"Café com Joaquim" - Desmotivação e desistência do ensino remoto Colégio

Estadual Joaquim Leitão (Vila Ilhomirim, Magé)

Alunos: *Maria Eduarda Curti Nunes, **Maria Gabriela Louback dos Reis, ***Rumi
Murakami e ****Vitor Mendes de Santana.
Professora: Gabriela de Lima Cuervo
Tema: Desmotivação e desistência do ensino remoto
Resumo: Este projeto tem como objeto de pesquisa a alta evasão e/ou pouca adesão de
alunos com relação ao ensino remoto implantado emergencialmente após a suspensão das
aulas presenciais em decorrência da pandemia de covid-19. Para isso, foram investigadas as
motivações, sentimentos e perspectivas de estudantes de duas escolas públicas estaduais
na relação com seus estudos, que passa a ser mediada por uma plataforma digital.
Palavras-Chave: Evasão escolar; Ensino remoto; Escola pública; Emoções; Tecnologias
digitais.
Objetivos do Projeto: Compreender as condições e contextos em que estudantes do ensino
público estadual foram levados a adotar uma rotina de estudos diferente da que estavam
acostumados com o modelo presencial. Fatores como relações familiares, dinâmica
doméstica, acesso precário à internet e dificuldade de manter uma rotina de estudos à
distância são analisados a partir do ponto de vista destes estudantes, com o objetivo de
colocar em evidência o modo como lidaram com esta nova realidade.
Justificativa do Projeto: Acreditamos que esta pesquisa possa trazer contribuições para um
melhor entendimento do fenômeno da evasão escolar, que provavelmente será acentuada
com a suspensão das aulas presenciais. Um estudo qualitativo que proporcione a escuta
atenta e qualificada às condições e sentimentos destes estudantes frente a esta nova
situação é extremamente relevante para que se pensem maneiras de reverter ou, ao
menos, suavizar este problema.
Descrição dos Procedimentos Adotados: Reuniões semanais com a professora orientadora;
Acompanhamento e resumo das lives organizadas pela equipe da Feira; Montagem e
aplicação de questionários via Google Forms para 52 estudantes de Ensino Médio de duas
escolas estaduais de Magé; Entrevistas semi-abertas com 32 estudantes pelo Whatsapp;
Confecção de relatórios sobre as duas etapas de entrevistas; Análise dos dados obtidos com
a pesquisa para a montagem do roteiro do podcast.
APRRSENTAÇÃO:
 Os desafios adicionais à prática de estudo na pandemia CIEP 430 -
Carlos Marighella (Itaoca, São Gonçalo)
Alunos: *Melissa Eloi Alves dos Santos e **Gabriel Sebastião Leal (aluno do Ciep Carlos
Marighella e bolsista PIBIC Ensino Médio CNPq)
Professor: Marcos Veríssimo (doutor em antropologia pela UFF, professor de sociologia da
SEEDUC RJ, pesquisador associado ao INEAC. E flamenguista)
Tema: Centralidades, periferias e insularidades: desafios adicionais à prática de estudo na
pandemia.
Resumo: Devido a pandemia de Covid-19 as escolas começaram a aplicar aulas
remotamente, no CIEP-430 Carlos Marighella situado na Ilha de Itaoca em São Gonçalo RJ,
não foi diferente, porém, as dificuldades de dar e assistir as aulas já existiam antes da
pandemia. A Ilha que já subsistiu um alto desenvolvimento econômico com a pesca, sua
beleza natural e com a famosa Capela da Nossa Senhora da Luz localizada na Praia da Luz,
criada no século XVII. Atualmente a Ilha de Itaoca encontra-se abandonada e tem
dificuldade como ruas de difícil acesso e a violência crescendo a cada dia.
Palavras- chave: Acesso à educação; Comodismo; Dificuldades estruturais; Periferia
Objetivos do Projeto: Colocar sob descrição as dificuldades enfrentadas pelos estudantes e
professores do CIEP 430 – Carlos Marighella – para estudar e trabalhar. Dificuldades que
não se iniciaram com a pandemia de COVID 19 e as consequentes medidas de isolamento
social adotadas pelos governantes, mas que se intensificaram, influenciando de maneira
decisiva nos estados de ânimo de docentes e discentes da unidade escolar.
Justificativa do Projeto: A Ilha de Itaoca, atualmente, é considerada um bairro na cidade de
São Gonçalo, na Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Desprovida de equipamentos
sociais e insuficientemente provida pelas políticas de transporte, não é um lugar muito fácil
para se viver. Nem sempre foi assim. Famílias ilustres possuíam casas de veraneio na ilha.
Este quadro se alterou, para pior, nas últimas décadas, em função do descaso de
governantes e da atuação de grupos à margem da lei. No passado, praticamente não havia
escola no local para seus moradores. No presente, mesmo com a escola, as dificuldades
para estudar não cessaram.
Descrição dos Procedimentos Adotados: O planejamento para a execução deste episódio
se deu no âmbito das reuniões regulares de pesquisa do Laboratório Escolar de Pesquisa e
Iniciação Científica (LEPIC). Na troca com pesquisadores iniciantes e iniciados, na leitura de
textos para nos embasarmos, e na interlocução com nossos colegas e suas redes, foi se
constituindo este projeto. Participamos, como ouvintes, das Mesas Redondas organizadas
pelo INCT-InEAC, e da Oficina de Edição de áudio promovida pelos organizadores da Feira
Científica “Diálogos e Conflitos”, que ocorreram em outubro de 2020. Fizemos uso de
entrevistas semiestruturadas para adquirir o material com o qual trabalhamos no processo
de edição.
APRESENTAÇÃO: Gabriel Sebastião Leal (aluno do Ciep Carlos Marighella e bolsista PIBIC
Ensino Médio CNPq)