FICHA DE AVALIAÇÃO - FEVEREIRO

1. Coloca um círculo na opção que melhor completa a frase a negro.

1.1.Os governos liberais, para aumentarem os campos cultivados:
a) desenvolveram a cultura do milho-miúdo.
b) aumentaram os impostos e deram terras aos mosteiros.
c) acabaram com os morgados e mandaram aproveitar os baldios.
1.2.A agricultura portuguesa modernizou-se nesta época com:
a) a introdução de novos processos de rega e os adubos naturais.
b) os adubos químicos e a cultura do milho.
c) o uso de novas máquinas, adubos químicos e sementes escolhidas.
2. Refere uma das consequências da mecanização da agricultura.
Aumento da produção agrícola e diminuição da mão-de-obra.

2.1. Completa a frase:

“A partir de meados do século XIX o arroz e a batata passaram a fazer parte da alime
ntação dos portugueses.”

3. No século XIX, o carvão passou a ser a principal fonte de energia.

3.1. Enumera duas aplicações do carvão.
1. Aquecer as casas; 2. Alimentar os fornos das fábricas do vidro; 3. Fonte d
e energia
4. Observa o mapa.
4.1. Pinta no mapa as duas principais zonas industriais da 2 metade do século XI
X.
4.2. Indica duas vantagens da aplicação da máquina a vapor na indústria.
Permitiu produzir mais; menos mão-de-obra; menos tempo.
4.3. Explica o motivo por que a industrialização alterou a paisagem, dessa época.
Porque construíram-se chaminés muito grandes que deitavam fumo que escurecia a atmos
fera, as fábricas faziam barulho e poluição; a exploração mineira obrigou a escavar montes
; construíram-se estradas e caminhos-de-ferro para trazer as matérias primas e escoa
r os produtos; surgiram novas povoações junto às fábricas onde habitavam os trabalhadore
s das mesmas.
4.4. Completa o esquema seguinte.
Diferenças entre produção artesanal e industrial
Produção artesanal Produção industrial
Oficina Local de trabalho fábrica
Artesãos Trabalhadores Operários
Ferramentas simples Instrumentos Máquinas
Água/músculos/vento Fonte de energia Carvão para mover a máquina a vapor
Pouca Quantidade da produção Grande
Todos diferentes, muito caras Produto final Todos iguais, mais baratas
5. Observa com atenção os mapas seguintes.
5.1. Indica o que eles representam.
A evolução das linhas de caminho de ferro.
5.2. Completa:
“Durante o governo do ministro Fontes Pereira de Melo construíram-se muitos quilómetro
s de novas estradas e de linhas de caminho-de-ferro.
Para ultrapassar barreiras naturais também se construíram pontes e túneis.”
5.2.1 Refere dois exemplos de meios de transportes surgidos no século XIX.
Comboio; barco a vapor
5.2.2 Indica duas vantagens do desenvolvimento dos transportes.
Viagens mais rápidas e confortáveis; transportava-se mais passageiros e mercadorias;
aproximou as populações.
6 O século XIX trouxe outras inovações.
6.2 Preenche o esquema:
Jornais – “O Século” Telégrafo
Meios de comunicação de ideias e informação
Telefone Selos
7 Observa com atenção o quadro I.
Quadro I - População activa em Portugal (em milhares)
Anos Agricultura % Industria % Serviços % Total
1854 1622 76 256 12 256 12 2134
1878 1638 68,7 404 16,5 363 14,8 1450
1900 1822 66,4 533 18,8 419 14,8 2834
Fonte: Rui Ramos, “O sistema fontismo”
7.2 Indica a actividade que ocupava o maior número de trabalhadores.
Agricultura
7.3 Refere a actividade que mais cresceu na segunda metade do século XIX.
industria
8 Observa o gráfico.
8.2 Tira uma conclusão do gráfico.
A população aumentou ao longo do século XIX
8.3 Indica dois motivos que explicam a evolução da
população portuguesa na 2 metade do século XIX.
melhor alimentação; Novos hábitos de higiene,
cuidado com as crianças, evolução da medicina
9.3 – Assinala com uma cruz (X) a opção correcta.
Numeramento
Processo de contagem da população utilizado a partir de 1890
Recenseamento X

9.4. De quantos em quantos anos se passaram a fazer contagens da população? 10 em 10

anos
9.5 - Assinala com uma cruz (X) a opção correcta.
a) Êxodo rural é…
o aumento da população num meio rural.
o grande número de nascimentos num determinado meio rural.
a fuga de muitos camponeses para a cidade com o objectivo de conseguir melhores
condições de trabalho e de vida.
de conseguir melhores condições de trabalho e de vida.
b) Na segunda metade do século XIX verificou-se em Portugal, um grande surto de…
emigração imigração emigração e imigração
c) Muitos portugueses deslocaram-se neste período para…
a Venezuela o Brasil a Argentina
10 – Lê o documento.
Documento
A minha opinião, digo-a já, é que nem a instrução primária, nem a secundária, nem a superio
stão organizadas como devem estar ( apoiados). Em todas reina a confusão…
Não me importa que alguém se irrite contra isto que afirmo ( apoiados). É preciso tudo
. Não basta reformar só um ou outro ponto da instrução pública. É preciso reformá-la toda”
ados).
Discurso do deputado João Andrade Corvo numa sessão de Cortes, 1866
10.1. Qual era a opinião do deputado João Andrade Corvo quanto à instrução pública em Portu
al?
É que reina uma grande confusão e que precisa de reforma.
10.2. Como é que, através do documento, podes concluir que outros deputados present
es na sessão das Cortes concordavam com o discurso de João Andrade Corvo?
Porque está entre parênteses a palavra “apoiado” ao longo do discurso.
10.3. Indica uma das importantes reformas do ensino feitas pelos governos libera
is no período da modernização do País.
Ensino primário obrigatório e gratuito; construíram-se escolas primárias, liceus, criara
m-se escolas comerciais e industriais para formar técnicos.
11. Lê com atenção o documento e observa a figura.
DOCUMENTO
Era a época de mais intensiva vida nas granjas, os
cereais cobrindo as eiras; carros, a vergarem sob o
fardo das colheitas, transpunham as portas do caseiro
(…); os moços de lavoura iam e vinham atarefados (…).
Júlio Dinis, “Os Fidalgos da Casa Mourisca”, Porto Editora
11.1. O documento e a figura referem-se à vida quotidiana do século XIX na cidade
ou no campo?
Campo
11.2. Coloca um V à frente das frases verdadeiras e um F à frente das frases falsa
s.
F Os grandes proprietários trabalhavam nas suas terras.
F A mecanização da agricultura trouxe emprego aos camponeses.
V Os camponeses trabalhavam de sol a sol.
V A sardinha e o pão de centeio faziam parte da alimentação do camponês.
F O vestuário dos habitantes do campo era igual em todas as regiões.
F A agricultura e a pecuária eram actividades pouco importantes na vida do campo.
11.3. Preenche o esquema indicando quatro divertimentos dos camponeses.
Cantar; conversar, jogar; rezar, ouvior histórias; missa; procissões, romarias. Feir
as, mercado.

12. Lê atentamente o texto e observa a figura referente à vida quotidiana nas ci

dades.
TEXTO
Quando a moda francesa, com os seus figurinos caprichosos, os seus
tecidos deslumbrantes e os seus enfeites custosos invadiu Lisboa,
começou nesse momento a transformação…
Sousa Bastos, “Lisboa Velha”
12.1. Cada frase do quadro A tem correspondência no quadro B.
Chave: 3; 5; 2; 1; 4; 7; 6
12.2. Completa o quadro de acordo sobre a vida quotidiana na cidade na segunda
metade do século XIX com:
B - características da vida quotidiana da burguesia P - características da vid
a quotidiana do Povo
Habitavam em bairros muito pobres, sem as mínimas condições de higiene e segurança.
P
Frequentavam o jardim público, o teatro, a ópera, as festas, os bailes, os cafés.
B
Vestiam roupas luxuosas. B
A alimentação era à base de pão, azeitona, batata, sardinha, pequenas quantidades de bac
alhau e vinho. P
Tinham uma alimentação variada e rica. B
As suas casas eram ricos palacetes. B
Vestiam roupa velha e remendada. P
Frequentavam a taberna, feiras e romarias. P
12.3. Lê a tabela cronológica.
Tabela cronológica
1848 – Inaugurada a iluminação a gás em Lisboa.
1864 – Fundação do “Diário de Notícias”.
1868 – Criação do corpo de bombeiros de Lisboa.
1872 – Inaugurada a primeira linha de “americano” no Porto.
1878 – Fundação do jornal “A Voz dos Operários”.
1880 – A Companhia de Águas de Lisboa inicia o abastecimento de água a toda a cidade.
1882 – Inauguração da rede telefónica em Lisboa.
1886 – Greves de operários metalúrgicos.
12.3.1. Escolhe, na tabela cronológica, dois acontecimentos que se referem directa
mente ao grupo social a que chamamos “operariado”. Escreve os anos em que ocorreram.
Ano: 1878 Ano: 1886
12.3.2. Na segunda metade do século XIX, as cidades cresceram e modernizaram-se.
12.3.2.1. Indica dois dos novos serviços públicos surgidos nas cidades.
Iluminação a gás Rede telefónica
13. Identifica as áreas artísticas em que se destacaram as seguintes personalida
des.
A – Literatura B – Pintura C – Escultura D - Cari
catura
a) Rafael Bordalo Pinheiro D b) Almeida Garrett
A
c) Soares dos Reis C d) José Malhoa
B
14.1. Refere duas características da arquitectura do século XIX.
Ferro, vidro, imitação de estilos do passado (românico, gótico, manuelino ou barroco).