Nome: Glaucinete Freitas Oliveira

RGM: 20333196
Polo: Asa Sul Brasília – DF
Curso: Pedagogia (Licenciatura)

A importância do PPP no sentido de efetivar uma gestão democrática

participativa na escola

Não tem como falarmos de projeto político pedagógico sem falar de gestão
democrática. A gestão democrática instituída pela Lei nº 9.394 da LDB está
diretamente relacionada ao processo de construção do PPP, assim como o regime
escolar, eles devem ser elaborados no mesmo processo participativo próprios na
gestão democrática. Então uma coisa está inerente a outra, uma gestão democrática
presume uma construção participativa de seu estatuto, seu regimento, bem como do
seu projeto pedagógico.
O PPP vai muito além de um regimento ou estatuto. O próprio termo já diz;
ele tem dimensões políticas, pedagógicas e principalmente na combinação dessas
duas dimensões. Ele traduz o projeto educativo construído pela comunidade escolar
no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, dos
profissionais e recursos disponíveis, tendo como referencias orientações curriculares
nacionais dos respectivos sistemas de ensino. Então o PPP dialoga com o contexto
em que essa escola está inserida, qual o contexto de comunidade, com o contexto
sócio econômico que também influencia, redimensiona o tipo de trabalho que eu
como gestor vou conduzir essa escola, estando assim integrado em todos esses
aspectos.
Deve ser assegurado ampla participação de escola, da família, dos alunos e
da comunidade local, na definição do projeto politico pedagógico nas orientações ao
processo educativo e nas formas de implementa-las e estas devem ser apoiadas por
um processo continuo de avaliação das ações de modo a assegurar a distribuição
social do conhecimentos contribuir para a construção de uma sociedade
democrática e igualitária. Dessa forma o projeto politico pedagógico almeja papeis
fundamentais para além do que ensinar e aprender, do construir, do formar para a
vida na sociedade e para a própria sociedade.
 A participação da sociedade precisa acontecer, pois ela poderá dá voz ao
aluno e essas famílias bem como criar oportunidades institucionais, ganchos que
podemos encontrar para o trabalho acontecer dentro da instituição de ensino, isso
quer dizer que, a partir do momento que o gestor envolve todos esses segmentos no
processo educacional, conseguirá manifestar na unidade escolar seus anseios e
expectativas que devem ser levados em conta tendo como referencia um ensino de
qualidade.
É necessário que haja um empenho de todos para garantir aos alunos uma
educação de qualidade pois o objetivo final deve ser garantir o desenvolvimento do
ensino e da aprendizagem, condição básica para o sucesso do aluno.

Referências

 VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político Pedagógico

da Escola: uma Construção Possível. Campinas: Papirus, 1995.

 Portal, mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei 9.394_Idbn.pdf. Acesso

em: 02 de dez de 2020