PROJETO

ANIMAIS
 PROJETO ANIMAIS
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola
Professora Flaviana Martins dos Santos
Turma
Turno
Número de alunos
Faixa etária
Período

JUSTIFICATIVA
Considerando o grande interesse que o tema ANIMAIS desperta nas crianças,
instiga sua curiosidade nata, as conduz no caminho da pesquisa à medida que se
questionam e levantam hipóteses sobre o desenvolvimento dos animais e tudo que
diz respeito a este mundo tão vasto, a abordagem desse assunto na Educação Infantil,
seja por meio de jogos, de musicalização, de contação de histórias, de brincadeiras
de imitação ou faz-de-conta, assim como a necessidade de uma consciência crítica,
ativa e voltada para a preocupação em preservar e não em destruir a natureza é de
suma importância.
Por outro lado, ao contactarem com os animais, as crianças aprendem mais
facilmente sobre a vida, reprodução, nascimento, morte e acidentes, sendo também
fomentada uma aprendizagem de condutas sociais positivas. Todas
as crianças recorrem aos seus animais de estimação em momentos de tensão
emocional. É nos animais que as crianças, e muitos adultos recorrem quando se
sentem preocupados, ou nervosos, assustados, solitários, ao ponto de que há
pessoas na vida adulta que consideram seus animais de estimação como seus filhos,
tal é a confiança depositada em seus bichinhos.
A BNCC preconiza o desenvolvimento de habilidades, como as cores, texturas,
formas, sons e habilidades diversas, as quais podem ser observadas no mundo
animal. Assim como para tudo na vida, com o passar do tempo, os adultos perdem o
olhar de encantamento com a beleza e diversidade que a natureza tem a oferecer.
Mas, as crianças ainda conservam o frescor do primeiro olhar e estão mais disponíveis
para desbravar e compreender esse universo do qual todos fazemos parte, apesar de
muitas vezes nos esquecermos disso.
Justamente por esse e outros motivos a aplicação deste projeto é
imprescindível na Educação Infantil.

OBJETIVO GERAL
Oportunizar à criança ampliar o conhecimento que traz acerca do mundo
natural e animal, desenvolvendo a curiosidade e a capacidade de observar o seu
entorno, de forma significativa, lúdica e muito motivadora.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com
conflitos nas interações com crianças e adultos.
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de
sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em
brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras,
jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a
seus interesses e necessidades em situações diversas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
 (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e
ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de
vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da
história.

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita

espontânea), em situações com função social significativa.
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em
portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de
leitura.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de
um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos,
como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando
suas propriedades.
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais,
resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e
artificiais.
(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a
questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes
suportes.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e
diferenças.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar
o antes, o depois e o entre em uma sequência.

METODOLOGIA
O trabalho consistirá em observar os conhecimentos prévios das crianças,
questionando-as sobre o que gostariam de aprender ou aprofundar nos estudos sobre
os animais.
 Serão desenvolvidas histórias contadas com recursos específicos e também a
visualização de vídeos contendo documentários sobre o desenvolvimento dos
animais.
Ainda, sempre presente e um recurso ilimitado, a musicalização auxiliará na
compreensão e fixação das descobertas realizadas.

AVALIAÇÃO
Almeja-se avaliar as possíveis mudanças de pensamentos e a construção de
consciências críticas, voltadas para o próprio bem-estar e o bem-estar dos demais
seres vivos, de modo a viver em harmonia com a natureza.