VERIFICAÇÃO DISCIPLINA ANO ENSINO BLOCO

Ciências 5 Fundamental 1

ALUNO(A) Nº

TURMA TURNO DATA NOTA

_____/_____/_____

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

1. Preencha corretamente o cabeçalho acima.

2. Leia cada questão com bastante atenção, procurando entender o que está sendo pedido.
3. Você deve fazer sua verificação sozinho(a)! Não pode conversar nem se dirigir ao colega.
4. Não é permitida a utilização de corretivos líquidos, calculadoras, aparelhos eletrônicos e celulares.
5. Ao terminar, releia toda a verificação para conferir se suas respostas estão completas e corretas.
Bom desempenho!

1. O método científico indutivo-dedutivo, utilizado pelos cientistas para responder às perguntas que a
observação do mundo traz, é baseado em uma série de etapas sucessivas para atingir um resultado
final. Uma dessas etapas consiste em uma explicação prévia sobre algo que se observa e se deseja
comprovar. A essa explicação damos o nome de:
a. Hipótese.
b. Conclusão.
c. Metodologia.
d. Experimentação.
e. Pergunta motivadora.

Observe a figura abaixo e responda às questões 2 e 3

Adaptado de Getty Images. Em: <https://novaescola.org.br/questoes/203/identificar-os-estados-fisicos-da-agua>

Último acesso em 10 out 2018.

2. A figura ilustra os estados físicos que a água pode ter. Isso depende, dentre outras coisas, da
temperatura a que submetemos as moléculas de água (bolinhas azuis e brancas). As linhas
representam ligação entre uma molécula de água e outra, deixando as moléculas menos soltas e não
estão presentes no estado gasoso. Considerando essas informações e a figura acima, complete o
trecho a seguir, com as palavras em destaque:
FUSÃO – LÍQUIDO – EVAPORAÇÕES – LIGAÇÕES – FÍSICOS – FÍSICO – MAIOR SERÁ A –
DE CONDENSAÇÃO – SÓLIDO - ÁGUA

“Ao olhar para os estados ______________ da água, podemos perceber que, quanto mais frio estiver

um ambiente, _______________ ligações às moléculas de água fazem, e aí ela assume o estado

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_______________, como o gelo, em um processo chamado de ______________________. Quanto

mais quente estiver, ________________ ligações às moléculas de água fazem, e aí ela assume o

estado _________________, em um processo chamado ________________. Em temperaturas

amenas, como a maioria dos dias no Brasil, as moléculas fazem ________________ ligações, e por

isso assume o estado _______________, que bebemos, em um processo chamado de

______________________.”

3. Costumamos usar a água em vários momentos do nosso dia. Tanto para nos alimentar, lavar objetos,
tomar banho, escovar os dentes. Observe as imagens abaixo
a. Escreva um exemplo de uso de cada estado físico da água no nosso dia-a-dia.

________________________________________
https://pixabay.com/pt/cubos-de-gelo-gelo-%C3%A1gua-frio-3506781/

_________________________________________
https://pixabay.com/pt/%C3%A1gua-inicial-png-salpico-2748638/

__________________________________________
https://pixabay.com/pt/fumo-vapor-veneno-3677448/
b. Cite duas estratégias para a economizar água que está no estado líquido em nossas tarefas
cotidianas.

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P.O.:
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Observe a figura abaixo e responda às questões 4 a 6.

Fonte: Wikipedia. Ciclo da água. Disponível em https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Ciclo_da_%C3%A1gua.jpg Último acesso em 11 out 2018.

4. Na figura acima, podemos observar que a água fica armazenada em diferentes lugares, tais como
embaixo da terra, nos oceanos, nos rios, nos lagos e nas nuvens.

a. Explique como são formadas as nuvens.

P.O.:
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b. A descida de um rio em direção ao mar pode ser utilizada para a geração de energia elétrica.
Explique como funciona uma hidrelétrica.

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P.O.:
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c. Quais os problemas que a construção de uma hidrelétrica pode trazer para o ambiente em que for
instalada?

P.O.:
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5. A água está presente na Terra de várias formas: vapor, nuvens, líquido e sólido, como podemos ver
na figura acima. Contudo, apenas 1% da água existente no mundo é potável, ou seja, própria para o
consumo. A agricultura consome muita água potável e, muitas vezes, acaba jogando substâncias
tóxicas no solo que vão parar nos reservatórios subterrâneos. Nem toda a água que está representada
na figura, no entanto, está pronta para que possamos beber.

a. A água dos reservatórios subterrâneos pode ser retirada por meio de poços. Normalmente, essa
água é potável e própria para o consumo, já que o solo filtra a água da chuva que cai sobre ele.
Explique o que pode acontecer com a disponibilidade de água potável se as substâncias tóxicas da
agricultura chegarem aos reservatórios subterrâneos.

P.O.:
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b. Explique como podemos tratar a água que não está própria para o consumo e indique o nome do
local em que isso é feito.

P.O.:
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6. Os rios e mares são casa para muitos seres vivos, desde que estejam livres de poluição. As indústrias
das cidades, os carros, o próprio lixo que as pessoas produzem podem acabar prejudicando a limpeza
dessas águas.

a. Explique o que pode acontecer se uma indústria jogar muita poluição nos rios da figura.

P.O.:

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b. O que pode acontecer com os peixes que vivem nos rios e lagos, e com os animais que se
alimentam desses peixes, se a água ficar contaminada?

P.O.:
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7. Apesar da água ser uma substância requerida para todos os seres vivos, ela também pode ser
implacável. A força com que as gotas de água caem sobre o solo sem vegetação, durante uma chuva,
faz com que o solo perca seus nutrientes e ainda provoca buracos no solo desprotegido. A figura
abaixo mostra duas áreas em que antes havia degradação do solo e pouca cobertura vegetal, e que
depois de refloresta a área, conseguiu restabelecer a cobertura vegetal, recuperando o solo local.

EcoDebate. Acessível em: <https://www.ecodebate.com.br/2015/02/24/confira-algumas-dicas-para-recuperar-areas-com-solo-degradado/> Último acesso em

21 nov 2018.

a. O que podemos observar de diferenças entre as duas situações apresentadas?

P.O.:
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b. Explique como a área com cobertura vegetal pode influenciar a infiltração de água no solo.

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P.O.:
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8. Explique:
a. O que pode acontecer com o solo se decidirmos desmatar uma grande área de uma floresta,
tirando toda a sua cobertura vegetal?

P.O.:
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b. O que pode acontecer com as chuvas locais se decidirmos desmatar uma grande área de uma
floresta?

P.O.:
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9. Os aparelhos eletrônicos são uma realidade cada vez mais presente na nossa vida. Desde o controle
para abrir o portão de casa, passando pelos telefones celulares e os smartphones e smartwatches.
Todo ano, no entanto, as grandes empresas lançam modelos novos desses dispositivos e nos fazem
acreditar que o aparelho que temos é inferior ao lançado, incentivando o consumo e, muitas
vezes,sem dar o destino correto ao dispositivo antigo.

a. Como podemos agir para evitar que o lixo eletrônico seja produzido em excesso?

P.O.:
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b. Qual o melhor destino que podemos dar a aparelhos eletrônicos antigos?

P.O.:
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10. Para preservar o meio ambiente, especialmente nossas águas, precisamos pensar nos 5 Rs: Reduzir,
Repensar, Recusar, Reutilizar e Reciclar. Relacione a definição ao seu determinado R.

a. Reciclar ( ) Diminuir a quantidade de eletrônicos comprados, para gerar menos

lixo não biodegradável.
b. Reutilizar ( ) Ponderar se o dispositivo é realmente necessário e precisa ser
comprado.
c. Repensar ( ) Se negar a comprar ou usar objetos ou materiais que não são
recicláveis ou biodegradáveis.
d. Reduzir ( ) Tentar usar as coisas mais de uma vez, até que de fato não tenha mais
conserto ou não seja mais útil.
e. Recusar ( ) Levar os materiais descartados para serem transformados em novas
matérias-primas para fazer outros objetos.