PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO LUIS DE MONTES BELOS – GOIÁS / TURMA: 5ºANO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO / BLOCO DE ATIVIDADES 12 – 03/05 à 07/05

NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): __________________________________________Português
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______

1) Interpretação de texto.
a) Qual é o título da entrevista? _______________________________________
1
b)Que informações a introdução tráz?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c)Como foi feita a introdução da entrevista? Qual a intenção ao escrevê-la desse modo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d)Quais são as dificuldades da profissão do entrevistado?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
e)Qual é o outro nome da profissão do entrevistado?
___________________________________________________________________________
f)Por que ele sempre gostou de dinossauros?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2-Releia um trecho do texto Diário de um paleontólogo.

a) Circule os verbos do texto.

b) Observe os verbos destacados neste trecho.
[...] Três cinegrafistas, que estão registrando tudo[...].
 Que frase pode substituir esse trecho sem alterar seu sentido?
( ) Três cinegrafistas que registraram tudo...
( ) Três cinegrafistas que registram tudo...

2
3-Leia mais estas frases do texto Diário de um paleontólogo.
Estava trabalhando sozinho e vi que já era hora. [...]
Temos vários ossos novos e [...] estamos usando ponteiras, talhadeiras [...]
Cada peça será analisada quanto ao seu tamanho e formato e, em seguida, faremos uma
descrição detalhada de tudo que foi encontrado.
a) Sublinhe em cada frase apenas as locuções verbais.
b) Escreve no quadro as locuções que você sublinhou de acordo com o tempo verbal
que eles representam.

Passado Presente Futuro

4-Complete as frases com locuções verbais. Use os verbos entre parênteses.

a) Meu amigo ___________________________ inglês. (estar + aprender)
b) As crianças _________________________________ música clássica uma vez por
semana. (ter + ouvir)
c) Os quadros da galeria __________________________ pelos artistas recentemente.
(ser + pintar)
3
5-Substitua as locuções verbais por uma forma verbal simples.
a) O atleta foi treinar as vésperas do campeonato.
_______________________________________________________________
b) Os alunos estavam lendo um conto quando a diretora entrou na sala.
_______________________________________________________________
c) O paleontólogo estava estudando os vestígios fósseis encontrados.
_______________________________________________________________
6-Observe as ilustrações abaixo.

a)Escreva uma frase para cada ilustração com as formas verbais: lê e leem.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) A que pessoa gramatical e número essas formas se referem?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7-Leia este trecho do livro Era uma vez Dom Quixote.

Tudo começou por culpa dos livros. O senhor Alonso adorava lê. Gostava de poemas de
amor e de romances de pastores, de histórias de viagens e [...]. Mas o que o punha louco

4
mesmo era os livros de cavalaria. Hoje, ninguém mais lê esses livros, mas na época de Dom
Alonso, eram o maior sucesso.
a) De acordo com o trecho, os livros tem culpa de quê?
_____________________________________________________________
b) O que você imagina que acontece nos livros de cavalaria?
_____________________________________________________________
c) Assinale a afirmação correta.
( ) O verbo ler está conjugado na primeira pessoa do plural.
( ) O Verbo ler está conjugado na terceira pessoa do plural.
( ) O verbo ler está conjugado na terceira pessoa do singular.
8-Complete as frases com a forma verbal adequada.
vê veem lê leem
a)Eles _____________ as coisas de modos diferentes.
b)Você ____________ livros de ficção científica ou de aventura?
c)A professora _____________ que você faz as lições de casa.
d)Rodrigo e Ricardo___________ histórias em quadrinhos.
9-Leia a frase abaixo.
Há dois dias a loja de gibis começou a funcionar. Daqui a pouco vou lá conhecê-la.
a) Qual das duas palavras em destaque indica tempo futuro?
( ) Há ( )A
b) Qual delas indica tempo passado?
( ) Há ( )A
“Para indicar tempo passado, ou a existência de algo, empregamos há.
Para indicar tempo futuro, e em todos os outros casos, empregamos a.”
10-Complete as frases com a ou há.
a) Estávamos _________ duas quadras da loja de quadrinhos.
b) Os super-heróis surgiram nos gibis ________ mais de setenta anos.
c) Daqui ________ três semanas sai o novo número da revista.
d) No meu quarto __________ uma coleção enorme de gibis.
5
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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO / BLOCO DE ATIVIDADES 12 – 03/05 à 07/05
NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): _____________________________________________Matemática
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______

Chamamos de Polígonos , as formas geometricas planas cujo contorno é fechado e

formado por segmentos de reta. Esses segmentos de reta recebem o nome de lados do
polígono e o ponto de encontro de dois lados do poligono recebe o nome de vértice do
polígono. Dois lados formam também os ângulos do polígono.

1)Alguns artistas se inspiram em formas geométricas para compor suas obras de arte. Luiz
Sacilotto (1924 – 2003) foi um deles. Observe uma das obras de Sacilotto, verifique a
presença de polígonos, em seguida, classifique, quanto ao número de lados, os polígonos
que você observou nessa obra.
6
 _____________________________________
2)Quantos lados e quantos vértices tem cada polígono?

3-Observe a figura e responda: Quantos e quais polígonos regulares você vê na figura

abaixo?

______________________________ ______________________________

7
 Classificação dos Polígonos
Polígono é uma figura geométrica plana formada por linhas fechadas simples, composta de
segmentos de reta denominados lados do polígono e da região delimitada por essas linhas.
Os polígonos recebem nomes de acordo com o número de lados.

4- Observe as figuras abaixo e pinte os políganos de acordo com a legenda:

a)triângulos: b)Pentágonos: c)Hexágonos: d)Quadriláteros:
vermelho verde azul amarelo

8
5- Complete a tabuada com atenção.

Multiplicador com dois ou mais algarismos

9
6-Observe o modelo e resolva as continhas.
a) 35 x 14 = b) 78 x 15 = c) 90 x 17 =

d) 65 x 22 = e) 89 x 24 = f) 72 x 25 =

7-Leia as situações problemas com muita atenção e resolva-as.

a)Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões há em 17 caixas.
Calculo Resposta
_________________________
_________________________
_________________________

b)Se eu comprasse 18 caixas de chocolate com 42 chocolates em cada uma, quantos

chocolates compraria ao todo?
Calculo Resposta
_________________________
_________________________
_________________________

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8-Complete a tabuada cartesiana abaixo.

X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
9 81
10 100

9-Resolva as continhas abaixo.

a) 9.357 x 8 = b) 17.550 x 9 = c) 12.930 x 7 =

d) 25.678 x 6 = e) 36.450 x 5 = f) 33.958 x 4 =

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NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): ________________________________________________Ciências
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______

- Propriedades da Água-
A água é a substância mais comum do planeta e cobre cerca de 71% da
superfície da Terra. ... A água é composta por dois elementos químicos: o
hidrogênio e o oxigênio. Para formar uma molécula dessa substância são
necessários dois átomos de hidrogênio e apenas um de oxigênio ʻʻH2O” .
Sobre as propriedades vamos tratar das propriedades organolépticas
(propriedades das quais nós podemos identificar com os nossos sentidos).
A água pura possui três propriedades organolépticas:
- Não pode possuir cheiro –inodora
- Não possui saber – insípita .
- Não possuir cor –incolor
A água possui grande capacidade de dissolver diversas substâncias, o
que a torna um “solvente universal”. Para agir como solvente, a água deve
interagir com o soluto, promovendo a separação das substâncias ou realizando novas ligações.
Essa propriedade é explicada pela polaridade da molécula.

A água é encontrada na natureza em três estados físicos, a saber: Líquido, Sólido e Gasoso.
As mudanças dos estados físicos da água ocorrem por meio dos processos denominados :
Fusão , Vaporização (Ebulição e Evaporação), Solidificação, Liquefação (Condensação)
e Sublimação.

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1- Complete a frase com as palavras que estão no quadro:

A água quando é boa para beber é chamada de ___________________.Essa água não pode ter
cor por isso é ___________________.Não pode ter cheiro ou seja ela é ________________.E não
pode ter gosto então a água é_____________________.

2-Observe a tirinha e marque a alternativa em que apresenta a sequência correta em que aparecem
os estados físicos da água.

a-( )líquido, gasoso , sólido.

b-( )líquido, gasoso , sólido
c-( )sólido , gasoso , líquido
d-( )sólido , líquido, gasoso
e-( )gasoso , líquido ,sólido

3-Para se formar uma mólécula de água é necessária a ligação entre duas móléculas de hidrogênio
(H) hà uma de oxigênio ( O ) .Faça essas ligações ,formando todas as moléculas que você
conseguir.

a)Quantas moléculas de água você formou?___________________________

b)Algum átomo sobrou? ( ) sim ( ) não
c) Quais foram eles ?_______________________________________________

4-O que são propriedades organolépticas ?

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________O
5-bserve a imagem a baixo e circule onde está representada a formula química da água.

13
6-

7- Agora, vamos pensar um pouco? Vários materiais são solúveis em água, ou seja, se
dissolvem na água. Faça as seguintes misturas e marque X no que foi observado.
Apresenta Apresenta Apresenta Demorou para Dissolveu toda a
cor? sabor? cheiro? dissolver? substância?
Água com
açúcar

Água com sal

Água com
suco
Água com
achocolatado
Água com
café

De acordo com as observações feitas com relação à cor, sabor, odor e dissolução dos
materiais na água , responda :
a) Todos os materiais mudaram de cor? ( ) sim ( ) não

b) Todos os materiais alteraram seus sabores? ( ) sim ( ) não

c) Conseguiram sentir o cheiro em todas as misturas? ( ) sim ( ) não

f) Qual se dissolveu mais rápido?____________________________________________

g) Qual demorou mais para se dissolver?_____________________________________

h) Algum deles não se dissolveu completamente? ( ) sim ( ) não

i) Qual não mudou de cor?_____________________________________

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NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): _______________________________________________História
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______

DA ALDEIA À CIDADE
Com a agricultura e o pastoreio, aumentou a oferta de alimentos, e as pessoas passaram a precisar
conservar e transportar esses alimentos. Inventou-se, então, a cerâmica (Barro modelado e cozido). De
cerâmica os seres humanos faziam vasos, jarros etc.
Mais bem alimentadas, as pessoas passaram a ter mais filhos e a viver mais tempo, o que levou
há um crescimento da população.
1 - Por que as pessoas passaram a precisar conservar e transportar alimentos?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2 - Porque as pessoas começaram a usar a cerâmica e em que eles usavam?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 - O que aconteceu para que houvesse um crescimento da população?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
CRESCE A DIVISÃO DO TRABALHO
Com o aumento da população e a invenção de
instrumentos, como o arado puxado por bois, e de técnicas para
irrigar o solo, algumas aldeias passaram a produzir mais alimentos
do que consumiam. Com a sobra de alimentos, parte dos
habitantes das aldeias deixou de trabalhar na agricultura e passou
a fazer outras atividades.
Ocorreu, assim, uma crescente divisão do trabalho: uns
construíram casas, outros faziam tecidos, outros produziam vasos
e panelas de cerâmica, e havia ainda os que caçavam e pescavam
e aqueles que cuidavam da segurança do grupo.

4 - Quais foram os instrumentos inventados que facilitou a agricultura?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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5 - Como ficou a divisão de trabalho quando os habitantes das aldeias deixaram de trabalhar
somente na agricultura?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

SURGE O COMÉRCIO

As pessoas passaram então a trocar aquilo que faziam por

aquilo de que precisavam. Trocavam trigo por azeite, vaso de
cerâmica por machado, tecido por enxada etc. Nascia, assim, o
comércio. Pouco a pouco, essas trocas deixaram de ser feitas
pelos próprios produtores e passaram a ser feitas por um
comerciante, personagem que surgiu naquela época.

6 – Como surgiu o comércio?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

A CENTRALIZAÇÃO DO PODER

Com o aumento da divisão do trabalho e do comércio, algumas aldeias prosperaram; a

população cresceu, criando a necessidade de se obter mais terras para plantar e criar animais. Com isso,
as aldeias passaram então a disputar terras. O chefe da aldeia que vence a disputa passava a ter mais
terras e mais pessoas sob o seu controle. Assim, recebia também mais impostos, que à época, eram pagos
em produto, como cabritos, carneiros, tecidos e vasos.

Aquele chefe que controlava mais aldeias e contribuintes passou a ter mais poder e tornou-se o
rei. Ele governava a partir de sua grande residência, o palácio, com ajuda de funcionários encarregados de
cobrar impostos, aplicar justiça e defender o reino. Com isso, o rei foi ganhando poder e impondo sua
autoridade. Esse processo é chamado centralização do poder ou formação do Estado. Em alguns estados
antigos o rei era servidor do deus da cidade.

7 - Como a pessoa se tornava rei e qual era as suas atribuições?

_____________________________________________________________________________________
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NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): ______________________________________________Geografia
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______
Movimentos migratórios
A população se movimenta pelo território
Muitas pessoas migram: saem do lugar onde nasceram para viver em outro. Geralmente quem
migra busca melhores condições de vida em outro país, região, estado ou município.
As pessoas que saem de sua terra natal, que é o seu lugar de origem, são chamadas de
emigrantes. Quando elas entram no novo lugar onde vão viver, são chamadas de imigrantes.
Por que as pessoas migram?
Os fluxos migratórios tem diversas causas. Por exemplo, dificuldades econômicas estão entre os
principais fatores que motivam os fluxos migratórios. Em determinadas localidades, os baixos
salários ou mesmo a dificuldade de conseguir emprego levam muitas famílias a migrar. Essas
pessoas se mudam para lugares que apresentam melhores oportunidades de emprego e acesso
a moradia digna, serviços de saúde, educação etc.

O surgimento de adversidades causadas por fatores naturais também pode incentivar a migração.
Em regiões sujeitas a longos períodos de seca ou que sofrem as consequências de fenômenos
como terremotos e furacões, muitas pessoas migram
em busca de uma nova vida em outro lugar.
Em 2010, um terremoto no Haiti, país localizado na
América Central, causou muitas dificuldades à
população. Milhares de haitianos migraram em
busca de uma vida melhor em outros países.
A foto apresenta a desolação e a catástrofe causada pelo terremoto
Haiti em 2010.

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Os refugiados
Deslocamentos populacionais também
podem ser motivados por guerras e por
perseguições políticas ou religiosas. Nesse
caso, muitas pessoas são forçadas a deixar
seu lugar de origem em busca de segurança
em outros países, tornando-se refugiados.
Recentemente, conflitos aramados na Síria,
país localizado no continente asiático,
levaram milhares de famílias a se refugiar em
países vizinhos e de outros continentes.
População síria fugindo do caos da guerra.
Leia os textos acima e responda as atividades.
1. Qual é a diferença entre emigração e imigração?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Explique por que as pessoa migram.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Como os fatores naturais podem incentivar a migração?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Quando o ser humano migra, o faz por alguma razão e, muitas vezes, pela sobrevivência de
um determinado grupo social. Entre os principais motivos que levam o ser humano a migrar são:
a-( ) Questões econômicas, cultural e religiosa, política e naturais
b-( ) Questões esportivas, cultural e religiosa, política e naturais
c-( ) Questões econômicas, folclóricas, religiosa, política e naturais
5. No decorrer da história da humanidade, os grandes fluxos migratórios internacionais [...]
ocorreram por
a-( ) razões naturais, fugindo da fome e da miséria
b-( ) razões turísticas em busca de novos lugares para conhecer.
c-( ) razões religiosas para propagar suas crenças a outros povos

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NOME DA ESCOLA:______________________________________________________________
NOME DO (A) ALUNO (A): ___________________________________________________ Artes
PROFESSOR (A): ____________________________________ Data:______/____/______

ARTE – 5º ANO
Você conhece a história da criação do dia das mães? Vamos conhecer?

Questão 1 – Quem idealizou esta data e por quê?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questão 2 – A partir de que data o Dia das Mães foi oficializado no Brasil?
______________________________________________________________________________
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Questão 3 – Vamos criar uma homenagem para aquela pessoa que consideramos o maior amor
da nossa vida?
Escreva uma frase declarando seu amor por esta pessoa, confeccione o buquê e presenteie-a.
Pinte bem bonito e caprichado. Recorte as flores e cole no molde do buquê. Se você preferir, pode
fazer as flores e folhas em papéis coloridos, recortar e colar. Pinte as costas do cartão. Antes, envie
uma foto do seu trabalho para o seu (sua) professor(a). Use sua criatividade e seu capricho!

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