10.02 Clube Da Aprovação - Redação para PF e PRF - Unlocked

Clube da Aprovação | Método Focus
Clube da Aprovação - Redação PF e PRF 2021
CLUBE DA APROVAÇÃO
Redação
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Apresentação
Salve, salve! Eu sou o Professor Júlio Raizer, do Focus Concursos. Hoje no Clube da
Aprovação, vamos trabalhar aspectos importantes para as provas discursivas da Polícia
Federal e Polícia Rodoviária Federal. Vamos lá?
Polícia Federal
Edital:
Polícia Rodoviária Federal
Edital:
3 Aspectos para Considerar

Apresentação
• Letra
• Respeito às margens
• Indicação de parágrafos
Estrutura
O Texto Dissertativo
Dissertar:
• Escrever sobre algum assunto,
• Defender uma ideia,
• Analisá-la criticamente,
• Discuti-la, ou seja, opinar e debater sobre um tema de maneira organizada,

quer dizer, com início, meio e fim bem claros e objetivos.
A dissertação pode ser classificada quanto à maneira como o assunto é abordado:
EXPOSITIVA:
Argumentativa
Aspectos Gerais
1. Em face da limitação de espaço, é muito difícil apresentar muitos argumentos

(enfoques) relativos ao tema. Por essa razão, a dissertação deve conter de 4 a 5
parágrafos, sendo UM para Introdução, DOIS a TRÊS para Desenvolvimento e
UM para Conclusão.
2. Cada parágrafo deve possuir, no mínimo, dois períodos.
3. Nunca use frases feitas, chavões...
4. Não repita palavras ou expressões. Use sinônimos.
5. Só use exemplos que sejam de domínio público, portanto apenas aqueles

que tenham saído na mídia: jornais, revistas, TV.
6. Jamais converse com o leitor: nunca use você ou tu.
7. Obedeça rigorosamente aos limites de linhas – nunca menos, nunca mais.
8. Nunca análise temas movido por emoções exageradas – especialmente

política, futebol, religião...
9. Fundamente sempre suas ideias. Cuide para não repetir ideias ou palavras.
Introdução
Consiste na apresentação do assunto a fim de deixar claro qual é o recorte temático e

qual a ideia que será defendida/discutida, ou seja, a TESE.
É o primeiro parágrafo e serve de apresentação da dissertação, por essa razão deve

estar muito bem elaborada, ser breve e apresentar apenas informações sucintas. Deve
apenas apresentar o TEMA e os ENFOQUES e ter em torno de cinco linhas.
Desenvolvimento
DESENVOLVIMENTO/ARGUMENTAÇÃO: é a parte em que são elaborados os

parágrafos argumentativos/expositivos, nos quais você explica a sua TESE.
É o momento mais importante do texto, por isso, É NECESSÁRIO que a TESE seja
explicada, justificada, e isso pode ser feito por meio de exemplos e explicações. É a
redação propriamente dita. Deve ser constituído de dois a três parágrafos (a depender
do tema da proposta), um para cada enfoque apresentado na Introdução. É a parte
da redação em que argumentos são apresentados para explicitar, em um parágrafo
distinto, cada um dos enfoques. Cada parágrafo deve ter de 5 a 8 linhas. Pode-se
desenvolver os argumentos por meio de relações que devem ser usadas para deixar
seu texto coeso e coerente.
Conectores
Prioridade, relevância:
Em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princípio, primeiramente,

acima de tudo, principalmente, primordialmente, sobretudo...
Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade):
Então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, no momento
em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida,
afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente
às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao
mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, enquanto, quando, antes que, depois
que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que,
apenas, já, mal...
Semelhança, comparação, conformidade:
Igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, semelhantemente,

analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de acordo
com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como,
assim como, como se, bem como.
Condição, hipótese:
se, caso, eventualmente.
Adição, continuação:
Além disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, por outro lado, também, e, nem,
não só ... mas também, não só... como também, não apenas ... como também, não só
... bem como, com, ou (quando não for excludente).
Dúvida:
Talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, não é certo, se é

que.
Certeza, ênfase:
Certamente, decerto, por certo, inquestionavelmente, sem dúvida, inegavelmente,

com toda a certeza.
Surpresa, imprevisto:
Inesperadamente, de súbito, subitamente, de repente, imprevistamente,

surpreendentemente.
Ilustração, esclarecimento:
Por exemplo, só para ilustrar, só para exemplificar, isto é, quer dizer, em outras
palavras, ou por outra, a saber, ou seja, aliás.
Propósito, intenção, finalidade:
Com o fim de, a fim de, com o propósito de, com a finalidade de, com o intuito de,
para que, a fim de que, para.
Resumo, recapitulação, conclusão:
Em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma,

dessa maneira, desse modo, logo, dessa forma, dessa maneira, assim sendo.
Explicação:
Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude
de, assim, de fato, com efeito, tão (tanto, tamanho)... que, porque, porquanto, pois, já
que, uma vez que, visto que, como (= porque), portanto, logo, que (= porque), de tal
sorte que, de tal forma que, haja vista.
Contraste, oposição, restrição:
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, embora, apesar de, apesar de que, ainda que, mesmo que,
posto que, conquanto, se bem que, por mais que, por menos que, só que, ao passo
que, por outro lado, em contrapartida, ao contrário do que se pensa, em
compensação.
Existem outras expressões que podem ser utilizadas nos parágrafos de

desenvolvimento para dar mais fluidez nas ideias:
Confronto:
É possível que... no entanto... É certo que... entretanto... É provável que ... porém...
Divisão de ideias:
Em primeiro lugar ..., em segundo ..., por último ...; por um lado ..., por outro ...;
primeiramente, ...,em seguida, ..., finalmente, ....
Enumeração:
É preciso considerar que ...; Também não devemos esquecer que ...; Não podemos
deixar de lembrar que...
Reafirmação:
Compreende-se, então, que ... É bom acrescentar ainda que ... É interessante reiterar
...
Exemplificação:
A fim de comprovar o que foi dito, ... Para exemplificar, ... Exemplo disso é .
Conclusão
Esta parte do texto não traz informações novas, muito menos argumentos, porque
consiste no fechamento das ideias apresentadas, ou seja, é feita uma reafirmação da
TESE. Dependendo do comando da proposta de redação e do tema, pode ser
apresentada uma hipótese de solução de um problema apresentado na TESE.
É o último parágrafo. Deve ser breve, contendo em torno de cinco linhas. Na

conclusão, deve-se retomar o Tema e fazer o fechamento das ideias apresentadas em
todo o texto e não somente em relação às ideias contidas no último parágrafo do
desenvolvimento.
Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se há informações a

serem incluídas, o desenvolvimento ainda não terminou.
Deve-se Concluir
• Fazendo uma síntese das ideias expostas.
• Esclarecendo um posicionamento e/ou questionamento, desde que coerente,

com o desenvolvimento.
• Extraindo uma dedução ou demonstrando uma consequência dos argumentos

expostos.
• Levantando uma hipótese ou uma sugestão coerente com as afirmações feitas

durante o texto.
• Apresentando possíveis soluções para os problemas expostos no

desenvolvimento, buscando prováveis resultados.
Conectores
Pode-se iniciar o parágrafo da Conclusão com expressões do tipo: Assim,...; Assim

sendo...; Portanto,...; Mediante os fatos expostos,...; Dessa forma, ...; Diante do que foi
dito ...; Resumindo, ...; Em suma, ...; Em vista disso, pode-se concluir que ...;
Finalmente,...; Nesse sentido,...; Com esses dados, conclui-se que ...; Considerando as
informações apresentadas, entende-se que...; A partir do que foi discutido, .
ASSUNTOS & TEMAS
A CEBRASPE usa como referência 10 Eixos Temáticos em suas provas. O tema da sua
redação certamente estará dentro de um desses eixos.
Para facilitar, deixei aqui para você, o exemplo de cada um dos 10 Eixos Temáticos.
Também deixei em cada Eixo, uma breve introdução, que pode ser adaptada para sua
redação.
EIXOS TEMÁTICOS CEBRASPE
Segurança
Sugestão de Introdução:
Artigo 144 da Constituição Federal:
A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida

para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio.
Economia
A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa,

tem por fim assegurar a todos existência digna, conforme os ditames da justiça social,
observados os seguintes princípios: soberania nacional, propriedade privada, função
social da propriedade, livre concorrência, entre outros.
Sociedade
A ordem social tem como base o primado do trabalho, e como objetivo o bem-estar
e a justiça sociais. O Estado exercerá a função de planejamento das políticas sociais,
assegurada, na forma da lei, a participação da sociedade nos processos de formulação,
de monitoramento, de controle e de avaliação dessas políticas.
Relações Internacionais
Recentemente, os noticiários de todo o mundo mostraram (espaço destinado para

citação de situações específicas: guerras, ataques terroristas...). Em relação ao tema
amplamente divulgado, vale mencionar dois princípios da República Federativa do
Brasil, que regem nossas relações internacionais
____________________________________________ e _______________________________________
Artigo 4º da Constituição Federal:
I - independência nacional;
II - prevalência dos direitos humanos;
III - autodeterminação dos povos;
IV - não-intervenção;
V - igualdade entre os Estados;
VI - defesa da paz;
VII - solução pacífica dos conflitos;
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;
IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;
X - concessão de asilo político.
Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica,

política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma
comunidade latino-americana de nações.
Energia
Conceito: cbie.com.br e Artigo 20 da Constituição Federal:
Boa parte da energia global ainda é gerada por meio da queima de combustíveis
fósseis. Nos últimos anos, houve um aumento na procura de fontes de energia que
geram baixa emissão de gases na atmosfera, como hidrelétricas. Vale lembrar que no
Brasil, os potenciais de energia hidráulica são bens da União.
Tecnologia
O Estado promoverá e incentivará o desenvolvimento científico, a pesquisa, a

capacitação científica e tecnológica e a inovação. A pesquisa científica básica e
tecnológica receberá tratamento prioritário do Estado, tendo em vista o bem público
e o progresso da ciência, tecnologia e inovação, enquanto a pesquisa tecnológica
voltar-se-á preponderantemente para a solução dos problemas brasileiros e para o
desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional.
Educação
A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e

incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da
pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Saúde
A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e

econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso
universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.
Meio Ambiente
Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum
do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.
Política
Tarefa:
Pesquise o conceito do termo e elabore um modelo de introdução.
ESQUELETO DE REDAÇÃO
Atenção para as dicas da aula. Use o espaço abaixo para anotações sobre o Esqueleto
da Redação:
BÔNUS 12 MODELOS DE REDAÇÃO
1.Ética na Administração Pública
Existem muitas inquietações quando se fala de ética na administração pública, pois

logo se pensa em corrupção, extorsão, ineficiência, etc. Deve-se ter como ponto de
referência em relação ao serviço público, um padrão a partir do comportamento da
atuação dos servidores públicos ou daqueles que estiverem envolvidos na vida
pública, tendo em vista ser necessário que esse padrão seja ético, um comportamento
que viabilize o julgamento de valores
A questão da ética pública deve estar relacionada aos princípios fundamentais da
Constituição Federal de 1988, relacionando o comportamento do ser humano em seu

meio social, no condicionamento da Administração Pública pelos princípios da:
legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
Nos meios de comunicação, a corrupção no Brasil é um dos principais problemas no

setor público, afetando assim, a ética. Não se pode falar de ética e impessoalidade,
sendo sinônimos de igualdade, sem falar de moralidade.
O principio da moralidade na administração pública deve abranger a ideia de que o

fim é sempre o bem comum, ou seja, compreender que não deve limitar-se à
motivações individuais de particulares e sim da sociedade como um todo.
Hoje a opinião pública cobra um comportamento ético no serviço público. A crítica

feita pela sociedade, de certo, como todo senso comum é imediatista e baseada em
uma visão superficial da realidade, que entre outras coisas, trabalha com
generalizações, colocando no mesmo rol: servidores, gerentes e políticos. De fato,
sabe-se que essa é uma realidade complexa e que precisa ser analisada com cautela
e visão histórica.
2.Terrorismo
O terrorismo é o nome dado a protestos violentos realizados por grupos ou indivíduos

que objetivam transformar ordens do governo, bem como o próprio governo, por
meio do pânico, gerando decisões precipitadas e radicais.
Nos dias atuais o terrorismo é visto e praticado de forma diferente com que se
manifestava antigamente, pois exige planejamento, objetivos em foco, recursos
financeiros e a presença de guerreiros. Acredita-se que atos terroristas são financiados
por pessoas bem sucedidas que simpatizam com o movimento, por pessoas ligadas
ao governo que tentam secretamente destruir algo e ainda pessoas envolvidas com o
tráfico de drogas. Os terroristas utilizam explosivos, gases nocivos, vírus, bactérias,
materiais radioativos, armamentos atômicos e ainda sequestros e assassinatos.
3.Cultura do Medo
O medo é uma reação obtida a partir do contato com algum estímulo físico ou mental
que gera um alerta no organismo. Este processo dispara uma resposta fisiológica que
libera hormônios do estresse, como adrenalina e cortisol, preparando o indivíduo para

lutar ou fugir.
Antes dessa reação temos a ansiedade, onde o indivíduo teme e sofre por antecipação.
Na verdade crescemos familiarizados com o medo e desde pequenos nossos pais nos
incutem algum tipo de medo, como o medo do escuro, das pessoas desconhecidas,
do homem do saco, do bicho-papão, das bruxas, dos fantasmas e assim por diante.
Quando crescemos, continuamos sob a cultura do medo: medo da morte, medo de se
perder numa rua vazia, medo do pecado, medo da inflação, medo de tudo.
A cultura do medo é a melhor forma de manipular as pessoas e muito utilizada para

controle das massas. Já Maquiavel aconselhava o Príncipe a instigar o medo nos seus
súditos, porque este era mais potente e duradouro que o amor. Governar pelo medo!
Esta era a sua orientação, sempre seguida fielmente pelos tiranos e opressores.
4.Debate Sobre Saúde Pública
Comenta-se, há algum tempo no país, a respeito da precariedade do sistema público

de saúde no Brasil. Desde a Constituição Federal de 1988, tornou-se dever do Estado
promover o acesso a um serviço de saúde de qualidade gratuitamente a todos que
necessitarem, porém os constantes cortes nas verbas dos hospitais demonstra o
descaso dos governantes para com os direitos da população e trazem à tona a
importância da reivindicação de mudanças dessa realidade por parte dos cidadãos.
Em primeiro plano, sabe-se que a instabilidade no cenário político brasileiro

colaboraram para o desenvolvimento de uma crise econômica que afetou a saúde
pública. Uma das medidas tomadas para atenuar os problemas no cenário financeiro
foi diminuir os gastos nesse setor, porém o índice de usuários do SUS (Sistema Único
de Saúde) cresceu devido ao aumento no número de desempregados no país.
Segundo o site do G1, pacientes renais, em Pouso Alegre – MG, não conseguiam
acesso aos remédios que deveriam ser distribuídos gratuitamente pelo governo há
um mês, não somente prejudicando o tratamento daqueles que não possuíam
condições de arcar com os custos dos medicamentos como ferindo a direito
constitucional.
Outros fatores que contribuem para a crise na saúde são os casos de corrupção e a
má gestão da verba recebida. Sabe-se que são várias as ocorrências de desvios do
dinheiro que deveria ser utilizado para manter e melhorar a infraestrutura dos
hospitais, além dos superfaturamentos de materiais hospitalares e a falta de
pagamentos aos funcionários. O resultado é um atendimento fragilizado e sem

qualidade, pois faltam os equipamentos necessários, como materiais descartáveis e os
aparelhos para realização de exames, e os profissionais capacitados para o bom
funcionamento de toda a estrutura hospitalar.
Sendo assim, percebe-se que se faz necessário[8] uma reivindicação da sociedade por
uma melhoria no sistema de saúde público brasileiro. O governo não pode, mesmo
em tempos de crise, diminuir a verba repassada aos hospitais, pois trata-se de um
setor importante para toda a população; a solução, seria, porém, cortar investimentos
de setores não-essenciais à sociedade. Além disso, é papel do judiciário conceder
penas mais rígidas aos responsáveis por desvio de verbas e exigir transparência das
gestões, a fim de não permitir a ocorrência de uma má administração do dinheiro
recebido do Governo Federal
5. Redução da Maioridade Penal
Impunidade. Esse é o sentimento que leva grande parte dos brasileiros a defender a
redução da maioridade penal para 16 anos. O estado de violência no qual estamos
inseridos, somado à frequente associação de menores aos atos de violência expostos
pela mídia, gera um desejo de vingança, que se consuma com a prisão desses
transgressores das regras morais que regem a sociedade. Entretanto, estudiosos e
entidades internacionais condenam essa proposta, alegando que não reduz a
criminalidade. Devemos, então, analisar os dois extremos para resolver esse impasse
e encontrar a melhor forma de mostrar que diminuir a maioridade não é o caminho
mais interessante.
Em primeiro lugar, é importante considerar os principais pontos levantados por quem

é favorável a esse projeto de lei. É relevante entender isso, pois grande parte da
população tem se mostrado simpática à proposta. Esse grupo aponta que em vários
países do mundo a idade para ser julgado como adulto é inferior à do Brasil. Além
disso, destaca que, se um jovem de 16 anos é consciente para votar, também o é para
responder criminalmente por seus atos, principalmente aqueles cometidos contra a
vida. Os defensores da redução, porém, se esquecem de alguns dados importantes
nessa discussão, levantados por quem é contrário ao projeto.
Quem discorda da ideia, então, rebate esses argumentos se baseando em

estatísticas do CNJ (Conselho Nacional de Justiça) e da Unesco, provando,
respectivamente, que o sistema prisional é ineficiente – possui índice de reincidência
de 70% – e não reduz a violência, pois nenhum país teve queda nas taxas de
criminalidade depois de reduzir a maioridade. Além disso, ainda segundo o CNJ,
menos de 10% das infrações cometidas por menores são atentados à vida – os mais
apontados pelos defensores. Destaca-se, também, que o cidadão brasileiro é
responsabilizado penalmente a partir dos 12 anos e que aos 16 o voto é facultativo,
não sendo critério definidor de “consciência plena”. Apontam, ainda, a tendência de
se elevar a maioridade em vários países no mundo, inclusive em alguns pontos dos
EUA. Tais dados confirmam a necessidade de manutenção da atual lei e a
inconsistência dos argumentos dos favoráveis à mudança.
Torna-se claro, portanto, que a redução não é a solução mais adequada e que, a fim
de resolver os problemas e extinguir de vez essa possibilidade, algo precisa ser feito
a curto prazo. Quanto à questão emergencial, é importante que as autoridades
responsáveis façam valer as medidas presentes no ECA (Estatuto da Criança e do
Adolescente), que preveem, inclusive, a privação de liberdade, mas visam à
reeducação social desses infratores. A escola também tem papel fundamental na
formação de cidadãos que respeitem os valores de sua sociedade. Por isso, o governo
deve observar os ensinamentos de Pitágoras e “educar as crianças para que não
precisemos punir os adultos”. Assim, poderemos vislumbrar um futuro mais
esperançoso e seguro para todos.
6. Discurso de ódio nas redes sociais
Terra de ninguém. É assim que se caracteriza o ambiente cibernético. Por conta da

garantia de anonimato, discursos de ódio já existentes ganharam um novo espaço
para se propagarem. Nesse sentido, as minorias sociais como, negros, índios e
homossexuais continuam a ser os principais alvos de ataques na internet pela falta de
punição adequada aos criminosos.
Em primeiro lugar, é importante destacar que a origem do “Facebook”, segundo o

filme “A Rede Social”, foi para denegrir a imagem da ex-namorada de Mark
Zuckerberg, ou seja, desde o princípio a rede social foi um espaço para difamar e
humilhar outras pessoas. Nota-se que esse discurso de ódio permaneceu, pois
recentemente dois casos ganharam muito destaque no Brasil, a apresentadora Maju
e a filha adotiva do ator Bruno Gagliasso, ambas negras, sofreram ataques racistas na
internet. Porém, devido a grande quantidade de usuários que propagaram o mesmo
preconceito racial, poucos acabam sendo punidos pelo crime.
Além disso, é importante lembrar que o preconceito e a xenofobia sempre estiveram

presentes na sociedade. O holocausto, o apartheid e a escravidão são apenas alguns
exemplos de demonstração expressiva do ódio. Ademais, com o advento das redes
sociais, a intolerância fica mais explícita, pois os agressores perdem o medo de expor
seus discursos, já que há o benefício do anonimato e a distância física da vítima.
Acresce que empresas como o “Whatsapp” possuem uma sistema de criptografia de
dados, o que impede o Poder Público de ter acesso a muitos crimes virtuais e dificulta
a punição dos criminosos.
Portanto, é necessário lembrar que discurso de ódio não é liberdade de

expressão, pois fere a dignidade e integridade humana e, conforme a Constituição,
deve ser devidamente punido. Assim, faz-se necessário que políticas públicas de
conscientização sejam feitas pelo Governo Federal como, por exemplo, propagandas
na televisão, rádio e nas próprias redes sociais, explicando como o usuário pode
denunciar crimes virtuais. Também é essencial que os parlamentares elaborem um
projeto de lei que defina as regras de privacidade na internet e permita que a polícia
tenha acesso a dados e informações em caso de inquérito policial, visando diminuir a
impunidade no universo virtual. Dessa forma, é possível diminuir os casos de
intolerância nas redes sociais e garantir que os direitos humanos sejam preservados.
7. Direitos Humanos
Ao analisar o tema referente aos direitos humanos vê-se que a sua definição é
bastante recente. A necessidade de proteger as pessoas contra atos desumanos é
resultado quase que direto de um contexto histórico singular na história humana.
Entretanto, mesmo com tais direitos, ainda há países, retrógrados em que mulheres e
minorias sociais são tratadas de forma desigual ao restante da sociedade.
Historicamente, as primeiras ideias sobre igualdade e direitos naturais surgiram com

a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Apesar da excluir as mulheres
nesse cenário, tal declaração permitia estabelecer o fim gradativo de antigos hábitos
da idade média, como tortura e perseguição, assim como os princípios da Lei de
Talião.
Durante a Segunda Guerra Mundial, no período Nazista, o holocausto marcou a

história mundial como uma das maiores demonstrações de ódio a determinados
grupos. Nesse sentido, os direitos humanos foram criados com o intuito de proteger
os cidadãos da omissão ou ação do Estado. Atualmente, tem-se uma concepção
equivocada de tais direitos, uma vez que, para alguns, a expressão "Direitos humanos
pra humanos direitos" ainda é considerada.
Contudo, é válido ressaltar que direitos humanos são universais, ou seja, que são
aplicados de forma igual e sem discriminação a todos as pessoas. No entanto, em
alguns países, tais conceitos não são respeitos. Nessa perspectiva, a paquistanesa
Malala Yousafzai destacou-se por lutar pelo direito à educação feminina em seu país,
como também pela igualdade de gênero.
Torna-se evidente, portanto, que o contexto de discriminação relacionado aos direitos

humanos é uma problemática a ser resolvida. Segundo o filósofo Immanuel Kant, "o
ser humano é aquilo que a educação faz dele." Dessa forma, o Ministério da Educação,
junto com professores, poderia organizar palestras e debates com os alunos a fim de
ressaltar a importância dessa conquista histórica. Além disso, o governo poderia criar
órgãos para fiscalizar com mais eficiência atos que possam infringir tais direitos, como
também estabelecer campanhas e punições para tais atos com o objetivo de diminuir
a discriminação cultural, ética e social.
8. A crise na Segurança Pública
No Brasil hodierno, os desafios em torno do sistema de segurança pública

apresentam-se como um problema de caráter social que afeta continuamente a
população. Isso se deve, sobretudo, à falta de recursos e investimentos do poder
público destinados ao sistema de segurança do País, e, também, à ausência de uma
educação mais expansiva, que ensine os indivíduos a respeitarem os princípios sociais.
Logo, são necessárias mais ações dos órgãos governamentais e sociais, visando o
enfrentamento dessa questão.
Em verdade, na última década, a questão da segurança pública passou a ser

considerada problema sério e principal desafio ao estado de direito no Brasil. Com
isso, os problemas relacionados ao aumento da taxa de criminalidade, o aumento da
insegurança, sobretudo nos grandes centros urbanos, as superlotações nos presídios,
somado aos casos de corrupção do país, representam os desafios para o sucesso do
processo de consolidação política da democracia no Brasil. Conforme preconizado por
uma pesquisa feita pelo Anuário Brasileiro de Segurança Pública de 2016, o Brasil
gasta 1,5% do PIB em segurança pública, o que é considerado pouco se comparado
com países como a França, que gasta cerca de 2,0% do PIB com segurança. Dessa
maneira, é importante ressaltar a necessidade de mais políticas públicas destinadas
ao aumento de recursos para solucionar os desafios em torno da segurança pública.
Outrossim, é importante destacar o papel da educação no combate a essa temática,

já que, assim como preconizado pelo educador brasileiro Paulo Freire, se a educação
não pode transformar uma sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.
Evidenciando o poder transformador da educação. No entanto, a educação oferecida
no Brasil pelo sistema público ainda não é expansiva e de qualidade, principalmente,
em comunidades carentes, na qual muitos jovens acabam recorrendo ao mundo da
criminalidade, aumentando os índices de violência e prejudicando o sistema público
de segurança.
Dessa forma, torna-se evidente a necessidade de superar os desafios em torno do

sistema de segurança do Brasil. Para tanto, o Governo Federal deve criar políticas para
distribuir mais verbas para melhorar a segurança na sociedade. Cabe-lhe, ainda, por
meio do Ministério da Educação, investir na escolarização de crianças em situação de
extrema pobreza, construindo mais escolas públicas, voltadas para esta camada da
população e realizando campanhas que insiram as mesmas no meio escolar,
impedindo que estes menores fiquem vulneráveis ao mundo do crime. Ademais, cabe
às ONGs criar projetos sociais, por intermédio de palestras e debates com
especialistas, mensalmente, no âmbito social, visando incentivar os indivíduos a cobrar
melhorias no sistema de segurança dos órgãos governamentais.
9. Tecnologia e Democracia
Ao se pensar a respeito da tecnologia e seu impacto na democracia brasileira, é

preciso afirmar que as pessoas continuam escolhendo seus representantes, mesmo
sendo pela internet.
O primeiro fator que deve ser analisado em relação à situação em questão é a inserção
da população na rede mundial de computadores. Entende-se ,com isso, que existe a
necessidade de atualização por parte das pessoas ,visto que muitos não tem acesso a
mesma.
O segundo fator importante para a reflexão é que nem todas as informações

transmitidas pela web estão seguras. Pode-se verificar um exemplo disso em casos de
invasões feitas por hackers em computadores pessoais.
Além disso, ainda se pode pensar em manipulação de votos através da computação

para beneficiar determinados casos. Esse é o motivo para se falar a respeito de
segurança virtual.
Assim, a necessidade apontada inicialmente se mostra ainda mais premente, em

virtude dos avanços tecnológicos. Visto que, o panorama da sociedade vem se
atualizando e fazendo com que mais pessoas sejam inseridas nesse diálogo.
10. Os desafios da relação Homem X Meio Ambiente
Em suas memórias póstumas, Brás Cubas certa vez disse que não teve filhos para não
transmitir a nenhuma criatura o legado da miséria humana. No que tange à
preservação ambiental, tal pensamento torna-se assertivo, uma vez que a relação
entre o homem e o meio ambiente tem se tornado cada vez mais deteriorada,
evidenciando a degradação ambiental. Nesse sentido, deve-se observar as causas de
tais atitudes e suas consequências.
É preciso analisar, antes de tudo, as causas desse desgaste ambiental. A partir da

revolução industrial que ocorreu no século XVIII, a sociedade passou a utilizar cada
vez mais os recursos naturais em prol de obter o maior lucro possível com seus
produtos industriais, fortalecendo assim o capitalismo. Nesse sentido, o homem
enxerga a natureza como uma fonte essencial e inesgotável para o seu progresso.
Entretanto, o meio ambiente não consegue renovar-se no mesmo ritmo em que é
desgastado, o que torna essa relação danosa e desproporcional.
Consequentemente, notam-se inúmeros problemas devido ao convívio entre o

homem e o meio ambiente. Dentre os quais pode-se citar: desaparecimento de
espécies, poluição de rios e mares, destruição de habitats e alterações climáticas. Tais
impactos são catalisados pelo consumo atual, uma vez que, segundo o sociólogo
Zygmunt Bauman, vive-se em uma sociedade de consumo, e que este já faz parte do
“metabolismo” humano. Assim, é evidenciado o colapso em que vive o ecossistema
terrestre.
Fica claro, portanto, a urgência em resolver esse impasse. Primeiramente, é preciso

que o Ministério do Meio Ambiente desenvolva projetos, em parceria com a iniciativa
privada, a fim de utilizar os recursos naturais de forma consciente, mesclando o
progresso financeiro com a preservação ambiental. Ademais, esse ministério, em
parceria com a Mídia, deve instruir a população, por meio de debates e ficções
engajadas, a ser menos consumista e potencializar a capacidade de reutilizar e reciclar
produtos, poupando assim, os recursos naturais. Dessa forma, o homem poderá viver
em harmonia com o meio ambiente, e deixar um legado do qual Brás Cubas iria se
orgulhar.
11. Mobilidade Urbana
Desde os incentivos à expansão da política rodoviarista, promovidos por Juscelino

Kubitschek em seu governo, o Brasil passa por uma valorização exagerada do carro,
que culminou no problema de mobilidade urbana, uma vez que o excesso de veículos
impede a fácil locomoção dos indivíduos. Essa situação ressalta um contexto de
descrédito financeiro com relação aos transportes públicos, que têm investimentos
insuficientes, assim como as estruturas de locomoção a pé; e exaltação do carro como
bem fornecedor de status.
Em primeiro lugar, é possível conceber o diminuto tamanho da malha metroviária

brasileira como um dos responsáveis pelo estímulo à aquisição de carros para a
locomoção urbana, já que, com linhas escassas, trens desconfortáveis e antigos,
grandes metrópoles apresentam opções pouco variadas de locomoção. A insuficiência
de investimentos atinge também os ônibus – que circulam em estado precário – e os
caminhos de pedestre, os quais apresentam perigo a deficientes, idosos e demais
indivíduos com movimentação limitada, por conta das calçadas esburacadas. Assim,
em busca de conforto e segurança, a população opta pela utilização dos automóveis,
cuja frota dobrou nos últimos dez anos, segundo o Observatório das Metrópoles.
Por conseguinte, não é incomum observar cidadãos se endividando para obter um

transporte individual, tanto para suprir a necessidade de deslocamento quanto para
munir-se do status advindo de tal compra. A noção de luxo que paira no imaginário
popular ainda tem muito a ver com as ideias proferidas no governo de JK perante o
excessivo engrandecimento do transporte individual – fomentador da implementação
das empresas automobilísticas no Brasil. Entretanto, seus resultados são vistos até os
dias atuais, nos longos congestionamentos de horários de pico. De acordo com o
jornal O Globo, os paulistanos gastam em média 45 dias do ano presos no trânsito,
reiterando a diminuição da qualidade de vida proporcionada pela má mobilidade
urbana.
Portanto, a fim de facilitar a locomoção urbana no Brasil, as Secretarias dos

Transportes Metropolitanos de cada estado, as quais são responsáveis pelos
transportes públicos subterrâneos, devem desestimular a busca pelo transporte
individual por meio da ampliação de linhas de metrô no território brasileiro e
barateamento do custo da passagem. As novas linhas deverão ser confortáveis e ter
bom funcionamento, atraindo os cidadãos brasileiros e, naturalmente, fazendo com

que a superlotação de automóveis decresça.
12. Preconceito Linguístico
O preconceito linguístico é praticado com base nas diferenças linguísticas que existem
dentro de um mesmo idioma. No Brasil, especificamente, não se trata de um assunto
novo, mas que se baseia sobretudo em uma língua padrão, próxima àquela falada no
centro-sul do país, utilizada como motivação para o desrespeito às outras formas de
falar. Desse modo, a parte da sociedade que foge a esse padrão considerado aceitável
sofre represálias e exclusão, sendo tida como menos capaz apenas por conta das
variedades linguísticas não consideradas. Por isso, é imprescindível debater e buscar
minimizar os efeitos do problema.
Mundialmente, o Brasil é considerado um país miscigenado e de cultura ampla. Devido

a isso, não é raro encontrar, dentro da sociedade brasileira, diversas manifestações
artísticas, de expressão e, também, linguísticas. As variantes faladas no Nordeste, por
exemplo, divergem das faladas no Sul, contribuindo para a riqueza de um idioma. No
entanto, há resistência de parte da população em aceitá-las, refletida na criação de
um estereótipo de nordestino analfabeto ou inferior, cuja fala é considerada errada e,
por isso, é tido como incapaz. Esse tipo de preconceito acaba constrangendo e
excluindo regionalmente populações inteiras, alimentando uma intolerância que beira
a xenofobia e contrariando, assim, o Artigo 3 da Constituição de 1988, que garante
liberdade de todos, independentemente de raça, cor, etnia, gênero, religião e região.
Ademais, a estereotipação que produz o preconceito linguístico se estende a quem

possui baixa escolaridade. A crise educacional brasileira não é mistério, por isso há
indivíduos que têm dificuldade de acesso às escolas. Essa deficiência educacional é
utilizada muitas vezes por outros cidadãos e pela mídia para criar um imaginário de
fala errada e fala de quem é pobre. A exemplo, a personagem Adelaide, do programa
humorístico Zorra Total, é tratada comicamente como uma negra, de aparência
grotesca e que fala tudo de forma errada com relação à norma padrão. Questões assim
são uma arma de segregação porque facilitam a assimilação populacional de que
indivíduos na mesma condição que Adelaide são inferiores e devem se envergonhar
da forma como falam apenas por ser uma maneira pouco convencional dentro do
padrão aceito.
Logo, para evitar maiores danos à liberdade de fala dos brasileiros, medidas precisam
ser tomadas. O Ministério da Educação deve, por meio de prévia modificação dos
conteúdos escolares nacionais, incentivar o debate direcionado acerca das variantes
linguísticas nas aulas administradas por professores de português a fim de garantir
que o caráter cômico de falas tidas como diferentes seja desconstruído na mente dos
alunos. Além disso, o Poder Legislativo deve, através da votação de uma Lei no
Congresso Nacional, proibir a veiculação de programas humorísticos que retratem
com preconceito figuras nacionais estereotipadas, com o objetivo de extinguir o
preconceito linguístico propagado em rede nacional.

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3 Aspectos para Considerar

• Escrever sobre algum assunto,

• Defender uma ideia,

• Discuti-la, ou seja, opinar e debater sobre um tema de maneira organizada,

A dissertação pode ser classificada quanto à maneira como o assunto é abordado:

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1. Em face da limitação de espaço, é muito difícil apresentar muitos argumentos

2. Cada parágrafo deve possuir, no mínimo, dois períodos.

3. Nunca use frases feitas, chavões...

4. Não repita palavras ou expressões. Use sinônimos.

5. Só use exemplos que sejam de domínio público, portanto apenas aqueles

6. Jamais converse com o leitor: nunca use você ou tu.

7. Obedeça rigorosamente aos limites de linhas – nunca menos, nunca mais.

8. Nunca análise temas movido por emoções exageradas – especialmente

Consiste na apresentação do assunto a fim de deixar claro qual é o recorte temático e

É o primeiro parágrafo e serve de apresentação da dissertação, por essa razão deve

DESENVOLVIMENTO/ARGUMENTAÇÃO: é a parte em que são elaborados os

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Em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princípio, primeiramente,

Tempo (frequência, duração, ordem, sucessão, anterioridade, posterioridade):

Semelhança, comparação, conformidade:

Igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, semelhantemente,

se, caso, eventualmente.

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Talvez, provavelmente, possivelmente, quiçá, quem sabe, é provável, não é certo, se é

Certamente, decerto, por certo, inquestionavelmente, sem dúvida, inegavelmente,

Inesperadamente, de súbito, subitamente, de repente, imprevistamente,

Propósito, intenção, finalidade:

Resumo, recapitulação, conclusão:

Em suma, em síntese, em conclusão, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma,

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Contraste, oposição, restrição:

Existem outras expressões que podem ser utilizadas nos parágrafos de

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É o último parágrafo. Deve ser breve, contendo em torno de cinco linhas. Na

Não se devem acrescentar informações novas na conclusão, pois, se há informações a

• Fazendo uma síntese das ideias expostas.

• Esclarecendo um posicionamento e/ou questionamento, desde que coerente,

• Extraindo uma dedução ou demonstrando uma consequência dos argumentos

• Levantando uma hipótese ou uma sugestão coerente com as afirmações feitas

• Apresentando possíveis soluções para os problemas expostos no

Pode-se iniciar o parágrafo da Conclusão com expressões do tipo: Assim,...; Assim

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ASSUNTOS & TEMAS

EIXOS TEMÁTICOS CEBRASPE

Artigo 144 da Constituição Federal:

A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida

Artigo 170 da Constituição Federal:

A ordem econômica, fundada na valorização do trabalho humano e na livre iniciativa,

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Artigo 193 da Constituição Federal:

Recentemente, os noticiários de todo o mundo mostraram (espaço destinado para

Artigo 4º da Constituição Federal:

II - prevalência dos direitos humanos;

III - autodeterminação dos povos;