Metodologia e Orientação Didática do Ensino da Matemática

Unidade 1

1 A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história

do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de
alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
A educação formal.

2 No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem
contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o
___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas.

3 Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados

como recurso de fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes
materiais podem tornar as aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já que
conseguem permitir uma aproximação da parte da teoria com a prática.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Materiais didáticos

4 A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de

modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca
de um novo tipo de __________de educação que possa substituir os já desgastados
___________ e aprendizagem.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Postura, paradigma, métodos de ensino;

5 A escola filosófica chamada de _________ buscava uma compreensão do mundo por

meio dos números, desta forma a matemática era considerada como a chave capaz de
explicar a natureza das coisas e o conhecimento matemático poderia ser utilizado para se
justificar tanto um universo quanto uma sociedade imutáveis e ainda, matematicamente
organizados.
Pitagórica

6 Os professores de matemática enfrentam vários desafios em seu dia a dia, tendo que
lidar com distintas variáveis que podem contribuir para a modelação dos conteúdos
ensinados nas escolas, podendo ser o ___________, os ____________ e as __________.
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas
7 Um professor de matemática, ao ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino
fundamental deve possuir alguns conhecimentos formados por uma combinação entre
conhecimentos específicos da disciplina e conhecimentos dos métodos de se ensinar e
tornar a disciplina mais compreensível para os estudantes.
Estes conhecimentos são chamados de:
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do
conteúdo;

8 Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para
a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as
características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos
aspectos sociais existentes.
Esta descrição se refere a qual conceito?
Educação matemática;

9 Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver

problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
Modelagem matemática;

10 A ______________é um método de ensino com a característica de possibilitar a

aprendizagem da matemática através da criação de um modelo que a relaciona com
outras ciências e para se desenvolver o conteúdo é escolhido um tema que deverá ser
transformado em modelo matemático.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Modelagem Matemática;

11 Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus
_________ que são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os
incontestáveis e convincentes.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Precisão, raciocínios, cuidado;

12 Algumas ______________ que são desenvolvidas nas escolas não têm sequer o
mínimo de preocupação com o seu embasamento teórico e ainda assim conseguem atingir
os objetivos a que foram propostas.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Atividades lúdicas;

13 Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma maneira,

uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática
apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de modo
consciente e crítico na realidade em que vive.
Modelo matemático;
14 Para ministrar suas aulas nos anos iniciais do ensino fundamental o professor deve ter
os conhecimentos que são formados por uma combinação entre os conhecimentos da
disciplina e os conhecimentos dos métodos de se ensinar e tornar a disciplina mais
compreensível para o estudante.
Estes conhecimentos são chamados de:
Conhecimentos pedagógicos do conteúdo ou conhecimentos didáticos do
conteúdo;

15 Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e

incontestável, isso se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da
_____________.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Certeza Matemática

16 A disseminação de um tipo de matemática mais dedutiva, com um caráter universal,

explicativo e sem vinculação com os aspectos práticos das coisas foi certamente
primeiramente responsabilidade da ______________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Civilização Grega;

17 O ato de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos
matemáticos é denominado:
Modelação matemática.

18 Os professores também podem ter a concepção de que o conhecimento matemático é

algo imutável e até inquestionável. Assim, acabam fazendo parte de uma cadeia que pode
contribuir na difusão da chamada ____________, que inclui os pais, o comércio, entre
outros entes da sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ideologia da certeza;

19 Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter

dedutivo, mas experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades de
sobrevivência do homem, adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma racional nas
civilizações antigas, para somente muito tempo depois se transformar em disciplina
acadêmica.
Isso quer dizer que:
A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do
cotidiano do homem;

20 Nos dias atuais, uma educação matemática _______ pode ser um dos caminhos
possíveis para se preparar os agentes sociais de modo que tenham os conhecimentos
científicos críticos de modo a melhor viver em uma sociedade que todos têm acesso a
algum benefício da tecnologia.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Crítica;
21 Em sua origem, __________ era constituída a partir de um grupo distinto de regras
isoladas, resultantes de experiências diretamente relacionadas com a vida diária, assim,
não se tratava de um tipo de sistema logicamente unificado.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
A matemática.

22 No seu dia a dia o professor de Matemática lida com variáveis diversas que podem
contribuir para a modelação dos conteúdos ensinados nas escolas, podendo ser o
___________, os ____________ e as __________.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Meio sociocultural, planos econômicos, politicas.

Unidade 2

23 As primeiras formas de registros e inscrições estabeleciam uma relação __________

de uma marca para cada objeto contado, o modelo de numeral representado por um traço,
onde o número era representado por uma sucessão repetitiva de traços ou mesmo de
marcas.
Biunívoca;

24 O conjunto dos números naturais é _______ e também ________ podendo ainda ser
utilizado para efetuar várias operações, como adição, subtração, multiplicação, divisão,
potenciação e radiciação.
Infinito, ordenado;

25 Antes de serem utilizados os algarismos numéricos para representar as quantidades e

assim facilitar tanto o controle do valor quanto realizar as operações, estes processos
eram realizados.
Correta: Com traços em pedaços de madeira, ossos e paredes, bem como com
pedaços de madeira ou com pedras que representavam cada uma das unidades a
serem contadas;

26 A definição: observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica de algum

tipo de objeto determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a
quantidade se aplica a qual conceito?
Analise e registro;

27 Os números que podem ser expressos na forma de fração e historicamente seu

surgimento é diretamente relacionado à noção de medida, são os:
Números racionais.
28 Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação
polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é
todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são:
Irracional algébrico, irracional transcendente;

29 A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________,

que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma
forma de organização social e também certo de caráter prático e científico que
determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
Contagem por agrupamentos.

30 A contagem pode acontecer de diversas formas, uma delas é realizada ____________,

ou seja, falando cada um dos números em voz alta.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
verbalmente;

31 Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a

mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não
pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma
potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...), por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal.

32 O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros e
os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo inteiros
e ainda, sendo b ≠ 0.
Esta é a definição do:
Conjunto dos números racionais;

32 A palavra ______ tem seu significado associado ao ato de quebrar, assim como,
denominador e numerador significam respectivamente, dar nomes e contar. Para se
realizar a leitura de uma fração, inicia-se pelo numerador e em seguida passa para o termo
que se refere ao denominador.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Fração;

33 Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo,
temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número
decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois
da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Decimal.
34 O conceito que teve origem a partir da necessidade de se considerar uma ou mais
partes de um objeto chamado de todo.
Sendo representado de uma maneira geral na forma a/b, onde b representa o
denominador que é o que indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida e a que é
o numerador indicando quantas destas partes estão sendo consideradas, ainda coma
condição de que denominador deve sempre ser diferente de zero.
Fracionário;

35 Com a utilização dos números, o sistema permite a realização de cálculos de maneira

mais rápida além de diminuir a quantidade dos símbolos.
O sistema posicional e com característica de ter com base 10 por utilizar dez algarismos
ou símbolos diferentes para representar todos os números é o:
Sistema decimal;

36 Um número decimal infinito pode eventualmente ser periódico, isso é, apresentar na

sua parte fracionária, depois de certo número finito de termos, um conjunto de algarismos
não nulos e chamados de período com uma propriedade de repetição, ou seja, a
sequência de dígitos é composta exclusivamente por uma repetição sucessiva desse
mesmo conjunto.
Correta: Infinito, periódico, algarismos, repetição;

37 Existem ainda alguns objetos e dispositivos que podem ser utilizados para facilitar o ato
da contagem, dentre eles podem ser citados:
Os contadores de mão e os ábacos;

38 As atividades de se observar, analisar, avaliar e contar alguma quantidade especifica

de um tipo de objeto determinando ainda quantos são e assim conseguir registra de modo
a controlar a quantidade.
A qual conceito se aplicam estas informações?
Contagem;

39 O conjunto dos números que não podem ser expressos na forma de fração, tendo como
mais conhecidos são o número PI (π) que é a razão entre o perímetro e o diâmetro de
qualquer circunferência, o número de Euler (e) que é a base dos logaritmos naturais e a
raiz quadrada de dois (√2) é o:
Conjunto dos números irracionais.

40 A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os

símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda
todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
Correta: Notação matemática;

41 Os números decimais podem ser escritos na forma de fração. Um número decimal

qualquer é igual à fração obtida ao escrever como numerador um número sem vírgula e
como denominador uma unidade seguida da quantidade de zeros igual as casas decimais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas
Números decimais, fração, zeros;
Unidade 3

42 No estudo da Geometria, as entidades mentais, mais conhecidas como

_____________, possuem, simultaneamente, caráter figural, sendo a figura e o conceitual,
que é o conceito.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna
Correta: Figuras geométricas;

43 Existem diversas situações em que medir se faz necessário e tudo o que pode ser
medido é chamado de ___________.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Correta: Grandeza.

44 A maior parte das informações recebidas pelo ao corpo é proveniente do meio

ambiente e acabam penetrando nas pessoas através do ______________, pois é a visão
que se desenvolve como resultado de diversas experiências acumuladas.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Correta: Sistema visual;

45 Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas através da utilização da

dedução de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito
mecânico que acaba dificultando o aprendizado.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A geometria espacial;

46 Definido como qualquer recurso a ser utilizado num processo que combina
aprendizagem e formação, servindo de auxílio para o professor na apresentação de um
assunto e ainda, desenvolvendo a observação e análise, o raciocínio lógico, crítico e
científico.
De que exatamente estamos falando?
Correta: Material didático.

47 As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se

medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo
e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Unidades de medida;

48 As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e

_________________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro
de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
A reta, os segmentos de reta, as semirretas;

49 A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base
em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são
aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um posicionamento e
uma orientação.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Interoceptivos.
50 É uma representação simbólica utilizada no processo do pensamento abstrato que
possui uma significação correspondente às representações concretas em relação ao que
eles têm em comum.
Esta definição se refere a:
Visão.

51 Na geometria espacial, as formas geométricas que não são planas são classificadas
como poliedros e como não poliedros as figuras geométricas planas cujas superfícies não
são formadas por polígonos, e possuem ainda formas circulares ou arredondada são
chamados de:
Não poliedros;

52 Uma ______________ pode ser descrita como aquela que possui propriedades
conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e ainda,
possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem o que inclui uma
representação mental, sendo a da propriedade de espaço.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Correta: Figura geométrica;

53 A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base
em dois processos, um deles os _____________, são aqueles que criam as
representações a partir do espaço ao redor, por meio dos sentimentos.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Correta: Exteroceptivos;

54 Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e
visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos programas
de geometria disponíveis e ao alcance de todos.
De qual ferramenta estamos falando?
Correta: O computador

55 O estudo da percepção é desenvolvido com base na ________, na ________ e na

_______ e pode por este motivo explicar o fato de não haver uma definição final aceita,
podendo ainda existir alterações conforme as tarefa a serem realizadas. Esta ausência de
uma definição final não impede, no entanto que sejam consideradas todas as relações
existentes entre a percepção e a geometria.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Correta: Psicologia, filosofia, física.

56 Medir uma ________ pode ser definido como determinar, por meio de _________,
quantas vezes ela cabe em outro intervalo da mesma espécie desta grandeza, que foi
escolhido de maneira ___________ como sendo unitário e este tipo de intervalo unitário é
chamado de unidade.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta: Grandeza, comparação, antecipada;
56 É definido pela construção conduzida do raciocínio matemático no domínio da
geometria, sendo isento de quaisquer propriedades concretas sensoriais, como a cor, o
peso ou a densidade, mas que revela propriedades figurais controladas e manipuladas por
regras lógicas e procedimentos no domínio de certo sistema de axiomas.
Do que estamos falando?
Figural;

57 As figuras geométricas podem ser classificadas como planas ou espaciais. Esta

classificação é feita de acordo com a quantidade de __________ que são necessárias
para a construção de uma figura.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Correta: Dimensões;

58 A _______________ se preocupa em estudar as figuras geométricas no espaço,

entendendo espaço como o lugar onde podem ser encontradas todas as formas de
propriedades geométricas e em mais de duas dimensões.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Correta: Geometria espacial;

59 A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base
em dois processos, um deles são os processos chamados de ____________, que são
aqueles que criam as representações a partir do nosso corpo, com um posicionamento e
uma orientação.
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Interoceptivos.

60 Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e

surgiu pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande
parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Correta: Sistema internacional de medidas (SI).

Unidade 4

61 É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem

chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como
animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição
de:
Correta: Tangram;

62 Um _____________ pode ser considerado como uma representação simplificada da

realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Marque a alternativa que melhor
preencheria estas lacunas.
Modelo matemático.
63 No cotidiano a aplicação da __________ não depende de uso de ______ e ______,
pelo contrário, realmente depende de um momento ou situação que exija a necessidade
dos conhecimentos matemáticos de uma _____________ ou até mesmo informal. Marque
a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta: matemática, papel, lápis, maneira formal;

64 No ensino da matemática o que deve ser levado em consideração é o fato de

que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________,
possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os
____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Correta: as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;

65 Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a curiosidade e o

interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato de que os jogos, além de
caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, pois, podem ser prazerosos e ainda
contribuir para agir e se comunicar, neste caso, em matemática. Os jogos proporcionam
em sala de aula:
Correta: Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos;

66 Podemos considerar que __________ podem contribuir de modo efetivo na capacidade

dos educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características
de diferentes personagens, permitindo assim que as habilidades matemáticas se
desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o professor deve criar situações que
possam contribuir tanto na formação do conhecimento matemático quanto no
desenvolvimento de noções e conceitos. Marque a alternativa que melhor preencheria esta
lacuna.
As histórias;

67 O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar,
entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio é:
A etnomatemática;

68 Se não for associada com a realidade, acaba sendo uma ciência isolada, até mesmo
sem sentido. Por isso, ela precisa de diversidade e estímulos para o seu aprendizado, com
uma grande preocupação em relação à escolha de seus conteúdos, fornecendo condições
para que o currículo seja interessante e significativo. A que se refere esta definição?
Correta: A matemática.

69 A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão,

passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e
_____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas
lacunas.
Correta: Brinquedos, as brincadeiras.

70 Para que se possa utilizar e explorar os materiais em todo o seu potencial, tanto no
sentido da literatura quanto dos conhecimentos matemáticos ocorrendo assim o
desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório é necessário um
cuidado maior ________________ da educação infantil e de séries iniciais. Marque a
alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Na formação dos professores.
71 O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se
refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente
são vivenciados diariamente, é:
Correta: A modelagem matemática;

72 Deve existir uma forma prática que possa articular a literatura com a matemática, de
modo a possibilitar que sejam estabelecidas as relações entre ________________ e
_______________, que pode contribuir para a leitura de modo a relacionar a linguagem
com os conceitos matemáticos. Marque a alternativa que melhor preencheria estas
lacunas.
Correta: As linguagens formais, a linguagem matemática;

73 Possui como uma das principais vantagens o fato de que com sua utilização é criada a
liberdade de escolha do que fazer aos estudantes, demonstrando inclusive as expressões
de satisfação por construir e dar significado aos conteúdos estudados. Esta definição se
refere a:
Blocos lógicos;

74 Nas aulas de matemática é preciso levar em consideração o fato de que ________

podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos
partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa
que melhor preencheria estas lacunas.
As mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;

75 Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe

da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as
metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que
melhor preencheria esta lacuna.
Atividade com jogos

76 Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais, além
disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a modificar as suas
possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as peças e uma quantidade enorme
de atividades que podem utilizá-los. Esta definição se refere a:
Blocos lógicos;

77 A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na

sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola
precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em
sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino
da matemática?
A contextualização;