empatia, escuta, para colocar o aluno em destaque para avaliar.

"excelente, como um primeiro rascunho"

avaliar a partir daquilo que ele já aprendeu, a partir daquilo que ele sabe

avaliação se transforma de notas para anotações. anotar é mais importante que dar
nota. preciso de critério: aquele que busca, aquele que aceita o erro, aquele que
procursa fazer sozinho, que busca corrigir o erro, que colabora, que coopera.

anotar, fazer portifólio "avaliação apreciativa" - primeiro aprecio e depois digo

onde precisa melhorar. Escutar a criança

avaliação como medida (início do XX); avaliação como descrição, 'alcançou ou não
alcançou o objetivo'; avaliação interpretativa (ou 'de julgamento'), não é só
alcançou ou não, mas 'alcançou por quê', o que ajudou a alcançar ou não o
objetivo'; avaliação como negociação, o que eu vi o que eu não vi, o que você viu,
negocio critérios, etc.

avaliação tem que ser sensível, avaliação apreciativa, apreciar antes de dizer o
que tem q melhorar.

avaliação inclusiva: escutar a comunidade escolar (responsáveis, colegas, outros

professores). avaliação como negociação.

avaliação: não é imposição, é negociação; não é autoritarismo, é participação; não

é secreta, é secreta; não é arbitrária, é criteriosa; não é classificatória, é
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