A psicanálise, a educação e a escola de Bonneuil (boneul)

Emanuel dos Santos

Nos aspectos introdutórios Lajonquiére, reflete acerca da

relação entre a escola contemporânea e a psicologia, isto é,
podemos compreender que, de certo modo, a escola
contemporânea está seduzida pelo saber da psicologia posui.
(TESTES, AVALIAÇÃO, DIAGNOSTICO, MAS O QUE
SE FAZ COM TUDO ISSO?)

O autor segue comentando acerca dessa PSICOLOGIZAÇÃO

demasiada no mundo contemporâneo, tudo precisa ser
evitado, o sofrimento, a doença, a maneira como transmitimos
algo ou a palavra por que isso pode formar "traumas
existências". E qualquer ação de um aluno, se supõem que
temos um conceito que de conta de explicar.

Adequação pedagógica, emite uma promessa de felicidade, é

considerada um instrumento de humanização (o que eu
concordo até certo modo), e também um forma de superar o
passado que foi marcado pelo autoritarismo.

Me parece que o que le está querendo falar é justamente sobre

essa tentativa de encaixar um sujeito em quadro de
normalidade ou comprometimento, a questão que se coloca é,
após o diagnostico o que se faz? A noção de inclusão que é
tão complexa e qualquer erro acaba se tornando uma
exclusão.

Introduz a Mannnoni, que segundo ele

Maud Mannoni dedicou sua vida a criticar reflexiva e

explicitamente a psicologização generalizada da infância e de
sua educação — seja na versão "autoritária" ou
"democrática". Mais ainda, foi capaz de congregar ao redor
dela um conjunto de pessoas dispostas a sustentar a invenção
de um lugar radicalmente outro — Bonneuil. Isto é, um lugar
para viver, uma vez que se trata, precisamente,de outorgar
uma chance de vida àquelas crianças às quais o discurso
(psico)pedagógico hegemônico reserva, fazendo as vezes de
mito mortífero, a resignação da exclusão social.

Por ocasião de uma entrevista concedida, Mannoni—

respondendo a propósito de como surgiu Bonneuil —
enumera as vicissitudes vividas em sua experiência junto a
adultos esquizofrênicos de um hospital de Bruxelas para,
depois, concluir dizendo: "a análise possibilitou orientar-me".

O autor sugere que se ele pudesse definir a escola, ela seria

definida a partir de duas frases da própria mannoni falou
(LER INTEM VERLHO DO TEXTO) IDEIA DE
INCLUSSÃO

Foi, de fato, essa singular forma de convocar a psicanálise o

que possibilitou tanto a inauguração de uma verdadeira
aventura quanto a manutenção de seu espírito nas pequenas
coisas da vida cotidiana em Bonneuil,

Ou seja, embora na escola nem sejam desenvolvidos

tratamentos analíticos, nem a psicanálise intervenha como
uma técnica (pedagógica?), o que se faz está rigorosamente
baseado nela,

Psicanalise contribui coma eduação de uma meneira geral

(conceitual), mas não prática
E no caso da escola de Bonnllel, a própria Mannoni
afimar que ela não está administrando cuidados terapêuticos
(LER 70)
E com isso entra em questão a própria questão da Mannoni
com a educação tradicional, no qual ela afirma de forma
critica que (LER)

Assim a gente compreender que essa escola não se visa a

realização de tratamentos terapêuticos de nenhuma espécie,
isto é, são inúmeras atividades que se tem lá desde aprender
uma língua ou cozinhar uma batata, e isto se afasta
completamente do que a gente mesmo compreende por
escola, ou ate mesmo educação.