Escola Estadual Adê Marques Atividades referentes ao mês de Outubro Nota:

Prof: Mariane Aguirre

Aluno (a):________________________________ Turma: 7º___Nº:____

Matemática

Operações com números inteiros

Subtração com números inteiros

Até agora, todas as subtrações com números naturais que você efetuou tinham o primeiro tempo (minuendo) maior
ou igual ao segundo termo (subtraendo). Veja alguns exemplos:

7 – 2= 5 4-4=0 6–3=3 10 -10 = 0

Algumas subtrações não eram possíveis no conjunto dos números naturais. Por exemplo:

2–5 4 -9 10 -12 30 – 80

Agora, com os números inteiros negativos, sempre podemos efetuar a subtração entre 2
números naturais e também entre quaisquer 2 números inteiros.

Analise as 3 situações a seguir e procure observar a maneira de efetuar a

subtração de números inteiros usando a operação inversa.

• Quando uma medida de temperatura passou de +2ºC para -9ºC, qual foi a variação?
Para responder a essa questão precisamos calcular a diferença entre -9 e +2, ou
seja, efetuar a subtração (-9) – (+2). Usando a operação inversa, podemos descobrir
qual é o número cuja adição com (+2) resulta em (-9).
Esse é o número é o -11, pois (-11) + (+2) = -9. Logo, (-9) – (+2) = -11 e, então, a
temperatura baixou 11ºC.
Analise a subtração efetuada, agora pelo processo prático.

• Em alguns prédios, existem andares superiores e andares inferiores (subsolo) ao térreo. Veja a fotografia de
um painel de elevador. Nele aparecem o zero (térreo) , os números negativos (subsolo) e os números
positivos (acima do térreo) para indicar os andares do prédio. Para sair do 4º andar (+4) e chegar ao 1º
subsolo (-1), qual será o deslocamento do elevador?

Para responder a essa questão, precisamos calcular a diferença entre -1 e +4, ou seja, efetuar a subtração (-
1) – (+4). Usando a operação inversa, podemos descobrir qual é o número cuja adição com (+4) resultam em
(-1).
 O resultado é o -5, pois (-5) + (+4) = -1. Logo, (-1) – (+4)= -5 e , então, o elevador vai descer 5 andares.
Analise a subtração efetuada, agora pelo processo prático.

Relacionado as subtrações, podemos escrevê-las da seguinte maneira:

(-9) – (+2) = (-9) + (-2) = - 9 - 2 = -11

(-1) – (+4) = (-1) + (-4) = - 1 – 4 = -5

(+48) – (-85) = (+48) + (+85) = 48 + 85 = +133

Atividades:

1) Complete:

a) O oposto de + 7 é ..........., isto é, – (+ 7) = .................. O oposto de

ganhar 7 é
b) O simétrico de + 15 é .........., isto é, – (+ 15) = ........... perder 7.

O oposto de c) O oposto de – 6 é ............., isto é, – (– 6) = ...................

perder 6 é
d) O simétrico de – 3 é .............., isto é, – (– 3) = ..............
ganhar 6.
e) A diferença de dois números inteiros é igual à soma do
primeiro com o ............................................... do segundo.

2) Elimine os parênteses:

a) – (+ 2) = ...................(Significa menos um ganho de 2)

b) – (+ 24) = .................(Significa menos um ganho de 24)
c) – (– 16) =.................(Significa menos um prejuízo de 16)
d) - (+ 23) = ..................(Significa menos um ganho de 23)
e) – (– 37) = ................(Significa menos um prejuízo de 37)
f) – (– 45) = .................(Significa menos um prejuízo de 45)

3) Complete:
a) (– 4) + (+ 5) = – 4 + 5 = 1

Devo ............. e tenho 5, então tenho ..............

Fique atento
b) (+ 13) + (– 13) = 13 – 13 = 0 ao significado.

Tenho .............. e devo ..............., então ................ 0 ou ................

c) (– 7) – (+ 3) = – 7 – 3 = – 10

Devo ................ e devo................, então devo...............

d) (–14) – (– 18 ) = – 14 + 18 = 4

Devo................ e tenho ..............., então tenho .............

e) – 30 – (– 10) = – 30 + 10 = – 20

Devo ................. e tenho ..............., então devo .............

f) (– 2) + (– 3) = – 2 – 3 = – 5

Devo ................. e ................ 3, então devo ....................

4) Calcule as subtrações de acordo com o exemplo.

Exemplo: 8 – (– 7) = 8 + 7 = 15 (Significa que tenho 8 menos um prejuízo de 7, então tenho 15)

a) 5 – (– 3) = Você vai precisar lembrar-se de

b) 6 – (+ 2) =
duas coisas:
c) 11 – (+ 11) =
1) Aplicar as regrinhas que vimos
d) – 2 – (– 5) = sobre os números opostos;
e) –1 – (+ 3) = 2) Considerar os números

f) (+ 20) – (– 30) = negativos como dívidas ou

g) (– 10) – (+ 13) = prejuízos.
h) 45 – (+ 15) =
i) 25 – (– 5) =
j) 50 – (+ 16) – (– 6) =
k) – 30 – (– 14) – (– 4) =
5) Calcule as subtrações de acordo com o exemplo.

Exemplo: (– 10) – (– 4) + (– 2) – (– 3) =

(Significa que devo 10, menos uma dívida de 4, gastei 2, menos uma dívida de 3)
= – 10 + 4 – 2 + 3 = (Significa que devo 10, tenho 4, devo 2 e tenho 3)
= – 10 – 2 + 4 + 3 =
= – 12 + 7 =
= – 5 (Significa que devo 5) Vamos juntar as
dívidas e também
a) (+ 6) + (– 1) + (– 5) + (– 3) = o que tenho, para
saber como fica a
minha situação?

b) (– 10) – (– 2) – (+ 4) – (– 1) =

Agora é a sua vez!

Imagine que está
c) (– 4) – (+ 2) – (– 1) + (– 5) = fazendo operações
financeiras.
d) (+ 3) – (– 2) + (– 9) + (– 5) =

Quando iniciamos
uma expressão
com um número
e) (– 10) – (– 2) + (+ 4) – (+ 8) + (+ 1) = positivo, podemos
não escrever o
sinal (+) desse
número.
f) 20 + (– 7) + (+ 2) – (+ 4) – (– 1) + (– 5) =

g) 15 – (– 2) + (– 3) – (– 3) – (– 8) + (– 5) + (– 2) =

h) 50 + (+ 10) – (– 15) + (– 15) – (– 10) – (– 15) – (– 10) =

SE LIGA NESSA!
+ ( +) = +
+(–)=– a) 10 + (+ 3) = 10 + 3 = 13
–(+)=–
–(–)=+ b) 10 + (– 3) = 10 – 3 = 7

c) 10 – (+ 3) = 10 – 3 = 7

d) 10 – (– 3) = 10 + 3 = 13

➢ Resolução de problemas a partir dos conteúdos trabalhados

Exemplos:

• Um vendedor ganhou R$ 20,00 e teve uma dívida de R$ 6,00 perdoada. Quantos reais esse
vendedor ganhou?
Resposta: 20 – (– 6) = 20 + 6 = 26. O vendedor ganhou R$ 26,00.

• Em Niterói, na quarta-feira, a temperatura era de 320 C e na quinta-feira, 250 C. Qual a queda

ocorrida?
Resposta: Esse problema se resolve calculando a temperatura final, menos a temperatura
inicial, então 25 – 32 = – 7. Conclusão: A queda foi de 70 C.

Vamos resolver
algumas situações
como essas?

EXERCÍCIOS

6) Um vendedor ganhou R$ 30,00 e teve uma dívida de R$ 14,00 perdoada. Quantos reais esse
vendedor ganhou?

7) Em Itaboraí, na sexta-feira, a temperatura era de 280 C e no sábado, 210 C. Qual a queda

ocorrida?

8) D. Ester verificou que antes de faltar energia elétrica, a temperatura de seu freezer era de – 100
C. Depois de 6 horas sem energia, a temperatura subiu para 80 C. A que temperatura se
encontrava o freezer, depois dessas 6 horas sem energia?

9) Nesta pilha de números, cada número é a soma dos dois números abaixo dele. Qual é o número
que está no lugar do símbolo @, no alto da pilha?

Some – 5 com 3 e
obtenha o número
de cima, e assim
descubra os outros.

10) Leia o problema e escolha a alternativa que o demonstra.

Felipe fez três vendas. Na primeira teve prejuízo de R$ 5,00, na segunda teve prejuízo de R$ 7,00, na
terceira teve lucro de R$15,00 e na última teve lucro de R$ 8,00.

Escolha a alternativa com a qual se pode calcular o saldo resultante desses quatro negócios:

a) 5 –7 + 15 + 8 = = + 21 Apenas uma
alternativa
b) – 5 – 7 – 15 + 8= – 19 demonstra essa
situação!
c) – 5 + (– 7)+ 15 + 8 = + 11

d) – 5 – (– 7) + 15 + 8 = 25

11) Em uma cidade dos Estados Unidos, a temperatura mais fria no inverno foi de – 70 C e a mais
quente no verão foi de 320 C. Qual é a diferença entre a temperatura mais quente e a temperatura
mais fria?

12) Quantos anos viveu uma pessoa que nasceu no ano 35 a.C. e morreu no ano 47 d.C.?

13) Escolha a alternativa que resolve o seguinte problema:

O professor de Ciências fez uma experiência em que a temperatura foi medida três vezes. A segunda
leitura foi de 8 graus a menos que a primeira, e a terceira foi de 10 graus a menos que a segunda. Se
a primeira leitura indicou 7 graus, qual foi a última temperatura indicada?

a) 7 graus b) 8 graus c) – 11 graus d) – 1 graus