Metodologia 2

PROF.
JOSEVAL MARTINS VIANA
AULA 01
METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA OS CURSOS DE

PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE LEGALE
Conteúdo programático: Apresentação do módulo de pesquisa científica

Introdução à metodologia de pesquisa científica. Qual é a importância da
pesquisa científica para o profissional do direito. Conceito de metodologia
Classificação do trabalho científico: monografia, dissertação e tese.
Produção científica: monografia ou artigo científico - a escolha é sua.
1
PROF. JOSEVAL MARTINS VIANA
• Carga horária: 30 horas-aula

• Objetivo: Capacitar o discente na aquisição de conhecimento
de métodos de estudo para compreender os fundamentos da
construção do conhecimento científico a fim de prepará-lo
para o planejamento e execução da pesquisa científica,
estimulando-o a produzir um trabalho científico de qualidade.
2
• Ementa: Introdução à metodologia da pesquisa científica.

Escrita científica. A escolha do tema. Seleção e organização do
material para a pesquisa científica. Leitura, resumo e
fichamento de textos. O projeto de pesquisa e a monografia.
Organizando as ideias para produzir o trabalho científico para
evitar o plágio acadêmico. A redação da monografia e as
citações das fontes. A construção do artigo científico.
Coletando e organização o material: revisão literária. Escolha
da revista para submissão do artigo científico. Escrita
científica: produção textual. Coesão do texto jurídico.
Coerência do texto jurídico. Defendendo um posicionamento
jurídico: técnicas de argumentação.
3
• Metodologia de ensino: As aulas serão expositivas com apoio

do data show. Ao longo da exposição da matéria, exemplos
serão apresentados para melhor compreensão do tema. Serão
mostrados modelos de monografias e artigos científicos nas
aulas para melhor compreensão dos temas desenvolvidos. As
aulas serão gravadas e divididas em 15 blocos de 60
(sessenta) minutos. As orientações serão realizadas nos
plantões previamente estabelecidos na própria instituição de
ensino para os alunos presenciais. A orientação dos alunos
“on line” será realizada por meio do e-mail do professor
orientador.
4
Qual é a importância da pesquisa científica

para o profissional do Direito?
5
Aprofundar-se no tema da
pesquisa
Sedimentar o conhecimento
Contribuir com a sociedade, Ser reconhecido

Tornar-se um
indicando soluções concretas como especialista
pesquisador
para determinados problemas no assunto
6
7
Metodologia é um vocábulo derivado

do latim “methodus” que significa
“caminhar para a realização de algo”.
8
MÉTODO
PESQUISA
CIENTÍFICO
PROCESSO DE ESTUDO PARA

CONSTRUÇÃO DO MÉTODO
CIENTÍFICO DO
CONHECIMENTO
9
As diversas áreas do saber

têm métodos próprios para
desenvolver suas pesquisas
científicas.
10
OBJETO DE ESTUDO
MÉTODO PRÓPRIO E LINGUAGEM PRÓPRIA
11
CLASSIFICAÇÃO DO TRABALHO
CIENTÍFICO
MONOGRAFIA
DISSERTAÇÃO
TESE
12
MONOGRAFIA
É um trabalho de pesquisa aprofundado que

trata de um único tema cuja pesquisa é um estudo
sistemático que exige análise, crítica e reflexão para se
chegar a uma determinada conclusão.
13
DISSERTAÇÃO
Apresenta um estudo mais complexo do

que a monografia, pois além da análise, crítica e
reflexão, exige posicionamento do pesquisador
sobre o tema. É a apresentação de uma ideia
apoiada em um processo argumentativo lógico.
14
TESE
É a apresentação de uma pesquisa original
não só para a comunidade científica, mas também
para a sociedade. Precisa apresentar uma
problematização, um método e uma conclusão a
partir de um estudo exaustivo, sistemático e
científico.
15
PRODUÇÃO CIENTÍFICA
• Monografia
• Artigo científico
16
PRÓXIMA AULA (AULA 02)
ESCRITA CIENTÍFICA
17
AULA 02
Curso de Metodologia da Escrita

Científica
• Conteúdo programático: Conceito de escrita científica. A
importância da escrita científica para o profissional do direito.
A pesquisa científica. Cronograma na produção científica. A
escolha do tema.
18
ESCRITA CIENTÍFICA
É o conjunto de elementos linguísticos que

formam enunciados de um determinado campo do saber.
19
Qual é a importância da
escrita científica para o
profissional do direito?
20
Expor com clareza e objetividade a pesquisa.
Defender o posicionamento apresentado com base num

raciocínio lógico.
Construir argumentos bem fundamentados.
Elaborar um texto coeso e coerente.
21
PESQUISA CIENTÍFICA
“Pesquisa científica é a realização concreta de

uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de
acordo com as normas da metodologia consagradas
pela ciência.” Prof. William Costa Rodrigues
22
• PARA REFLETIR
O planejamento da pesquisa é um processo
sistematizado, mediante o qual se pode conferir maior
eficiência à investigação para, em determinado prazo,
alcançar o conjunto da metas estabelecidas.
23
• Cronograma para o desenvolvimento da pesquisa

científica: elemento essencial para a conclusão do
trabalho.
24
• Não deixe para fazer o trabalho na última hora

• Você tem seis meses para entregar o trabalho após o término
do seu curso de pós-graduação.
25
• Organize seu tempo para a leitura, fichamento e resumo,

escrita e revisão.
• Seja responsável ao elaborar sua pesquisa.
• Não faça “qualquer coisa”, pois você é pós-graduando.
26
• PRÓXIMA AULA (AULA N. 03)
• A escolha do tema
27
AULA 03
A ESCOLHA DO TEMA
Módulo de Metodologia da Pesquisa Científica
Conteúdo: A importância do tema. Procurando o
tema adequado para a pesquisa. Definindo o
tema a ser pesquisado. A problematização.
28
• O tema tem de ser do interesse do pesquisador

• O tema deve proporcionar uma boa pesquisa
bibliográfica
29
• Procurando o tema
a) Defina de forma clara o tema
b) A limitação do tema
c) A problematização do tema
30
• Toda produção científica começa com uma situação que gera

dúvida, denominada situação problema.
31
• A situação problema é a mola propulsora para a elaboração

de questões em relação ao tema, denominado
problematização.
32
• O problema é importante?
• Existem aplicações práticas?
33
• Existe a possibilidade da área em questão beneficiar a

comunidade com o conhecimento produzido?
• As descobertas poderão contribuir para teorias da área em

questão?
34
• A partir da problematização irá surgir uma questão única,

indicando a direção que o estudo irá seguir, definindo a
situação carente de discussão, investigação, decisão ou
solução. Essa pergunta é chamada de questão norteadora.
35
• O êxito da pesquisa está ligado a vários fatores, entre eles:
a) indagação minuciosa do tema
b) capacidade para selecionar o material bibliográfico e
documental
c) transcrição correta das informações
36
d) anotações claras e objetivas
e) desenvolvimento ordenado e lógico dos fatos
f) apresentação ordenada e clara das conclusões ou
resultados alcançados
g) desenvolvimento do processo de pesquisa, em harmonia
com os objetivos propostos
37
A pesquisa documental compreende o levantamento de

documentos que ainda não foram utilizados como base de
pesquisa.
38
• Documentos primários: englobam resultados novos de

pesquisas: livros, artigos, periódicos etc.
• Documentos secundários: apresentam repetições de

informações: papers, relatos de caso, listas bibliográficas
sobre certa especialidade etc.
39
• A documentação direta compreende ainda a observação

direta intensiva, cuja modalidade mais utilizada é a entrevista.
• Exs.: testes, questionários, estudo de caso etc.
40
• Pesquisa bibliográfica significa o levantamento da bibliografia

referente ao assunto que se deseja estudar.
41
ETAPAS DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
a) Identificação
b) Localização
c) Compilação
d) Fichamento/Resumo
42
IDENTIFICAÇÃO
• Cuida do recolhimento bibliográfico que existe a respeito do

assunto em questão. Esse levantamento é feito por meio de
catálogos de editoras, livrarias, órgãos públicos, entidades de
classe, universidades, bibliotecas, artigos científicos,
periódicos etc.
43
LOCALIZAÇÃO
• É a fase posterior ao levantamento bibliográfico e significa a

localização das obras específicas, a fim de conseguir as
informações necessárias.
44
COMPILAÇÃO
• Caracteriza-se como fase da obtenção e reunião do material
desejado.
45
• Como se pode observar, o levantamento bibliográfico é o

primeiro passo para o início de uma pesquisa científica de
qualidade.
• Próxima aula (05)
 Leitura, resumo e fichamento de textos.
46
Metodologia da Pesquisa
Científica
Conteúdo: Leitura, resumo e
fichamento de textos
Aula n. 5
47
Estratégias de Leitura
a) Visão geral do capítulo

b) Questionamento despertado pelo texto e tipos de
leitura
c) Estudo do vocabulário
48
Estratégias de Leitura
d) Análise da essência do texto

e) Síntese do texto
f) Avaliação do texto
49
NUNES, Rizzatto. Manual da monografia jurídica:

como se faz: uma monografia, uma dissertação, uma
tese. 10. ed. rev. atual. São Paulo : Saraiva, 2012.
50
ADEODATO, João Maurício. Bases para uma metodologia da pesquisa em direito.

Disponível em: http://www.egov.ufsc.br:8080/portal/sites/default/files/anexos/31273-
34845-1-PB.pdf. Acesso 08 set. 2018
51
• Resumo
 Não deve apresentar juízo de valor
 Deve ser compreensível por si mesmo
52
AULA 06
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Conteúdo programático: O projeto de pesquisa e

a monografia. Elementos pré-textuais, textuais e
pós-textuais. Referência
53
PROJETO DE PESQUISA: como fazer
• O Projeto de Pesquisa é um documento escrito que

contempla a descrição de todas as etapas de
planejamento de uma pesquisa científica a ser realizada.
54
• ELEMENTOS
 PRÉ-TEXTUAIS
 TEXTUAIS
 PÓS-TEXTUAIS
55
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
 Capa
 Lombada
 Folha de rosto
 Errata
 Folha de aprovação
 Dedicatória
 Agradecimentos
56
 Epígrafe
 Resumo em Língua Portuguesa
 Resumo em Língua Estrangeira (Inglês)
 Lista de ilustrações
 Lista de tabelas
 Lista de abreviaturas e siglas
 Lista de símbolos
 Sumário
57
ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS
• Capa
• Folha de rosto
• Folha de aprovação
• Resumos em Línguas Portuguesa e Inglesa
• Sumário
58
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
 Introdução (objeto de estudo, objetivos e relevância)
 Desenvolvimento (referencial teórico, metodologia,

análise dos dados e discussão de resultados)
 Conclusão (respostas dos objetivos propostos. É uma

síntese do que foi defendido na discussão)
59
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS
 Referências bibliográficas (lista dos autores lidos e

citados) - obrigatório
 Bibliografia consultada (lista dos autores lidos mas não

citados)
 Bibliografia (lista de autores citados e não citados)
60
 Glossário
 Apêndice
 Anexos
61
REFERÊNCIAS
• Referências é um conjunto de elementos descritivos

e essenciais que permitem a identificação e a
localização de um documento ou parte dele, divulgado
em diferentes suportes ou formatos.
• Aula 07: organizando as ideias para redigir o trabalho

científico.
62
• A leitura para o resumo ou fichamento deve examinar as

ideias centrais do texto, procurando sempre identificar de que
trata o texto. Procura também observar como se desenvolve o
raciocínio do autor, quais suas teses e provas. Enfim, verifica-
se o encadeamento das ideias apresentadas.
63
FICHAMENTO
• Técnica de registrar o material lido em fichas bibliográficas.
• Ao realizar o fichamento, aproveite para fazer um arquivo de

leitura
64
• Esse método consiste no registro de resumos, opiniões,

citações, enfim, ideias, enfim, toda informação que possa
servir como embasamento para a elaboração da monografia
ou mesmo das ideias que serão defendidas no trabalho.
65
• As referências devem ser realizadas com critério e segundo as

normas da ABNT. O pesquisador que desrespeita as normas
estabelecidas para a realização de um trabalho científico corre
o risco de ser desconsiderado pela comunidade científica.
66
• Todo trabalho de resumo ou fichamento é precedido por uma leitura

atenta do texto. Leitura que se afasta da categoria emocional (subjetiva) e
alcança o nível da racionalidade, e compreende: capacidade de analisar o
texto, separar suas partes e examinar como se inter-relacionam e como o
texto se relaciona com outros, e competência para resumir as ideias do
texto.
67
Organização das ideias

• O que deseja demonstrar
• Escolha, hierarquização e classificação dos argumentos
• Identificação dos argumentos contrários (antíteses ou
refutações)
• Construir o encadeamento lógico das ideias
68
FUNÇÕES DO PLANO LÓGICO DAS IDEIAS
• Revelar o essencial de um discurso com mais facilidade e

amarrar ou encadear melhor a sequência das ideias
• Registro das ideias no papel para a construção do texto
jurídico
69
• Organização das ideias

• Registro das ideias relacionadas à produção do trabalho
científico
• Aprofundamento do problema para compreensão dos pontos
essenciais do texto jurídico.
70
TIPOS DE PLANO REDACIONAIS
• Plano enumerativo (lista ordenada de ideias)

• Plano cronológico (apresentação sequencial de ideias)
• Plano dialético (tese/antítese = a favor/contra)
• Plano analítico
71
• O raciocínio lógico-jurídico é composto por uma introdução,

um desenvolvimento e uma conclusão.
• A produção científica é do pesquisador. É o resultado de seu
trabalho.
• Evita plágio nas pesquisas científicas.
72
• Primeiro pensamos, refletimos; depois, escrevemos.

• Não podemos lançar aleatoriamente nossas ideias na folha de
papel sem organizá-las.
73
• A importância do vocabulário jurídico na produção do

trabalho científico
• Emprego adequado das palavras
• Escolher a palavra que melhor traduza a ideia
74
Passos para organizar a dissertação
• Plano redacional
• Anotação das ideias
• Exclusão das ideias inadequadas, ênfase nas ideias
importantes e relacionadas ao tema
75
• 3.4 Organizando as ideias para desenvolvê-las

• 3.5 Revisão do texto dissertativo
• Aula 08 - A redação da monografia e as citações das fontes.
76
AULA 08
Curso de Metodologia da Pesquisa

Científica
Conteúdo programático: A redação da
monografia e as citações da fonte
77
Conceito de parágrafo
O parágrafo é um conjunto de enunciados articulados

entre si de forma harmoniosa no qual se desenvolvem uma
ideia central a que se agregam outros pensamentos
secundários logicamente relacionados com a ideia principal.
78
Introdução do parágrafo jurídico
• A introdução estabelece as diretrizes do assunto que será

tratado na peça processual, facilitando a leitura do texto,
porque o leitor já tem em mente o que será desenvolvido no
texto.
79
Parágrafo de Introdução
Esta pesquisa suscita uma importante questão jurídica
sobre a dignidade da pessoa humana e a autonomia da
vontade do paciente no tratamento médico-hospitalar das
doenças graves, principalmente nos casos que envolvem o fim
da vida
80
PARÁGRAFO JURÍDICO DE DESENVOLVIMENTO
• Amplia a ideia exposta no parágrafo de introdução,

acrescentando o processo argumentativo.
81
Esta pesquisa suscita uma importante questão jurídica sobre

a dignidade da pessoa humana e a autonomia da vontade do
paciente no tratamento médico-hospitalar nas doenças graves,
principalmente nos casos que envolvem o fim da vida.
A escolha sobre a forma de tratamento e as disposições de
última vontade do paciente deve ser observada sob o prisma da
dignidade da pessoa humana. Nesse sentido, este tema é bastante
complexo, uma vez que abrange valores próprios que identificam a
pessoa como ser humano.
Sobre a autonomia do paciente, esta se refere à capacidade
da pessoa de manter sua particularidade e independência, fazendo
valer sua vontade perante os atos da vida civil, desde que não seja
contrário à legislação.
82
PARÁGRAFO JURÍDICO DE CONCLUSÃO
• Encerra a ideia apresentada anteriormente.

• Após o encerramento desta ideia, inicia-se outra, seguindo a
mesma técnica redacional: introdução, desenvolvimento e
conclusão.
83
Esta pesquisa suscita uma importante questão jurídica sobre a

dignidade da pessoa humana e a autonomia da vontade do paciente no
tratamento médico-hospitalar nas doenças graves, principalmente nos
casos que envolvem o fim da vida.
A escolha sobre a forma de tratamento e as disposições de
última vontade do paciente deve ser observada sob o prisma da
dignidade da pessoa humana. Nesse sentido, este tema é bastante
complexo, uma vez que abrange valores próprios que identificam a
pessoa como ser humano.
Sobre a autonomia do paciente, esta se refere à capacidade da
pessoa de manter sua particularidade e independência, fazendo valer
sua vontade perante os atos da vida civil, desde que não seja contrário
à legislação.
Contudo, esse tema encontra entrave no ordenamento jurídico
brasileiro, pois o indivíduo não pode recusar tratamento médico,
enquanto houver possibilidade de cura.
84
O tema da violência tornou-se, nas últimas décadas, um vasto campo de

estudos de diversas disciplinas, sendo focalizado sob diferentes vertentes
analíticas. Neste trabalho, adotou-se conceito de violência de Chauí
(1985, p. 35), que define violência não como violação ou transgressão de
normas, regras e leis, mas sob dois outros ângulos:
“Em primeiro lugar, como conversão de uma diferença e de uma

assimetria numa relação hierárquica de desigualdade, com fins de
dominação, de exploração e opressão. Em segundo lugar, como a ação
que trata um ser humano não como sujeito, mas como coisa. Esta se
caracteriza pela inércia, pela passividade e pelo silêncio de modo que,
quando a atividade e a fala de outrem são impedidas ou anuladas, há
violência”.
Nesse sentido, se tomamos a liberdade como uma capacidade e

um direito fundamental do ser humano, podemos dizer que a violência é
uma violação do direito de liberdade, do direito de ser sujeito constituinte
da própria história.
• GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.

ed. São Paulo : Atlas, 1991.
• BEDÊ, Judith Apda de Souza. Estratégias de leitura e estudo

no curso de direito. Iniciação Científica Iniciação Científica
CESUMAR Jan./Jun. 2008, v. 10, n.01, p. 27-34. Disponível em
<http://www.cesumar.br/prppge/pesquisa/epcc2007/anais/ju
dith_apda_de_souza_bede2.pdf >. Acesso em 10 out. 2018.
86
AULA 9
CURSO DE METODOLOGIA DA
Conteúdo programático: A construção do artigo
científico. Estrutura do artigo científico. Modelo
de artigo científico.
• O artigo científico obedece aos mesmos

passos de construção da monografia.
• A estrutura do artigo científico não tem um

padrão definido. Fica à critério do autor do
artigo científico.
• Depois de escrever o artigo, é importante

escolher a revista e verificar se o tema tratado
no artigo científico está de acordo com o
editorial da revista.
Componentes do Artigo Científico
• Título
O título deve ser pertinente, informativo,

conciso.
• Resumo
O resumo deve conter o objetivo, o método, a
relevância da pesquisa. Além disso, deve apresentar
uma visão geral do que foi pesquisado.
• O corpo do artigo científico segue a mesma

linha de raciocínio:
• Introdução
• Desenvolvimento
• Conclusão
• É importante pesquisar e ler alguns artigos

científicos para familiarização.
• Tanto a monografia quanto o artigo científico
devem ser enviados em word para correção.
• Revista Direito e Justiça (Indexada)
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.ph
p/fadir
• Revista não indexada

• Mais fácil a publicação
• Mais rápida a publicação
• Não vale para mestrado ou doutorado
• Exemplos: Lex Magister e Âmbito Jurídico
AULA N. 10
CURSO DE METODOLOGIA DA
Conteúdo programático: coletando e organizando o
material: revisão literária. Conceito de revisão literária.
Coletando o material para a pesquisa.
97
• Conceito de revisão literária

• Coleta do material (marco teórico ou marco
referencial)
98
• O conjunto de material bibliográfico estará

condicionado aos autores que sustentam a teoria do
pesquisador.
• A diretriz da pesquisa é a problematização.
99
• Devemos iniciar a coleta de material somente depois

da definição do tema e da problematização.
• Criamos inicialmente uma lista provisória de fontes.
100
• Fontes
a) Google acadêmico
b) Domínio público (site)
c) Periódicos da Capes
101
d) Biblioteca digital de teses e dissertações

e) Bibliotecas virtuais temáticas do Ibict
f) Bibliotecas do Senado Federal e da USP
g) Sites de livrarias virtuais
h) Revistas indexadas de direito
102
• Cuidado com a qualidade das fontes eletrônicas.

• A qualidade do trabalho está atrelada a qualidade
das fontes consultadas.
• Gastar tempo selecionando boas obras, em verdade,
constitui um verdadeiro ganho de tempo e
consequente conquista de qualidade.
103
• Classificação das fontes
a) Primárias
Fontes primárias são aquelas que apresentam
elementos que o pesquisador trabalha diretamente.
São as fontes originárias das ideias e, portanto, as
mais importantes.
104
b) Secundárias
Fontes secundárias são aquelas que percorrem

raciocínios próprios e adequados, referenciando
informações das fontes primárias. São fontes,
portanto, em que se pode buscar as mais variadas
consequências de dados ou raciocínios apontados
originariamente por outros.
105
c) Terciárias
Fontes terciárias são as fontes que sintetizam ou

explicam o que fora apresentado nas fontes
anteriores (secundárias). Constituem, efetivamente,
o suporte fraco para a sua pesquisa, mas, por outro
lado, são excelentes para as primeiras
aproximações.
Próxima aula: n. 11 - Escolha da revista para

submissão do artigo.
106
AULA N. 11
CURSO DE MEDOTOLOGIA DA
Conteúdo programático: Escolha da revista para
submissão do artigo científico. Processo de
escolha da revista. Revista indexada.
• A escolha da revista deve ser realizada depois

da construção do artigo científico.
• Há revista especializada sobre determinado

tema e há revista que aceita temas jurídicos
variados.
• Técnicas de levantamento da revista científica.
• Vamos para a prática!

AULA N. 12
Tema da aula: Produção do Texto Científico.
Tópicos: 1. Introdução. 2. Conceito de texto. 3.
Técnicas de redação jurídica. 4. Qualidades do
texto jurídico. 5. Defeitos do texto jurídico
111
• O que eu vou escrever e para quem eu vou escrever?

• Planejamento redacional
112
• Texto jurídico = tessitura = entrelaçamento

• Conceito de texto
“O texto é uma espécie de tecido verbal

organizado em torno de ideias articuladas
entre si, constituindo um todo significativo.”
113
• O texto jurídico não é um amontoado de palavras

lançadas aleatoriamente na folha de papel.
114
Viver é uma riqueza, no qual se dispõe livremente, em nosso território

nacional.
Conforme o entendimento e educação moral de nossa sociedade, será
impossível a qualquer cidadão, efetuar mediante pagamento em moedas ou
valores, bens e outros, referentes à quitação de tal riqueza!
O ser humano, mediante equiparação é uma máquina, devendo ocorrer
desgaste, sendo a mesma variável do mínimo ao máximo.
Ensejo do Dia e Noite, nos lecionam os maiores autores,
“A noite não é curta é o sol que chega cedo.”
Devido os grandes imprevistos e previstos ocorre o mal funcionamento, e até
mesmo perdas de elementos.
Se os ocorridos acima citados fizerem parte de entes próximos, nós, seres
humanos, devemos satisfazer sem demonstrar tal crueldade exposto pelos
nossos entes de acordo com nosso Direito, a eutanásia não pode ser
legalizada.
Pois mediante legalização, haverá dificuldade de nos deparar com os melhores
amigos das crianças hierarquia familiares os nossos velhinhos.
115
Conforme lavrado pela ciência os idosos voltam a ser crianças e mediante

nossa Lei Máxima, Constituição Federal com afinidade ao Código Civil Brasileiro,
crianças e pessoas com idade superior, determinado em Lei, não possuem total
poder, então os mesmos não devem possuir poder se devem ou não viver.
Nossa crença seja a qual determinada o segmento não permite tal decisão,
em antecipar a indevida morte.
116
• Técnicas de redação científica

1. Domínio do assunto
2. Exposição lógica do assunto (Introdução,
desenvolvimento e conclusão)
3. Clareza na exposição das ideias
4. Vocabulário técnico e adequado
5. Argumentação bem estruturada
117
• Qualidades do texto jurídico
a) unidade de sentido;
b) a coesão;
c) a coerência;
d) a concisão;
e) a correção gramatical;
f) a elegância textual.
118
• Quem lê é um grande leitor não um grande escritor.

• Aprendemos a escrever, escrevendo.
• O texto deve transmitir sempre uma mensagem.
119
• Defeitos redacionais
1. Inadequação gramatical
2. Obscuridade
3. Ausência de relação entre o título e o texto
4. Ideias lançadas aleatoriamente desprovidas de raciocínio
lógico-jurídico, além da ausência de coesão e coerência
120
AULA N. 13
Tema da aula: coesão do texto jurídico
Ementa: Conceito de coesão textual. Elementos anafóricos.
Elementos catafóricos. Elipse. Palavras ou expressões
sinônimas. Elementos de conexão.
121
• A coesão textual é a ligação harmoniosa estabelecida entre as

palavras e as orações.
Segundo Salomão (2018):
“O ativismo relaciona-se ao comportamento dos juízes. Significa

conduta que desborda da atuação puramente técnica e judicial. A
interpretação ocorre de maneira expansiva. Assemelha-se ao que a nova -
e não tão reconhecida no meio acadêmico - doutrina constitucionalista
denomina de pós-positivismo (ou neoconstitucionalismo, a depender
do ângulo), consistente na ideia de que o magistrado age sob a
alegação de defesa da ética, para garantir direitos e o próprio
funcionamento da sociedade.”
122
• O texto não é simplesmente uma sequência de frases isoladas,

mas unidade significativa que deve ser ligada de forma
harmoniosa.
123
1. Elementos anafóricos
• Os elementos anafóricos recuperam, por meio de uma

palavra ou expressão gramatical, ideias expressas
anteriormente. Exemplo:
Ninguém tem o direito de causar dano a outrem e se assim o fizer deve

repará-lo para que possa minimizar os prejuízos sofridos.
124
2. Elementos catafóricos
Os elementos catafóricos anunciam as ideias que serão

desenvolvidas no parágrafo. Exemplo:
De todo o universo de peças processuais que existe no processo penal,

as suas estruturas podem ser resumidas em três: petição inicial,
manifestação nos autos e recurso arrazoados.
125
3. Elipse
Elipse é a omissão de um termo ou de uma palavra

facilmente subentendida na oração. Exemplo:
Segundo Bittencourt (1997, p. 91)
"Ato infracional é a ação tipificada como contrária a lei que tenha sido
efetuada pela criança ou adolescente. São inimputáveis todos os
menores de 18 anos e não poderão ser condenados as penas. [Eles]
Recebem, portanto, um tratamento legal diferente dos réus imputáveis
(maiores de 18 anos) a quem cabe a penalização".
126
4. Palavras ou expressões sinônimas
Para não repetir as palavras, podemos substituí-las por

sinônimos ou palavras que remetem àquele mesmo
significado. Exemplo:
Recentemente, a morte de um cachorro agredido em um

supermercado gerou grande polêmica e protestos de muitas pessoas no
Brasil e fora do país. Tratava-se de um cão abandonado que estaria na loja
do supermercado há alguns dias, recebendo água e comida de
funcionários e de pessoas que frequentavam o local.
127
METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA OS CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE
LEGALE
Tema da aula de n. 14
Coesão Textual
Conteúdo programático: Conceito de coerência textual. Tipos de
coerência textual: coerência sintática, coerência semântica,
coerência temática. Textualidade.
128
Este texto é incoerente.

Falta coerência nas ideias.
129
A coerência está diretamente ligada à possibilidade

de se estabelecer um sentido para o texto, devendo
apresentar “interpretabilidade”, ou seja, “inteligibilidade” do
texto em uma situação de comunicação.
130
A coerência garante a inteligibilidade das ideias

inseridas no texto.
Para haver coerência é preciso que haja possibilidade
de estabelecer no texto alguma forma de unidade ou relação
entre seus elementos.
131
Tipos de coerência textual

a) Coerência sintática
Está relacionada com a estrutura linguística das orações,
como ordem na construção, seleção lexical etc.
Eliminamos estruturas ambíguas e o uso inadequado dos
conectivos.
132
Exemplos:
Houve inobservância do art. 393 do CC, posto que
surgiu caso fortuito e de força maior que é causa de
excludente da responsabilidade civil.
Posto que = embora, ainda que, por muito que, mesmo

que, se bem que, conquanto, apesar de que etc.
133
Ainda que tivesse dinheiro, não compraria aquele

imóvel.
Embora tivesse dinheiro, não compraria aquele
imóvel.
134
b) Coerência semântica
Devemos conhecer o significado correto das palavras

a fim de aplicá-las corretamente.
135
Aquisição de lote de terreno, pelo autor, através de

cessão de direitos e obrigações, sendo os réus os
proprietários do bem.
Através de = de um lugar para o outro, cruzar, transpor.
136
Aquisição de lote de terreno, pelo autor, por meio de

(pela) cessão de direitos e obrigações, sendo os réus os
proprietários do bem.
137
c) Coerência temática
Todos os enunciados do texto precisam ter lógica

entre eles e devem ser relevantes para o tema. Devemos
evitar termos irrelevantes, impedindo assim o
comprometimento da coerência temática.
138
Contrato é fonte de obrigação que repercute no

mundo jurídico. É uma espécie de negócio jurídico que
depende, para a sua formação, da participação de pelo
menos duas pessoas. Portanto, é negócio jurídico bilateral
ou plurilateral.
139
Percebemos que a construção do texto jurídico

exige duas preocupações: a produção de frases e a
organização delas em um todo significativo.
140
Temos então:
a) Regras para a construção das frases.

b) Regras para relacionar essas frases, construindo um
texto jurídico coeso e coerente.
141
Ao escrever a primeira frase, o enunciador situa-se

num determinado contexto. Sua preocupação é iniciar a
abordagem do tema. Ao escrever a segunda frase, tem em
mente o desenvolvimento da ideia inicial, construindo
processos de coesão e coerência a fim de manter a ligação
entre a exposição de suas ideias.
142
A atribuição de textualidade a uma sequência de

enunciados começa a se operar a partir do momento em
que as frases (produção do escritor no primeiro patamar)
passam a ser relacionadas entre si de forma harmoniosa.
O que chega ao leitor, no final, é o texto acabado, como
sistema de sequência de frases articuladas entre si,
transformando o texto jurídico em um todo significativo.
143
A textualidade é obtida por meio de mecanismos de

coesão e coerência textuais; os primeiros atuando no
microtexto, isto é, na conexão frase a frase, e os
segundos, no macrotexto, isto é, nas conexões conceituais
necessárias para o estabelecimento global do texto.
144
Há estudar, e estudar. Há trabalhar, e trabalhar. Desde que o

mundo é mundo, se vem dizendo que o homem nasce para o trabalho:
“Homo nascitur ad laborem.”** Mas o trabalhar é como o semear, onde
tudo vai muito das sazões, dos dias e das horas. O cérebro, cansado e
seco do laborar diurno, não acolhe bem a semente: não a recebe fresco
e de bom grado, como a terra orvalhada. Nem a colheita acode tão
suave às mãos do lavrador, quando o torrão já lhe não está sorrindo
entre o sereno da noite e os alvores do dia. (Rui Barbosa, Oração aos
Moço)
145
O artigo 6º, inciso III, do Código de Defesa do Consumidor preleciona

que “São direitos básicos do consumidor: III – a informação adequada e clara
sobre os diferentes produtos e serviços, com especificação correta de
quantidade, características, composição, qualidade, tributos incidentes e preço,
bem como sobre os riscos que apresentem”. Há vários conceitos importantes
que podem ser extraídos desse artigo, contudo o objetivo aqui estabelecido é
estudar os princípios da informação e da transparência na relação entre o
consumidor e o prestador de serviços. Esses princípios incidem sobre o
seguinte fragmento do artigo: “informação adequada e clara sobre os diferentes
serviços”.
Entende-se por princípio da informação ou da transparência...
146
5. Elementos de conexão
Os elementos de conexão são as conjunções, os
pronomes relativos e as preposições. Os pronomes relativos
funcionam como elementos de coesão das orações, e as
preposições ligam as palavras entre si. Exemplo:
Para possibilitar a intervenção do amicus curiae, o órgão julgador não
só deve observar o aspecto jurídico da questão, mas também os reflexos
ou a repercussão que a controvérsia pode gerar no âmbito da
coletividade.
147
Para mantermos a coesão textual é importante:
• Planejamento
• Elaboração
• Reelaboração
148
• É por meio desses mecanismos coesivos que o texto vai

construindo o “tecido” (tessitura) do texto.
• “O texto tem uma textura e é isto que o distingue de um não
texto. O texto é formado por relação semântica de coesão”
(Profa. Leonor Lopes Fávero)
• “A coesão, por estabelecer relações de sentido, diz respeito ao
conjunto de recursos semânticos por meio dos quais uma
sentença se liga com a que veio antes, aos recursos
semânticos mobilizados com o propósito de criar textos.”
(Profa. Ingedore Villaça Koch)
149
METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA OS CURSOS

DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FACULDADE
LEGALE
Aula de n. 15
Tema da aula: Defendendo um posicionamento
jurídico: técnicas de argumentação.
Conteúdo programático: Introdução à matéria.
Conceito de argumentação jurídica. Técnicas de
organização do raciocínio jurídico.
150
1. Dissertação e as técnicas argumentativas

2. Convencer o leitor sobre determinado ponto de vista
151
Aristóteles destaca o raciocínio como um mecanismo

capaz de demonstrar aquilo que é verdadeiro.
152
O posicionamento assumido na pesquisa sobre

determinado ponto é acompanhado de uma citação
doutrinária ou jurisprudencial para dar suporte à tese.
153
O discurso judiciário utiliza-se de raciocínios

silogísticos em razão das leis. Além disso, esse discurso
dirigi-se a um auditório especializado.
154
Técnicas para organizar o raciocínio jurídico
1. Inventio – seleção dos argumentos

2. Dispositio – organização dos argumentos selecionados
3. Elocutio – produção do texto científico
155
Os Recursos Argumentativos na Linguagem Forense
1. Argumento teleológico: o argumento teleológico busca a

finalidade e o espírito da lei.
2. Argumento analógico: o argumento analógico consiste em trazer à
baila decisões de casos jurídicos concretos e semelhantes que
foram registrados em acórdãos, súmulas etc., e que auxiliem a
formulação da tese argumentativa
156
3. Argumento de autoridade: a argumentação de autoridade é a

citação do fragmento de uma obra, e para creditar confiabilidade, o
autor da obra deve ser especialista em uma ciência, além de ser
renomado profissionalmente.
4. Argumento de antecipação: o enunciador antecipa um

argumentação contra sua tese, indicando a fraqueza daquele
argumento.
157
Para Ferrareze (2013, p. 18), dá-se a caracterização do dano moral,

quando os direitos da personalidade da pessoa são ofendidos, podendo,
inclusive, “caracterizar ofensa à intimidade, imagem, vida privada ou honra do
indivíduo”, isto é, são ofensas instantâneas que não se exigem repetições
sistemáticas direcionadas para a mesma pessoa. Essas investidas injustas,
segundo segundo Bittar (2015, p. 280), “são aquelas que atingem a moralidade,
a afetividade, a autoestima e estima social da pessoa, causando-lhe
constrangimento, vexame, dores, enfim, sentimentos e sensações negativas”.
158
Quando fizermos uma citação doutrinária ou

jurisprudencial, devemos registrar nossa reflexão com base
nos textos citados.
159

Metodologia 2

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PROF.

JOSEVAL MARTINS VIANA

METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA OS CURSOS DE

Conteúdo programático: Apresentação do módulo de pesquisa científica

• Carga horária: 30 horas-aula

• Ementa: Introdução à metodologia da pesquisa científica.

• Metodologia de ensino: As aulas serão expositivas com apoio

Qual é a importância da pesquisa científica

Contribuir com a sociedade, Ser reconhecido

Metodologia é um vocábulo derivado

PROCESSO DE ESTUDO PARA

As diversas áreas do saber

MÉTODO PRÓPRIO E LINGUAGEM PRÓPRIA

É um trabalho de pesquisa aprofundado que

Apresenta um estudo mais complexo do

PRÓXIMA AULA (AULA 02)

Curso de Metodologia da Escrita

É o conjunto de elementos linguísticos que

Expor com clareza e objetividade a pesquisa.

Defender o posicionamento apresentado com base num

Construir argumentos bem fundamentados.

Elaborar um texto coeso e coerente.

“Pesquisa científica é a realização concreta de

• Cronograma para o desenvolvimento da pesquisa

• Não deixe para fazer o trabalho na última hora

• Organize seu tempo para a leitura, fichamento e resumo,

• PRÓXIMA AULA (AULA N. 03)

• O tema tem de ser do interesse do pesquisador

• Toda produção científica começa com uma situação que gera

• A situação problema é a mola propulsora para a elaboração

• Existem aplicações práticas?

• Existe a possibilidade da área em questão beneficiar a

• As descobertas poderão contribuir para teorias da área em

• A partir da problematização irá surgir uma questão única,

• O êxito da pesquisa está ligado a vários fatores, entre eles:

a) indagação minuciosa do tema

b) capacidade para selecionar o material bibliográfico e

c) transcrição correta das informações

d) anotações claras e objetivas

e) desenvolvimento ordenado e lógico dos fatos

f) apresentação ordenada e clara das conclusões ou

g) desenvolvimento do processo de pesquisa, em harmonia

com os objetivos propostos

A pesquisa documental compreende o levantamento de

• Documentos primários: englobam resultados novos de

• Documentos secundários: apresentam repetições de

• A documentação direta compreende ainda a observação

• Exs.: testes, questionários, estudo de caso etc.

• Pesquisa bibliográfica significa o levantamento da bibliografia

ETAPAS DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

• Cuida do recolhimento bibliográfico que existe a respeito do

• É a fase posterior ao levantamento bibliográfico e significa a

• Caracteriza-se como fase da obtenção e reunião do material

• Como se pode observar, o levantamento bibliográfico é o

• Próxima aula (05)

 Leitura, resumo e fichamento de textos.

a) Visão geral do capítulo

d) Análise da essência do texto

NUNES, Rizzatto. Manual da monografia jurídica:

ADEODATO, João Maurício. Bases para uma metodologia da pesquisa em direito.

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Conteúdo programático: O projeto de pesquisa e

PROJETO DE PESQUISA: como fazer