Anexo V Parecer Port e Mat

PREFEITURA MUNICIPAL DE PARANAGUÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ENSINO INTEGRAL

DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

DE PANDEMIA – LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Estudante: Alexandre Ott Chaves
Docente: Profª Bárbara Adriana Figueira Pereira
Turma: 3º Ano A Data:
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Alexandre
Ott Chaves acompanhou as lições, leu e escreveu as palavras com sílabas simples. Por outro lado, tem
necessidade de consultar a professora e ainda não consegue realizar as atividades no tempo
determinado. Importante destacar que demonstra esforço para realizá-las.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o discente consegue identificar alguns algarismos não chegando na casa da
centena. O aluno apresenta dificuldades de realizar continhas de adição e subtração. Por algumas vezes
se distrai com os brinquedos trazidos de casa. Cabe destacar seu capricho e boa caligrafia. Tendo em
vista as suas práticas em sala, percebe-se a necessidade de estimulação em copiar e escrever em tempo
previsto com a classe.
A) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

[ ] Participou integralmente. [ ] CONCEITO A: acima de 8,5
[ ] CONCEITO B: entre 7,0 e 8,4
[ x ] Participou parcialmente.
[ x ] CONCEITO C: entre 5,1 e 6,9
Nº de faltas ______. [ ] CONCEITO D: não participou das atividades – (5,0)
Conceito/Nota: ______.
C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

[ ] CONCEITO A: acima de 8,5
[ ] CONCEITO D: não participou das atividades – (5,0)
Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Assinatura do responsável:________________________________________________________
Assinatura do Pedagogo(a):_______________________________________________________
Assinatura do Diretor(a):__________________________________________________________


Estudante: Anthony Luiz Freitas de Oliveira
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o Anthony Luiz
Freitas de Oliveira acompanhou as lições, apresentou dificuldades em ordenar as frases, leu e escreveu
palavras com sílabas simples. Importante destacar que em algumas atividades apresentou a troca da
sílaba, já em outro contexto soube identificar quase todas as consoantes. Ao que diz respeito às vogais,
conseguiu reconhecê-las. Possui ótima caligrafia e também apresenta organização em seu caderno.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o discente consegue identificar alguns algarismos não chegando na casa da
centena. O aluno apresenta dificuldades de realizar continhas de subtração. É caprichoso na grafia dos
algarismos, acata às regras da sala de aula, consegue realizar as atividades no tempo previsto sendo
assíduo e participativo. Apresenta boa relação com os colegas de classe.
B) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:


[ x ] CONCEITO B: entre 7,0 e 8,4
[ ] CONCEITO C: entre 5,1 e 6,9



Estudante: Carlos Alberto Gorchacoski Neto
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Carlos
Alberto Gorchacoski Neto acompanhou as lições, apresentou dificuldades em ordenar as frases,
dificuldade na leitura, reconhece as vogais e nem todas as consoantes. Mostrou dificuldades em escrever
seu nome e em completar a sílaba faltosa na atividade com desenho ilustrativo. Necessita desenvolver
sua coordenação motora, apresenta dificuldades nas organizações do caderno e materiais sobre a mesa,
ao que diz respeito o auxílio da professora, este se faz necessário a todo momento.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o discente solicita auxílio da professora em diversos momentos, apresenta

dificuldades ao reconhecer os algarismos no quadro numérico, não realiza as atividades no tempo
previsto. Durante as atividades, acata as observações da docente e se limita a realizar suas atividades. O
aluno remotamente não foi participativo e não interagiu. Necessita de reforço.
C) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Davi Holmes do Carmo
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o Davi Holmes do
Carmo acompanhou as lições, apresentou dificuldades na leitura, adquiriu conhecimento para as vogais e
não para algumas consoantes. Demonstrou dificuldades em atividades de completar a sílaba faltosa com
desenho ilustrativo, sabe escrever seu primeiro nome, necessita de reforço escolar, aprimorar sua
coordenação motora. Expõe momentos de tranquilidade na realização das atividades, em dias alternados
se fecha e não quer realizar as tarefas.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o discente solicita auxílio da professora em diversos momentos. Para a

leitura do quadro numérico e realização das continhas de adição e subtração, precisa de auxílio, por
exemplo. Durante o período remoto não foi participativo e interativo.
D) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:





Estudante: Elouise Modesto dos Santos
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde Elouise Modesto dos
Santos acompanhou as lições, reconheceu as vogais, adquiriu a compreensão das consoantes, lê
silabando, possui uma caligrafia legível e caprichosa. É centrada nas atividades e esforçada. Sabe
escrever seu primeiro nome e é participativa na aula.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena. Adquiriu

conhecimento na realização das continhas de adição e subtração, bem como na ordem crescente dos
números.
E) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

[ x ] Participou integralmente. [ x ] CONCEITO A: acima de 8,5
[ ] Participou parcialmente.

[ x ] CONCEITO A: acima de 8,5



Estudante: Emanuel Lourenço Pereira de Lima
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Emanuel
Lourenço Pereira de Lima acompanhou as aulas ainda que remotamente, realizando as avaliações em
pastas, observou-se que o aluno reconheceu as vogais e teve a compreensão das consoantes. Adquiriu o
conhecimento da ordenação de frases, teve um bom desempenho na atividade de sílaba faltosa a partir
da análise da figura ilustrativa. Leu silabando, é organizado com seu caderno e sua caligrafia é legível,
bem como entrega suas atividades no prazo determinado, é responsável e centrado.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, realizou as continhas de adição e subtração com bom desempenho,

reconhece os algarismos do quando numérico da centena.
F) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Giovanna Cardoso Morbach
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Giovanna
Cardoso Morbach acompanhou as lições, reconheceu as vogais e teve a compreensão das consoantes.
Lê silabando, possui caligrafia legível, é caprichosa e centrada as atividades, demonstrando bastante
esforço e compreensão nas atividades de completar a sílaba faltosa a partir do desenho ilustrativo. Sabe
escrever seu primeiro nome e é participativa nas aulas.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena, adquiriu

conhecimento na realização das continhas de adição e subtração e teve um bom desempenho nas
atividades da ordem crescente dos números.
G) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

[ ] Participou integralmente. [ x ] CONCEITO A: acima de 8,5




Estudante: Guilherme Veiga Vargem
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Guilherme
Veiga Vargem acompanhou as lições, reconheceu as vogais e apresentou dificuldades na leitura, em
reconhecer algumas consoantes, bem como na ordenação de frases. Ao redigir seu nome não se
lembrou de algumas letras. Cabe destacar que o aluno não é assíduo, não obteve êxito em realizar a
atividade de completar as sílabas faltosas a partir do desenho ilustrativo.
MATEMÁTICA
O aluno não consegue terminar as atividades do tempo determinado. Apresenta dificuldades nas
continhas de adição e subtração. O aluno necessita de auxílio nas duas disciplinas. É calmo e educado,
possui necessidade de estímulos. Nas aulas remotas, quase não interagiu e participou (com as
devolutivas).
H) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Isabele Alves Baltazar da Silva
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Isabele Alves
Baltazar da Silva acompanhou as aulas, reconheceu as vogais, adquiriu a compreensão das consoantes,
lê silabando, possui uma caligrafia legível, é caprichosa, apresentou compreensão nas atividades de
completar a sílaba faltosa com desenhos ilustrativos. Soube escrever seu primeiro nome e é participativa
nas aulas.
MATEMÁTICA

I) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

[ x ] Participou integralmente. [ ] CONCEITO A: acima de 8,5



Estudante: Julia da Silva Rodrigues
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Julia da Silva
Rodrigues acompanhou as aulas, reconheceu as vogais, adquiriu a compreensão das consoantes, lê
silabando e possui caligrafia legível, se demonstrando caprichosa e organizada.
MATEMÁTICA

J) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Laura Helena Conrado dos Santos
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Laura Helena
Conrado dos Santos acompanhou as aulas (ainda que de forma remota), realizando as atividades em
pastas, observou que a aluna tem compreensão das vogais e das consoantes, adquiriu conhecimento na
ordenação de frases, bem como teve um bom desempenho nas atividades. Ao que diz respeito a
atividade da sílaba faltosa, realizou a mesma a partir da compreensão da figura ilustrativa. Realiza leitura
de forma fluente, sua caligrafia é legível, demonstrando capricho e concentração. É organizada em seu
caderno e entrega suas atividades no tempo determinado.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, a aluna reconhece a leitura do quadro numérico da centena, realizou as

continhas de adição e subtração com desempenho positivo.
K) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Lucas Felipe Gonçalves dos Passos
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde ao aluno Lucas
Felipe Gonçalves dos Passos acompanhou as aulas, leu com dificuldade, porém compreendeu a
atividade de completar a sílaba faltosa com a figura ilustrativa. O aluno decodifica sílabas e letras, possui
caligrafia legível e caprichosa, demonstrando esforço. Observou-se algumas vezes distração por
brinquedos trazidos de casa, porém o aluno atendeu ao pedido da professora não cometendo novamente
essa atitude.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o aluno não reconheceu todos os algarismos do quadro numérico da

centena, mas é esforçado para a leitura dos mesmos, os quais apresenta boa caligrafia. Realizou as
continhas de adição e subtração com calma e concentração. Por outro lado, não adquiriu conhecimento.
Necessita de auxílio da professora para compreensão da leitura nas duas disciplinas.
L) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:





Estudante: Marcio Gabriel Fernandes de Lima
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Marcio
Gabriel Fernandes de Lima acompanhou as aulas, reconheceu as vogais e apresentou dificuldades em
ordenar frases. Ao que diz respeito as atividades de completar a sílaba faltosa a partir da figura ilustrativa,
necessitou de auxílio da professora, demonstrando que não obteve conhecimento para realiza-la de forma
independente. Ainda, não terminou as atividades no tempo previsto, finalizando algumas de forma
incompleta.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o aluno necessitou de auxílio da professora para realizar a leitura do quadro
numérico e nas continhas de adição e subtração. Seu comportamento em sala de aula apresenta respeito
e tranquilidade. Na devolução das atividades remotas, interagiu com baixa frequência. Cabe salientar que
no modo presencial observou-se o esforço do aluno em escrever e concluir as lições.
M) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Maria Cecília Hau
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Maria Cecília
Hau acompanhou as lições (ainda que de maneira remota), realizando as avaliações em pastas,
observou-se que a aluna tem compreensão das vogais e consoantes. Adquiriu conhecimento na
ordenação de frases. Teve um bom desempenho na atividade da sílaba faltosa a qual necessitou da
análise da figura ilustrativa. Lê silabando, é organizada em seu caderno e entrega as atividades dentro do
prazo estipulado.
MATEMÁTICA

conhecimento na realização das continhas de adição e subtração, de forma entusiasmada segundo a
família.
N) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:





Estudante: Benjamim de Farias
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde o aluno Benjamin de
Farias realizou, acompanhou as lições por intermédio de atividades impressas e organizadas em pastas.
Tanto na disciplina de português quanto matemática foi possível constatar que o mesmo possuiu
compreensão das vogais e consoantes. Lê fluentemente, adquiriu conhecimento na ordenação de frases,
teve um bom desempenho na atividade da sílaba faltosa. Sua caligrafia é legível, demonstrando capricho
e concentração.
MATEMÁTICA
Na disciplina de matemática, o aluno reconhece os algarismos do quadro numérico da centena, adquiriu

conhecimento na realização das continhas de adição e subtração, bem como é participativo e entrega as
atividades no tempo previsto.
O) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




Estudante: Lavínia Cordeiro Rodrigues
PARECER DESCRITIVO:
LÍNGUA PORTUGUESA
Com base no retorno das aulas presenciais, formulou-se atividades avaliativas onde a aluna Lavínia
Cordeiro Rodrigues acompanhou as aulas. Reconheceu as vogais, adquiriu compreensão das
consoantes, leu fluentemente, bem como apresenta boa caligrafia. É caprichosa e centrada. Já na
atividade de completar a sílaba faltosa por intermédio da figura ilustrativa, apresentou boa resolução.
Soube escrever seu primeiro nome e teve boa apresentação nas aulas.
MATEMÁTICA

P) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:




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ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

A) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

B) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, o discente solicita auxílio da professora em diversos momentos, apresenta

C) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, o discente solicita auxílio da professora em diversos momentos. Para a

D) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena. Adquiriu

E) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, realizou as continhas de adição e subtração com bom desempenho,

F) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena, adquiriu

G) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

ANEXO V – PARECER DESCRITIVO ANUAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPOS

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

H) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena, adquiriu

I) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, a aluna reconhece os algarismos do quadro numérico da centena, adquiriu

J) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, a aluna reconhece a leitura do quadro numérico da centena, realizou as

K) Atividades presenciais: B) Atividades pedagógicas presenciais Língua Portuguesa:

C) Atividades pedagógicas presenciais Matemática:

Assinatura do(s) docente(s):_______________________________________________________

Instituição: Escola Municipal Profª Nayá Castilho

Na disciplina de matemática, o aluno não reconheceu todos os algarismos do quadro numérico da