FEDERAÇÃO DE ESCOLAS FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN

PLANO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

EMENTA
O espírito empreendedor. Entendendo o mundo dos negócios. Focalizando o novo negócio. Providências iniciais. O plano de negócio. Definindo
missão, visão, valores e objetivos. Gerenciando os recursos empresariais.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O aluno, ao final do curso, construir um plano de negócio completo.
O aluno, ao final do curso, deverá ter desenvolvido, habillidades que permitirão enfrentar o dia a dia do mundo dos negócio.

OBJETIVOS GERAIS
Após ter sido ministrado o conteúdo da ementa, o aluno estará preparado para ingressar no fascinante e intrigante mundo dos negócios. No Nùcleo
de Empreendedorismo o aluno terá 264 horas/ aula de Empreendedorismo, Direito, Admininstração e Contabilidade. Esse conjunto permitirá o
conhecimento necessário para para abrir o seu próprio negócio.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO, DE APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO

Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- O aluno sera orientado na Aplicação da Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender, durante todo o curso.
2- A cultura empreendedora.
3- O conhecimento sobre o mundo dos negócios.
4- A capacidade de focar um negócio.
5- A definição do negócio.
6- O início do negócio.
7- Preparação da equipe, produção, marketing e finanças.
8- Definição de missão e visão do negócio.
9- Definição de objetivos.
10- O plano de negócio.
11- Sumário executivo.
12- Análise do Mercado.
13- Análise de Marketing.
14- Planejamento estratégico
15- Plano operacional.
16- Plano financeiro

LIVRO TEXTO BÁSICO

CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. 4. ed. São Paulo: Manole, 2012.

BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias negócios. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

LEITURA COMPLEMENTAR, LIVROS, SITES NA WEB, FILMES E ETC SUGERIDOS PARA A DISCIPLINA
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. 4. ed. São Paulo: Manole, 2012.

BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de empreendedorismo e gestão: fundamentos, estratégias e dinâmicas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias negócios. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.
Sebrae. Como elaborar um Plano de Negócio. www.sebrae.com.br

Hunter, J. C. O monge e o executivo. Rio de Janeiro: Sextante. 2004.

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
Página 1 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
Guia PEGN, Como montar seu próprio negócio. São Paulo: Globo. 2002.

Junqueira, L. C. Negociação. Rio de Janeiro: Cop Editores. 1993.

Las Casas, A. L. Plano de marketing. São Paulo: Atlas. 1999.

Mandel, J. M. Depressão. Com. Rio de Janeiro: Record. 2001.

Michaelson, G. A. Sun Tzu. A Arte da Guerra para gerentes. Rio de Janeiro: Record. 2002.
 FEDERAÇÃO DE ESCOLAS FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN
FICHA DE AULA Nº 2
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura das páginas 3 à 20 do livro texto-
Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor, Idalberto Chiavenato- São Paulo. Saraiva. 2004

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Consultar os sites: www. sebrae.gov.br e www.planodenegócios.com.br

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Necessidade de realização
Disposição para assumir riscos
Autoconfiança

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Qual a sua necessidade de realização?
Qual a sua disposição para assumir riscos?
Posicione- se sobre o seu nível de autoconfiaça?

RESUMO DA AULA
Características do espírito empreendedor
Você vai tocar seu próprio negócio
O que torna um negócio bem- sucedido

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
Página 3 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 3
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura das páginas 21 à 38 do livro- texto.

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisa em sites sobre o tema

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Inicar um negócio que se tem em mente e descobrir onde ele é viável.
Procurar nichos de mercado e, a partir daí, desenhar um plano de negócios.
Oportunidades das pequenas empresas.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Como descobrir que um negócio é viável?
Como identificar um nicho de mercado?
Quais são as oportunidades das pequenas empresas?

RESUMO DA AULA
O que é um negócio?
O dinâmico mundo dos negócios.
As oportunidades das pequenas empresas.

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
Página 4 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 4
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro texto página 39 à 60.

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Procurar na Internet, em especial no google, informações sobre o tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Microempresas e suas vantagens
Como escolher o negócio adequado
As oportunidades de negócio.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Explique a frase: \"Small es beautiful\"
Escolha uma oportunidade de negócio.
Por que o negócio é oportuno?

RESUMO DA AULA
O que é uma empresa.
Tipos de empresas.
Tamanho das empresas

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 5
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro texto página 63 à 86

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Procurar na Internet, jornais, revistas e bilblioteca assuntos referentes ao tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Em primeiro lugar, você precisa identificar as oportunidades, e não apenas idéias.
Analisar a questão da convergência, complementariedade, companherismo, confiança, comprensão e circunstância.
Analisar os hábitos das pessoas muito eficientes.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Como se identifica uma oportunidade?
Como você vê a questão da complementariedade dos sócios?
O que significa se proativo?

RESUMO DA AULA
O que se pretende fazer.
Reunindo forças.
Qual é o negócio ?
Qual é o mercado?
Qual é o produto/ serviço?

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 6
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro texto página 73 à 86

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, biblioteca, jornais e revistas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Identificar o break-even-point ou ponto de equilíbrio.
Identificar os custos fixos.
Identificar os custos variáveis

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Qual o break-even-point ou ponto de equilíbrio da sua empresa?
Quais são os custos fixos da sua empresa?
Quais são os custos variáveis da sua empresa?

RESUMO DA AULA
Qual é o melhor caminho?
A viabilidade financeira do negócio.
Como definir o investimento inicial.
Quais as potencialidades e riscos do negóçcio.
Como otimizar as suas chances de sucesso.

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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 7
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto páginas 117 á 124

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, biblioteca, jornais e revistas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Aprender com cada acerto e também com cada erro. .Aprender a aprender.
É importante que cada membro da equipe conheça cada detalhe do negócio.
Encantar o cliente.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Por que aprender com o erro?
Como é o cronograma das reuniões da sua empresa?
Como avaliar o grau de satisfação do cliente?

RESUMO DA AULA
A preparação da equipe
A preparação da produção.
A preparação do marketing.
A preparação das finanças.

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Página 8 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 8
DISCIPLINA
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Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto páginas 137 à 144

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, Biblioteca, jornais e revistas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

A missão é o DNA do negócio.
A visão é o futuro do negócio.
A visão tira a empresa da chamada zona de conforto.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Missão: ponto de partida Visão: o lugar para onde vamos?
Missão: identidade da empresa: Visão: passaporte para o futuro?
Missão: orientadora Visão: inspiradora?

RESUMO DA AULA
Definindo a missão do negócio.
Exemplos de missão.
Definindo a visão do negócio.
Exemplos de visão.

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Página 9 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 9
DISCIPLINA
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FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto páginas 144 à 153

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, Biblioteca, jornais e revistas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

O lucro é a força motivadora do empreendedor.
O serviço ao cliente e a oferta de valores econômicos desejados justificam a existência do negócio.
Existe a responsabilidade social de acordo com os códigos éticos e morais estabelecidos pela sociedade na qual a emmpresa opera.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

O seu negócio é lucrativo?
A quem interessa o que você produz ou vende?
Você é socialmente responsável?

RESUMO DA AULA
Definir quais são os objetivos globais de um negócio.
Definir quais são os objetivos táticos do negócio.
Definir quais são os objetivos operacionais do negócio

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
Página 10 de 17
"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
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FICHA DE AULA Nº 10
DISCIPLINA
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FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

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limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto páginas 194 à 211.

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apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, Biblioteca, joranis e revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Propaganda a alma do negócio.
O marketing constitui o principal elo entre o empreendedor eo cliente.
Identificando o cliente.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Qual a base da sua propaganda?
Qual a direrença entre marketing e propaganda?
Você é capaz de caracterizar o seu cliente/

RESUMO DA AULA
O que é marketing.
Definindo os fatores de sucesso do seu empreendimento.
Identificando o cliente.
Quem é o cliente?
O dinâmico processo de vendas.
Previsão de vendas.
Propaganda a alma do negócio.
O atendimento ao cliente.
Preço: como estimar?

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FICHA DE AULA Nº 11
DISCIPLINA
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limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto páginas 129 à 131

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apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

O planejamento produz um resultado imediato: o plano.
Como elaborar um plano de negócio.
Modelo de um plano de negócio composto de sete partes básicas.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Como você costuma fazer o seu planejamento?
Você sabe elaborar um plano de negócio completo?
O que você entende por planejamento de curto, médio e longo prazo?

RESUMO DA AULA
O plano de negocio.
A necessidade de um plano de negócio.
Pondo as cartas na mesa.
Como elaborar um plano de negócio.
Exemplo de um plano de negócio.

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Página 12 de 17
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DISCIPLINA
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Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

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Leitura do livro- texto página 132.

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apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, Biblioteca, jornais e revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

O seu negócio interessa a alguém.
Quais são as carcterísticas do seu negócio.
Quais são os recursos financeiros necessários.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Quem quer comprar o que você tem para vender?
Por que o seu negócio tem essas característica?
Quem vai entrar com a grana?

RESUMO DA AULA
Identificar a natureza do negócio.
Identificar as necessidades do negócio.
Identificar as características do negócio.
Identificar os sócios do negócio.
Identificar os recursos financeiros necessários para o negócio.

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FICHA DE AULA Nº 13
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FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto página 132.

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisar na Internet, Biblioteca, Jornais e Revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
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FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Características do setor que você vai investir.
Oportunidades de mercado.
Fornecedores de entradas existentes no mercado.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Quais as características do setor que você vai investir?
Quais são as oportunidades que o mercado que você identificou?
Quais os fornecedores de entradas que você conhece?

RESUMO DA AULA
Principais características do setor inclui as variáveis econômicas, sociais, demográficas e políticas que influenciam o mercado.
Oportunidades encontradas no mercado.
Identificação dos fornecedores de entradas(matérias- primas, dinheiro, crédito, tecnologia, mão de obra).

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FICHA DE AULA Nº 14
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto página 132

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisa na Internet, Biblioteca, Jornais e Revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Desenvolver o balanço de abertura da sua empresa.
A importância das previsões.
A importância do balanço.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

O balanço de abertura da sua empresa está pronto?
As previsões são otimistas?
Em caso positivo, justifique. Em caso negativo, vai investir? Por que?

RESUMO DA AULA
Desenvolver um balanço completo da abertura da empresa.
Fazer previsão de receitas.
Fazer previsão de fluxo de caixa e balanço para o período coberto pelo planejamento.

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
 FEDERAÇÃO DE ESCOLAS FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN
FICHA DE AULA Nº 15
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto página 132.

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisa na Internet, Biblioteca, Jornais e Revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

Importância da missão e visão da empresa.
Porque precisamos definir os objetivos de uma empresa.
Não existe vento à favor para quem não sabe para onde ir.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Qual a missão e a visão da sua empresa?
Quais são os objetivos da sua empresa?
Quais são as estratégias de curto, médio e longo prazo de sua empresa?

RESUMO DA AULA
Definição da missão e da visão da empresa.
Definição do negócio.
Estabelecimento de objetivos específicos da empresa.
Definição da estratégia da empresa.
Declaração de premissas do planejamento.
Estabelecimento dos objetivos estratégicos de longo prazo.

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal
 FEDERAÇÃO DE ESCOLAS FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN
FICHA DE AULA Nº 16
DISCIPLINA
NE510803 - EMPREENDEDORISMO - Carga horária: 66h

FILOSOFIA PEDAGÓGICA INSTITUCIONAL

Disponibilizamos, como sugestão para debate, por dia de aula(s) as temáticas da disciplina no intuito que Você se prepare previamente, não se
limitando a aprendizagem tradicional e sim, passe a ser o sujeito da construção do próprio conhecimento, através da reflexão crítica; tornando-se
desta forma, um agente ativo neste processo e, seu professor, um orientador, um facilitador desta construção. Ambos, co-autores do processo de
aprendizagem.

ASSUNTOS SUGERIDOS PARA O ALUNO SE PREPARAR ANTECIPADAMENTE PARA A AULA

Leitura do livro- texto página 132.

ATIVIDADES ACADÊMICAS - AA PARA ALÉM DA SALA DE AULA, SUGERIDOS PARA A TEMÁTICA DA AULA (Ex.: sites,
apostilas, livros, práticas investigativas / atividades de pesquisa / iniciação científica etc)
Pesquisa na Internet, Biblioteca, Jornais e Revistas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Procedimentos de Ensino: aulas expositivas.
Procedimentos de aprendizagem: Técnica de Aprendizagem Aprender a Aprender.
Procedimentos de Avaliação: Nota Parcial de Conhecimento (NPC) Nota de Trabalho Individual (NTI) Nota de Exame Final (NEF).

FRASES REFERENTES AO ASSUNTO

A importância das previsões.
A importância do planejamento.
A importância de um balanço patrimonial completo.

REFLEXÕES SOBRE O ASSUNTO

Qual é a sua previsão de vendas?
Qual a sua previsão de despesas e lucros?
Onde está o seu balanço patrimonial completo?

RESUMO DA AULA
Previsão de vendas.
Planejamento da produção.
Orçamento de despesas gerais.
Previsão do lucro operacional.
Previsão do fluxo de caixa e balancete.
Balanço patrimonial simulado.
Previsão de indices operacionais e financeiros.

Não se deve ensinar ao aluno o que ele pode aprender sozinho, ensine-o a 'pescar'.
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"Palavras amáveis não custam nada e conseguem muito." - Blaise Pascal