PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL

ANEXO II
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE
NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO
NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: Língua
Portuguesa e
Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃO
PROPOSTOS COMO
ESTUDANTE
01/12/2021- Matemática - Gamificação; - Por meio de explicações orais
- Aplicação de exercícios; e no quadro.
- Sistema monetário brasileiro e outros de - Interação coletiva com os
acordo com a cultura local; - Atividades impressas.
alunos no presencial.
(EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que
envolvam situações de compra e venda e formas de
pagamento (cédulas e moedas, cartão de crédito e
cheque), utilizando termos como troco, desconto,
acréscimo, pagamento a prazo e à vista, lucro e
prejuízo, enfatizando o consumo ético, consciente e
responsável.
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ANEXO II
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE
NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO
NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua Portuguesa e
Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
03/12/2021- Língua Portuguesa - Aprendizagem baseada em projetos - Por meio de explicações orais e
- Compreensão: ideia principal e secundárias; (ABP); no quadro.
- Construção do sistema alfabético/ - Aplicação de exercícios; - Interação coletiva com os alunos
Estabelecimento de relações anafóricas na
no presencial.
referenciação e construção da coesão;

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto,

demonstrando compreensão global.

(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de

referenciação (por substituição lexical ou por pronomes
pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário
apropriado ao gênero, recursos de coesão pronominal
(pronomes anafóricos) e articuladores de relações de
sentido (tempo, causa, oposição, conclusão,
comparação), com nível suficiente de informatividade.
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ANEXO II
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE

NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO

NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua Portuguesa e
Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE

06/12/2021- Português -Aplicação de exercícios; - Por meio de explicações orais e

-Atividades impressas e realizadas no quadro.
- Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ no caderno; - Interação coletiva com os alunos
Acentuação; no presencial.
- Compreensão em leitura; Atribuição de sentido - Aprendizagem baseada em projetos
articulando texto, contexto e situacionalidade; (ABP);
- Forma de composição dos textos: Contexto de produção
e de circulação;

(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em

paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

(EF04LP14) Identificar, em notícias, fatos, participantes,

local e momento/tempo da ocorrência do fato noticiado.

(EF04LP18) Analisar o padrão entonacional e a expressão

facial e corporal de âncoras de jornais radiofônicos ou
televisivos e de
entrevistadores/entrevistados.
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE

NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO

NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua Portuguesa e
Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
07/12/2021- Matemática -Aplicação de exercícios; - Por meio de explicações
- Aprendizagem entre pares; orais e no quadro.
- Noções básicas de eventos aleatórios; - Interação coletiva com os
-Atividades no livro didático e
realizadas no caderno; alunos no presencial.
(EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos,
aqueles que têm maior chance de ocorrência,
reconhecendo características de resultados mais
prováveis, sem utilizar frações;
08/12/2021- Matemática. -Atividades impressas; - Por meio de explicações
- Gamificação; orais e no quadro.
- Medidas de temperatura; - Aprendizagem entre pares; - Interação coletiva com os
alunos no presencial.
(EF04MA23) Reconhecer temperatura como grandeza e o
grau Celsius como unidade de medida a ela associada e
utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes
regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões
que envolvam problemas relacionados ao aquecimento
global.
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE

NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO

NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 03/11/2021 a 30/11/2021 (15ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua
Portuguesa e Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
10/12/2021- Português - Atendimento individual no período da
- Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ - Aprendizagem manhã com aula presencial.
Acentuação; baseada em
- Formação do leitor literário/ Leitura multissemiótica; projetos(ABP);
Discurso direto; Concordância verbal e nominal; -Aplicação de exercícios;

(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em

paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos,

observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se
for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE

NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO

NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua
Portuguesa e Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
13/12/2021 Língua Portuguesa - Atendimento individual e coletivo no
- Compreensão: ideia principal e secundárias; - Aprendizagem período da manhã com aula
- Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ baseada em presencial.
Acentuação; projetos(ABP);
-Aplicação de exercícios;
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto,
demonstrando compreensão global.

(EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em

paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).

14/12/2021 – Matemática -Aplicação de exercícios; -; Atendimento individual e coletivo

- Números naturais (adição, subtração, multiplicação e - Aula expositiva; no período da manhã com aula
divisão); -Atividades impressas; presencial.
- Números naturais (divisão);
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração,
bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as
estratégias e a verificação de cálculos que realiza.
(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo
divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os
significados de repartição equitativa e de medida, utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
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NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO
NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A

PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua

Portuguesa e Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
15/12/2021 Aval Diag. Final de Matemática - Soluções de problemas; - Atendimento individual e coletivo no
- Números naturais (adição, subtração, multiplicação e - Aprendizagem período da manhã com aula presencial.
divisão); baseada em
- Números naturais (divisão); projetos(ABP);
(EF04MA04) Utilizar as relações entre adição e subtração, -Atividades impressas;
bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as
estratégias e a verificação de cálculos que realiza.
(EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo
divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os
significados de repartição equitativa e de medida, utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo
mental e algoritmos.
(EF04MA13) Reconhecer, por meio de investigações, utilizando
a calculadora quando necessário, as relações inversas entre as
operações de adição e de subtração e de
multiplicação e de divisão, para aplicá-las na resolução de
problemas.
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE
NOME DA INSTITUIÇÃO: Nayá Castilho PLANEJAMENTO
NOME DO DOCENTE: Rosangela França de Oliveira TURMA: 4º A
PERÍODO: 01/12/2021 a 20/12/2021 (16ºCICLO) COMPONENTE CURRICULAR/CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:Língua
Portuguesa e Matemática
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PROPOSTOS METODOLOGIA FORMAS DE INTERAÇÃOCOM O
ESTUDANTE
17/12- Avaliação Diag. Final de Língua - Atendimento individual e coletivo no
Portuguesa; - Aprendizagem baseada em projetos(ABP); período da manhã com aula
- Morfologia: uso do sufixo; -Aplicação de exercícios; presencial.
- Pontuação; - Atividades impressas;
- Morfossintaxe: Artigo; Substantivo
Adjetivo;

(EF04LP05) Identificar a função na leitura e

usar, adequadamente, na escrita ponto final,
de interrogação, de exclamação, dois-pontos
e travessão em diálogos (discurso direto),
vírgula em enumerações e em separação de
vocativo e de aposto.

(EF04LP07) Identificar em textos e usar na

produção textual a concordância entre artigo,
substantivo e adjetivo (concordância no grupo
nominal).

(EF04LP08) Reconhecer e grafar,

corretamente, palavras derivadas com os
sufixos -agem, -
oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DO
DOCENTE

20/12- Língua Portuguesa - Atendimento individual e coletivo no

- Escrita autônoma e compartilhada; - Gamificação; período da manhã com aula presencial.
Marcadores temporais e espaciais: - Aprendizagem baseada em projetos(ABP);
advérbios de tempo e lugar; Autoria da
-Aplicação de exercícios;
escrita (produz com e para o outro);
- Atividades impressas e livro indica;
(EF35LP25) Criar narrativas ficcionais, com
certa autonomia, utilizando detalhes
descritivos, sequências de eventos e imagens
apropriadas para sustentar osentido do texto,
e marcadores de tempo, espaço e de fala de
personagens.

(EF04LP19) Ler e compreender textos

expositivos de divulgação científica para
crianças, considerando a situação
comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Relatório atividades realizadas na Hora Atividade:
02/12 - 4 horas: Correção de atividades e avaliações;
07/12- 2 horas: Preenchimento de fichas e correção de
atividades.
09/12 - 4 horas: Planejamento de atividades semanais.
14/12 - 2 horas: Preenchimento de relatórios.
16/12- 4 horas: Correção de atividades.
REFERENCIAS : Referencial Curricular do Paraná; Wordwall; Pinterest; Livro do Programa Indica, Caminhos, Bem-me-quer, Aprender Juntos.