Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho

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PLANOS DE ESTUDOS – 2020

Componente Curricular: Música

2º Ano
Objeto do Objeto do
Trimestre conhecimento conhecimento do Habilidades
da BNCC município
(EF15AR13MUCB-01) Apreciar, conhecer e relacionar características culturais de diferentes grupos sociais
(incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas) e compreender a importância da
Contextos e Etnias e sua relação herança desses grupos no que tange o universo da música;
práticas com a música (EF15AR13MUCB-02) Conhecer músicos e compositores do repertório trabalhado.
(EF15AR13MUCB-03) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR14MUCB-07) Compreender o que é pulso e andamento e executá-los.
Elementos da música
1º Trimestre Elementos de (EF15AR14MUCB-10) Vivenciar, experienciar e compreender a função do silêncio dentro da música.
linguagem (EF15AR14MUCB-12) Conhecer, diferenciar e classificar os elementos que compõem a estrutura da música (refrão,
Estrutura
introdução e estrofes).
(EF15AR15MUCB-14) Perceber materiais alternativos como objetos sonoros e utilizá-los como instrumentos para a
Instrumentos musicais execução música.
Materialidades convencionais e não (EF15AR15MUCB-15) Conhecer, distinguir e explorar as famílias dos instrumentos musicais: sopro, eletrônicos,
convencionais percussão e cordas.
(EF15AR15MUCB-16) Criar instrumentos alternativos baseado em instrumentos convencionais.
(EF15AR15MUCB-17) Explorar o corpo como fonte sonora.
2º Trimestre (EF15AR14MUCB-06) Vivenciar, compreender, identificar e executar diferentes ostinatos.
(EF15AR14MUCB-08) Experienciar, perceber e executar de várias formas diferentes fraseados melódicos tanto
Elementos da música ascendentes quanto descendentes.
Elementos de (EF15AR14MUCB-09) Conhecer e distinguir os elementos: melodia e ritmo.
linguagem (EF15AR14MUCB-11) Explorar elementos da regência musical de forma simples, experimentando variações de
intensidade, andamento e escolha de naipes.
 (EF15AR14MUCB-13) Nomear e registrar de forma não convencional os parâmetros sonoros (altura, intensidade,
Parâmetros do som timbre e duração) através de diferentes canções, jogos e brincadeiras musicais.

Improvisação, criação, (EF15AR16MUCB-21) Expressar-se através da interpretação, da improvisação, das composições e da sonorização
Processo de
expressão e de histórias de forma livre e lúdica a partir de diferentes fontes sonoras.
criação
interpretação
(EF15AR13MUCB-04) Perceber e analisar o uso e as funções dos gêneros musicais dentro dos estilos erudito,
Contextos e Gêneros musicais popular/ folclórico;
práticas (EF15AR13MUCB-05) Conhecer, vivenciar e diferenciar as características particulares dos gêneros musicais
trabalhados de forma progressiva.
Notação e Notação convencional EF15AR16MUCB-18) Conhecer figuras rítmicas (semínima, colcheia e suas respectivas pausas).
3º Trimestre
registro Notação não (EF15AR16MUCB-19) Identificar, simbolizar e reproduzir maneiras variadas de representação de altura, duração.
musical convencional (EF15AR16MUCB-20) Registrar fraseados rítmicos e melódicos.
Improvisação, criação, (EF15AR16MUCB-21) Expressar-se através da interpretação, da improvisação, das composições e da sonorização
Processo de
expressão e de histórias de forma livre e lúdica a partir de diferentes fontes sonoras.
criação
interpretação