9 .

̊ ano
#etapa1

Prof a. Maria Bethânia de Araujo

9º. ano História

9º ano
Neste Guia, você vai revisar os conteúdos
dos volumes 1 e 2 do seu livro.
Prof a. Maria Bethânia de Araujo

#etapa1 2
 Caro(a) aluno(a),
Este Guia Conquista de Revisão tem o objetivo de
dar o suporte necessário para que você ingresse
no próximo ano letivo tendo, de fato, apreendido
os conhecimentos do ano de 2020. Aqui você irá
relembrar os conteúdos mais importantes e, portanto,
essenciais para a sua formação.
Bom trabalho!

9º. ano – #etapa1 3

Brasil: Primeira República (Cap. 1, p. 02-18, v. 1.)
O Golpe Militar de 15 de novembro de 1889 destituiu a monarquia no Brasil e
implantou o Regime Republicano, sem participação popular.
Este contexto foi marcado pela presença militar na presidência e ficou conhecido
como República da Espada. No governo de Deodoro foi promulgada uma nova
constituição para o Brasil, que entre outras mudanças, instituiu a separação entre os
poderes, a laicidade do Estado e eleições diretas.
Contudo, essas mudanças não fomentaram transformações sociais, em especial
em relação à população indígena e negra, que continuaram excluídas da cidadania,
uma vez que em sua maioria era analfabeta e por isso não tinha direito ao voto.
Em 1894, o civil Prudente de Moraes venceu as eleições presidenciais e teve início
o que se costuma chamar de República Oligárquica ou República do Café com
Leite, cujo poder político se concentrou nas mãos dos grandes fazendeiros.
Uma série de mecanismos políticos permitiu a manutenção do poder, como a
Política dos Governadores, o coronelismo e o voto de cabresto.

9º. ano – #etapa1 4

Atividade
A Primeira República foi marcada por diversos movimentos de contestação social.
Sintetize os principais movimentos do período e suas demandas:

Movimentos Local e data Objetivos Resultados

Revolta da Armada

Canudos

Contestado

Revolta da Vacina

Revolta da Chibata

Greve de 1917

Tenentismo

Quais foram as políticas de inserção da população negra na sociedade?

Quais movimentos nos permitem compreender de que forma a modernização
do país incluiu ou excluiu essa população das políticas públicas?

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Grande Guerra
(Cap. 2, p.19-35, v. 1.) Europa - 1914

Marilu de Souza
No início do século XX, a Europa
Ocidental colhia os frutos da Segunda
Revolução Industrial e do capitalismo.
O Imperialismo permitiu a esses países
o domínio de vastas regiões na África
e Ásia, consolidando mercados e
enriquecendo a burguesia industrial.
Contudo, havia uma grande tensão
entre as potências europeias e alianças
político-militares se formaram. Esse Fonte: ALBUQUERQUE, Manuel Maurício de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 145.
Adaptação.
período ficou conhecido como Paz
Armada.
Veja no mapa a configuração das
alianças:

9º. ano – #etapa1 6

Atividade
Europa - 1918
Retome o mapa anterior

Marilu de Souza
e compare as mudanças nos
territórios da Europa pós
Grande Guerra.
Relacione os impactos do
conflito para os “vencedores”
e “perdedores”, analisando o
Tratado de Versalhes.
Reflita sobre o contexto
da Grande Guerra para a
população feminina.

Fonte: ALBUQUERQUE, Manuel Maurício de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 146-147. Adaptação.

9º. ano – #etapa1 7

Revolução Russa (Cap.3, p.37-51, v. 1.)
Em 1917, em pleno conflito mundial, a Rússia passou por um processo
revolucionário que transformou as relações políticas, econômicas e sociais,
influenciando movimentos em outras nações. Com o fim da dinastia Romanov e a
queda da aristocracia, houve a ascensão de grupos de oposição ao poder.
Observe o esquema a seguir sobre as etapas do processo revolucionário,
completando com os períodos:

República Democrática Burguesa: Teses de Abril: Paz, terra e pão - teses de

renúncia de Nicolau II e entrega do Lênin, que exigia a tomada de poder pelos
poder aos mencheviques. Governo sovietes e defendia a saída da Rússia da
Provisório. Guerra, entre outras demandas.

Revolução de Outubro: socialistas tomam o poder. Eleição

de Lênin como chefe do governo. Saída da Rússia da guerra.
Começam a ser implementadas as reformas econômicas e
políticas.

9º. ano – #etapa1 8

Atividade
Como melhor compreender as transformações ocorridas na Rússia? É importante
conhecer alguns eventos e conceitos. Complete-os, de acordo com o que aprendeu:

_______: partido da
Domingo
Sovietes Duma maioria, liderado
Sangrento
por Lênin

_______: opôs os _____: união das

exércitos branco e repúblicas sob Planos
NEP
vermelho o comando do Quinquenais
Partido Comunista

9º. ano – #etapa1 9

Período Entreguerras: Crise de 1929 (Cap. 4, p. 52-68, v. 1.)
Com o fim da Grande Guerra, os EUA se firmaram como uma potência econômica.
Altamente industrializado, o país abastecia os mercados europeus, asiáticos e latino-
americanos de produtos e alimentos, substituindo a demanda antes suprida pela
Europa.
Contudo, com o passar do tempo

©Shutterstock/Everett Collection
e a reconstrução dos países afetados
pela guerra, a economia dos EUA
passou a dar sinais de uma crise de
superprodução.
Em 24 de outubro de 1929, a Bolsa
de Nova Iorque teve uma grande
queda, atingindo todo o sistema
financeiro e causando impacto em
vários países.

Fila de desempregados aguardando a distribuição

gratuita de alimentos em Chicago

9º. ano – #etapa1 10

Atividade
A crise de 29 impactou a economia em vários países. Os EUA buscaram
implementar novas diretrizes para reestruturar a economia e criar empregos e
renda, chamadas de New Deal.
 Quais foram as características desse plano econômico?

 O que foi o “modo de viver americano”?

 É possível estabelecer relações com o consumismo da atualidade?

Retome o que aprendeu sobre

o Convênio de Taubaté, depois
observe a imagem e crie uma
legenda explicando como a crise
de 29 atingiu o Brasil.

9º. ano – #etapa1 11

Período Entreguerras: regimes autoritários e totalitários
(Cap. 5, p.03-19, v. 2.)
Com o fim da chamada Grande Guerra, uma nova configuração geopolítica
começava a se desenhar. A Europa havia sido devastada pelos conflitos, com uma
grande perda da população masculina economicamente ativa, com doenças e
destruição material e a economia estava em crise, colocando em cheque o sistema
liberal.
Nesse contexto, os partidos

©Shutterstock/Everett Collection
ultranacionalistas encontraram campo
fértil para crescer e, na Itália e Alemanha,
mobilizaram grandes massas, com auxílio
da propaganda, se tornando, após a
ascensão ao poder, regimes totalitários.

Adolf Hitler e Benito Mussolini

9º. ano – #etapa1 12

Atividade
Contextualize a emergência dos regimes totalitários na Itália e Alemanha,
apontando suas semelhanças e diferenças. Use as pistas para ajudar na síntese.

Carta del Engajamento da Nacionalismo e Inflação e

Lavoro juventude expansionismo desemprego

Cerceamento Uso de
Camisas
da liberdade de organizações
Negras
expressão paramilitares

República de Medo do Uso da

Weimar socialismo propaganda

Como foi a instauração de regimes autoritários

na Espanha e em Portugal no período?
9º. ano – #etapa1 13
Brasil: República Nova (Capítulo 6, p.20-36, v. 2.)
Após a Crise de 1929, as oligarquias cafeeiras ficaram enfraquecidas, o que
permitiu um novo arranjo político que deu origem ao movimento conhecido como
Revolução de 30 e levou Getúlio Vargas ao poder no Brasil.
Vargas governou o país por 15 anos e em seu governo foram realizadas várias
mudanças como o novo código eleitoral (que instituía o voto feminino), o incentivo
à policultura, o desenvolvimento da indústria, a promulgação de leis trabalhistas, a
criação de estatais, como a Companhia Siderúrgica Nacional e a Petrobrás.
Ao longo do seu governo, Vargas usou práticas autoritárias, como a repressão e a
centralização de poder e a propaganda estatal, para implementar um nacionalismo
pautado no culto ao líder e na construção de uma identidade.

©Shutterstock/Yaroslaff

9º. ano – #etapa1 14

Atividade
Leio o texto e analise as relações entre o governo de Vargas e os regimes
autoritários e totalitários da Europa.
(...) Em 1937, preparavam-se as eleições presidenciais para janeiro de 1938, quando foi denunciado pelo
governo a existência de um plano comunista, conhecido como Plano Cohen. Esta situação criou um clima
favorável para a instauração do Estado Novo, que ocorreria em novembro deste ano.
Com a instauração do Estado Novo, em 10 de novembro de 1937, Getúlio Vargas determinou o fecha-
mento do Congresso, outorgou uma nova Constituição, que lhe conferia o controle dos poderes Legislativo
e Judiciário. No início do mês seguinte, Vargas assinou decreto determinando o fechamento dos partidos
políticos, inclusive a AIB. (...)
Entre 1937 e 1945, duração do Estado Novo, Getúlio Vargas deu continuidade à estruturação do Estado,
orientando-se cada vez mais para a intervenção estatal na economia e para o nacionalismo econômico.
Getúlio Vargas. FGV/CPDOC. Disponível em: <https://cpdoc.fgv.br/producao/dossies/AEraVargas1/biografias/getulio_vargas>. Acesso em 5 dez. 2020.

9º. ano – #etapa1 15

Segunda Guerra Mundial Europa - 1939
(Cap.7, p. 37-53, v. 2.)

Talita Kathy Bora

Ao observar o mapa, você vai
rever os países envolvidos nesse
conflito, que pode ser divido em 3
fases:
1939-1941 – vitórias do Eixo
1942-1943 – equilíbrio
1943-1945 – vitória dos Aliados
Lembre-se que, em 1945, mesmo
com a Europa já sob domínio dos
Aliados, no Pacífico os japoneses
recusavam a rendição. Em
agosto, os EUA bombardearam as
cidades de Hiroshima e Nagasaki,
ocasionando a morte de mais de Fonte: ALBUQUERQUE, Manoel M. de. Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro: FAE, 1988. p. 146-147.
Adaptação.
100 mil pessoas e obrigando o
Japão a aceitar a derrota.
9º. ano – #etapa1 16
Atividade
De acordo com o que você estudou, quem foram os grupos perseguidos pelo
regime nazista? Quais foram as práticas de extermínio implementadas pelos
nazistas?
Qual a importância de memoriais para as vítimas, como os que ilustram as
imagens?

©Shutterstock/philmythen
©Shutterstock/Werner Spremberg

©Shutterstock/Claudio Divizia
©Shutterstock/philmythen

9º. ano – #etapa1 17

O mundo após a Segunda Guerra Mundial (Cap. 8, p. 54-68, v. 2.)
Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o mundo viu emergir uma guerra
ideológica, protagonizada pelos Estados Unidos da América e pela União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas, chamado de Guerra Fria.
As nações lutavam por áreas de influência e formavam alianças e blocos militares
e econômicos.
Europa – Divisão da Alemanha (1945)
A divisão da Alemanha
em áreas de influência
representa bem
o período. O que
aconteceu em Berlim
em 1961?

Fonte: SHIRER, William L. Ascensão e queda do Terceiro Reich. Rio de Janeiro:

Agir, 2008. v. 2: O começo do fim – 1939-1945. Adaptação.

9º. ano – #etapa1 18

Atividade
Observe as imagens e identifique as principais estratégias dos EUA e URSS
durante a chamada Guerra Fria.

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9º. ano – #etapa1 19
O mundo após a Segunda Guerra Mundial (Cap.7, p. 48-72, v. 2.)
Em 1945, foi fundada uma organização para a manutenção da paz e das relações
harmoniosas entre os países, a ONU.
Em 1948, um documento,

©Shutterstock/Osugi
intitulado Declaração
Universal dos Direitos
Humanos, foi elaborado
pelos representantes e
assinado pelos países
membros.
Nesse documento
estão elencadas garantias
fundamentais do ser
humano, sem distinção de
nacionalidade, etnia, raça,
credo, idioma, religião, sexo
e qualquer outra condição.

9º. ano – #etapa1 20

Atividade
Você conhece a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
Leia no link: https://brasil.un.org/pt-br/resources/publications.
Agora, reflita sobre os problemas que assolam a população do século XXI
e analise se os direitos e garantias presentes no documento atendem essas
demandas. Caso contrário, redija artigos para serem incluídos em nova versão da
Declaração.

©Shutterstock/Magic Pictures
9º. ano – #etapa1 21