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PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DA USP- EDITAL 2021/2022

PROJETO DE INCENTIVO A MORADIAS SUSTENTÁVEIS

Orientador: Prof. Dr. Evaristo Marzabal Neves/LES/ESALQ

Piracicaba
Maio de 2021
 Projeto Moradias Sustentáveis - ESALQ/USP

1. Título: PROJETO DE INCENTIVO A MORADIAS SUSTENTÁVEIS

2. Resumo
O Projeto Moradias Sustentáveis integra o Programa USP Recicla, do campus USP “Luiz de Queiroz”,
de Piracicaba. O objetivo do trabalho é divulgar e orientar sobre práticas sustentáveis com baixo custo
de investimento, isto é, que podem ser adotadas no ambiente residencial, atendendo às demandas
socioambientais dos membros da comunidade do campus e do município. O projeto fomenta a
reflexão sobre consumo consciente, redução do consumo de água e energia elétrica e destinação e
gerenciamento dos resíduos residenciais gerados, conectando o conhecimentos técnico-científicos
adquiridos no meio acadêmico com os agentes interessados nestas práticas sustentáveis domésticas.
A temática de tecnologia sustentável dialoga com o projeto por integrar conhecimento científico com
práticas de baixo custo, associados a sustentabilidade, garantindo a inclusão social e contribuição da
melhoria da qualidade de vida, diminuindo os impactos ambientais. Em suma, o projeto atende a
proposta de extensão da Universidade de São Paulo, proporcionando a devolução do investimento da
sociedade àqueles que se interessam pela temática e implementação da proposta de Projeto Moradias
Sustentáveis. O projeto, inicialmente pensado no formato presencial, prevê o desenvolvimento de
ações em formato de oficinas formativas, bem como o atendimento e esclarecimento de dúvidas, seja
por e-mail, telefonemas, palestras online, visitas na sede do USP Recicla. A partir de março de 2020,
com o advento da pandemia do SARS – CoV-2 e a suspensão das atividades presenciais -
obedecendo aos protocolos de segurança instaurados, o projeto passou por mudanças para a
adaptação ao novo formato online, focando na difusão de conhecimento pertinentes à temática da
sustentabilidade domiciliar através de perfis em redes sociais. O Projeto é aberto a todos os
interessados e o desenvolvimento das oficinas prevê a realização de encontros que contemplem os
seguintes temas: gerenciamento dos resíduos, minimização do consumo de água e energia, técnicas
maneiras de compostagem, minhocário, consumo consciente, entre outros temas relevantes a
sociedade. Ainda que continue a abordar esses mesmos temas trabalhados nas oficinas, a partir do
segundo semestre de 2020, as atividades passaram a ser desenvolvidas exclusivamente no formato
remoto e seguirão esse modelo até que a própria Universidade, em concordância com as
recomendações dos órgãos de saúde, permita o retorno às atividades presenciais com segurança.

3. Justificativa
O Projeto Moradias Sustentáveis oferece a oportunidade aos alunos envolvidos desenvolverem sua
capacidade de planejar, desenvolver, gerenciar e executar ações e práticas ambientais sustentáveis,
aprendendo com isso também a gerenciar eventos, como oficinas, cursos e lives que promovem a
conscientização ambiental. Contribui para a formação de estudantes comprometidos
socioambientalmente e para àqueles que se interessam pelo tema, levando as trocas de
conhecimentos para os mais diversos espaços cotidianos. Os estudantes agora estão tendo também a
oportunidade de se familiarizarem com ferramentas online que auxiliam na divulgação e construção de
 Projeto Moradias Sustentáveis - ESALQ/USP
materiais informativos, trabalhando inclusive em torno de conceitos como as TICs (Tecnologias de
Informação e de Comunicação) que desenvolvem suas habilidades pedagógicas e comunicativas.
Os temas eleitos para as oficinas e postagens buscam trazer temáticas atuais e que possam contribuir
para uma reflexão sobre a organização de moradias mais sustentáveis, do ponto de vista
socioecológico. Segundo Magera (2012) a reciclagem vem se apresentando como uma alternativa
social e econômica à geração e à concentração de milhões de toneladas de lixo produzidos
diariamente; sendo uma atividade importante para o desenvolvimento sustentável, pois proporciona
uma economia de recursos naturais do planeta.
Segundo Freire (1996): “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar
a próxima prática”, assim acredita-se que a adoção de práticas sustentáveis em moradias seja
importante para solução de problemas socioambientais em diferentes escalas. Dessa forma, a
intenção é compartilhar conhecimento e gerar autonomia nas pessoas para que possam implementar
tecnologias de baixo custo, como por exemplo, a instalação de sistemas de captação de água da
chuva nas residências.
Além dos temas eleitos, entende-se que as oficinas oportunizam a promoção da educação ambiental.
Com a pandemia e o aumento do tráfego de informações através das mídias digitais, a oportunidade
de informar não apenas a comunidade acadêmica, como também os diversos públicos alcançados
pelas redes sociais, trouxe a possibilidade de aprimorar o perfil extensionista do grupo. Segundo
Sudan et al (2013) a Educação ambiental é um dos pilares do USP Recicla. Pautando-se no diálogo e
na busca de transformações socioambientais, nos objetivos e metas de desenvolvimento sustentável
preconizados pela ONU, os processos e as ações educativas visam contribuir para que as pessoas e
as coletividades aumentem suas possibilidades de acesso, uso e produção de conhecimentos,
fortaleçam suas habilidades, compartilhem saberes, adquiram competências e reformulam valores,
princípios, hábitos e atitudes.

4. Resultados Anteriores
Em sua abordagem no formato presencial, o Projeto assumia o formato de palestras e atividades
práticas, com o objetivo de estimular a adoção de práticas sustentáveis nas residências, da
comunidade interna do campus e da cidade. Foram realizadas, por exemplo, palestras e oficinas
quinzenais, onde as seguintes temáticas eram abordadas: Consumo Consciente de Energia; Painéis
Solares; Paisagismo em Quintais; Captação de Água da Chuva; Minhocário/Compostagem; Plantas
Medicinais em hortas; Gerenciamento de Resíduos Sólidos. Cada palestra ou oficina foi ministrada por
professores ou grupos de estágio que fossem especialistas na área. Participaram, durante as
atividades elaboradas no último edital com o formato presencial, cerca de 10 a 20 pessoas, dentre
elas professores, graduandos, pós-graduandos e funcionários do campus “Luiz de Queiroz” e
membros da comunidade de Piracicaba.
A seguir, algumas imagens representando as palestras e oficinas integrantes do Ciclo de Palestras.
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Figura 1 - O logo do projeto desenvolvido pelos estudantes. Figura 2. Palestra sobre Painéis Solares.

Figura 3. Oficina de Captação de Água da Chuva Figura 4. Oficina de Plantas Medicinais em Hortas

Figura 5. Oficina de Minhocário/Compostagem Figura 6. Oficina de Paisagismo em Quintais

Figura 7. Palestra final de Resíduos Sólidos. Figura 8. Evento sobre Resíduos Sólidos com
comunidade externa.
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Para finalizar o Ciclo de Palestras foi realizada também uma visita técnica à cooperativa do Reciclador
Solidário de Piracicaba, com o objetivo de fomentar práticas sustentáveis, contribuir para mudança de
hábitos e encaminhamento correto de resíduos, além do conhecimento geral sobre os resíduos
domiciliares.
Nos últimos semestres, com a adaptação para o formato online, o grupo focou na divulgação de
postagens criadas através de ferramentas online, a exemplo do editor gráfico online Canva, que
contemplassem a temática da sustentabilidade domiciliar como compostagem, compras à granel, a
política dos 5 R’s, lixões e aterros, formas corretas de descarte e outros, garantindo a manutenção dos
conteúdos que sempre foram levantados pelo grupo. O principal meio de divulgação utilizado é o perfil
@moradias.esalq no Instagram, por meio do qual são colocadas novas postagens semanalmente,
além de interações síncronas e assíncronas com o público via stories e vídeos. O YouTube também foi
utilizado para a realização de uma live em parceria com a página @econapratica, trabalhando o tema
“Movimento Lixo Zero”, que contou com a presença de 20 participantes. Com esses trabalhos, o
número de seguidores da página aumentou em mais de 100 desde setembro de 2020.

Figura 9. Exemplo de postagem com o tema “Compostagem”

Figura 10. Registro da live “Movimento Lixo Zero” com as administradoras da página @econapratica
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Figura 11. Frontpage da página @moradias.esalq no Instagram

Os estagiários tem apoiado também diversos eventos do campus tais como a semana de recepção
aos ingressantes, reuniões e palestras junto com a secretaria de meio ambiente do município, aulas
sobre meio ambiente e resíduos estão agendadas também para disciplinas de introdução de
graduação, palestras na semana de meio ambiente de Piracicaba, além da participação da reunião
semanal com a equipe técnica do Programa USP Recicla que ocorrem virtualmente todas as terças-
feiras e as quintas-feiras e são abertas a demais interessados.

5. Objetivos
Geral: Provocar a reflexão entre os alunos envolvidos nos projetos e as pessoas interessadas pela
temática de moradias sustentáveis, promovendo a troca de saberes e compreendendo o papel civil de
cada um - desta maneira, formando os agentes envolvidos, capazes de disseminar as práticas
sustentáveis para as residências e locais de trabalho que frequentam.
Específicos
● Desenvolver oficinas, cursos, minicursos e rodas de conversas com diferentes públicos
(incluindo a comunidade interna e externa à Universidade) sobre a importância de projetos de
moradias sustentáveis e como colocá-los em práticas.
● Promover atividades que auxiliem escolas de rede pública e privada que demonstrem interesse
em desenvolver com os alunos, professores e funcionários, práticas sustentáveis de baixo custo de
investimento no cotidiano escolar.
● Apresentar e divulgar por meio de feiras científicas e culturais, eventos do campus “Luiz de
Queiroz” e externos, e também através das mídias digitais, o projeto Moradias Sustentáveis, atingindo
tanto pessoas do meio acadêmico como estudantes, professores técnicos e funcionários, quanto
interessados pela temática.
● Dar subsídios aos departamentos do campus “Luiz de Queiroz”, para a implementação de
práticas sustentáveis, como por exemplo, a captação de água de chuva - entendendo a importância
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educativa da formação dos trabalhadores locais sobre a importância ambiental dos elementos
implementados.
● Pesquisar e desenvolver novas tecnologias e práticas educativas para projetos de moradia
sustentáveis mais eficientes, atendendo sempre as demandas socioambientais da atualidade.
● Procurar formas de ampliar a divulgação dos conteúdos construídos pelo grupo nas redes
sociais, visando a contemplação do maior número possível de pessoas, com foco na comunidade da
ESALQ e do município de Piracicaba.

6. Material e Métodos
Os temas propostos pelo projeto, procuram atingir o interesse sobre tecnologias sustentáveis de baixo
custo para o público interno e externo da ESALQ/USP. Desta maneira, todos os materiais
desenvolvidos levam em consideração o custo de implementação e a maneira de gerenciamento -
adaptados às demandas das moradias: apartamentos, chácaras, casas residências e comerciais,
escolas e empresas.
Para o desenvolvimento das oficinas presenciais, o modelo das atividades do grupo segue as
seguintes etapas:
a) Organização das atividades a serem desenvolvidas no projeto: É desenvolvido um material
didático-pedagógico em formato de cartilha, com os objetivos do projeto e conceituação de cada tema
desenvolvido no decorrer dos encontros. A cartilha será disponibilizada em formato digital
(minimizando a impressão de folhas) à todos que têm interesse no projeto. O grupo fará a escolha e o
contato com os palestrantes e oficineiros. Após a confirmação dos convidados, o grupo elaborará um
termo de compromisso e cronograma das palestras e atividades para distribuição no primeiro dia de
encontro. O momento inicial do projeto é de extrema importância, porque é o espaço para que os
alunos envolvidos, possam se estruturar como grupo, fazendo reuniões de formação entre estes e
entendendo como é organizar um evento.
b) Elaboração de questionário para levantamento de interesse e e-mails e divulgação da
comunidade: O grupo desenvolve um questionário online para levantar e mapear interessados em
participar do Projeto Moradias Sustentáveis, compreendendo quais são suas expectativas em relação
a implementação de práticas sustentáveis de baixo custo no ambiente residencial e o que já é adotado
por eles. Neste momento, será criado um material de divulgação do projeto à toda comunidade do
campus.
c) Inscrições online - google forms: Neste momento, será criada uma plataforma online pelo grupo,
com a finalidade de inscrição dos futuros participantes, com perguntas prévias que o grupo achar
pertinente para o andamento das atividades – entendendo assim, qual é o perfil dos interessados.
d) Participantes: Poderão participar todos aqueles que se interessem pela temática de moradias
sustentáveis, isto é, não só alunos e funcionários da ESALQ/USP, como também, a comunidade
externa ao campus.
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e) Desenvolvimento das oficinas/encontros: Os encontros contarão com a participação de
convidados palestrantes e oficineiros, com o intuito de compartilhar experiências e iniciativas de
práticas sustentáveis, desenvolvidas por grupos de extensão ou empresas públicas e privadas.
f) Avaliação final do encontro: Neste momento, será feita a avaliação: aspectos positivos, negativos
e sugestões para o constante aperfeiçoamento do projeto.
Nesta etapa final, é orientado que, além da implementação, há também, o subsídio do grupo em
auxiliar e colaborar no monitoramento dos sistemas propostos, como o de captação de água da chuva,
compostagem, minhocário, entre outros.
Para o cumprimento das atividades online, o grupo tem seguido o seguinte modelo:
-Organização das atividades a serem desenvolvidas: é desenvolvido um cronograma de atividades
a serem realizadas, contemplando as diversas formas de intervenção online que o grupo utiliza, como
postagens em redes sociais e realização de lives com convidados de grupos de extensão e figuras
envolvidas com a temática da sustentabilidade ambiental. São levados em conta tanto os temas já
trabalhados quanto àqueles que estão em alta nas discussões contemporâneas
-Elaboração do material informativo e de divulgação: para as postagens no Instagram, o grupo
utiliza a plataforma online Canva, onde já foi construída a identidade visual tomada como base para a
padronização

Figura 12. Identidade visual do perfil do Instagram do Moradias Sustentáveis

Para a realização das lives, são levantados os principais temas e é construído um documento
norteador, no qual o roteiro de entrevista (caso necessário) e as pautas que serão levantadas
permanecerão esquematizados.
-Divulgação e feedback: as postagens são publicadas os perfis @moradias.esalq e também no
perfil do próprio USP Recicla no Instagram (@usprecicla.piracicaba). As lives estão comumente sendo
realizadas pela plataforma Google Meets, sendo que o YouTube também pode ser utilizado a
depender da necessidade e foco da apresentação. Os feedbacks serão realizados via consultas
assíncronas via stories e preenchimento de formulários.

7. Ações e detalhamento das atividades a serem desenvolvidas pelos bolsistas

Atividades comuns: buscar na literatura o referencial teórico sobre moradias sustentáveis, organizar
os eventos e atividades que os compõem, articular palestrantes e oficineiros, monitoramento das
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implementações e análise dos dados coletados contribuir para a organização e planejamento de
atividade semestrais; participar de reuniões com o orientador e elaborar relatórios.
Por bolsistas as atividades a serem desenvolvidas serão:

Bolsista 1:
● Organizar material didático-pedagógico (cartilha) e material de divulgação do projeto nas mídias
digitais e em formato de apresentação para feiras, encontros e amostras;
● Organizar gráficos de evolução dos indicadores e tabelas de preenchimento;
● Montar kits para os participantes;
● Fazer uma lista de itens que precisarão comprar para andamento do projeto;
● Convidar os palestrantes e oficineiros para os encontros;
Bolsista 2:
● Agendar reuniões e encontros de formação do grupo de bolsistas, buscando referencial teórico
necessário na literatura sobre o conceito de moradias sustentáveis;
● Criar os questionários online, analisando qual será o perfil (idade, escolaridade e modo de
residência, por exemplo) dos participantes e quais são suas expectativas com o projeto;
● Analisar a partir dos questionários, quais práticas sustentáveis já são implementadas pelos
participantes;
Bolsista 3:
● Organizar cursos, minicursos e oficinas, convidando o público interno e externo do campus;
● Criar vivências educativas com temáticas ambientais relacionadas a moradias sustentáveis;
● Divulgar os dados do projeto para os participantes e analisar aspectos positivos, negativos e
sugestões;
 Realizar fichamentos para consolidar dados e servir como portal de consultas.
Bolsista 4:
● Apresentar Projetos de Moradias Sustentáveis em feiras científicas e culturais, eventos internos e
externos no campus “Luiz de Queiroz” e outros eventos técnico-científicos.
● Subsidiar os departamentos e prédios patrimoniais do campus “Luiz de Queiroz” sobre a temática e
implementação de práticas de moradias sustentáveis, adaptando por exemplo, estruturas patrimoniais.
● Desenvolver projetos juntamente com escolas e entidades da região de Piracicaba visando a
implementação desses locais para sistemas de moradias sustentáveis.
● Divulgar para a população de Piracicaba e interessados, através das mídias sociais sobre a
importância das moradias sustentáveis.
É importante lembrar que, com o advento da pandemia e restrição das atividades presenciais, as
tarefas desenvolvidas pelos estagiários estão sendo adaptadas para melhor cumprirem com a
estratégia adotada pelo grupo durante o período.
No. Mínimo de bolsista: 3 No. Ideal de bolsista: 5
8. Resultados previstos e seus respectivos indicadores de avaliação.
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● Formar agentes comprometidos ambientalmente e que estes possam disseminar os conteúdos
adquiridos para além dos encontros;
● Divulgar práticas domésticas voltadas à sustentabilidade através de meios físicos e digitais;
● Instalar captações domésticas de água da chuva em departamentos do campus “Luiz de Queiroz” e
dar subsídios de monitoramento, de maneira que os funcionários possam se sensibilizar e praticar
ações sustentáveis;
● Formar profissionais com vivências em como lidar com o tema de moradias sustentáveis com
diferentes pessoas, tanto acadêmicas quanto trabalhadores;
● Trazer temas ambientais atuais para as oficinas e para lives;
● Levar o Projeto Moradias Sustentáveis para as escolas interessadas pela temática e implementação
de práticas de baixo custo de instalação, da região de Piracicaba, fazendo uma formação
socioambiental com professores e alunos;
● Estabelecer parcerias e articulações com diferentes projeto e atores que atuam com a temática
ambiental;
● Ganhar experiências de convívio com diferentes públicos, tal como uma visão humana e crítica da
questão da educação ambiental no município de Piracicaba e região;
Os indicadores de acompanhamento das oficinas presenciais ou online desenvolvidos
envolvem:
 Número de participantes em cada oficina;
 Número de oficinas realizadas;
 Relação do público participante das oficinas (comunidade interna e externa da Academia);
 Avaliação e feedback sobre os encontros;
 Número de práticas sustentáveis realizadas pela comunidade (google forms);
 Número de instituições atendidas;
 Análise qualitativa e quantitativa das principais dificuldades encontradas para concretizar práticas
sustentáveis no campus “Luiz de Queiroz”.
9. Cronograma de Execução
Tabela 01 - Cronograma de atividades do Projeto Moradias Sustentáveis.
Atividades dos bolsistas Meses (Setembro 2021 à Agosto de 2022)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Interação com os dados anteriores e
formação dos bolsistas x x

Criação de cronograma de atividades x x x x

Criação das postagens no perfil do x x x x x x x x x x

Instagram

Convite aos palestrantes para realização x x

de lives
Construção e divulgação de materiais x x x x x x x
didáticos digitais
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Elaboração de Relatório Mensal
para orientador x x x x x x x x x x x x

Elaboração de Relatórios Parciais e

Final x x

10. Outras informações que sejam relevantes para o processo de avaliação

O projeto tem recebido demanda de diversas instituições (escolas, institutos, grupos de escoteiros etc)
e foi matéria de divulgação no portal e jornal da USP, conforme link a seguir:
http://jornal.usp.br/universidade/extensao/em-piracicaba-projeto-torna-casasem-espacos-mais-
sustentaveis/. Entre 2019 e início de 2020, contou com a formatação de curso, com oito módulos:
consumo de energia consciente, painéis solares, paisagismo em quintais, captação de água de chuva,
oficina de compostagem/minhocário, plantas medicinais em pequenas hortas, resíduos sólidos e
encerra-se com a visita ao reciclador solidário.
A partir do segundo semestre de 2020, com a adaptação para o formato remoto, as atividades do
grupo passaram por diversas mudassem, de forma a se adequar aos protocolos de saúde vigentes.
Com o aumento do tráfego de informações online nesse período, um dos focos do grupo é aproveitar
essa oportunidade e desenvolver estratégias que aumentem o alcance das informações divulgadas
assim como o interesse da população acerca dos temas trabalhados, como a elaboração de materiais
informativos didáticos e aproximação do cotidiano popular através de conversas e lives com parceiros,
de forma a exercer seu papel extensionista e ampliar a cobertura dos seus projetos na sociedade.
Referências bibliográficas
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo, SP. Editora Paz e Terra, Coleção Leitura, pág.
12, 1996.
LENGER, V. J. Manual do Arquiteto descalço. B4, São Paulo. 1ª Ed: 2014.
MAGERA, Márcio. Os caminhos do lixo: da obsolescência programada à logística reversa. Campinas,
SP. Editora Àtomo, pág. 88, 2012.
SUDAN et al. Da Pá Virada: Revirando o Tema Lixo. Vivências em Educação Ambiental e Resíduos
Sólido. São Paulo - SP. Universidade de São Paulo. Programa USP Recicla / Superintendência de
Gestão Ambiental. 2. edição, 2013.
Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global. Junho,
1992. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/tratado.pdf Acesso em: 08 de mai de
2021.