AVALIAÇÃO GLOBAL- 1º BIMESTRE

ENSINO FUNDAMENTAL

ALUNO (A): ______________________________________________ Nº______ TURNO: ANO:

DISCIPLINA: Língua Portuguesa DATA NOTA

PROFESSOR: Edvania Martins
______/______/______

UNIDADE LIVRO – REDE CRISTÃ DE EDUCAÇÃO

Conteúdo Gênero textual

Textos informativos.
(Notícia);

Regras de jogo e brincadeira

Sinopse;

Gramática

Aspas e parênteses;

Acentuação de paroxítonas, oxítonas e proparoxítonas;

Pontuação: vírgula e dois pontos

 Ler e compreender, com autonomia, notícias, dentre outros gêneros do

campo político-cidadão, textos instrucionais de regras de jogo e Sinopse
Habilidade de acordo com as convenções dos gêneros e considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto.
 Diferenciar e reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que
decorre do uso de aspas e parênteses, dois pontos e vírgula.
 Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

ORIENTAÇÕES
1. Assinale o nome completo na avaliação.
2. Faça letra legível.
3. Leia atentamente as questões. 1

4. Responda claramente.
EDUCAÇÃO COM PRINCÍPIO CRISTÃO PARA TODA VIDA

QUESTÃO 1 (1,0)

Ministro da saúde diz que país está perdendo a batalha

contra a dengue

 O ministro da saúde, Marcelo Castro, afirmou nesta sexta-feira

(22) que o país está perdendo a batalha contra o mosquito Aedes
aegypti.

Ao participar de um seminário da Fiocruz (Fundação Osvaldo

Cruz), em Teresina (PI), o ministro ressaltou que, se a população
não participar do combate ao mosquito, a sociedade entra numa
“batalha derrotada”.

“Esse mosquito está convivendo com a gente há pelo menos uns 30 anos e, infelizmente, nós
estamos perdendo a batalha para ele”, disse Marcelo Castro, ao apresentar o Plano Nacional de
Enfrentamento ao Aedes e à Microcefalia para gestores e profissionais da saúde no Piauí, sua
terra natal.

Para o ministro, há risco de se criar uma geração que ele chamou de “sequelados”, caso não haja
a participação dos moradores no combate ao mosquito.

“Não podemos perder essa guerra. Se não, teremos uma geração de sequelados e seremos
responsabilizados pela história por não termos nos mobilizado para vencer esse problema”, disse.

Segundo Castro, no ano passado, o país registrou o maior número de casos de dengue: 1 milhão
e 600 mil. Foram mais de 800 mortes devido à doença. [...]

                                                                                                                           Disponível em:                

<http://www1.folha.uol.com.br/>. Acesso em: 23 jan. 2015.

a) Qual é o principal assunto dessa notícia?

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b)Quais as principais partes que compõem uma notícia?

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QUESTÃO 2 (1,0)

Você conhece as regras do Jogo da Velha?

(A) O texto apresenta às regras do jogo da velha, na sua avaliação as informações sobre o
jogo são claros o suficiente? Por quê?

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(B) Você aprendeu que brincadeiras e jogos se organizam por regras. O que podemos
aprender com os jogos e brincadeiras?

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 C)Quais são as principais informações que as regras de jogo ou de brincadeiras devem
apresentar?

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QUESTÃO 3 (1,5)
Reinações de Narizinho

“Uma vez, depois de dar comida aos peixinhos, Lúcia sentiu os olhos pesados de sono. Deitou-se
na grama com a boneca no braço e ficou seguindo as nuvens que passavam pelo
céu, formando ora castelos, ora camelos. E já ia dormindo, embalada pelo
mexerico das águas, quando sentiu cócegas no rosto. Arregalou os olhos: um
peixinho vestido de gente estava de pé, na ponta do seu nariz.”

MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.

I.A função das aspas no texto é

(A) Marcar um texto romântico.

(B) Introduzir o pensamento da personagem.

(C) Mostrar que é um texto retirado de um livro.
(D) Separar um comentário.

Uma ideia maluca

É impressionante como o Menino Maluquinho tem ideias malucas. Imaginem que, outro dia, ele
chegou para o pai dele e falou: “Pai, bota um espelho no meu quarto”. O pai não entendeu direito.
“Já tem espelho lá, meu rapaz”, o pai falou. “Tem um espelhinho”, explicou o Menino Maluquinho.
“Então”, disse o pai: “Fica perfeito um espelhinho para um Menino  Maluquinho”. O pai disse isso
todo convencido de que tinha feito uma grande piada, mas ninguém riu.

II.O uso de aspas no texto sinaliza a fala:

(A) Personagem principal

(B) Narrador
(C) Das Personagens
(D) Pai do menino

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O leão é um gato de tamanho bem grande: ele é o segundo maior membro da família dos felinos
(o maior é o tigre). Vive em regiões da África e da Índia, e seu rugido é um dos sons mais
assustadores que se ouvem nas savanas. O nome científico do leão é Panthera leo.[...]

Disponível em: <http://escola.britannica.com.br/article/481752/leao>. Acesso em 28 fev. 2014. (Fragmento)

III. Os parênteses utilizados no texto servem para:

(A) Acrescentar uma informação.

(B) Enumerar animais.

(C) Explicar um termo.

(D) Incluir uma reflexão.

IV. Eu gosto muito de ser reconhecida porque é divertido. “Pedir autógrafo, tirar foto, eu gosto
muito”, diz Bel Cerer.

Nesse trecho, as aspas são utilizadas para:

a) destacar as gírias do texto. 

b) indicar a fala de alguém. 
c) realçar o sentido da frase. 
d) substituir o uso de vírgulas.

QUESTÃO 4 (1,0)
Observe o cartaz e responda:

A) Copie do texto três palavras oxítonas e justifique.

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B) Classifique as palavras “não” e “de”, de acordo com o número de sílabas.

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QUESTÃO 5 (1,0)
Leia e analise o texto a seguir.
O dono da bola

O nosso time estava cheio de amigos. O que nós não tínhamos era a bola de
futebol. Só bola de meia, mas não é a mesma coisa. Bom mesmo é bola de couro,
como a do Caloca. Mas, toda vez que nós íamos jogar com Caloca, acontecia a
mesma coisa. E era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo:
— Assim eu não jogo mais! Dá aqui a minha bola!
— Ah, Caloca, não vá embora, tenha espírito esportivo, jogo é jogo...
— Espírito esportivo, nada! – berrava Caloca. – E não me chame de Caloca,
meu nome é Carlos Alberto!
E assim, Carlos Alberto acabava com tudo que era jogo.
[...]
ROCHA, Ruth. Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias. Rio de Janeiro: Salamandra, 1976. (Fragmento.)

A) No texto, o que o time não possuía?

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B) Por que Caloca “acabava com tudo que era jogo”?

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C) No trecho “E era só o juiz marcar qualquer falta do Caloca que ele gritava logo: – Assim eu
não jogo mais! Dá aqui a minha bola!” qual a função dos dois pontos?

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D)Retire do texto uma palavra:

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Monossílaba-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dissílaba----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Trissílaba---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Polissílaba------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proparoxítona----------------------------------------------------------------------------------------------------

QUESTÃO 6 (1,0)
Leia o texto a seguir.

O livro “Um time muito especial”, escrito por Jane Tutikian e ilustrado por Daisy
Startari, narra como o míope goleiro Ricardo e o asmático lateral esquerdo
Julinho, mesmo com as aparentes limitações, o time chega à final de um
campeonato, mas é impedido. A história de seis adolescentes que formam um
time de futebol nada convencional, com jogadores de disputar a partida pelo
promotor da cidade. As justificativas para o impedimento são preconceituosas e
estereotipadas e o grupo sai do ginásio entristecido, questionando a justiça,
mas fortalecido na amizade. O conflito inicial não é resolvido e a narrativa segue
conduzida por um narrador-personagem, apresentando situações vividas pelo grupo que
culminam com a história do garoto Montanha, abandonado pelos pais e vivendo em situação de
rua, que é levado para uma instituição de menores por uma assistente social. Como solução
desse problema, no desfecho aponta-se a possibilidade de uma professora adotar o garoto.
Disponível em: <https://pnld.nees.ufal.br/pnld_2020_literario/etapa-ensino/2020-literario_ensino_fundamental_anos_finais>.
Acesso em: 4 out. 2020.
A) Qual o nome do gênero do texto?

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B)Esse gênero textual, despertou seu interesse em ler o livro? Por quê?

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C) Assinale as informações sobre o livro apresentadas acima:
( ) Resumo do livro
( )Falas das personagens
( )Título do livro
( ) Final da História

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( )Identificação do personagem principal

QUESTÃO 7 (1,0)

Reescreva as palavras nas colunas adequadas

QUESTÃO 8 (1,5)

Leia a sinopse do filme Os Incríveis 2 e depois faça o que se pede.

Quando Helena Pêra é chamada para voltar a lutar contra o crime como a super-heroína Mulher-
Elástica, cabe ao seu marido, Roberto, a tarefa de cuidar das crianças, especialmente o bebê
Zezé. O que ele não esperava era que o caçula da família também tivesse superpoderes, que
surgem sem qualquer controle.

A)Faça a sinopse de um filme, desenho, livro ou uma peça de teatro de que você gostou muito.
Lembre-se de que a sinopse é um resumo breve.

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QUESTÃO 9 (1,0)

Texto base:

Leia para responder à questão.

Descoberta

Cristóvão
       E Cabral
estavam
      cada qual
à busca
      de uma rima.

— O que rima com semente?

— O que rima com raiz?

              (Não sei se você sabia

              que os dois gostavam de terra
             mais do que de poesia.)

Mas como não encontraram

        uma rima pra semente
        nem outra pra raiz
       eles se contentaram
       com um continente
      e um país...
Leo Cunha. Poemas Lambuzados. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2003.

O poeta colocou os versos entre parênteses para:

a) chamar a atenção do leitor. 

b) justificar a ausência das rimas. 
c) informar o objetivo de Cristóvão e de Cabral. 
d) passar uma informação que explica melhor a mensagem do poema.