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NÚMEROS INTEIROS

Nome: _______________________________ N.: ____ Turma: __º____ Data: __/___/20___

Ficha de Matemática – Revisões (6ºAno) Prof.ª Patrícia Isidoro

NÚMEROS INTEIROS
1. A Margarida consultou o site do Instituto Português do Mar e da
Se ao conjunto dos números
naturais ℕ juntarmos o zero Atmosfera para saber as temperaturas registadas em algumas
e os números inteiros partes do Mundo.
negativos, obtemos o
conjunto dos números
inteiros, ℤ:

1.1. Das temperaturas registadas na imagem, indica:

a) A temperatura mais alta
b) A temperatura mais baixa
1.2. Determina:
a) A diferença entre as temperaturas máximas registadas na Suécia ena Austrália
b) A diferença entre as temperaturas mínimas registadas no Canadá e na Rússia.
c) A amplitude entre a temperatura máxima e a temperatura mínima em cada um dos seis
países.
d) A temperatura mínima em Lisboa, sabendo que é 27ºC superior à temperatura mínima no
Canadá.
e) A temperatura máxima no Porto, sabendo que é 5ºC inferior à temperatura mínima na
Austrália.
f) O país onde a temperatura máxima é igual à diferença entre as temperaturas mínimas do
Brasil e da Rússia.

2. Para realizar um trabalho de Geografia, a Joana teve de pesquisar a altitude de vários locais do
Mundo e elaborou um gráfico com os resultados da sua pesquisa.

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 2.1. Com base no gráfico, indica:
a) O local de menor altitude;
b) O local de maior altitude;
c) A amplitude dos dados recolhidos pela Joana;
d) A diferença, em metros, entre a altitude de Paris e Lammefjord, na Dinamarca.

2.2. Determina:
a) A altitude de Londres, sabendo que é 171m superior à altitude registada em Bombay
Beach;
b) A altitude em Kristianstad, Suécia, sabendo que é 4m inferior à altitude registada no
Rio de Janeiro, Brasil;
c) A altitude da Vila do Marvão, sabendo que é 14 vezes superior à altitude registada em
Paris

3. Associa um valor a cada uma das etiquetas.

4. Traduz em linguagem simbólica as seguintes alíneas expressas em linguagem natural.

1. A soma de cinco com o seu simétrico.
2. A diferença entre catorze o simétrico de menos sete.
3. O produto entre o simétrico de quatro e o dobro de sete.
4. O quadrado da soma do simétrico de nove com vinte e quatro.

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS 5. Na figura está representado um prédio

com elevador que sobe até ao piso (+10)
e desce até ao piso (-5).
Atribui-se o sentido
positivo (+) quando
sobe e o sentido
negativo (-) quando
desce.
Assim, se uma pessoa
entra no elevador e
sobe dois pisos, adiciona-
-se (+2). Se entra no elevador e
desce três pisos, adiciona-se (-3).
Responde às seguintes questões e
representa-as na reta numérica.
5.1. O Rui entrou no elevador no
piso (+1)e subiu três pisos. Em
que piso saiu o Rui?

5.2. O Samuel entrou no piso (-1) e desceu dois pisos. Em que piso saiu?
5.3. A Vera entrou no piso (+2) e desceu três pisos. Em que piso saiu a Vera?

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6. Calcula o valor das seguintes expressões:

7. No Domingo à noite, a Raquel não tinha dinheiro e recebeu 10€ de “semanada”

Os movimentos da Raquel durante a semana foram os seguintes:

7.1. Preenche a seguinte tabela:

7.2. Qual foi o saldo no final da semana?

7.3. Considera as expressões:

a) O que representa R e D na situação apresentada?

b) Calcula o valor de R, D e de R + D.

8. Um autocarro partiu da central de camionagem com 21 passageiros.

No seu percurso, passou por três paragens, onde entraram e/ou saíram algumas pessoas.

8.1. Associando (+) à entrada de pessoas e (-) à saída, indica uma expressão
que traduza:
a) O número de pessoas que entraram nas três paragens.
b) O número de pessoas que saíram nas três paragens.
c) O movimento de entrada e saída de passageiros nas três paragens.
8.2. Após a terceira paragem, quantos passageiros seguiram viagem?

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ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS

Multiplicação e Divisão de Números Inteiros

9. Efetua as multiplicações:

10. Efetua as divisões:

11. Completa com o número inteiro correto: