Departamento de Educação

Repartição do Ensino Básico

CADEIRA DE DIDÁCTICA DE DIDÁCTICA DE EXPRESSÃO FÍSICO-MOTOR

1ª AVALIAÇÃO DE CONTACTO online

O presente teste tem como objectivo avaliar o teu nível de assimilação dos conteúdos. Leia
atentamente cada perguntas formulada. As respostas podem ser encontradas nas Brochuras
“EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE DIRETRIZES PEDAGÓGICAS”, “A
INTERDISCIPLINARIDADE COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A INCLUSÃO NAS AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR” e “POSSIBILIDADES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO FÍSICA E
SEU CARÁTER INTERDISCIPLINAR”. Legenda: Esporte = Desporto; Esportivas = Desportivas

PARTE I
Brochura “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma proposta de diretrizes
pedagógicas”

1. Qual é a tarefa da Educação Física de acordo com Mauro Betti e Luiz

Roberto Zuliani? (01 valor)
2. De acordo com os mesmo autores, em que aspectos o professor de
Educação Física deve auxiliar o aluno? (01 valor)
3. Mauro Betti e Luiz Roberto Zuliani falam dos princípios metodológicos.
a) Enumere-os. (01 valor)
b) Explique com funciona o princípio da Diversidade e como ele se
relaciona com a motivação na aula de Educação Física. (01
valor)
4. Qual é o papel do Professor de Educação Física na aquisição de
conhecimento por parte dos alunos? (01 valor)
5. Na Educação Física não há delimitação clara entre conteúdos e
estratégias; muitas vezes, eles se confundem. Como é visto o jogo,
como sinónimo de lúdico? (01 valor)
 PARTE II
Brochura “no artigo “POSSIBILIDADES PARA PENSAR A EDUCAÇÃO
FÍSICA E SEU CARÁTER INTERDISCIPLINAR”

1. Segundo os autores Almeida et al. (2005) o que é interdisciplinaridade?

(01 valor)
2. Comente as afirmações de Santomé (1998) citado por Almeida et al.
(2005). (02 valores)
3. Qual é o comentario de Vago (2003) face à complexidade do fenómeno
educativo? (01 valor)
4. Sobre “Os conteúdos da educação física escolar” mencione a visão de
interdisciplinaridade na opinião de Bracht & Válter (2002). (01 valor)
5. Segundo Bracht (2002), que argumentos são geralmente usados para
justificar a presença da Educação Física no currículo escolar? (01 valor)
6. Ainda segundo Bracht (2002), que aspectos da realidade da educação
física escolar o professor deve ter em mente? (01 valor)

PARTE III
Brochura “A INTERDISCIPLINARIDADE COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA
PARA A INCLUSÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR”

7. Bracht (2007) defende a ideia de que a Educação Física não é uma

ciência.
a) Que conceito ele atribui à Educação Física? (01 valor)

8. Como Cutolo (2007) define a interdisciplinaridade? (01 valor)

a) Compare com a definição de ETGES (2000, p.18). (2,0 valores)

9. Segundo Ferreira (2006) o que se exige para que haja um pensar

interdisciplinar? (01 valor)
10. Qual deve ser o papel do professor para garantir uma Educação Física
mais inclusiva segundo Soller (2005)? (02 valores)

Beira, Outubro de 2021

O Docente