ESTADO DA PARAÍBA

PREFEITURA MUNICIPAL DE SAPÉ

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA, ESPORTE E TURISMO
SECRETARIA EXECUTIVA PEDAGÓGICA

Orientações para a conclusão do Ano Letivo 2021 da Rede Municipal de Ensino de Sapé

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Turismo (SEDCET), em

consonância com as documentações vigentes- Orientações Para o Funcionamento das
Escolas da Rede Municipal de Ensino no ano Letivo de 2020-, as Orientações para o Final
do Ano letivo de 2021 do Governo do Estado da Paraíba 1 e os pareceres publicados, as
orientações publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), especificamente a
Resolução CNE/CP Nº 2, de 5 de Agosto de 20212, que institui as Diretrizes Nacionais
orientadoras para a implementação de medidas no retorno à presencialidade das atividades
de ensino e aprendizagem e para a regularização do calendário escolar:

Art. 4º As instituições escolares de Educação Básica, observadas as

diretrizes nacionais editadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE),
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as normas a serem
editadas pelos respectivos sistemas de ensino, ficam dispensadas, em
caráter excepcional, diante da situação específica da persistência da
pandemia da COVID-19:
I - na Educação Infantil, da obrigatoriedade de observância do mínimo de
dias de trabalho educacional e do cumprimento da carga horária mínima
anual previstos no inciso II do art. 31 da Lei nº 9.394/1996; e
II - no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, da obrigatoriedade de
observância do mínimo de dias de efetivo trabalho escolar, nos termos do
art. 24 da LDB, sem prejuízo da qualidade e da garantia dos direitos e
objetivos de aprendizagem, desde que cumprida a carga horária mínima
de 800 (oitocentas) horas anuais.
§ 1º Podem ser desenvolvidas atividades pedagógicas não presenciais
vinculadas aos componentes curriculares de cada curso de cada etapa,

1
Orientações para o Final do Ano letivo de 2021. Secretaria de Educação, Ciência e
Tecnologia/Secretaria Executiva Pedagógica. Governo do Estado da Paraíba.
2
Resolução CNE/CP Nº 2, de 5 de Agosto de 2021. Disponível:
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/resolucao-cne/cp-n-2-de-5-de-agosto-de-2021-336647801
 mediante uso de tecnologias da informação e comunicação, para fins de
integralização da respectiva carga horária.
§ 2º O Município que optou por manter a rede municipal integrada ao
Sistema Estadual de Ensino, nos termos do parágrafo único do art. 11 da
Lei nº 9.394/1996, deve observar as normas educacionais do respectivo
Conselho Estadual de Educação.
Art. 5º Para o cumprimento dos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento da Educação Básica, e observando-se que a legislação
educacional (LDB, art. 23) e a BNCC, admitem diferentes critérios e
formas de organização da trajetória escolar, a integralização da carga
horária mínima do ano letivo afetado pela pandemia pode ser efetivada no
ano subsequente, inclusive por meio da adoção de um continuum
curricular de 2 (dois) anos/séries escolares, consideradas as diretrizes
nacionais editadas pelo CNE, a BNCC e as normas dos respectivos
sistemas de ensino.
§ 1º O reordenamento curricular, referente à complementação do ano
letivo de 2020 no ano letivo seguinte, pode ser reprogramado,
aumentando-se os dias letivos e a carga horária do ano de 2021 e,
eventualmente do ano de 2022, para cumprir, de modo contínuo e
articulado, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento previstos no
ano letivo anterior, ao abrigo do caput do art. 23 da LDB, que prevê a
adoção de regimes diferenciados e flexíveis de organização curricular,
mediante formas diversas de organização, sempre que o interesse do
processo de aprendizagem assim o recomendar.
§ 2º Para os estudantes que se encontram no ano/série final do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio, são necessárias medidas específicas
definidas pelos sistemas de ensino, redes e instituições escolares, de
modo a garantir aos estudantes a possibilidade de conclusão do
aprendizado da respectiva etapa da Educação Básica, assegurando a
possibilidade de transferência de unidade escolar ou de acesso ao Ensino
Médio, aos Cursos de Educação Profissional Técnica ou à Educação
Superior, conforme o caso.
§ 3º A reorganização das atividades educacionais deve minimizar os
impactos das medidas de isolamento na aprendizagem dos estudantes,
considerando o longo período de suspensão das atividades educacionais
presenciais nos ambientes escolares.

Nesse sentido, a Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Esporte e Turismo

(SEDCET), apresenta a seguir orientações pedagógicas referentes ao encerramento do ano
letivo de 2021.
 Matrícula Escolar

Acerca da Matrícula Escolar nas Escolas da Rede Municipal de Ensino, em

caráter Presencial, organizada administrativamente em períodos distintos, a saber, a
Matrícula Automática, Matrícula para Alunos Novatos e a Efetivação e ajustes de
matrícula.

* Matrícula Automática
Aos Estudantes da Rede Municipal de Ensino, será garantida a Matrícula
Automática para o Ano Letivo subsequente, de acordo com os níveis e etapas disponíveis
na unidade de ensino, devendo ser renovadas de forma presencial e em período específico,
pelos pais ou responsáveis (quando menor de 18 anos) ou estudante maior de idade.

*Matrícula para Alunos Novatos

Aos estudantes ingressantes nas escolas da Rede Municipal de Ensino, será

garantida a Matrícula para Alunos Novatos, para o Ano Letivo em que ocorre a oferta, de
acordo com os níveis e etapas disponíveis na unidade de ensino, devendo ser realizada de
forma presencial e em período específico, pelos pais ou responsáveis (quando menor de 18
anos) ou estudante maior de idade.

*Efetivação e ajustes de matrículas

A efetivação da matrícula para estudantes ingressantes e ajustes de matrícula, após

avaliação final, pode também ser realizada, em alguns casos, durante todo o ano letivo,
caso o estudante venha transferido de outra instituição de ensino ou esteja em situação de
itinerância. Após este processo o (a) Diretor (a) Escolar deverá validar, com sua
assinatura, o documento físico antes de seu arquivamento. A ficha de matrícula do
estudante deve ser preenchida corretamente e assinada pelo responsável legal (menor de
18 anos) ou pelo próprio estudante, caso ele tenha mais de 18 anos. O documento de
transferência original (Histórico Escolar) deve ser entregue no ato da matrícula (para
novatos) ou no prazo de até 30 dias, sendo precedido de uma Declaração Escolar.
*Período de Matrícula

Matrícula automática 17/11/21 à 17/12/21

Matrícula para alunos novatos 04/01/21 à 31/01/22

Efetivação e ajustes de matrículas 04/01/21 à 31/01/22

*Documentações para a Matrícula

(MENOR DE 18 ANOS)

PAI, MÃE OU RESPONSÁVEL ESTUDANTE

Cópia do RG; 01 Foto 3x4;
Cópia do CPF; Cópia da Certidão de
Cópia do Comprovante de Residência; Nascimento ou RG; Cópia do
Cópia do Cartão do Bolsa Família; CPF;
Cópia do Cartão do SUS; Contatos. Cópia do Comprovante de
Residência; Cópia do Cartão
do SUS;
Cópia do Cartão de Vacinas;
Declaração da Instituição de Ensino
anterior à matrícula;
Histórico Escolar da Instituição
de Ensino anterior à matrícula;
Laudo Médico (no caso de aluno com
deficiência).

ESTUDANTE

01 Foto 3x4;
Cópia da Certidão de Nascimento ou RG;
Cópia do CPF;
Cópia do Comprovante de Residência;
Cópia do Cartão do Bolsa Família;
Cópia do Cartão do SUS;
Cópia do Cartão de Vacinas;
Declaração da Instituição de Ensino anterior a matrícula;
Histórico Escolar da Instituição de Ensino anterior a matrícula;
Laudo Médico (no caso de aluno com deficiência).
Avaliações Finais Processuais- 22 a 24 de dezembro

22 de dezembro 23 de dezembro 24 de dezembro

Linguagens ( Língua Matemática e Ciências Humanas

Portuguesa, Língua Ciências da ( História e Geografia)
Inglesa, Educação Natureza (Ciências)
Física e Artes)

Encerramento do 4º Bimestre - 20 de dezembro

Último dia letivo do quarto bimestre do ano letivo de 2021

Cada professor/a, ao entender que é autônomo/a dentro da sua área de atuação,

deve monitorar periodicamente os resultados acerca da participação dos estudantes via
atividades remotas e/ou impressas e assim elencar as listas dos nomes dos que devem ser
submetidos a avaliação processual, tanto os professores do ensino fundamental anos
iniciais, como também os professores do ensino fundamental anos finais, na disciplina que
ministra, além do monitoramento do currículo planejado e currículo dado.
Os/As professores/as terão até no máximo esse dia(20/12/21) para fechar as notas
dos/as seus/suas estudantes e repassar para a sua gestão escolar.
Os/As gestores/as estarão, durante todo o mês de dezembro na busca ativa e
conscientização de seus/suas estudantes para as Avaliações Processuais a serem realizadas
no período de 22 à 24 de dezembro.

21 de dezembro - Conselho de Classe Escolar do 4º Bimestre

O Conselho de Classe escolar é um espaço para avaliação em uma perspectiva

crítica, sobretudo dos fatores que envolveram o ensino remoto no decorrer do ano letivo.
Nos referimos ao espaço avaliativo do Conselho para deixar claro que é necessário levar
em consideração o modo como o processo de ensino-aprendizagem foi construído, sentido
e vivenciado em todos os aspectos do cotidiano escolar dos/as estudantes em seus diversos
contextos situacionais que refletem em sua aprendizagem.

Desse modo, considera-se este Conselho excepcional, no sentido de realizar uma

diagnose para mensurar os impactos de desequilíbrios das aprendizagens do corrente ano
letivo para com os/as estudantes, ressaltando a questão da igualdade e da inclusão. Este
conselho tem como função debater os casos dos/as estudantes que passaram pelas
avaliações, perceber quais habilidades eles/as alcançaram (ou não) e registrar tais
evidências.
 Vale ressaltar que o Conselho de Classe é um órgão colegiado, institucionalizado e
representativo, responsável pelo estudo e planejamento, debate e deliberação,
acompanhamento, controle e avaliação periódica do desempenho dos/as estudantes.
O Conselho de Classe é liderado pelo/a Coordenador/a Pedagógico/a.
Neste dia, é o momento de realizar o Conselho do 4º Bimestre, cuja intenção é:

 Apreciar os resultados identificados ao longo do período bimestral;

 Avaliar a efetividade dos procedimentos adotados e pactuados no Conselho
anterior;
 Identificar necessidades e possibilidades de outras intervenções;
 Assumir coletivamente as responsabilidades do acompanhamento e das ações
estabelecidas.

Os estudantes que foram ativos e participativos ao longo do ano letivo e que foram
devidamente avaliados, neste conselho, já serão considerados aptos poderão entrar de
férias.

Registro de Aulas no Sistema Saber

Conforme orientações repassadas em 20 de agosto do corrente ano através do documento

“Orientações Gerais Para Registros No Sistema Saber”, que segue em anexo;

Solicitamos que verifiquem as datas de registro de aulas e reposição dos registros, assim
como a reposição dos dias letivos, conforme “Controle do Registro de Aulas - Ano Letivo
de 2021” elaborado com base no calendário letivo de 2021, que segue em anexo.

Critérios de Aprovação e Abandono

Diante da realidade vivenciada no período de realização do ensino remoto,

compreendemos que existem estudantes em diferentes situações genéricas: aqueles/as que
conseguiram realizar as atividades, sejam elas físicas ou online, com maior ou menor
índice de aproveitamento. Neste caso, os/as jovens já terão sido avaliados/as ao longo do
ano e seus status foram debatidos ao longo dos Conselhos Escolares Bimestrais e serão
considerados aptos/as em seu nível de aprendizagem.
E temos aqueles/as que, pelas mais diversas razões, não conseguiram realizar as
atividades ou não conseguiram obter resultados suficientes. Para estes/as estudantes, que
estão em situação de maior fragilidade, serão destinadas às Avaliações Finais Processuais,
tendo como objetivo averiguar os vestígios de aprendizagens dos/as estudantes que não
obtiveram êxito na realização das atividades neste ano letivo, sobretudo com a atipicidade
na qual ele ocorreu.
Vale ressaltar que este é o momento de priorizar as diferentes realidades
educacionais dos/as estudantes da Rede Municipal de Ensino e de Sapé e refletir sobre as
aprendizagens necessárias para a promoção destes/as para a etapa seguinte. Cada aluno/a
tem diferentes conhecimentos e habilidades, assim como são distintos os caminhos que
funcionam para que cada um/a deles/as consiga o nível de aprendizagem que esperamos
que nossos/as estudantes desenvolvam ao longo da educação básica. Esse cenário cria um
grande desafio para o/a professor/a ensinar alunos/as com necessidades diferentes,
ampliadas no contexto da pandemia.

Desse modo, recomendamos que o planejamento das Avaliações processuais seja

feito de maneira sistemática e que envolva toda a equipe escolar (professores/as,
gestores/as, supervisores/as pedagógicos/as) pensando nos diferentes perfis de estudantes
que apresentaram dificuldades para participar das atividades propostas pela escola, no
corrente ano letivo, a saber:

Essa avaliação pode ser realizada pelo/a estudante através de plataformas digitais
como o Google Classroom ou de modo impresso.
Para os estudantes que não vem realizando as atividades (remotas ou atividades
impressas), a proposta é que se tente entrar em contato com eles/as e/ou com seus
responsáveis através de telefone, e-mail, redes sociais, ou ainda na ocasião de ida ao
ambiente escolar. Pode-se aproveitar esta oportunidade para entregar a Avaliação a eles/as.
Lembramos da importância de recolher as assinaturas dos/as estudantes, familiares e/ou
responsáveis, que comprove o envio da atividade ao/à estudante e de marcar com eles/as
uma data limite de devolução.
Para com os estudantes sem acesso à internet, a escola é livre para pensar
estratégias de avaliação impressa, inclusive sendo disponibilizadas aos jovens em datas
anteriores a essas, contanto que os estudantes entreguem em período específico, pré
estabelecido pela equipe.
Após a aplicação e correção das avaliações processuais com aqueles estudantes que
não estiveram presentes efetivamente durante o ensino remoto ao longo do ano, os
professores vão inserir a nota mínima necessária para a sua “aprovação” no Sistema
Saber. Vale salientar que este é um processo necessário para via de registros no Sistema e
não prejudica o estudante.

Além disso, é proposto que o planejamento das Avaliações ocorram levando em

conta as habilidades e competências mínimas trazidas pela BNCC por área de
conhecimento e pelos descritores e habilidades de Nivelamento para os componentes
curriculares de Língua Portuguesa e Matemática.

O Parecer CNE/CP nº 19/2020, aprovado em 8 de dezembro de 2020, intitulado

“Reexame do Parecer CNE/CP nº 15, de 6 de outubro de 2020”, que tratou das Diretrizes
Nacionais para a implementação dos dispositivos da Lei nº 14.040, de 18 de agosto de
2020, estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de
calamidade pública reconhecido pelo Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 2020.
Este documento afirma que “avaliações e exames de conclusão do ano letivo das escolas
deverão levar em conta os conteúdos curriculares efetivamente oferecidos aos estudantes,
considerando o contexto excepcional da pandemia” desaconselhando a reprovação dos
estudantes no ensino fundamental e médio.

Portanto, a Rede Municipal de Ensino de Sapé em consonância com a Secretaria

de Educação do Estado da Paraíba mantém a orientação vigente no ano anterior, de
trabalhar na perspectiva da Progressão dos estudantes nas perspectivas alternativas de
avaliação escolar.

Desde já agradecemos o apoio e compromisso de todos (as).

Atenciosamente,

Fernanda Mendes Cabral Albuquerque Coelho

Secretária de Educação, Cultura, Esporte e Turismo

Maria Genilva Santos de Souza

Secretária Executiva Pedagógica