DE 18 A 26 DE FEVEREIRO

DIEGO VAZ SORGATTO

PREFEITO

TIAGO RIBEIRO MACHADO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

KÁTIA GOMES AUGUSTINAS

DIRETORA DA DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL

CÁSSIA FARIAS RIBEIRO

ELIANE DE SOUZA ALVES MATOS
JACQUELINE FLÁVIA SANTOS DA SILVA
KELLY CRISTINA PIRES DE CASTRO
LUCIMAR DE OLIVEIRA SILVA
SOLIDERANE SOUSA DE ANDRADE
SUELI DE FÁTIMA MATOS ALMEIDA
VIVIANE PEREIRA RORIZ
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E ELABORAÇÃO

FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR

MAGDA MARQUES MELO

DESIGN E DIAGRAMAÇÃO

MAGDA MARQUES MELO

REVISÃO
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO
Componentes Curriculares e Habilidades
Língua Portuguesa
Pratica de linguagem – Gêneros: Calendário, agenda e música
(EF12LP04-E) Representar, por meio da linguagem não verbal, a compreensão do texto lido.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP04-A) Compreender e interpretar como as imagens, gráficos e tabelas relacionam- se com a
construção de sentido do texto.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar
informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
(EF15LP18) Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos (leitura multissemiótica).
(GO-EF15LP23) Explorar as características de registro de uma situação discursiva oral, concebendo-a
como linguagem formal e/ou informal, utilizando-se de ferramentas digitais como vídeo e gravador ou pela
transcrição oral.
(EF02LP12-C) Relacionar a forma de organização do texto, a cantiga é escrita em versos, estrofes e
rimas, as canções não possuem a mesma estrutura, à sua finalidade: cantiga de ninar, de roda, de natal
possuem finalidades específicas.
(EF12LP19-A) Identificar o quantitativo de versos e estrofes em um poema.
(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
Matemática
(EF02MA03-C) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por
correspondência, um a um, dois a dois, para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma
quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos para tomada dedecisões
em situações do cotidiano.
(EF02MA01-A) Explorar números no contexto diário, representado por imagem ou não, como indicadores
de quantidade, ordem do 1º ao 50º, medida e código, utilizando a expressão oral.
(EF02MA01-C) Ler e registrar escritas numéricas até a ordem das centenas.
(EF01MA02-B) Associar quantidades, fazendo correspondência de objetos.
(EF01MA04-B) Contar objetos até 100 unidades, percebendo a ordem crescente e apresentar o resultado
por registros verbais e simbólicos.
História
(GO-EF02HI01-C) Refletir que a construção de identidade é um processo histórico e que a aparência
pessoal muda de época para época e de sociedade para sociedade.
(GO-EF02HI03-A) Recolher informações sobre o passado mais próximo a partir de fontes variadas como:
escritas, iconográficas, imagens, orais, objetos materiais, na perspectiva de compreender a importância da
memória para a constituição da sua identidade e de sua comunidade.
Artes
(GO-EF02AR04-A) Distinguir, experimentar, vivenciar e explorar diferentes formas de expressão artística
como desenhos, croquis, pinturas, gravuras, colagens, HQ, dobraduras, esculturas, modelagens,
instalações, vídeos, fotografias, performances, usando sustentavelmente materiais, instrumentos, recursos
e técnicas convencionais e não convencionais, desenvolvendo o senso crítico, investigativo e a criação
autoral.
Música
(GO-EF02AR37) Explorar sonoridades em diversos objetos, em materiais do ambiente e no próprio corpo,
como instrumentos de prática musical.
(GO-EF02AR14-A) Vivenciar e entender que a matéria-prima da música é o som e que este possui
diferentes parâmetros, como altura, duração, timbre e intensidade.
Ensino Religioso
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

02
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

1°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

OLÁ, CRIANÇAS! NO MÊS DE CARNAVAL VAMOS TER UMA FOLIA DE APREDIZADO !

PROFESSOR(A), ENVIE UM ÁUDIO COM A LEITURA DO TEXTO E EXPLIQUE AOS ALUNOS QUE
MÚSICA É UM GÊNERO LITERÁRIO, SUAS MARCAS E FUNÇÕES, SEJA POR AÚDIO OU VIDEO.
ESCUTE A LEITURA DO TEXTO QUE SEU(A) PROFESSOR(A) IRÁ ENVIAR E
1 ACOMPANHAR COM O DEDINHO. DEPOIS, ACESSE AO LINK PARA OUVIR A
MÚSICA.
UM CALENDÁRIO DE AMOR MÊS A MÊS,VAI SER BEM MELHOR
ELIANA É O CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
TODO ANO.TODO ANO,VOCÊ E EU
UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
CALENDÁRIO DE AMOR UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR CALENDÁRIO DE AMOR
SONHO,FANTASIA,LUZ E COR UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
SONHO,FANTASIA,LUZ E COR
JANEIRO
É MÊS DE FÉRIAS,BRINCAMOS SETEMBRO
FEVEREIRO É PRIMAVERA,AMAMOS
AINDA NÃO TERMINAMOS OUTUBRO
MARÇO MUITOS PRESENTES GANHAMOS
COM ALEGRIA ESTUDAMOS NOVEMBRO
ABRIL É MÊS DE PROVAS,PASSAMOS
É MÊS DA PÁSCOA,ADORAMOS DEZEMBRO
FELIZ NATAL DESEJAMOS
MÊS A MÊS VAI SER BEM MELHOR
E O CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DO AMOR MÊS A MÊS,VAI SER BEM MELHOR
TODO ANO.TODO ANO,EU E VOCÊ E O CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
TODO ANO.TODO ANO,VOCÊ E EU
MAIO
MÊS DAS NOIVAS,CASAMOS UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
JUNHO CALENDÁRIO DE AMOR
É SÃO JOÃO QUE DANÇAMOS UM CALENDÁRIO,CALENDÁRIO DE AMOR
JULHO SONHO,FANTASIA,LUZ E COR.
SE ESTÁ FRIO,ESQUENTAMOS OUÇA A MÚSICA ACESSANDO AO LINK
AGOSTO OU QR CODE.
NÃO TEM DESGOSTO,GOSTAMOS https://youtu.be/TcgtO8jzCmY

ATIVIDADE ORAL HORA DE GRAVAR UM

ÁUDIO COM AS
A. QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO? RESPOSTAS DA ATIVIDADE
ORAL E ENVIAR PARA
B. QUE TIPO DE TEXTO É ESSE? SEU(A) PROFESSOR(A).
VAMOS LÁ!
C. PARA QUE SERVE O CALENDÁRIO?
D. NA SUA CASA TEM CALENDÁRIO?
E. ONDE MAIS PODEMOS ENCONTRAR UM CALENDÁRIO?
F. VOCÊ SABE QUAIS SÃO OS MESES DO ANO?
03
G. QUAL DATA DE HOJE?
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

1°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____
PROFESSOR(A), APRESENTE VÍDEOS EXPLICATIVOS SOBRE O CALENDÁRIO, SUA FUNÇÃO E
SUA FORMAÇÃO.

PARA MARCARMOS OS DIAS E MESES USAMOS O CALENDÁRIO. VEJA O

2
CALENDÁRIO DESTE ANO DE 2021. PINTE O MÊS EM QUE ESTAMOS.

3 OBSERVANDO O CALENDÁRIO, ESCREVA QUANTOS DIAS TEM CADA MÊS.

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL

MAIO JUNHO JULHO AGOSTO

SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO

VAMOS JOGAR UM POUQUINHO E TESTAR SEUS CONHECIMENTOS?

ACESSE AO LINK OU QR CODE.

http://www.escolagames.com.br/jogos/calendarioMagico/?deviceType=computer

04
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

2°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A),
VAMOS CONTINUAR APRENDENDO SOBRE O CALENDÁRIO... RELEMBRE COM ELES
OS DIA DA SEMANA.
4 LEIA O TEXTO E CIRCULE OS DIAS DA SEMANA.
SEMANA ➢ AGORA, ESCREVA EM ORDEM OS
DIAS DA SEMANA QUE VOCÊ
SETE DIAS A SEMANA TEM CIRCULOU.
QUANDO ACABA OUTRO LOGO VEM.
1º
SETE DIAS A SEMANA TEM,
QUANDO ACABA
2º
OUTRO LOGO VEM. 3º
DOMINGO, 4º
SEGUNDA,
5º
TERÇA- FEIRA,
QUARTA-FEIRA, 6º
QUINTA-FEIRA,
7º
SEXTA-FEIRA,
VOCÊ SABIA?O
SÁBADO DOMINGO É O
PRIMEIRO DIA DA
QUE BOM! SEMANA.
https://youtu.be/AX2K67OcNH0

5 MARQUE QUANTOS DIAS FORMAM UMA SEMANAS. 15 7 10

6 QUANTAS SEMANA TEM UM MÊS? 2 4 6
7 O QUE SIGNIFICA OS DIAS DESTACADOS EM VERMELHO NO CALENDÁRIO?
_________________________________________________________________________________________

8 QUAL FERIADO TEMOS NO MÊS DE FEVEREIRO? COMPLETE OS ESPAÇOS

USANDO A VOGAL A PARA DESCOBRIR O NOME.
C R N V L

9 QUAL A DATA DESSE FERIADO? ______________________________________

10 EM QUAL DIA DA SEMANA SERÁ ESSE FERIADO? _______________________

11 VOCÊ SABE A DATA DE SEU ANIVERSÁRIO? PEÇA AJUDA PARA UM FAMILIAR

E ANOTE A DATA DE SEU ANIVERSÁRIO.
05
VOCÊ SABIA QUE A DATA DE SEU NASCIMENTO É A DATA DO SEU ANIVERSÁRIO?
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

3°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), MOSTRE PARA AS CRIANÇAS VÁRIOS MODELOS DE AGENDA E EM QUAIS

SITUAÇÕES ELAS SÃO USADAS. LEMBRE- SE TAMBÉM DO USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS,
COMO A AGENDA ELETRÔNICA, EM TELEFONE CELULAR, TABLET, DENTRE OUTROS, COMO
MEIO DE MEMORIZAR TELEFONES E COMPROMISSOS.

12 VAMOS LER O RECADINHO NA AGENDA.

Data: 15/03/2017.
Olá família,
Quero dividir com vocês a
felicidade que Pedro teve
hoje. Ele leu várias palavras
sem necessitar de ajuda!
Estou muito feliz, pois sei
que em casa ele também tem
muito estimulo.
Parabéns a nós como equipe.
Professora Eliane

13 EM QUE DATA FOI ENVIADO O BILHETE?____/____/_____.

14 PINTE DE VERMELHO QUEM RECEBEU O BILHETE.

15 CIRCULE DE AZUL QUEM ENVIOU O BILHETE.

16 QUAL É O ASSUNTO DO BILHETE?

ELOGIAR O ALUNO QUE REALIZOU A LEITURA.

AVISAR QUE O ALUNO NÃO REALIZOU A LEITURA.

PEDIR A FAMÍLIA PARA REALIZAR LEITURA.

17 ONDE ESSE BILHETE FOI ESCRITO?

NO CADERNO. NO CALÉNDARIO.
NA AGENDA.
06
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

3°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), EXPLORE A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA DE FORMA CLARA PARA QUE

O LEITOR CONSIGA COMPREENDER, MESMO COM TEXTOS CURTOS.
APRESENTE OUTROS TEXTOS SEMELHANTES E REALIZE A INTERPRETAÇÃO ORAL.

VOCÊ SABE PARA QUE SERVE UMA AGENDA?

AGENDA PODE SER PARA ANOTAR NOMES E NÚMEROS DE
TELEFONE, RECADOS OU COMPROMISSOS, DE ACORDO COM AS
DATAS E HORÁRIOS MARCADOS.

18 OBSERVE OS MODELOS DE AGENDAS E RELACIONE A FUNÇÃO DE CADA

UMA DE ACORDO COM A IMAGEM.
A - ANOTAR OS NÚMEROS DE TELEFONES.

B - ANOTAR OS DATAS DE ANIVERSÁRIOS.

C - ANOTAR RECADOS E COMPROMISSOS DE ACORDO COM AS DATAS

MARCADAS.

D- SALVAR OS NÚMEROS DIRETO NO TELEFONE CELULAR.

1 2 3 4

19 QUAL DESSES TIPOS DE AGENDA VOCÊ COSTUMA VER COM FREQUÊNCIA?

__________________________________________________________________________________________
20 OBSERVE A AGENDA ELETRÔNICA DE MARIA E RESPONDA:
A. QUAL É O PRIMEIRO COMPROMISSO DO DIA?
ACADEMIA
________________________________
PADARIA
B. QUAL O ÚLTIMO COMPROMISSO DO DIA?
______________________________________
MANICURE
C. O QUE ELA VAI FAZER ÀS 10 HORAS? PINTE
NA AGENDA
CABELEREIRO
D. EM QUAL DATA ACONTECERAM ESSES
COMPROMISSOS?
ALMOÇO COM AS AMIGAS ___________________________________________
07
PASSEAR COM OS PETS.
E. EM QUE DIA DA SEMANA SERÁ ESSA DATA?
____________________________________________
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

4°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

21 OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.

Breno 998770908
Carlos Eduardo 996440526 PROFESSOR(A),
REALIZE UM
DEBATE ATRAVÉS
Deivid 996224789 DE ÁUDIOS SOBRE
A IMPORTÂNCIA DE
UMA AGENDA
ORGANIZADA.

Gabrielle 983456723

ATIVIDADE ORAL
QUAL A FUNÇÃO DAS LETRAS QUE APARECEM NA LATERAL DESSE CADERNINHO?

POR QUE ESTÃO EM ORDEM ALFABÉTICA?

POR QUE NÃO PODEMOS GUARDAR ESSAS INFORMAÇÕES SOMENTE NA
MEMÓRIA?
QUAL NOME RECEBE ESSE TIPO DE CADERNO?

A. QUAL É A ORDEM ALFABÉTICA CORRETA?

( ) CARLOS EDUARDO, GABRIELLE, BRENO, DEIVID.
( ) CARLOS EDUARDO, BRENO, GABRIELLE, DEIVID.
( ) GABRIELLE, CARLOS EDUARDO, DEIVID, BRENO.
( ) BRENO, CARLOS EDUARDO, DEIVID, GABRIELLE

B. QUAL TIPO DE TEXTO É ESSE?

( ) PROPAGANDA.
( ) CONVITE.
( ) RECEITA.
( ) AGENDA DE TELEFONE.
PROFESSOR(A), SUGIRA AOS ALUNOS QUE CRIEM UMA
AGENDA E ANOTE O NÚMERO DE TELEFONE DOS
COLEGAS, INFORMAÇÕES E RECADOS IMPORTANTES
PARA QUE NÃO SEJAM ESQUECIDOS. 08
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

4°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), AUXILIE NA ORGANIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE, UTILIZANDO A RESPOSTA

OBTIDA NA ATIVIDADE Nº11.

22 COM A AJUDA DE SEU(A) PROFESSOR(A), PREENCHA A SEGUIR A PÁGINA DA

AGENDA COM A DATA DO ANIVERSÁRIO DE SEUS COLEGAS E DE SEU(A)
PROFESSOR(A). NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O NOME.

ANIVERSARIANTES

A. EM QUAL MÊS TEM MAIS ANIVERSARIANTES?________________________

B. EM QUAL MÊS TEM MENOS ANIVERSARIANTES?______________________
C. TEM ALGUM COLEGUINHA QUE FAZ ANIVERSÁRIO NO MESMO MÊS QUE
VOCÊ? ESCREVA OS NOMES DELES.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
D. SEU(A) PROFESSOR(A) FAZ ANIVERSÁRIO EM QUE MÊS? ________________
09
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

5°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), EXPLIQUE O QUE É VERSO, ESTROFE E RIMA, SEJA ATRAVÉS DE AÚDIO OU VÍDEO.

23 NO MÊS DE FEVEREIRO COMEMORAMOS O CARNAVAL QUE É

UMA CULTURA POPULAR BRASILEIRA.
VAMOS LER E OUVIR UMA MARCHINHA, QUE É UM TIPO DE
MÚSICA TOCADA NESSA FESTA.
https://youtu.be/Xszbaig36d0
A JARDINEIRA
MARCHINHAS DE CARNAVAL

OH, JARDINEIRA, POR QUE ESTÁS TÃO TRISTE?

MAS O QUE FOI QUE TE ACONTECEU?
FOI A CAMÉLIA QUE CAIU DO GALHO USE ESSE ESPAÇO PARA ILUSTRAR O TEXTO.
DEU DOIS SUSPIROS E DEPOIS MORREU
FOI A CAMÉLIA QUE CAIU DO GALHO
DEU DOIS SUSPIROS E DEPOIS MORREU

VEM, JARDINEIRA!
VEM, MEU AMOR!
NÃO FIQUES TRISTE
QUE ESTE MUNDO É TODO SEU
TU ÉS MAIS BONITA
QUE A CAMÉLIA QUE MORREU.

COMPOSIÇÃO: BENEDITO LACERDA- HUMBERTO PORTO

FONTE:https://www.letras.mus.br/marchinhas-de-carnaval/430634/

VOCÊ SABIA?
MARCHINHAS É UM GÊNERO DE MÚSICA POPULAR QUE FOI PREDOMINANTE
NO CARNAVAL BRASILEIRO DOS ANOS 20 AOS ANOS 60.

AS LETRAS DE MÚSICA GERALMENTE SÃO FORMADAS POR VERSOS E PODEM CONTER RIMAS.

A. CIRCULE O TÍTULO DO TEXTO.

B. QUEM SÃO O COMPOSITORES DESTA MÚSICA? PINTE OS NOMES DELES DE
AZUL.
C. SABENDO QUE CADA LINHA FORMA UM VERSO, QUANTOS VERSOS TEM O
TEXTO? _______________________________________________________________
D. CADA GRUPO DE VERSO FORMA UMA ESTROFE. QUANTAS ESTROFES TEM O
TEXTO? _______________________________________________________________
10
E. PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM.
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

6°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), ATRAVÉS DE AÚDIO, VÍDEO OU LINKS EXPLIQUE SOBRE O ENCONTRO VOCÁLICO.

A PALAVRA JARDINEIRA TEM EM SUA ESCRITA DUAS VOGAIS QUE SE

ENCONTRAM. CHAMAMOS ESSE ENCONTRO DE ENCONTRO VOCÁLICO.

24 APÓS A EXPLICAÇÃO DE SEU(UA) PROFESSOR(A), RETIRE DO TEXTO DA

PÁGINA ANTERIOR, SEIS (6) PALAVRAS COM ENCONTRO VOCÁLICO.

25 AGORA ENCONTRE NO DIAGRAMA OUTRAS PALAVRAS COM ENCONTRO

VOCÁLICO.

BALEIA SAIA

P R A I A P M
LEOA MEIA
B A L E I A E
L E O A W J I
N S E R E I A
L X S S A I A

PRAIA SEREIA

26 ORGANIZE AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU EM ORDEM ALFABÉTICA.

1ª_________________________ 4ª________________________
2ª________________________ 5ª ________________________
3ª________________________ 6ª________________________
11
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

6°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), EXPLORE OUTRAS IMAGENS, VÍDEOS, DOCUMENTOS E OUTROS ONDE POSSA

COMPARAR O PASSADO E O PRESENTE E O QUE CADA ETAPA CONTRIBUIU PARA ATUALIDADE.

27 O TRIO ELÉTRICO É UM MEIO USADO PARA APRESENTAÇÕES DE MÚSICA

AO VIVO ESPECIALMENTE NO PERÍODO DO CARNAVAL. OBSERVE AS
IMAGENS ABAIXO E RESPONDA.

1 2

TRIO ELÉTRICO EM SALVADOR

TRIO ELÉTRICO EM 1950

ATIVIDADE ORAL
QUAL FOTO VOCÊ ACHA QUE É MAIS RECENTE?
COMO VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR?
VOCÊ JÁ VIU PESSOALMENTE UM TRIO ELÉTRICO?
ATRAVÉS DESSAS IMAGEM PODEMOS DIZER QUE O TRIO ELÉTRICO EVOLUIU OU
NÃO EVOLUIU?

USE AS VOGAIS NECESSÁRIAS PARA COMPLETAR A PALAVRA ABAIXO

28
E PINTE O QUADRO ONDE ESTÁ O ENCONTRO VOCÁLICO.

T R L T R C

29 AS FOTOS SERVEM COMO DOCUMENTO PARA COMPARARMOS O PASSADO

E O PRESENTE. PEÇA A UM FAMILIAR UMA FOTO SUA DE QUANDO ERA
BEBÊ E UMA ATUAL E, DEPOIS, DESENHE EM SEU CADERNO, DE ACORDO
COM SUAS FOTOS.

12
 ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 2ºANO

7°
DIA ALUNO (A):____________________________________ DATA:___/___/____

PROFESSOR(A), EXPLORE A SONORIDADE DO CHOCALHO, APRESENTANDO MÚSICAS

QUE SEJAM POSSIVEIS USAR O CHOCALHO COMO INSTRUMENTO.

30 ASSISTA O VÍDEO “O DIÁRIO DA MIKA”, ACESSANDO

AO LINK OU QR CODE.
https://youtu.be/OWHuQFXn4y4

31 VAMOS PRODUZIR UM CHOCALHO COM A AJUDA DE UM FAMILIAR E AS

ORIENTAÇÕES DE SEU(A) PROFESSOR(A).
MATERIAIS
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
– GARRAFA PET ( AQUELAS PEQUENAS COLORIDAS)
– FEIJÃO CRU OU PEDRINHAS
– FITA ADESIVA DE PREFERÊNCIA COLORIDA.
- UM PEDAÇO DE CABO DE VASSOURA.
COMO FAZER
COLOQUE UM POUCO DE FEIJÃO OU PEDRINHAS. COM A AJUDA DE UM ADULTO
ENCAIXE O PEDAÇO DE CABO DE VASSOURA E PASSE FITA PARA FIRMAR. DECORE A
SEU GOSTO! É SÓ PEGAR NO CABINHO E SE DIVERTIR.

32 SUBLINHE, NO TEXTO, OS MATERIAIS QUE SERÃO USADOS PARA

CONSTRUÇÃO DO CHOCALHO.
ESCOLHA UMA MÚSICA E GRAVE UM VÍDEO USANDO O SEU CHOCALHO E ENVIE
PARA SEU(A) PROFESSOR.

VEJA O EXEMPLO ACESSANDO AO LINK OU QR CODE.

https://www.youtube.com/watch?v=L8CSEW6MaQQ

33 COM A AJUDAR DE UM FAMILIAR, ANOTE NA FOLHA DA AGENDA O QUE

VOCÊ APRENDEU E ACHOU MAIS IMPORTANTE NESSA SEQUÊNCIA DE
ATIVIDADES E FAÇA UM LINDO DESENHO PARA REPRESENTAR. NÃO SE
ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA E MARCAR O DIA DA SEMANA.

DATA:___/___/____ DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB

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13
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