1 “ES’COOL” – Promoção da Saúde Mental nas Escolas

Objetivos

O objetivo da formação “ES’COOL” é desenvolver um ambiente escolar promotor

Modalidade de bem-estar e estilos de vida saudáveis entre os adolescentes, através da
Oficina de Formação capacitação de professores e profissionais da educação.
Esta formação visa o desenvolvimento de um programa de competências pessoais
e sociais, que incluirá a prevenção dos sintomas das perturbações de ansiedade,
perturbações do humor, a promoção do bem-estar, da resiliência e autorregulação
Nº de horas / Créditos dos adolescentes, da saúde mental em contexto escolar. Irá ainda permitir um
20h presenciais + 20h autónomas eficaz encaminhamento que facilite uma intervenção precoce e com maior eficácia
1,6 UC em situações complexas. Por último, permitirá promover o diálogo com pais e
outros agentes educativos sobre estas temáticas e desenvolver um contexto
escolar promotor de bem-estar e saúde mental entre os jovens.
Irá ser produzido um manual de formação onde será divulgado o programa
aplicado, de forma a difundir as boas práticas e a torná-lo acessível a outras
Formadores escolas, incentivando o desenvolvimento de projetos que promovam estilos de
Gina Tomé vida saudáveis entre os adolescentes.
Inês Camacho Pretende-se que os professores sejam capazes de desenvolver projetos
Paulo Gomes promotores de bem-estar e estilos de vida saudáveis nas suas escolas e que
dinamizem grupos de trabalho ligados a esta temática.
Os professores terão maiores competências para lidar com as problemáticas dos
adolescentes, podendo auxiliar todos os agentes educativos a desenvolver as
mesmas capacidades e implementar projetos que promovam o bem-estar, de
Destinatários
forma a melhorar o ambiente escolar.
2º e 3º Ciclos
Conteúdos
MÓDULO 1 – Saúde Mental em Contexto Escolar (6 horas - Presencial)
Definição saúde-mental; Perturbações do Humor; Perturbações da Ansiedade;
Violência em Contexto escolar; Consumo de substâncias; Fatores protetores da
Calendarização saúde mental (resiliência, autorregulação, relacionamento com família, pares,
8 fevereiro (14:30-18:30) contexto escolar, competências pessoais e sociais); Bem-estar, Felicidade e
11 fevereiro (9:30-13:00 e 14:00-16:30) Otimismo
8 março (14:30-18:30) MÓDULO 2 – Metodologia de Projeto (4 horas - Presencial)
11 março (9:30-13:00 e 14:00-16:30) Boas Práticas; Identificação e caracterização do problema; Implementação do
Projeto; Avaliação do Projeto
MÓDULO 3 – Elaboração do Projeto (5 horas – Supervisão trabalho Autónomo)
Elaboração de Projeto a implementar em contexto escolar
MÓDULO 4 – Apresentação do Projeto (4 horas - Presencial)
Apresentação e discussão do Projeto Elaborado
Local de Realização MÓDULO 5 – Estratégias e Técnicas para Desenvolvimento de Projetos (6 horas -
Escola Secundária Madeira Torres Presencial)
(Torres Vedras) Dinamização de grupos de professores e agentes educativos para desenvolver e
implementar projetos promotores de bem-estar e estilos de vida saudáveis, com
supervisão dos formadores
MÓDULO 6 – Implementação do Projeto em Contexto Escolar (15 horas –
Supervisão Trabalho Autónomo)
Implementação dos projetos realizados em contexto escolar, com apoio e
supervisão dos formadores
Como se pretende que este seja um trabalho ajustado às realidades evidenciadas
pelos formandos, o tipo de estratégias a implementar irá depender de múltiplos
fatores, os quais condicionarão algumas das opções metodológicas a tomar, quer
pelos formadores, quer pelos formandos.
Metodologia
Sessões teóricas e teórico-práticas
Avaliação - Formandos
 Avaliação quantitativa (escala 1-10)
 Participação/Trabalho desenvolvido
 Trabalho individual
 Relatório individual
Avaliação - Ação
Questionários a preencher pelos formadores e formandos e relatório a elaborar
pelos formadores e formandos.