M GUSCH 29/10/21 Eduarda Nascimento Tema: Educação socioemocional + bullying
Educação socioemocional contra o bullying escolar
No filme “Extraordinário” é narrada a história de Auggie, um menino com deformida- de facial, que constantemente se esconde e vive afastado das pessoas, exceto de sua fa- mília devido a sua aparência. Com apenas 10 anos, Auggie entra para escola precisando se esforçar e encarar seus medos para se encaixar nessa nova realidade. Infelizmente, essa situação não se resume ás telas, sendo a realidade de vários brasileiros que, por não possuírem uma aparência padronizada ou algum outro fator que o deixe em desvan- tagem, são privados desse meio de educação e socialização. Tal conjuntura se deve ao fato de haver um grande preconceito cultural no Brasil. Desde o período colonial, em que apenas as elites agroexportadoras tinham acesso á educação e lazer, o país é comandado por uma pequena parcela da população, a qual re- ge em benefício próprio. Esse fato pode se observado na atualidade, em situações como o bullying cometido aos alunos mais pobres brasileiros e a dificuldade de ser apresenta- do as escolas regras que aumentem a penalidade sobre os agressores. Tanto o fator hist- órico quanto o atual apenas aumentam o preconceito e a discriminação brasileira, eviden- ciadas pelo índice do Uol— pesquisa que mede o nível de casos de bullying e discrimina- ção contra alunos e professores—que mostra que um em cada três alunos em todo mundo foi vítima de bullying. Consequentemente, com o agravamento da discriminação, há uma piora na educa- ção do país. Afinal, com a maioria da população sem as condições seguras e acolhedo- ras para ir ás escolas, por exemplo, ocorre a estilização deste lugar e exclusão da maio- ria, privando essa parcela da sociedade de acessar um importante veículo socioemocio- nal e educacional. Além de negar aos excluídos os direitos fundamentais do indivíduo, que é obrigação do Estado assegurar, de acordo com a Constituição Brasileira. Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Ministério da Cultura, em conjunto com o Ministério da Educação, deve propor a criação de um “sistema de mé- ritos e deméritos”, por meio de um projeto de lei entregue á Câmara de Deputados. Tal sistema será distribuído aos alunos de acordo com suas atitudes diante o ato de discrimi- nação, e servirá para garantir ao cidadão, créditos extras ou descontos em suas notas. Espera-se, com essa ação, que a inteligência socioemocional haja como um fator de pro- teção a população contra o bullying escolar.