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São Luís/2021
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
PLANO DE ENSINO
PLANO DE ENSINO
EMENTA:
PLANO DE ENSINO
OBJETIVO GERAL:
1. Filosofia da Mente;
2. Psicologia Cognitiva.
Objetivo da Unidade:
MENTE CORPO
PSIQUE FISIOLÓGICOS
MENTE ÚNICA? MENTE DIVIDIDA?
• WOLF – Desenvolvimento com potências para as ações de: lembrar, conhecer, sentir...
DIVISÃO EM COGNIÇÃO: Percepção, memória, entendimento, razão, sentimento,
desejo...
EXEMPLO: “Se as pessoas inteligentes possuem o cérebro grande, logo todas que
possuem o cérebro grande são inteligentes”.
A Psicologia cognitiva está
relacionada a como os sujeitos
aprendem, lembram, percebem e
representam as informações que a
realidade fornece.
Abrange a percepção, o
pensamento e a memória, procurando
explicar como o ser humano percebe o
mundo e como se utiliza do
conhecimento para desenvolver
diversas funções cognitivas como:
falar, raciocinar, resolver situações-
problema, dentre outras.
Fonte: https://www.infoescola.com/psicologia/cognitiva/
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Fundador do comportamentalismo,
achava que o comportamento por ser objetivo Tornou-se um marco importante na
e observável era o objeto perfeito para a história da Psicologia Cognitiva, pois, através
psicologia. de seus experimentos com camundongos,
descobriu que a aprendizagem só pode ser
Teve seu pensamento reforçado pelo compreendida se enfocar processos e
movimento positivista, que destacava a estruturas internas.
importância de definições operacionais ou
observáveis para a ciência.
O método utilizado pelo behaviorismo
era o método experimental.
Skinner (1904 - 1990) Donald Broadbent (1926-1993)
Objetivo da Unidade:
Cognição são elementos mentais que agem sobre a informação sensorial, buscando
a sua interpretação, classificação e organização, através dos quais adquire-se
informação e desenvolve conhecimentos.
Atenção
Reconhecimento de
atitudes e
comportamentos COGNIÇÃO Memória
Tomada de Decisão
Consciência
Resolução de
problemas
Atenção/
✔Seletiva: escolha do foco de
Consciência atenção.
Painel de avião
Tipos:
✔ Seletiva;
✔ Vigilância;
✔ Sondagem;
✔ Dividida.
Fonte da imagem: https://br.depositphotos.com/stock-photos/painel-aviao.html
✔Vigilância: espera passiva por ✔Sondagem: busca ativa por sinais e
estímulos do ambiente. estímulos do ambiente.
Processos de memória:
✔Codificação;
✔Armazenamento;
✔Evocação.
Modelos de memória:
✔Tradicional;
✔Perspectivas alternativas.
Fonte da imagem: https://www.bayer.com.br/pt/blog/memoria-como-guardamos-informações.
UNIDADE III –
Cognição no paradigma culturalista
Objetivo da Unidade:
Objetivos da Unidade:
Olá, estudante!
A nossa proposta de atividade será o glossário. Dessa forma, crie um dicionário de termos que são
mencionados ao longo da nossa disciplina; você poderá criar novos itens, anexar arquivos e comentá-los.
Importante: Caso você faça alguma citação, lembre-se de referenciá-la corretamente, além disso, as palavras
devem ser apresentadas em ordem alfabética.
COGNIÇÃO - O termo vem da raiz latina cognoscere, que significa “conhecer”. Quando falamos de cognição,
geralmente fazemos referência a tudo o que está relacionado com o conhecimento. Em outras palavras, a
acumulação de informações que adquirimos através da aprendizagem ou experiência (Fonte: COGNIÇÃO e
Ciência Cognitiva. Disponível em: https://www.cognifit.com/br/cognicao. Acesso em: 19 maio 2021).
ATIVIDADE NOTA 2 – MAPA CONCEITUAL
Avaliar para desenvolver estratégias pessoais para a superação das dificuldades apresentadas
Olá, estudante!
Agora, é momento de PRATICAR! Você irá elaborar um mapa conceitual com base nos conhecimentos
construídos durante a disciplina. Para isso, elabore um mapa conceitual, contemplando sua compreensão
sobre os seguintes textos:
O mapa conceitual é um instrumento usado para organizar e destacar as informações sobre uma
determinada temática abordada. Constitui-se como um recurso que pode ser usado para representar
graficamente, relações estabelecidas entre os conceitos, funções e ou características de um
determinado assunto. Dessa maneira, para elaborar seu Mapa conceitual você deverá:
1. Identificar conceitos/ palavras-chave e ideias que foram mais significativas para você;
3. Mapa conceitual não precisa “ser bonito”, precisa fazer sentido e ter nexo. Exemplo:
Sobre a ferramenta – mapa conceitual:
Disponibiliza-se um vídeo com mais informações sobre a
construção do Mapa Conceitual:
Como fazer Mapas Conceituais - Conceptual Mapping /
CmapTools. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=RThwilejKw0. Acesso em:
10 maio 2021.
RECURSOS DIDÁTICOS
• Videoaulas;
• Textos variados de produção do autor e de outros;
• Vídeos da plataforma youtube.
AVALIAÇÃO