Disciplina: Matemática - Semana 02 – Professora: Noélia Maria de Medeiros - Série: 1º Ano – Turma: A

Teoria dos Conjuntos – Operações com conjuntos

Quando falamos de operação lembramos logo de adição, subtração, divisão, multiplicação entre números. É
possível também operar conjuntos. Essas operações recebem nomes diferentes, como: União de conjuntos,
Intersecção de conjuntos, Diferença de conjunto, Conjunto complementar. Todas essas operações são
representadas por símbolos diferentes.
A motivação para o estudo das operações entre conjuntos vem da facilidade que elas trazem para a resolução
de problemas numéricos do cotidiano. Utilizaremos algumas ferramentas gráficas, como o diagrama de Venn-
Euler, para definir as principais operações entre dois ou mais conjuntos, sendo elas: união de conjuntos,
intersecção de conjuntos, diferença de conjuntos e conjunto complementar.
União de conjuntos: A união entre dois ou mais conjuntos será um
novo conjunto constituído por elementos que pertencem a, pelo
menos, um dos conjuntos em questão. Formalmente o conjunto união
é dado por:

Sejam A e B dois conjuntos, a união entre eles é formada por

elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto B.
Em outras palavras, basta unir os elementos de A com os de B.
Exemplo 1: Considere os conjuntos A = {0, 2, 4, 6, 8, 10} e B = {1, 3, 5, 7, 9, 11}:
A U B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}
Exemplo 2: A = {x | x é um número par natural} e B {y | y é um número ímpar natural}
A união de todos os pares naturais e todos os ímpares naturais resulta em todo o conjunto dos números naturais,
logo, temos que:

Intersecção de conjuntos: A intersecção entre dois ou mais

conjuntos também será um novo conjunto formado por elementos
que pertencem, ao mesmo tempo, a todos os conjuntos envolvidos.
Formalmente temos:

Sejam A e B dois conjuntos, a intersecção entre eles é formada por

elementos que pertencem ao conjunto A e ao conjunto B. Desse
modo, devemos considerar somente os elementos que estão em
ambos os conjuntos.
Exemplo: Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, B = {0, 2, 4, 6, 8, 10} e C = {0, –1, –2, –3}
A ∩ B = {2, 4, 6} A∩C={} B ∩ C = {0}
O conjunto que não possui nenhum elemento é chamado de conjunto vazio e pode ser represento de duas
formas.

Se dois conjuntos não têm nenhum elemento comum, a intersecção deles será um conjunto vazio. E esses
conjuntos são chamados disjuntos.
Dentro da intersecção de conjuntos há algumas propriedades:
a) A intersecção de um conjunto por ele mesmo é o próprio conjunto: A ∩ A = A
b) A propriedade comutatividade na intersecção de dois conjuntos é: A ∩ B = B ∩ A.
c) A propriedade associativa na intersecção de conjuntos é: A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
 Diferença de conjuntos: A diferença entre dois conjuntos, A e B, é
dada pelos elementos que pertencem a A e não pertencem a B.

No diagrama de Venn-Euler, a diferença entre os conjuntos A e B é:

Exemplo: Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, B = {0, 1, 2, 3, 4, 6, 7} e C = { }. Vamos

determinar as seguintes diferenças.
A – B = {5} A – C = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} C–A={}
Observe que, no conjunto A – B, tomamos inicialmente o conjunto A e “tiramos” os elementos do conjunto
B. No conjunto A – C, tomamos o A e “tiramos” o vazio, ou seja, nenhum elemento. Por último, em C – A,
tomamos o conjunto vazio e “tiramos” os elementos de A, que, por sua vez, já não estavam lá.
Conjuntos complementares: Considere os conjuntos A e B, em que o
conjunto A está contido no conjunto B, isto é, todo elemento de A também
é elemento de B. A diferença entre os conjuntos, B – A, é chamada de
complementar de A em relação a B. Em outras palavras, o complementar
é formado por todo elemento que não pertence ao conjunto A em
relação ao conjunto B, em que ele está contido.

Exemplo
Considere os conjuntos A = {0, 1, 2, 3, 4, 5} e B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}. O complementar de A em
relação a B é:

REFERÊNCIA: https://brasilescola.uol.com.br/matematica/operacoes-com-conjuntos.htm
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO – SEMANA 02
Q1- Em um colégio, de 100 alunos, 80 gostam de sorvete de chocolate, 70 gostam de sorvete de creme e 60
gostam dos dois sabores. Quantos alunos não gostam de nenhum dos dois sabores?

Q2- Dado o conjunto A e B, temos que A U B = {1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16}, que A – B = {1, 2, 10}, e que
A ∩ B = {6, 8, 16}, assim, o conjunto B é igual a:

Q3- Analise o diagrama a seguir:

A região destacada em azul pode ser descrita pela
operação:
a) A – B – C
b) A∪B–C
c) A∩B–C
d) A∩C–B
e) A∩B∩C
Q4- Considere os conjuntos: A = {1, 4, 7} e B = {1, 3, 4, 5, 7, 8}. É correto afirmar que:
a) A⊃B
b) A⊂B
c) B⊄A
d) B∩A
Q5- Observe os conjuntos a seguir e marque a alternativa correta. A = {x|x é um múltiplo positivo de 4} e B
= {x|x é um número par e 4 ≤ x < 16}
a) 145 ∈ A
b) 26 ∈ A e B
c) 11 ∈ B
d) 12 ∈ A e B
Q6- Qual a possível lei de formação do conjunto A = {2, 3, 5, 7, 11}?
a) A = {x|x é um número simétrico e 2 < x < 15}
b) A = {x|x é um número primo e 1 < x < 13}
c) A = {x|x é um número ímpar positivo e 1 < x < 14}
d) A = {x|x é um número natural menor que 10}
Q7- A união dos conjuntos A = {x|x é um número primo e 1 < x < 10} e B = {1, 3, 5, 7} é dada por:
a) A ⊃ B = {1,2,3,5,7}
b) A ⊂ B = {1,2,3,5,7}
c) A ∈ B = {1,2,3,5,7}
d) A ∪ B = {1,2,3,5,7}

Q8- Represente os conjuntos A = {- 3, - 1, 0, 1, 6, 7}, B =

{- 4, 1, 3, 5, 6, 7} e C = {- 5, - 3, 1, 2, 3, 5} no diagrama
de Venn ao lado:

Q9- Em seguida determine:

a) A ∩ B
b) C ∪ B
c) C – A
d) B ∩ (A ∪ C)

Q9- Os conjuntos numéricos incluem os seguintes conjuntos: Naturais (ℕ), Inteiros (ℤ), Racionais (ℚ),
Irracionais (I), Reais (ℝ) e, Complexos (ℂ). Sobre os conjuntos citados faça a correspondência com a definição
de cada um deles.
(a) abrange todos os números que podem ser escritos na forma de fração,
1. Números naturais
com numerador e denominador inteiros.
2. Números inteiros (b) corresponde a união dos racionais com os irracionais.
(c) são números decimais, infinitos e não-periódicos e não podem ser
3. Números racionais
representados por meio de frações irredutíveis.
(d) é formado pelos números que usamos nas contagens
4. Números irracionais
{0,1,2,3,4,5,6,7,8,...}
5. Números reais (e) inclui as raízes do tipo √−𝑛.
6. Números complexos (f) reúne todos os elementos dos números naturais e seus opostos.