AULA 4 – MATEMÁTICA

Radiciação

AVISO IMPORTANTE
Antes de iniciar a aula preste atenção nessas orientações:

1. Se você teve dificuldade de entender alguma coisa das aulas até aqui, a
partir de agora você deverá escrever todos as informações que estão
destacadas de cor verde no seu caderno e deverá me enviar foto de
tudo que anotou.

2. Toda vez que você ver alguma coisa em negrito ou com letra colorida
em qualquer cor ou destacado, leia toda frase em que essa palavra ou
letra estiver mais outras vezes. Se está destacado, é porque é muito
importante você saber.

3. Toda vez que você ver a palavra “EXEMPLO:” ou “EX:”, escreva no

caderno. E sempre que tiver um exemplo resolvido e tiver outros não
resolvidos, faça! Eles estão lá para você praticar.

4. Ao ler essas aulas, você poderá ter dificuldades para resolver os

exercícios. Se você resolver uma questão e se sentir inseguro(a), ou se
você não conseguir resolver, pode voltar na aula e ler para ver como faz.
Você só precisa tentar fazer uma ou duas vezes. Se não conseguir, pode
olhar a aula. No próximo ponto vai saber o porquê disso. Lembrando
que você deve enviar foto dos cálculos que você fez para resolver a
 atividade. Pode enviar pela própria página da atividade na internet o
pelo whatsapp.

5. Ao final de cada aula, tem um exercício com 5 ou mais questões. Eles só

servem para mostrarem se você conseguiu entender a aula e se você
errar as questões, não tem problema, por enquanto. Para realmente
testar seus conhecimentos, será feita uma avaliação para cada matéria
depois de completar 5 aulas sobre essa matéria (exemplo: a cada 5 aulas
de matemática, terá uma avaliação geral de matemática sobre as 5
aulas).

6. Essas aulas estão sendo feitas na ordem que você precisa. Para ver essa
aula você precisa entender algo sobre a aula anterior. E, por favor, só
imagine o que for escrito aqui.

7. Durante as aulas serão colocados alguns avisos, pedidos, observações e

alertas que ficarão nesse estilo: AVISO:. Esses alertas vão servir para
te lembrar algumas vezes de focar na aula.

Muito obrigado por ler!

Considerações iniciais
Hoje você irá estudar as propriedades da radiciação que tem como objetivo
facilitar e simplificar nossos cálculos envolvendo raízes. Para entender melhor a
radiciação é muito importante estudar primeiro o material sobre potenciação.

Para entender como se calcula raízes e o porquê de ela existir, é necessário

entender potenciação e multiplicação.

Teoria

Para facilitar seu entendimento, veja essa imagem que descreve o nome das
partes que formam um cálculo de raiz qualquer.

Desenhe essa imagem no caderno e copie tudo que estiver destacado de verde
 Descrição das partes que formam uma raiz:

 Radical: esse símbolo representa a radiciação. E serve para

organizar nossa conta.
  Índice: o número que fica na posição de índice só pode ser um número
natural a partir do número 2. Isso significa que pode ser o 2, o 3, o 4, o
5, o 6, o 7, o 8, o 9, o 10 e todos os outros números que vierem depois
desses. O que esse índice faz é complicado de explicar com palavras.
É mais fácil observar como funciona, mas parece um pouco com o que
o expoente das potenciações faz.

 Radicando: o número que estiver na posição de radicando é o número

que vamos calcular sua raiz.

 Raiz: a raiz é o resultado do nosso cálculo, e ela é o número que se

multiplicarmos ela por ela mesma pela quantidade de vezes que o
índice indicar, iremos ter como resultado o radicando.

Escreva esses três exemplos a seguir:

Exemplo 1:

Quando o índice da raiz que você vai calcular, tanto faz escrever assim

ou assim . O índice 2 é o único que você não precisa

colocar o número 2 ali em cima do símbolo da radiciação. Agora, veja como se
descobre o valor dessa raiz.

= 4, pois como o índice é 2, o número 4 é o único

que se você colocar ele para multiplicar por ele mesmo duas
vezes, vai ter como resultado o número 16. Desse jeito: 4 x 4
= 16. Então a raiz quadrada de 16 é o 4.

Exemplo 2:

Quando o índice não é 2, você é obrigado a colocar o número em cima do

símbolo da raiz. E veja como resolve:

= 2. O resultado é 2 porque nessa conta, o único

número que se você multiplicar ele por ele mesmo repetindo
ele 3 vezes vai dar 8. Quer ver? 2 x 2 x 2 = 8. Então a raiz
cúbica/raiz terceira de 8 é o 2.

= 2 também. O 2 é o único número que se você

multiplicar ele por ele mesmo repetindo 4 vezes, vai dar o
resultado 16. Quer ver? 2 x 2 x 2 x 2 = 16.
Faça as multiplicações que eu escrevi e confira se realmente o resultado é esse.

Acredito que você leu o ponto que explicava o que é o índice da raiz e você
observou que o 1 não pode ser usado como índice. Pois é, o 1 não pode ser
usado como índice para calcular nenhuma raiz. Mas ele pode ser o
radicando. Se não sabe ainda o que é radicando, veja novamente a imagem
que mostra as partes da radiciação e os pontos em que se descreve cada
parte.
Agora calcule a raiz quadrada de 9 e me envie foto assim que fizer isso!

Calculou e enviou foto da resposta? Assim que eu receber, irei enviar a foto da
resolução para você.

ATENÇÃO: Agora vamos avançar mais. Se não entendeu algo até agora, é
aconselhável começar a ler novamente, pois devido a uma certa complexidade
desse conteúdo, é comum surgir dúvidas ou ter dificuldade de entender essa
parte inicial. Depois que conseguir praticar melhor, vai ver que não é tão
complicado.

Escreva tudo que você ver a seguir

Veja as raízes mais fáceis de calcular:

 PROPRIEDADES DOS RADICAIS

As propriedades dos radicais são 6. Você verá prints de um material de aula que
está sendo usado por mim para escrever essa aula e em seguida vou falar mais
usando minhas palavras sobre cada propriedade. Leia com atenção!!! Isso vai
servir para facilitar sua vida.

 Multiplicação de radicais com índices iguais:

Produto*: produto é o nome dado ao resultado de uma conta de multiplicação.

Quando é necessário fazer a multiplicação de duas raízes que tem o mesmo

índice, é necessário desenhar o radical, colocar o índice que as duas raízes têm e
colocar os dois radicandos multiplicando um ao outro dentro do radical que
você acabou de escrever. Aí você pode multiplicar os dois radicandos.

 Divisão de dois radicais com índices iguais:

Quociente*: quociente é o noma dado ao resultado de uma conta de divisão.

Quando é necessário fazer a divisão de duas raízes que tem o mesmo índice, é
necessário desenhar um radical, e montar uma fração usando os radicandos das
duas raízes, conforme você viu na imagem acima.
  Raiz de outra raiz:

Quando é necessário calcular a raiz de outra raiz, você deve escrever uma só
raiz e multiplicar o índice de uma pelo índice da outra.

 Mudando o índice de uma raiz:

(Comentário particular: dessa propriedade eu não sabia ainda kkk. Estou vendo
agora)

Se acontecer se isso ser útil ou necessário, você pode alterar o índice da raiz,
desde que você altere de forma proporcional o expoente do radicando.

No exemplo acima está a raiz oitava de 5 que está elevado a 4. Da mesma

forma, você também pode dividir o índice, mas você não pode deixar o índice
menor do que 2. E quando multiplicar o índice por um número, tem que
multiplicar o expoente do radicando por esse mesmo número, conforme está
aparecendo no exemplo acima.

 Soma de radicais:
Quando você tiver duas raízes com o radicando e o índice iguais, você pode
somar elas.

 Subtração de radicais:

Quando você tiver duas raízes com o radicando e o índice iguais, você pode
subtrair elas.

Atenção! Perceba que só podemos aplicar as propriedades de soma e subtração

de radicais quando os radicais da operação são semelhantes. Isto é, quando
possuem o mesmo índice e radicando.

Anotou tudo até aqui? Agora vamos ver mais 3 assuntos importantes.

SIMPLIFICANDO RADICAIS

É possível e muito importante simplificar os radicais sempre que possível. E

para isso, utilizamos a fatoração que é semelhante ao que fazemos quando
vamos calcular o MMC de alguma fração. A diferença é que apenas fazemos a
decomposição do número e organizamos da seguinte forma. Observe a
fatoração que será feita com o número que está no exemplo acima (o 486).
E agora sim podemos falar da questão de a radiciação e a potenciação serem
opostas. Se o índice da raiz for igual ao expoente que está em um dos números,
esse número pode ser retirado de dentro da raiz.

Veja que o 3 tem o expoente 5, e o índice dessa raiz também é 5. Além disso, o
3 está multiplicando o outro número que está ao lado dele que é o 2. Sendo
assim, o 3 pode ser passado para fora da raiz e deixar o 2 sozinho dentro dela.

RELAÇÃO ENTRE RADICAIS E EXPOENTES

FRACIONÁRIOS
Relação entre radicais e expoentes fracionários: sabia que é possível transformar
uma raiz em uma potência? E é algo bem simples de se fazer. Na aula de
potenciação, você aprendeu que todo número com o 2, o 7, o 15 e qualquer
outro tem um expoente invisível. Esse expoente é o 1. Até porque 1 1=1; 51=5;
146.5461=146.546. Então, se não tiver algum expoente no radicando dentro da
raiz, saberemos que o expoente será 1.

Dito isso, vamos para a parte prática. O expoente do radicando que está dentro
da raiz e o índice dessa raiz formam uma fração onde o expoente do radicando
será o numerador da fração e o índice da raiz será o denominador dessa fração.
E essa fração será o expoente do nosso radicando.

O caminho inverso também pode ser feito. Uma potência com expoente em
forma de fração pode ser transformada em uma raiz colocando o denominador
desse expoente como índice da raiz, colocando o numerador como expoente do
radicando e colocado o número dessa potência como radicando da raiz.

RACIONALIZAÇÃO
A racionalização de uma fração em que a raiz está como denominadora é
simples. Deve ser feita da forma que está descrita no início do texto acima.

Envie foto de todas as anotações que você fez no caderno.

Devido à complexidade desse material, você será orientado(a) a rever esse

material algumas vezes para reforçar seu conhecimento sobre o assunto.

Agora iremos fazer 7 questões de uma lista que você irá escolher para testar os
conhecimentos adquiridos nessa aula. Veja a atividade em formulário.
Além disso, será publicado, em breve, uma atividade extra com raízes e
potências para você exercitar. Nessa atividade será abordada todas as
propriedades que foram estudadas nessas aulas. Então, se ainda estiver
com dúvidas, é importante reler o material e pesquisar aulas no YouTube e
mais informações na Internet.
AVISO: EM CASO DE DÚVIDAS, ENVIE PERGUNTAS NOS COMENTÁRIOS.