Caroline Fernandes

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO

Vitória
2020
 Caroline Fernandes

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO

TCE com todos os dados recolhidos durante

a vivencia dentro do campo de estágio
obrigatório também iremos identificar e
analisar as situações problema que os
professores de educação física do ensino
Infantil tiveram encontrando para realizar
suas aulas nesse período pandêmico, e
relatar a intervenção e visão sobre a
experiência de estágio.

Professor(a): Thiago Machado

Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório
Turma: EFN8

Vitória
2020
OS DESAFIOS DO ESTÁGIO NO ENSINO INFANTIL EM MEIO AO
AUGE DA PANDEMIA.

Caroline Fernandes Silva

Resumo

Introdução
Esse texto reflexivo vai tratar da experiencia vivida no estágio obrigatório do ensino infantil,
haja visto que essa experiencia foi marcante e desafiadora, por além de ter sido o primeiro
estágio obrigatório, ter ocorrido em meio ao auge da pandemia, onde as atividades eram
inteiramente online e remotas. Diante disso tivemos momentos desafiadores, mas que geraram
um aprendizado diferente, levando em consideração que pensamos e propusemos atividades
para que as crianças fizessem em casa, com os pais, além disso a experiencia de aplicar a aula
se deu por meio de vídeos, o que nos gerou um aprendizado incomum para um estágio.
Batemos de frente também com os problemas que os professores atuantes na escola em que
estávamos, estavam encontrando para dar aula por ser uma situação nova para todos, pudemos
observar como eles tiveram que se reinventar e como eles também tiveram desafios e novos
aprendizados, assim como nós. A analisamos a situação vivida naquele momento através das
novas diretrizes que diziam que as aulas precisavam ser retomadas por que "As crianças do
Infantil, não tem as condições das outras idades de trabalhar com o ensino remoto, elas
absorvem pouco. A gente tem que avaliar que não é mais prudente manter essas escolas
fechadas e que a gente tem que achar uma solução, um caminho possível para essa
reabertura". Para o retorno das aulas era necessário um Plano Estratégico de Prevenção e
Controle.

Objetivo
Esse trabalho tem por objetivo expor, analisar e refletir sobre as mudanças que ocorreram na
educação infantil no período pandêmico dentro da experiencia de estagio vivida, mostrando
desafios e novos aprendizados obtidos nesse período.
Metodologia
Sobre estagiar nesse período pandêmico, já é necessário ressaltar que não foi uma tarefa fácil.
Encontramos diversos desafios, a escola, os professores, a forma de dar aula, tudo era novo
para todos e com isso precisamos entender também a nova realidade para nos inserir no
campo de estágio.

No início da inserção no estágio tivemos uma primeira experiencia em uma escola onde
encontramos diversas dificuldades pra nos inserir e já pudemos notar que iniciar o estágio não
seria uma tarefa fácil pela instabilidade do ensino naquela situação, as escolas não estavam
recebendo os alunos presencialmente e os professores ainda estavam se adequando a nova
realidade que estávamos passando. Posterior a isso, nos encaminharam para uma outra escola,
nessa nova instituição tivemos contato remoto com as professoras que nos auxiliaram no
desenvolvimento dos planos de aula, elas nos passavam as temáticas que seriam abordadas e
nosso estagio foi coparticipativo, confeccionamos vídeos com as atividades propostas,
seguindo a orientação das professoras do CEMEI, mas ainda era bem confuso em alguns
momentos, por não termos contato direto com as crianças

Apesar de produzir e pensar em atividades, a pratica foi feita por meio de vídeos que nós
encaminhávamos as professoras, nós não tivemos contato com as crianças, isso nos deixou
com a sensação de que faltou algo nessa experiencia de estágio, as crianças do CEMEI têm
uma faixa etária bem específica, onde deve haver uma forma correta de lidar com eles, de
aplicar e planejar atividades e seria muito interessante para nossa formação ter esse contato
pratico de fato com as aulas, porem era necessário entender a realidade que estávamos
vivendo.

Não ter tido esse contato direto talvez tenha afetado a parte pratica do estágio, sabemos que a
intenção dessa obrigatoriedade de estagiar em todas as fases da educação básica é ter as
vivencias com cada idade e especificidades de cada série, e esse déficit fará diferença ao
nosso modo de ver. Apesar disso entendemos, é claro, o período que estávamos passando, e as
adaptações que precisávamos fazer, não só nós, mas nossa instituição de ensino e a instituição
que nos recebeu, além dos nossos professores também.

Analisando e refletindo de uma maneira positiva, tivemos a oportunidade de ter uma vivencia
diferente, aprendemos de modos distintos, e nos forçamos a nos adaptar, evoluir, e tirar boas
experiências de situações adversas, acreditamos que isso seja um ponto importante na
formação, e na vida profissional, levando em conta, que os professores por mais experientes
que sejam, tiveram também que aprender um novo jeito de trabalhar. O saldo que tivemos
dessa experiência de estágio na pandemia, acabou sendo positivo, com todas as dificuldades,
adversidades e mudanças, nós aprendemos coisas importantes, que levaremos pra vida
profissional, entendemos que essa experiencia nos trouxe, ainda na formação uma vivencia
que agregou um conhecimento atípico, que nos fez entender que nem sempre a vida
profissional será linear, que vão existir momentos que nos exigirão mais esforço, mudanças,
busca de novos olhares para educação de modo geral e para a educação física.

Resultado
Diante da situação em que esse estágio se deu, dentro da pandemia, não tivemos a
oportunidade de avaliar como nosso planejamento e nossas aulas foram recebidos pelas
crianças. Esse ponto negativo é de grande importância, porem o período vivido nos fez passar
por isso, mas recebemos feedbacks positivos das professoras do CEMEI e do nosso professor
orientador sobre o trabalho que exercemos durante o período de estágio na educação infantil.

Conclusão
Com essa experiencia podemos concluir que o período pandêmico trouxe novos aprendizados
e um novo olhar para a educação de modo geral e para nossa aera em especifico. Os
professores precisaram se atualizar sobre metodologias, formas de abordagem, forma de
transmitir a aula, precisaram de um novo olhar didático e pedagógico, para que os objetivos
propostos fossem alcançados mesmo que remotamente. Interessante foi ver que isso de fato
aconteceu, que eles procuraram uma nova forma de aplicar as aulas de modo a chamar e
prender a atenção das crianças.