FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA ± UNIFOR Núcleo de Educação a Distância ± NEAD Especialização em Docência em EAD

Módulo III: História da EAD

Trabalho: Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Aluna: Luziânia Carla Pinheiro Braga

- Abril/2010 -

‡ As TICs são uma conjugação da tecnológica informática com a tecnologia telemática (telecomunicações). integrados entre si.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD O que é TIC? ‡ TIC é um conjunto de recursos tecnológicos que. . proporcionam uma otimização na disseminação das informações e no estreitamentos das comunicações. ‡ Na internet residem suas principais formas de manifestação.

no desenvolvimento de novas habilidades e na efetivação das interações com o próprio grupo e com as pessoas de outros meios sociais e culturais. . proporcionando aos aprendizes a liberdade responsável no uso das mídias implicando o aumento da autonomia e da responsabilidade.´ Fonte: MARCELO.com/educacao/as-tics-no-contexto-ead-limitespossibilidades. As Tic¶s no contexto da ead: limites e possibilidades . Disponível em: < http://www.brasilescola.htm > Acesso em 08 de abril de 2010.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD ³Diante dessa realidade devemos fazer apropriação das TIC¶s de forma que venham somar aos estudos até então abordados no processo pedagógico. Rodiney.

Luziânia ± 15/04/10 .Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Depoimento ± Profa.

Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Figura 01 ± Tela do CD-ROM aula .

‡Avaliação somativa. ‡ 492 horas = 360 horas de Módulos à distância + 72 horas presenciais (das quais. constituída por reflexões propostas on-line ao longo do módulo. ‡ 18 meses de estudo a distância e 03 meses para monografia.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICS para cursos em EAD PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EM OUVIDORIA Carga horária de 492 horas em 21 meses. 60 horas de elaboração de monografia). constituídas por atividades propostas on-line ao longo do módulo. constituída por uma prova presencial ao final de cada módulo. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMPRENDIA: ‡Auto-avaliação. . ‡Avaliações formativas.

Direito do Consumidor 20h 04h 14 .Sistema de Ouvidoria II 20h 04h 08 .Gestão de Ouvidoria II 20h 04h 09 . Evolução e Difusão 20h 04h 05 .Projeto de Pesquisa 20h 04h 03 .Sistema de Ouvidoria I 20h 04h 06 .Noções de Direito 20h 04h 13 .Ouvidoria: Raízes Históricas 20h 04h 04 .Legislação Específica do Ouvidor/ Ombudsman 20h 04h 18 .Ouvidoria e Cidadania 20h 04h 17 . com carga horária On-Line e Presencial: EM 01 .Psicologia do Atendimento I 20h 04h 10 .Função Social do Ouvidor 20h 04h 15 .Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO OUVIDORIA Objetivo: Desenvolver competências teóricas e práticas sobre as funções do Ouvidor.Ciência Política 20h 04h 12 .Ouvidoria: Conceito.Metodologia Científica 20h 04h . 18 Disciplinas.Gestão de Ouvidoria I 20h 04h 07 .Introdução à Educação a Distância 20h 04h 02 .Ouvidoria e Ética 20h 04h 11 .Psicologia do Atendimento 20h 04h 16 .

participação e administração de cursos na Web. etc. Leituras. Perguntas Freqüentes.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD O AMBIENTE TelEduc O TelEduc é um ambiente para a criação. além de ferramentas de consulta às informações geradas em um curso como a ferramenta Intermap. referências na Internet. Grupos de Discussão. Mural. O TelEduc é um ambiente em desenvolvimento no Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Universidade Estadual de Campinas. segundo necessidades dos usuários. ‡ Desenvolvido de forma participativa. podem ser colocadas para o aluno. ‡ Conta com um conjunto enxuto de funcionalidades. Diário de Bordo. O elemento central é a ferramenta ³Atividades´. dentre outros. Há amplo conjunto de ferramentas de comunicação como o Correio Eletrônico. software. Textos. Acessos.. Bate-Papo etc. .teleduc. usando ferramentas como: Material de Apoio. Portfólio. ‡ Concebido por pesquisadores do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Unicamp. Fonte: http://www. etc.br/ .org.Acesso em 08 de abril de 2010.

Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Figura 02 ± imagem do ambiente TelEduc. .

.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Figura 03 ± imagem do ambiente TelEduc.

Luziânia ± 15/04/10 .Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Depoimento Final ± Profa.

Vídeo. desenvolvendo um franco interesse sobre o assunto.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Considerações Finais As TICs são uma alternativa pedagógica que implica novas atitudes e enfoques metodológicos para discentes e docentes. pois na condição de aluna tive uma visão diferente da visão de docente. O curso me levou a mudar meus conceitos sobre ensino a distância. Chat. Os desafios com as novas tecnologias de informação e comunicação são inesgotáveis (e imprevisíveis!). (***) . motivo pelo qual decidi fazer a presente pós-graduação. A experiência na FGF foi decisiva para que eu entendesse a aplicação real dessa nova modalidade de ensino (a EAD). Fórum de Discussão ± o que significou um contato real com as TICs. Pude manusear ferramentas como o CD-ROM (aula).

José Manuel. Disponível em: < http://www. 137-144. Rosângela Lopes. Porto Alegre. MORAN. vol. 2000) UFRGS. Palestra proferida no Fórum Internacional de Tecnologia para Gestão de Pessoas como parte da programação do 27º Congresso Nacional da Associação Brasileira de Recursos Humanos.html > .br/~rosangela/Artigo%20FINAL%20Contecsi%20v1. Marcus Vinícius de Araújo e LIMA. Wilson.ic. A gestão do conhecimento no cerne das relações de construção do conhecimento científico. Informática na Educação: Teoria & Prática. Disponível em: <http://www.com/educacao/as-tics-no-contexto-ead-limites-possibilidades. As Tic¶s no contexto da ead: limites e possibilidades . REIS. Ensaio Sobre O Ensino à Distância.Relato de experiência com uma instituição educacional no uso das TICs para cursos em EAD Referências: AZEVEDO. Acesso em 19 de março de 2010.com.sociedadelainformacion.1 (set. MARCELO. Revista Digital Sociedade de la Información. 3.br/educacional/artigos/palestra. Felipa Lopes dos. p. Acesso em: 19 de março de 2002.uff.doc>.htm > Acesso em 08 de abril de 2010. FONSECA. . n. Disponível em: <http://www. Rodiney. E-Learning como elemento de integração no processo educacional.brasilescola. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias.aquifolium. Acesso em 19 de março de 2010. Programa de PósGraduação em Informática na Educação. Disponível em: < http://www.com>.

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