da bibliografia.
- Relevância do projeto: explicitação da relevância da pesquisa,
identificando possíveis contribuições teóricas e sociais.
- Integração da proposta às pesquisas em andamento na Linha de
Pesquisa: explicitação da contribuição que pretende dar à Linha de
Pesquisa e aos grupos de pesquisa a ela relacionados.
Sistemática de pontuação: cada projeto será lido, de forma
independente, pelo orientador pleiteado e por outro(s) docente(s)
avaliador(es) e pontuado com uma nota de 0 a 10. A nota final é a
média de todas as notas obtidas pelo candidato.

c) Avaliação do Currículo e do Histórico:

Serão considerados, nessa avaliação, os seguintes elementos:
● produção intelectual do candidato relacionada à Linha de
Pesquisa;
● desempenho escolar durante seu curso de graduação.
● Outras atividades realizadas pelo candidato relacionadas à área
Sistemática de pontuação: o desempenho do candidato será avaliado

pelo conjunto dos avaliadores e receberá uma nota de 0 a 10. A nota
final é a média das notas obtidas pelo candidato.
d) Entrevista: Objetivos da entrevista: avaliar o preparo acadêmico do

candidato para desenvolver pesquisa na área, com base na defesa do
projeto de pesquisa e nas questões teóricas pertinentes à área; avaliar
a relação entre a trajetória profissional e o projeto de mestrado; avaliar
motivação, disponibilidade, dedicação, comprometimento, contribuição
e autonomia do candidato para desenvolver seus estudos (disciplinas,
participação em grupo de pesquisa e desenvolvimento do projeto).
Serão considerados como critérios de avaliação se o candidato:
- demonstra preparo acadêmico na defesa do projeto e nas

respostas a perguntas sobre questões específicas da pesquisa;
- posiciona-se quanto à relevância da pesquisa, identificando
possíveis contribuições sociais e teóricas;
- expressa seus comentários e posicionamentos de forma coerente e
coesa, demonstrando fluência no discurso acadêmico;
- apresenta justificativa relevante para ingresso no curso e tem
disponibilidade para dedicar-se às demandas do curso;
- apresenta um perfil adequado às demandas do curso;
- explicita e defende a contribuição que pretende dar ao curso (disciplinas
e grupos de pesquisa);
- demonstra conhecimento sobre a produção acadêmica dos professores
da Linha e, sobretudo, do orientador pleiteado.
Pontuação: o desempenho do candidato será avaliado pelos
professores presentes na entrevista e receberá uma nota de 0 a 10. A
nota final é a média das notas obtidas pelo candidato.
IV - Especificidades:
Grande parte das referências bibliográficas obrigatórias nas disciplinas da

Linha de Pesquisa Linguística Aplicada é escrita em língua inglesa.
Recomenda-se que os candidatos tenham boa proficiência em leitura em
inglês.
3. PSICOLINGUÍSTICA
Ana Beatriz Arêas da Luz Fontes (Coordenadora)
Carina Rebello Cruz
Maity Simone Guerreiro Siqueira
Ubiratã Kickhöfel Alves
Língua aceita no Projeto: Português, Inglês, Espanhol

Língua aceita na Entrevista: Português, Inglês, Espanhol

a) Prova escrita (candidatas e candidatos indígenas e quilombolas estão

dispensadas e dispensados dessa etapa): A prova avalia a capacidade
de leitura crítica em relação a temas tratados em dois textos
acadêmicos previamente selecionados e disponibilizados aos
candidatos na página do PPG-Letras/UFRGS para leitura prévia (um
texto em língua inglesa e um texto em língua portuguesa). As respostas
às perguntas demandam a leitura crítica e o posicionamento do
candidato em relação aos temas enfocados. As questões da prova
escrita serão enviadas aos candidatos por e-mail às 14h do dia
especificado no edital e os candidatos terão 24 horas para responder às
questões e enviar suas respostas ao endereço de email que será
fornecido pela Comissão Avaliadora. É tarefa do candidato acusar o
recebimento do email com as questões à Comissão Avaliadora, bem
como entrar em contato imediato com a referida Comissão e com a
Secretaria do PPG através de email caso não tenha recebido as
questões por motivos de problemas técnicos.
Serão considerados como critérios de avaliação se o candidato:
- demonstra compreensão do texto, identificando objetivos,

procedimentos metodológicos, resultados e implicações da pesquisa,
ponto de vista e linha argumentativa do autor, ideias principais e sua
relação com diferentes partes do texto;
- posiciona-se quanto à tese e à argumentação apresentada pelo autor
do texto em foco, levantando perguntas e críticas ao estudo analisado;
- posiciona-se quanto à relevância da pesquisa, identificando possíveis
impactos sociais e teóricos;
coesa, demonstrando fluência em produção de texto acadêmico.

c) Avaliação do Projeto de Dissertação: No Projeto de Dissertação

(composto de 03 a 05 páginas de extensão), o candidato deve
apresentar o problema que deseja investigar, a justificativa desta
investigação, os pressupostos teóricos que julga necessários para
realizar sua pesquisa e uma lista de referências preliminares. Serão
considerados: aspectos teóricos, aspectos metodológicos, perspectivas
de pesquisa e considerações acerca da pesquisa.
d) Entrevista: A entrevista tem como objetivo avaliar o preparo acadêmico

do candidato para desenvolver pesquisa na área, com base na defesa
do projeto de pesquisa. Na entrevista, será avaliado o desempenho do
candidato a partir dos seguintes aspectos: relação entre a trajetória
profissional e o projeto de mestrado, motivação, disponibilidade,
dedicação, comprometimento, contribuição e autonomia do candidato
para desenvolver seus estudos (disciplinas, participação em grupo de
pesquisa e desenvolvimento do projeto), tendo como diretrizes as
normas para obtenção do título de mestrado expressas no regimento do
Programa.
Serão considerados como critérios de avaliação da entrevista em que

medida o candidato:
- demonstra preparo acadêmico na defesa do projeto e nas respostas a

perguntas sobre questões específicas da pesquisa;
- posiciona-se quanto à relevância da pesquisa, identificando possíveis
contribuições sociais e teóricas;
coesa, demonstrando fluência no discurso acadêmico;
- apresenta justificativa relevante para ingresso no curso e tem
disponibilidade para dedicar-se às demandas do curso;
- apresenta um perfil adequado às demandas do curso;
- explicita e defende a contribuição que pretende dar para o curso
(disciplinas e grupos de pesquisa).
e) Avaliação do Histórico: Serão considerados, nessa avaliação, os

seguintes elementos:
- produção intelectual do candidato relacionada à Linha de Pesquisa;
- desempenho escolar durante seu curso de graduação.
III - Bibliografia
Recomenda-se a consulta e leitura da produção de pesquisa dos docentes da

Linha de Pesquisa (ver currículos na Plataforma Lattes do CNPq) e os textos
de base para a Prova Escrita.
4. SOCIOLINGUÍSTICA
Cléo Vilson Altenhofen
Elisa Battisti (Coordenadora)
Karen Pupp Spinassé



quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): Para
elaboração do Projeto, sugere-se seguir roteiro disponível na página do
PPG-Letras/UFRGS (https://www.ufrgs.br/ppgletras/atendimento-ao-
discente/, em Modelos de Roteiros > Roteiro para Projeto de Pesquisa)
A análise do Projeto (documento em torno de 10 a 15 páginas) levará
em conta:
- a pertinência do tema e sua relação com as pesquisas em andamento
na Linha de Pesquisa;
- a clareza de objetivos, das perguntas de pesquisa e da justificativa;
- as principais contribuições e impactos sociais e teóricos esperados;
- a consistência teórica e detalhamento dos procedimentos
metodológicos;
- a viabilidade do cronograma;
- a relevância da bibliografia.

b) Entrevista
● A entrevista consistirá em três blocos de perguntas sobre:

(i) a trajetória de formação do candidato e sua experiência em
pesquisa;
(ii) o detalhamento da proposta de pesquisa e sua contribuição para a
atuação futura do candidato ao Mestrado, bem como para os projetos
do Orientador pleiteado;
(iii) conhecimento prévio do candidato sobre a pesquisa sociolinguística
e a realidade sociolinguística brasileira, tomando por base Bibliografia
indicada no Edital (Item III a seguir).
● A entrevista avaliará:
Bloco (i): a motivação, disponibilidade, dedicação, comprometimento e

autonomia do candidato para desenvolver seus estudos de Mestrado
(disciplinas, desenvolvimento do projeto de Dissertação, participação
em grupo de pesquisa e eventos da área);
Bloco (ii): a pertinência do tema do projeto de Dissertação em relação
à trajetória do candidato, aos projetos desenvolvidos pelo orientador
pleiteado, aos possíveis impactos sociais e teóricos; o preparo
acadêmico do candidato para desenvolver pesquisa na área
Bloco (iii): leitura crítica e posicionamento do candidato em relação aos
temas das questões apresentadas pela banca, identificando sua
relevância social e implicações teóricas para a área de pesquisa.
c) Avaliação de Currículo e Histórico
CURRÍCULO
A análise do currículo considerará as publicações, atividades de
formação, apresentação de trabalhos em eventos, traduções,
premiações, bem como outras atividades relevantes para a atividade de
pesquisa a ser desenvolvida em nível de Mestrado, como Iniciação
Científica, atividades de extensão universitária, monitoria acadêmica.
HISTÓRICO ESCOLAR
A análise do histórico escolar levará em conta o desempenho escolar
do candidato durante seu curso de Graduação.
III - Bibliografia
CALVET, Louis-Jean. Sociolinguística: uma introdução crítica. São Paulo:

Parábola, 2002.
COELHO, Izete Lehmkuhl et al. Para conhecer sociolinguística. São Paulo:

Contexto, 2015.
LEITE, Yonne; CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro:

Jorge Zahar Editor, 2002.
Produção bibliográfica (artigos, livros, capítulos de livros) dos docentes da

Linha
5. LEXICOGRAFIA, TERMINOLOGIA E TRADUÇÃO: RELAÇÕES TEXTUAIS
Ana Eliza Pereira Bocorny (Coordenadora)
Cleci Regina Bevilacqua
Denise Regina de Sales
Félix Valentín Bugueño Miranda
Maria José Bocorny Finatto
Patrícia Chittoni Ramos Reuillard
Rozane Rodrigues Rebechi
Sandra Dias Loguercio



quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): O projeto
será avaliado quanto à: a) pertinência do tema e sua relação com as
pesquisas da Linha; b) clareza dos objetivos; c) reflexão teórica e
adequação metodológica; d) viabilidade do cronograma; e) relevância
da bibliografia. Terá, preferencialmente, de 6 a 10 páginas.
b) Memorial (para indígenas e quilombolas): O memorial descritivo é
um texto em que o candidato relata sua trajetória de vida e percurso
acadêmico, suas motivações para ingressar no PPG-LET e a
contribuição que seu ingresso trará para a comunidade de origem. Deve
conter, ainda, uma reflexão sobre a pesquisa que pretende
desenvolver, buscando mostrar a relação da trajetória de vida do
candidato com seu projeto de pesquisa e seu impacto na sua vida
acadêmica e profissional. O texto deve ter a extensão de 4 a 6 páginas
e ser enviado em formato pdf. Um exemplo de memorial encontra-se
em:
http://memorialformativo.blogspot.com/2007/09/memorial_3065.html
c) Entrevista: O candidato deverá apresentar o tema de pesquisa

proposto no seu projeto de Dissertação, podendo relacioná-lo à sua
trajetória de vida, e será questionado sobre pontos do seu projeto e/ou
de seu memorial. Serão avaliados: a) motivação e contribuição para a
área e/ou a coletividade local, b) pertinência do tema em relação à
trajetória do candidato e aos projetos desenvolvidos pelo orientador
pleiteado, c) preparo acadêmico do candidato para desenvolver a
pesquisa, tomando-se por base a reflexão iniciada em seu projeto de
pesquisa.
d) Avaliação de Currículo: A análise curricular considerará publicações,
apresentação de trabalhos em eventos, traduções, premiações
relacionadas com o tema de pesquisa do candidato e outras atividades
relevantes, como Iniciação Científica, atividades de extensão
universitária e monitoria acadêmica.
Será feita avaliação do currículo apenas dos candidatos que

concorrerem às vagas por acesso universal, sendo dispensada para
os candidatos que concorrerem pelas ações afirmativas
III - Bibliografia
● Linguística de Corpus
FINATTO, Maria José Bocorny et al. Para além das terminologias: estudos
de convencionalidade em linguagens científicas. Linguagens especializadas
em corpora: modos de dizer e interfaces de pesquisa. Porto Alegre,
EDIPUCRS, p. 152-183, 2010. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1PMnf_DIY8nKC9lSPg8baLLH9WTRUOEgk/vie
w?usp=sharing
VIANA, Vander. Linguística de Corpus: Conceitos, técnicas e análises. In:

VIANA, Vander; TAGNIN, Stella (org.). Corpora no ensino de línguas
estrangeiras. São Paulo: Hub Editorial, 2011 .p. 25-94. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1xMuQcRiPxT-
2ivib7ptQ4UAziuLHdidl/view?usp=sharing
FINATTO, Maria José Bocorny; REBECHI, Rozane Rodrigues; SARMENTO,

Simone; BOCORNY, Ana Eliza Pereira. Linguística de corpus: perspectivas.
Porto Alegre: Instituto de Letras, 2018.
Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1rhx42DrFwmoChM3HIfUNPRGmndRQWKsH/vi
ew?usp=sharing
● Lexicografia
BIDERMAN, Maria Tereza Camargo. A ciência da lexicografia. ALFA, São

Paulo, v. 28, p. 1-26, 1984. Disponível em:
http://seer.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3676/3442
BUGUEÑO MIRANDA, Félix. Balanço e perspectivas da Lexicografía.

Cadernos de tradução, Florianópolis, v. 32, n. 2, p. 1-23, 2013. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/traducao/article/view/2175-
7968.2013v2n32p15
CENTURION, Rejane; MORAES, Milena Borges de. Lexicografia e ensino:

reflexões necessárias. Caligrama, Belo Horizonte, v. 18, n. 2, p. 1-23, 2013.
Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/caligrama/article/view/5037
● Lexicologia
GIL, Beatriz Daruj. Ensino de vocabulário e competência lexical. Gragoatá,

Niterói, v. 21, n. 40, p. 445-464, 2016. Disponível em:
https://periodicos.uff.br/gragoata/article/view/33392
LORENTE, Mercè. A Lexicologia como ponto de encontro entre a Gramática e

a Semântica, In: ISQUERDO, A. N.; KRIEGER, M.G. (org.). Ciências do
Léxico, v. II. Tradução de Schreiber, C.D. e Padilha, J.S., 2004. p. 19-30.
Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0B3pUL-
PJdKIdT0dOU3lYcWl4V2c2UElUMXFjVlF4RmsyN1dB/view?usp=sharing&reso
urcekey=0-A9P-Bp56k9yE841s7IH8Jg
ANTUNES, Irandé. Território das palavras: estudo do léxico em sala de

aula. São Paulo: Parábola, 2. ed., 2014, p. 27-59. [Capítulos 2 e 3] Disponível
em:
https://drive.google.com/file/d/1sEyMD6_FuOFjDqzAaCBikgg5S8fieLNC/view?
usp=sharing
● Terminologia
BEVILACQUA, Cleci Regina; FINATTO, Maria José Bocorny. Lexicografia e

Terminografia: alguns contrapontos fundamentais. Alfa, São Paulo, v. 50, n. 2:
p. 43- 54, 2006. Disponível em http://seer.fclar.unesp.br/alfa/article/view/1410
CABRÉ, María Teresa. A Terminologia, uma disciplina em evolução: passado,

presente e alguns elementos de futuro. Debate Terminológico, Porto Alegre,
n. 1, p. 1-14, 2005. Disponível em:
https://seer.ufrgs.br/riterm/article/view/21286/15349
KRIEGER, Maria da Graça. Terminologia revisitada. DELTA. Documentação

de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 16, n. 2, p.
209-228, 2000. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1PwtcApYm013vWSvdl2exUqrfgHb9U7Lr/view?u
sp=sharing
● Tradução
HURTADO ALBIR, Amparo. Traducción y traductología. Introducción a la

traductología. Madrid: Ediciones Cátedra, 2001, p. 25-42. Disponível em:
Hurtado Albir_2001_cap. 1 p. 25-42 - Documentos Google
PYM, A. O que é uma teoria da tradução. In: Explorando as teorias da

tradução. Trad. Rodrigo Borges de Faveri, Claudia Borges de Faveri, Juliana
Steil. São Paulo, Perspectiva, 2017, p. 17-26. Disponível em: pym cap.1
p.17ㅡ26 - Documentos Google
6. FONOLOGIA E MORFOLOGIA
Elisa Battisti
Luiz Carlos Schwindt (Coordenador)
Valéria Neto de Oliveira Monaretto
Língua aceita no Projeto: Português, Inglês, Espanhol.

Língua aceita na Entrevista: Português, Inglês, Espanhol.


quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): No Projeto
de Dissertação (composto de 03 a 05 páginas de extensão), o
candidato deve apresentar o problema que deseja investigar, a
justificativa da investigação, os pressupostos teóricos e metodológicos
para realizar sua pesquisa e uma bibliografia preliminar.
c) Entrevista: A entrevista abordará aspectos (i) teórico-conceituais

pertinentes à Linha de Pesquisa, considerando-se a bibliografia
indicada neste Edital; (ii) relativos ao Projeto de Dissertação, focando
sua adequação teórica e metodológica, bem como suas condições de
execução no tempo previsto; (iii) relativos ao seu Currículo e Histórico,
em especial no que diz respeito à relação entre sua trajetória
acadêmica e profissional e o projeto proposto, e à sua motivação,
autonomia e disponibilidade para dedicar-se ao curso.
d) Avaliação do Currículo e do Histórico: Na Avaliação do Histórico e
do Currículo, serão considerados, respectivamente, o desempenho
escolar do candidato durante seu curso de graduação e sua produção
intelectual no que diz respeito à linha de pesquisa.
III - Bibliografia
BISOL, L. (org.) Introdução a estudos de fonologia do português brasileiro.

5. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.
MOLLICA, M. C. Introdução à Sociolinguística: o tratamento da variação.

São Paulo: Contexto, 2004.
FARACO, C. A. Linguística Histórica: uma Introdução ao estudo da história
das línguas. São Paulo: Parábola, 2005. Capítulos 2 e 3.
ROSA, M. C. Introdução à morfologia. S. Paulo: Contexto, 2010.
SCHWINDT, L. C. (org.) Manual de Linguística: fonologia, morfologia e sintaxe.

1 ed. Petrópolis: Vozes, 2014. Capítulos 1 e 2.
WEINREICH, U.; LABOV, W., HERZOG, M. Fundamentos empíricos para uma

teoria da mudança linguística. Tradução: Marcos Bagno. Revisão técnica:
Carlos A. Faraco. São Paulo: Parábola, 2006. Capítulo 3.
7. Linha de Pesquisa: GRAMÁTICA E SIGNIFICAÇÃO
I. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO
Gabriel de Ávila Othero (Coordenador)
Marcos Goldnadel
Sabrina Pereira de Abreu
Línguas aceitas no Projeto: português
Línguas aceitas na Entrevista: português
Haverá a tradução-interpretação de Libras-Português/Português-Libras nas

entrevistas para os candidatos surdos que solicitaram tradutores-intérpretes de
Língua Brasileira de Sinais (Libras) por meio do formulário no momento da
inscrição.
II. ETAPAS DO PROCESSO SELETIVO
Primeira etapa (Eliminatória para os candidatos às vagas de ampla

a) Projeto de Dissertação (candidatas e candidatos indígenas e quilombolas

estão dispensadas e dispensados dessa etapa): Para elaboração do Projeto,
sugere-se seguir roteiro disponível na página do PPGLetras/UFRGS. A análise
do Projeto (documento com texto de extensão entre 05 e 15 páginas) levará
em conta: I. pertinência do tema e sua relação com as pesquisas em
andamento na Linha de Pesquisa; II. clareza dos objetivos, das perguntas de
pesquisa e da justificativa; III. consistência teórica e detalhamento dos
procedimentos metodológicos (se houver); IV. viabilidade do cronograma; V.
relevância da bibliografia.
b) Memorial (para indígenas e quilombolas): O memorial deve descrever o

percurso acadêmico e pessoal (trajetória de vida), destacar as motivações para
ingressar no PPG/Letras e a contribuição que essa formação trará para a sua
comunidade (de origem, regional, local etc.).
Segunda etapa (classificatória)
b) Entrevista
A entrevista considerará se o candidato: • expressa seus comentários e

posicionamentos frente às questões dos avaliadores de forma coerente e
coesa, demonstrando fluência no discurso acadêmico; • apresenta justificativa
relevante para ingresso no mestrado; e • tem disponibilidade para dedicar-se
às demandas do curso.
c) Avaliação de Currículo e Histórico
A análise do currículo considerará se • a formação acadêmica do candidato

apresenta um perfil adequado às demandas da Linha de Pesquisa; • o
candidato tem experiência com pesquisa; • o candidato participou de eventos
ou tem publicações na área; • o candidato possui experiência docente na área
de Letras. A análise do histórico escolar avaliará o desempenho escolar do
candidato durante seu curso de graduação.
III. BIBLIOGRAFIA:
CANÇADO, M. Manual de semântica: noções básicas e exercícios. 3. ed. São

Paulo: Editora Contexto, 2012.
CARNIE, A. Syntax: a generative introduction. 2. ed. Malden (MA, EUA):

Blackwell, 2006. Caps. 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
GOLDNADEL, M. Pragmática. In: ROMERO, M. et al. Manual de linguística:

Semântica, Pragmática e Enunciação. Petrópolis: Vozes, 2019.
KENEDY, E. Curso básico de linguística gerativa. São Paulo: Contexto,

2013. Caps. 1 , 2, 3, 4 e 5.
OLIVEIRA, R. P.; BASSO, R. M. Arquitetura da conversação: teoria das

implicaturas. São Paulo: Parábola, 2014. Caps 1, 2, 3 e 4.
POLGUÈRE, A. Lexicologia e Semântica Lexical: noções fundamentais.

Trad. Sabrina Pereira Abreu. São Paulo: Editora Contexto, 2018.
ÁREA DE ESTUDOS DA LITERATURA
1. ESTUDOS LITERÁRIOS APLICADOS: LITERATURA, ENSINO E ESCRITA

CRIATIVA
Carlos Leonardo Bonturim Antunes (Coordenador)
Magali Lopes Endruweit
Carlos Augusto Bonifácio Leite
Jane Fraga Tutikian
Ginia Maria de Oliveira Gomes
Antonio Marcos Vieira Sanseverino
Língua aceita no Projeto: Português, Inglês, Espanhol.

Língua aceita na Entrevista: Português, Inglês, Espanhol.

a) Projeto de Dissertação ou Projeto de Escrita Criativa (candidatas e

candidatos indígenas e quilombolas estão dispensadas e dispensados
dessa etapa) : documento (de até 15 páginas) que apresente o
problema que deseja investigar, a justificativa desta investigação, os
pressupostos teóricos para realizar sua pesquisa e uma bibliografia
preliminar.
Na análise do Projeto de Dissertação, serão considerados os seguintes

aspectos: clareza e ordenação; qualidade da definição do objeto a ser
pesquisado; fundamentação teórica adequada; escolha metodológica
pertinente e referências bibliográficas adequadas ao estudo proposto.
Na análise do Projeto de Escrita Criativa, será considerada a viabilidade

de escrita da obra proposta dentro do período de realização do curso,
bem como a qualidade da reflexão sobre o exercício criativo.
Em ambos os casos, será considerada, como fundamento básico, a

qualidade da redação do projeto.

b) Entrevista
A entrevista com os/as candidatos/as que tiveram seus projetos

aprovados terá como objeto de avaliação:
Projeto de dissertação, avaliado a partir dos seguintes critérios:
- originalidade e coerência do projeto;

- base bibliográfica.
Currículo Lattes, avaliado segundo os seguintes critérios:
- produção científica do/a candidato/a nos últimos dois anos;

- atividades profissionais do/a candidato/a nos últimos dois anos;
- experiência de pesquisa do/a candidato/a nos últimos dois anos.
Exposição verbal sobre as obras básicas a seguir relacionadas,

avaliada segundo os seguintes critérios:
- domínio do conteúdo das obras lidas.

- interpretação pessoal das ideias dos autores;
- estabelecimento de relações entre os temas e ideias das obras.
III - Bibliografia
Bibliografia Básica:
REZENDE, Maria Valéria. Quarenta Dias. São Paulo: Alfaguara, 2014.
MORETTI, Franco. O século sério.
JOHNSON, Steven. Complexidade urbana e enredo romanesco. In: MORETTI,

Franco (org). A cultura do romance. Trad. Denise Bottmann. São Paulo:
Cosac Naify, 2009.
Bibliografia Específica:
● Escrita Criativa
ECO, Umberto. Seis passeios pelo bosque da ficção. Trad. Hildegard Feist.
São Paulo: Cia. das Letras, 1994.
ASSIS BRASIL, Luiz Antônio de. Escrever ficção: um manual de criação

literária. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
● Ensino de Literatura
PÉTIT, Michèle. Arte de ler ou como resistir à adversidade. Trad. Arthur

Bueno e Camila Boldrini. São Paulo: editora 34, 2009.
TODOROV, T. Tzvetan. A literatura em perigo. Trad. Caio Meira. Rio de

Janeiro: DIFEL, 2009.
ZILBERMAN, Regina. A leitura no Brasil: sua história e suas instituições. In:

ABREU, Márcia; LAJOLO, Mariza (coord.). Projeto Memória de leitura [site]:
Ensaios. IEL/Unicamp. Disponível em:
http://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html
IV - Especificidades
Para projetos de Escrita Criativa, o(a) candidato(a) pode apresentar, como

anexo, um excerto de escrita autoral referente ao projeto que deseja
desenvolver.
2. SOCIEDADE, (INTER)TEXTOS LITERÁRIOS E TRADUÇÃO NAS LITERATURAS

ESTRANGEIRAS MODERNAS
LÍNGUA: PORTUGUÊS, ESPANHOL.
Liliam Ramos da Silva (Coordenadora)
Henriete Karam
Karina Lucena
Língua aceita no Projeto: Português, Espanhol.

Língua aceita na Entrevista: Português, Espanhol.


quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa)): O Projeto
de Dissertação deve ser elaborado em língua espanhola ou portuguesa,
em conformidade com roteiro disponível na página do PPG-
Letras/UFRGS e com extensão máxima de 10 páginas. Nele, o/a
candidato/a deve apresentar o problema que deseja investigar, a
justificativa dessa investigação, os pressupostos teóricos para realizar
sua pesquisa e uma bibliografia preliminar. Na avaliação do Projeto de
Dissertação, serão considerados: adesão às especificidades da linha de
pesquisa, aspectos teóricos, aspectos metodológicos, perspectivas de
pesquisa e considerações acerca da pesquisa.
b) Memorial Descritivo: (para indígenas e quilombolas): O memorial
descritivo deve ser elaborado em língua espanhola ou portuguesa, com
extensão máxima de 20 páginas, em que constem sua trajetória de vida
e percurso acadêmico, suas motivações para ingresso no PPG-LET, a
contribuição que seu ingresso trará para a comunidade de origem e
uma reflexão teórico-metodológica sobre a pesquisa que pretendem
desenvolver.
Na avaliação do currículo, será considerada apenas a produção científica

comprovada através do Currículo Lattes documentado. Na análise do histórico,
serão considerados o percurso e o desempenho acadêmicos do/a candidato/a
em nível de graduação.
A entrevista, realizada individualmente, em língua espanhola ou portuguesa,
abordará o currículo e as qualificações do/a candidato/a e o Projeto de
Dissertação submetido.
A entrevista com candidatos/as indígenas e quilombolas abordará suas

qualificações e pretensões de pesquisa expostas no Memorial Descritivo
submetido na Primeira Etapa do Processo Seletivo.
LÍNGUA: INGLÊS
Claudio Vescia Zanini (Coordenador)
Elaine Barros Indrusiak
Sandra Sirangelo Maggio.
Língua aceita no Projeto: Inglês

Língua aceita na Entrevista: Inglês


quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): O Projeto
de Dissertação deve ser elaborado em língua inglesa, em conformidade
com roteiro disponível na página do PPG-Letras/UFRGS e com
extensão máxima de 10 páginas. Nele, o/a candidato/a deve apresentar
o problema que deseja investigar, a justificativa dessa investigação, os
pressupostos teóricos para realizar sua pesquisa e uma bibliografia
preliminar. Na avaliação do Projeto de Dissertação, serão considerados:
adesão às especificidades da linha de pesquisa, aspectos teóricos,
aspectos metodológicos, perspectivas de pesquisa e considerações
acerca da pesquisa.
b) Memorial (para indígenas e quilombolas): O memorial deve deve

ser elaborado em língua inglesa e descrever o percurso acadêmico e
pessoal (trajetória de vida), destacar as motivações para ingressar no
PPG/Letras e a contribuição que essa formação trará para a sua
comunidade (de origem, regional, local etc.).
Na avaliação do currículo, será considerada apenas a produção científica

comprovada através do Currículo Lattes documentado. Na análise do histórico,
serão considerados o percurso e o desempenho acadêmico do/a candidato/a
em nível de graduação.
A entrevista, realizada individualmente, em língua inglesa, terá duração de 30

minutos e constará de três momentos distintos: discussão acerca do currículo e
das qualificações do/a candidato/a; discussão acerca do projeto de dissertação
submetido pelo/a candidato/a; exercício de análise literária. O exercício de
análise literária visa avaliar a aplicação de correntes e/ou conceitos de teoria
literária à leitura interpretativa crítica e consistirá em uma breve discussão das
obras ficcionais indicadas na Bibliografia à luz dos textos teórico-críticos
também indicados.
A entrevista com candidatos/as indígenas e quilombolas será realizada

individualmente, em língua inglesa, com duração de 30 minutos, e abordará
suas qualificações e pretensões de pesquisa expostas no Memorial Descritivo
submetido na Primeira Etapa do Processo Seletivo.
III - Bibliografia
TEXTOS FICCIONAIS (qualquer edição não simplificada em língua

inglesa):
ALBEE, Edward. Who's Afraid of Virginia Woolf?
ANGELOU, Maya. Still I Rise.
AUDEN, W. H. Funeral Blues.
BRONTË, Charlotte. Jane Eyre.
FAULKNER, William. A Rose for Emily.
FROST, Robert. The Road Not Taken.
SPIEGELMAN, Art. Maus.
TEXTOS TEÓRICO-CRÍTICOS:
ADICHIE, Chimamanda Ngozi. The danger of a single story. TEDGlobal,

2009. Disponível em
https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single
_story
ELIOT, T. S. Tradition and the individual talent. In: ELIOT, T. S. The sacred
wood: essays on poetry and criticism. New York: Alfred A. Knopf, 1921.
Disponível em <http://www.bartleby.com/200/sw4.html>
MARGOLIN, Uri. Narrator. In: HÜHN, Peter et al. (eds.). The Living Handbook
of Narratology. Hamburg: Hamburg University. Disponível em:
https://www.lhn.uni-hamburg.de/node/44.html
WOOLF, Virginia. A room of one's own. London: Hogarth Press, 1935.
EAGLETON, Terry. Literary Theory: An Introduction. 3.ed. Minneapolis: Univ

of Minnesota Press, 2008.
IV - Especificidades
Os processos seletivos para Literaturas de Língua Espanhola e Literaturas de

Língua Inglesa são distintos e regidos por regras específicas. Candidatos/as
devem observar as orientações específicas da língua em que o/a
orientador/a pleiteado/a atua. É importante atentar para o fato de o processo
seletivo em Literaturas de Língua Espanhola poder ser realizado em língua
portuguesa ou em espanhol, ao passo que o processo seletivo em Literaturas
de Língua Inglesa deve ser integralmente realizado em inglês.
3. TEORIA, CRÍTICA E COMPARATISMO
Andrei dos Santos Cunha (Coordenador)
Cinara Ferreira
Claudio Vescia Zanini
Gerson Roberto Neumann
Kathrin Lerrer Rosenfield
Rafael Brunhara
Rita Lenira Bittencourt
Robert Schade.



quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa): O projeto
será analisado pela Comissão. O projeto deverá conter os elementos
relevantes de um projeto (apresentação, objetivo, justificativa,
metodologia, cronograma, cronograma, bibliografia). O número mínimo
de páginas é 8 e o máximo é 15.
O memorial descritivo deve conter aspectos relevantes da formação dos

candidatos e os motivos que os levaram a se candidatarem a uma vaga
na Linha de Teoria, Crítica e Comparatismo.

b) Entrevista: A entrevista será realizada pela Comissão e se dará a partir

da leitura do projeto/memorial. Pontos relevantes na entrevista são: por
que o interesse em realizar o Mestrado em Teoria, Crítica e
Comparatismo? Questões teóricas relativas ao objeto de pesquisa.
Questões sobre o corpus da pesquisa. Questões sobre a aplicabilidade
da pesquisa no período previsto. Perguntas de caráter diverso são
possíveis.
c) Avaliação do histórico e do currículo:
A avaliação do histórico se dará com o objetivo de observar a trajetória
acadêmica dos candidatos, observando especialmente sua identificação
com a área para a qual estão concorrendo.
A avaliação do currículo se dará com o objetivo de observar o que os
candidatos já realizaram em forma de trabalhos acadêmicos
relacionados com a área para a qual estão concorrendo.
III - Bibliografia
CARVALHAL, T. O próprio e o alheio: ensaios de literatura comparada.

São Leopoldo: UNISINOS, 2003. Disponível em:
https://www.ufrgs.br/2019coloquiosul/wp-
content/uploads/2019/10/Carvalhal2003.pdf.
AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? In: AGAMBEN, Giorgio. O que

é o contemporâneo? e outros ensaios. Tradução: Vinicius N. Honesko.
Chapecó: Argos, 2009.
BITTENCOURT, Rita L.F. et al. (orgs.). Espaço/Espaços. Estudos de

Literatura Comparada. Porto Alegre: UFRGS, 2017. Disponível em:
<https://www.ufrgs.br/2019coloquiosul/wp-content/uploads/2019/10/ESTUDO-
DE- LITERATURA-COMPARADA.pdf>.
BUTLER, Judith. Performative acts and gender constitution: an essay in

phenomenology and feminist theory. Theatre Journal, v. 40, n. 4, p. 519-531,
dez. 1988. Disponível em:
https://www.amherst.edu/system/files/media/1650/butler_performative_acts.pdf.
CAMPOS, Haroldo de. Da transcriação: poética e semiótica da operação

tradutora. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2011. Disponível
em:https://www.academia.edu/15390705/Haroldo_de_Campos_a_transcriação
_poética.
ETTE. Ottmar. Pensar o futuro: a poética do movimento nos Estudos de

Transárea. In: Alea [online]. 2016, v. 18, n. 2, p.192-209. ISSN 1517-106X.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1517-106X/182-192.
SAID, E. Orientalismo: o oriente como invenção do ocidente. Tradução:

Tomás Rosa Bueno. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
4. LITERATURA, SOCIEDADE E HISTÓRIA DA LITERATURA
Homero José Vizeu Araújo (Coordenador)
Karina Lucena
Rafael Brunhara
Rejane Pivetta de Oliveira
Língua aceita no Projeto: Português, Francês, Espanhol e Inglês.


quilombolas estão dispensadas e dispensados dessa etapa):
O projeto deverá incluir tema, hipóteses de investigação, justificativa,
objetivos, fundamentação teórica, metodologia, cronograma e
bibliografia.
Critérios de avaliação do projeto:

● coerência, consistência e originalidade da proposta;
● adequação da proposta à linha de pesquisa e aos projetos em
andamento.
Haverá a tradução-interpretação de Libras-Português/Português-Libras

nas entrevistas para os candidatos surdos que solicitaram tradutores-
intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras) por meio do
formulário no momento da inscrição.

b) Entrevista:
A entrevista terá como objeto de avaliação:
Projeto de dissertação, avaliado a partir dos seguintes critérios:

● originalidade e coerência do projeto;
● base bibliográfica
Currículo Lattes, avaliado segundo os seguintes critérios:

● produção científica do/a candidato/as dos últimos dois anos;
● atividades profissionais do/a candidato/a nos últimos dois anos;
● experiência de pesquisa do/a candidato/a nos últimos dois anos;
Exposição verbal sobre as obras básicas a seguir relacionadas,
avaliada segundo os seguintes critérios:
● Domínio do conteúdo das obras lidas.
● Interpretação pessoal das ideias dos autores.
● Estabelecimento de relações entre os temas e ideias das obras.
III - Bibliografia
Erich Auerbach – Mimesis. A representação da realidade na literatura. São

Paulo: Perspectiva, 2015.
Franco Moretti – O burguês: Entre a história e a literatura. São Paulo: Três

Estrelas, 2014
Roberto Schwarz – Martinha versus Lucrécia. Ensaios e entrevistas. São

Paulo: Companhia das Letras, 2012.
Walter Benjamin. Linguagem, tradução, literatura. Belo Horizonte: Autêntica,

2018.
5. PÓS-COLONIALISMO E IDENTIDADES
Daniel Conte
Liliam Ramos da Silva (Coordenadora)
Ana Lúcia Liberato Tettamanzy

Línguas aceitas nas respostas da Prova de Mestrado: Português.
Língua aceita na Entrevista: Português e Espanhol

a) Prova escrita (candidatas e candidatos indígenas e quilombolas estão

dispensadas e dispensados dessa etapa)
A prova escrita será enviada para os e-mails disponibilizados pelas

candidatas e pelos candidatos, que terão 5h para responder às
questões e enviar sua resposta ao endereço de e-mail que será
fornecido pela Comissão de Avaliação. É tarefa da candidata e do
candidato acusar o recebimento do e-mail com as questões da prova
escrita à Comissão de Avaliação, bem como entrar em contato imediato
com a referida Comissão e com a Secretaria do PPG através de e-mail
caso não tenha recebido a prova por motivos de problemas técnicos.
A prova escrita constará de 1 (uma) questão de caráter geral, na qual a

candidata/o candidato deverá demonstrar conhecimento dos principais
conceitos teóricos pertinentes à linha de pesquisa, e de 1 (uma)
questão de análise literária dos textos indicados com base nas
proposições teóricas dos autores referidos na bibliografia. Na avaliação
da questão escrita, serão observados os seguintes critérios: domínio do
conteúdo proposto; utilização adequada da teoria de acordo com o
escopo da linha de pesquisa; posicionamento quanto às teses e
argumentações dos textos teóricos e qualidade da redação do texto
acadêmico.
b) Memorial Descritivo (para indígenas e quilombolas)
Candidatas e candidatos indígenas e quilombolas deverão entregar,,

um Memorial Descritivo de sua trajetória de vida e de seu percurso
acadêmico e profissional, contendo ainda as motivações para o
ingresso no PPG-LET, a contribuição que sua investigação trará para a
comunidade de origem e uma reflexão teórico-metodológica sobre a
pesquisa que pretendem desenvolver.

Será enviada por e-mail a definição do dia e horário da entrevista a ser
realizada de forma síncrona. É tarefa da candidata/do candidato acusar o
recebimento do e-mail com a definição de data e horário da entrevista,
bem como entrar em contato imediato com a referida Comissão e com a
Secretaria do PPG através de e-mail ou telefone caso não tenha recebido
tais informações por motivos de problemas técnicos.
a) Entrevista: Nesse momento, será demandada a explanação

oral da trajetória pessoal da candidata/do candidato, que será indagada/o
pela Comissão de Avaliação sobre as atividades acadêmicas e
profissionais e sobre a produção científica e, se for o caso, sobre a
trajetória como integrante de comunidade indígena ou quilombola.
Também será discutido o Projeto de Dissertação apresentado (se for o
caso), considerando a adequação ao escopo da linha de pesquisa e a
pertinência do corpus literário em relação ao corpus teórico escolhido.
b) Projeto de Dissertação (exceto indígenas e quilombolas)
O Projeto de Dissertação deve ser elaborado conforme roteiro
disponível na página do PPG/LETRAS
(https://www.ufrgs.br/ppgletras/atendimento-ao-discente/, em Modelos
de Roteiros > Roteiro para Projeto de Pesquisa) e não deve
ultrapassar o total de 15 (quinze) páginas. Serão avaliadas a
consistência teórica e metodológica, a relevância científica e social da
proposta, bem como sua adequação aos temas desenvolvidos pela
Linha de Pesquisa.
c) Avaliação do Currículo
Serão consideradas, nessa avaliação, a produção acadêmica e
intelectual da candidata/ do candidato tendo em vista a relação entre a
sua trajetória acadêmica e profissional e o Projeto de Dissertação
proposto. Candidatas e candidatos indígenas e quilombolas estão
dispensados e dispensados da avaliação de currículo.
III - Bibliografia para a Prova Escrita
● Textos literários:
SOUSA, Noémia de. Sangue Negro. São Paulo: Kapulana, 2016.
CRUZ, Eliana Alves. O crime do cais do Valongo. Rio de Janeiro: Malê, 2018.
TAUREPANG et al. Makunaíma: o mito através do tempo. São Paulo:

Elefante, 2018.
● Textos teóricos:
KILOMBA, Grada. A máscara; Quem pode falar?, Dizendo o indizível. In:

Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Trad. Jess Oliveira.
Rio de Janeiro: Cobogó, 2019. p. 33-92.
KRENAK, Ailton. O amanhã não está à venda. São Paulo: Companhia das
Letras, 2019.
SAID, Edward. Estruturas e reestruturas orientalistas. In: Orientalismo: o

Oriente como invenção do Ocidente. Trad. Tomás Rosa Bueno. São Paulo:
Companhia das Letras, 1990. p. 121-205.
IV- Temas Propostos para estudos
● Identidade
● Pós-colonialismo
● Pensamento decolonial
● Interculturalidade
______________________________________________________________
Simone Sarmento
ANEXO III
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS
DOCUMENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA CANDIDATOS À RESERVA DE VAGAS
1 - No momento da inscrição, as candidatas e candidatos optantes pela reserva de

vagas, além de anexar a documentação comprobatória nos casos solicitados, deverão
assinalar o segmento da referida reserva pelo qual pretendem concorrer, preenchendo
devidamente o formulário de autodeclaração disponibilizado em:
https://www.ufrgs.br/ppgletras/selecao-2021-2/
1.1 As candidatas e candidatos indígenas deverão submeter, no momento de sua

inscrição, declaração de seu pertencimento ao grupo emitida pela liderança ou pela
FUNAI ou por agência equivalente com reconhecimento oficial,
1.2 - As candidatas e candidatos quilombolas deverão submeter, no momento de sua

inscrição, declaração de seu pertencimento ao grupo emitida pela liderança ou o
registro da Fundação Cultural Palmares ou de agência equivalente com
reconhecimento oficial.
1.3 - As candidatas e candidatos com deficiência e surdas(os), além da assinatura

do termo de autodeclaração, deverão submeter, no momento de sua inscrição, laudo
médico, com indicação do CID, para a comprovação de sua condição.
1.4 - As candidatas e candidatos graduadas(os) na rede privada de ensino superior

beneficiárias(os) do Programa Universidade para Todos (PROUNI) do governo
federal ou na rede pública de ensino superior beneficiárias(os) de bolsas de estudo
voltadas a estudantes de Graduação em situação de vulnerabilidade socioeconômica,
além da assinatura do termo de autodeclaração, deverão submeter, no momento de
sua inscrição, documentação comprobatória da instituição de ensino superior em que
cursaram a Graduação.
2 - A homologação da inscrição das candidatas ou candidatos optantes ocorrerá após

a apreciação da documentação comprobatória pela Comissão de Apoio e
Acompanhamento das Ações Afirmativas.
2.1 - Os casos envolvendo dolo na declaração e comprovação da identidade das

candidatas e candidatos inscritos para a reserva de vagas serão encaminhados para
análise da CAA do PPG-LET e da Comissão de Pós-Graduação do PPG-LET.
3- As candidatas e candidatos indígenas e quilombolas terão isenção automática do

pagamento da taxa de inscrição para o processo de seleção, desde que apresentem,
no ato da inscrição, documentação comprobatória, conforme descrito no item 3.1 do
edital de seleção.
3.1 - As demais candidatas e candidatos, ao declararem hipossuficiência, poderão
solicitar isenção da taxa de inscrição, conforme procedimento descrito no item 3.1 do
edital de seleção.
4 - As candidatas e candidatos com deficiência deverão registrar, no formulário de

autodeclaração, eventuais solicitações de acessibilidade durante o processo de
seleção, além de anexar à inscrição documentação comprobatória.
4.1 - São consideradas as deficiências previstas no Decreto 3.298/1999 (física, visual,

auditiva, mental e múltipla), nas Leis 12.764/2012 e 13.146/2015 e na Súmula nº
45/2009 da AGU.
5 - As candidatas e candidatos surdos poderão optar por realizar prova escrita e/ou
por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e deverão registrar sua opção no
requerimento de inscrição, mediante apresentação de documentação comprobatória,
conforme o disposto no Parágrafo 4º do artigo 12º, sendo de responsabilidade do
Programa o atendimento.

Edital Mest em Letras UFRGS

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Edital nº001/2021-PPG-Letras/UFRGS

Processo seletivo - Mestrado

NORMAS E CRITÉRIOS GERAIS

2.1 – Todas as vagas oferecidas encontram-se discriminadas por Linhas de Pesquisa,

2.3 - As vagas são definidas pela Comissão Coordenadora do PPG- Letras/UFRGS de

2.5.2 - Em caso de desistência da candidata ou candidato optante, a vaga será

2.5.3 - Se não preenchidas as vagas reservadas, poderão ser redirecionadas aos

2.6.1 Se houver empate entre um candidato optante e um candidato de ampla

3.1 - Normas e Critérios de Isenção de Taxa

• • Estarão isentos da taxa de inscrição para concorrer ao edital de seleção os

• 5. Indígenas (Comprovação: declaração da liderança ou declaração da FUNAI

• A solicitação de isenção deve ser realizada diretamente no sistema online de

Período de inscrições 11/10/2021 a 22/10/2021

Período de solicitação de 11/10/2021 a 13/10/2021

Período de recurso das 11/10/2021 a 13/10/2021

Divulgação do resultado final 14/10/2021

Período de avaliação dos 11 /10/2021 a 22/10/2021

Divulgação das inscrições 26/10/2021

Prazo para recursos dos

Divulgação das inscrições

Primeira etapa de seleção 05/11/2021 a 12/11/2021

Divulgação dos candidatos 15/11/2021

Período para recursos sobre 15/11/2021 a 17/11/2021

Divulgação final dos 19/11/2021

Período da segunda etapa 22/11/2021 a 26/11/2021

Divulgação dos resultados 29/11/2021

Prazo para recursos dos 30/11/2021 a 01/12/2021

Matrícula dos aprovados no 20/12/2021

6.2 – Todas as divulgações apontadas no item 6.1 ocorrerão somente na página do

6.3 – A informações sobre datas e horários das entrevistas de cada Linha de

6.5 - A análise documental comprobatória para os ingressantes pela reserva de vagas

7 - ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO / LINHAS DE PESQUISA

7.1 – A Área de Estudos da Linguagem, nos níveis Mestrado e Doutorado,

1. Análises textuais, discursivas e enunciativas

5. Lexicografia, Terminologia e Tradução: Relações Textuais

7.2 – A Área de Estudos de Literatura, nos níveis Mestrado e Doutorado, compreende

2. Estudos literários aplicados: Literatura, Ensino e Escrita criativa

3. Literatura, Sociedade e História da literatura

5. Teoria, Crítica e Comparatismo

7.3 - A Linha de Pesquisa Sociedade, (inter)textos literários e tradução nas Literaturas

8.1 – Integram as Comissões de Seleção docentes atuantes nas respectivas Linhas de

8.2 – O processo seletivo no Mestrado observará requisitos específicos do Anexo II

• – Serão considerados aprovados na primeira etapa os candidatos das vagas de

8.3 –Serão considerados aprovados, ao final do processo seletivo, os candidatos que

• Projeto de dissertação ou prova escrita ou texto argumentativo-reflexivo (conforme

● Candidatas e candidatos indígenas e quilombolas deverão entregar memorial

• – As entrevistas serão realizadas exclusivamente na modalidade à distância, em

8.4- As candidatas e os candidatos em sistema de reserva de vagas concorrem entre

8.4 – Eventual manejo de candidato aprovado para vaga remanescente de outro

8.5 – Os candidatos com necessidades especiais devem sinalizar no formulário no

• – Haverá a tradução-interpretação de Libras-Português/Português- Libras nas

9.2 – Não haverá devolução da taxa de inscrição paga pelo candidato.

9.4 – Os resultados do presente Processo Seletivo são válidos exclusivamente para

10 - Este Edital entra em vigor a partir da data de sua publicação.

Porto Alegre, 11 de setembro de 2021.

ÁREA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM

1. Análises textuais, discursivas e enunciativas

5. Lexicografia, Terminologia e Tradução: Relações Textuais

Patrícia Chittoni Ramos 01 01 Estudos de Tradução em diferentes

2. Estudos literários aplicados: Literatura, Ensino e Escrita criativa

Carlos Augusto 01 00 Escrita Criativa

3. Literatura, Sociedade e História da literatura

Carlos Augusto B. Leite 01 00 Canção popular