6º ANO

SUMÁRIO

TEXTO 1 – TIRINHA ARMANDINHO

SUBTRAÇÃO

TEXTO 2 – SEMENTE DO AMANHÃ

MULTIPLICAÇÃO

TEXTO 3
O BAÚ SECRETO DA VOVÓ DIVISÃO

TEXTO 4 – O GALO E A PÉROLA

ÁGUA É VIDA
TEXTO 5
O BEM NÃO SE PAGA COM O MAL

AS MATAS CILIARES AJUDAM A

TEXTO 6 – TIRINHA MANTER O CICLO DA ÁGUA

O CICLO DA ÁGUA NA
NATUREZA
TEXTO 7 – RUMPELSTILTSKIN

ÁGUA E ENERGIA
TEXTO 8 – CARTAZ

TEXTO 9 ÁGUA: USAR

CAMPANHA NACIONAL DE NÃO É DESPERDIÇAR
MULTIVACINAÇÃO COMEÇA NO DIA 5 DE
OUTUBRO

SAÚDE E HÁBITOS SAUDÁVEIS

SALVAM VIDAS
SISTEMA DE NUMERAÇÃO
DECIMAL
CÉLULA: UNIDADE DA VIDA
ANTECESSOR E SUCESSOR
OS ORGANISMOS SÃO
CLASSIFICADOS PELO SEU NÚMERO
COMPARAÇÃO DE DE CÉLULAS
NÚMEROS NATURAIS

OS DIFERENTES TIPOS DE CÉLULAS

RETA NUMÉRICA

ADIÇÃO
 SUMÁRIO

BACTÉRIAS E VÍRUS PODEM CAUSAR COMO AS SOCIEDADES SE

DOENÇAS ORGANIZAM POLITICAMENTE

NOSSO POVO
O QUE ACONTECE COM OS ALIMENTOS
QUE INGERIMOS?
DIREITOS HUMANOS E
DECLARAÇÃO DOS DIREITO DAS
CRIANÇAS
POR QUE TEMOS QUE COMER?

UNIT 1- BACK TO SCHOOL

REPRESENTAÇÕES DO ESPAÇO
GEOGRÁFICO UNIT 1 A
IN THE CLASSROOM

IMAGENS DE SATÉLITE E NOVAS

FORMAS DE REPRESENTAÇÃO

GABARITO
O QUADRO NATURAL DO ESTADO DO LÍNGUA PORTUGUESA
RIO DE JANEIRO

IMPACTOS AMBIENTAIS NOS GABARITO MATEMÁTICA

RECURSOS HÍDRICOS

SUSTENTABILIDADE E GABARITO CIÊNCIAS

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

GABARITO GEOGRAFIA
FORMAS DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL E
POLÍTICA: ESTADO

GABARITO HISTÓRIA
ORGANIZAÇÃO SOCIAL

RELAÇÕES SOCIAIS E CULTURA

GABARITO INGLÊS
 Olá amiguinhos! Vamos rever
algumas atividades que vimos no
5º ano!

SISTEMA DE NUMERAÇÃO

10 unidades 10 dezenas correspondem 10 centenas correspondem

correspondem a 1 dezena a 1 centena a 1 unidade de milhar

1- Quantas dezenas há em 100 unidades?

_________________________________________
AGORA, 2- Escreva o número que corresponde a cada imagem que o
É COM VOCÊ !!! Material Dourado representa:

a) b) c) d)

ORDENS E CLASSES
No nosso sistema de numeração, a posição de cada algarismo da direita para a
esquerda, indica uma ordem. Cada grupo de três ordens recebe o nome de classe.
Observe no quadro de ordens e classes, também conhecido como Quadro Valor de
Lugar (Q.V.L), a representação do número 5 319 276.

Quadro de ordens e classes

Classe dos milhões Classe dos milhares Classe das unidades simples
9.ª ordem 8.ª ordem 7.ª ordem 6.ª ordem 5.ª ordem 4.ª ordem 3.ª ordem 2.ª ordem 1.ª ordem

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

5 3 1 9 2 7 6 19
 3- Considerando o número no quadro da página anterior, responda:
a) Quantas ordens ele possui? _____
b) Quantas classes? ______
c) Qual é o algarismo que ocupa a casa das unidades de milhão? _____
d) Qual é o valor posicional do algarismo 9? ______

4- Represente os números no QUADRO VALOR DE LUGAR.

MILHÕES MILHARES UNIDADES SIMPLES

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

9.ª 8.ª 7.ª 6.ª 5.ª 4.ª 3.ª 2.ª 1.ª

ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem ordem

3 705 851

16 540

475 803

19 635 148

265 413 293

Valor
5- Dê o valor posicional do algarismo Ordem
posicional
circulado e a ordem que ele ocupa em
3 784
cada número na tabela ao lado.
5 2 932
186
6 9 354
5 2 90 310
6- Observe o número 7 843 596 e complete as lacunas a seguir.
a) Escrito por extenso fica
_____________________________________________________________
b) Decomposto em diferentes ordens fica
________________________________________________.
c) O algarismo das dezenas de milhar é ______________.
d) O algarismo de maior valor absoluto é _________________.
e) O valor absoluto do algarismo de maior valor relativo é _____________.
20
f) O valor relativo do algarismo de menor valor absoluto é ______________ .
 Agora vamos relembrar o sucessor e o antecessor de um
número natural

Em relação à sequência dos números naturais, podemos afirmar que:

Todo número natural tem um sucessor.
O sucessor de um número natural é obtido
somando-se 1 a esse número. Por
exemplo:
•O sucessor de 5 é 6, pois 5 + 1 = 6.
•O sucessor de 14 é 15, pois 14 + 1 = 15.
Todo número natural, com exceção do
zero, tem um antecessor. O antecessor de
um número natural é obtido subtraindo-se 1
desse número. Por exemplo:
•O antecessor de 9 é 8, pois 9 – 1 = 8.
•O antecessor de 10 é 9, pois 10 – 1 = 9.

A sequência dos números naturais é infinita. Portanto, não existe o maior número natural,
pois, qualquer que seja ele, sempre haverá um número sucessor.

Na sequência dos números naturais 0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., o sucessor de um número

fica à esquerda ou à direita desse número?_____________________________________
E o antecessor de um número?
________________________________________________________________________

7- Encontre o sucessor de cada um dos seguintes números naturais:

a) 2 ________________ e) 2 000 _________________

b) 90 ______________ f) 3 999 _________________
c) 4 949 _____________ g) 43 000 ________________
d) 780 ______________ h) 1 000 000 _____________

8- Encontre o antecessor de cada um dos seguintes números naturais:

a) 1 ________________ e) 1 000 _________________

b) 89 ______________ f) 2 999 _________________
c) 5 690 _____________ g) 32 000 ________________
21
d) 781 ______________ h) 1 000 000 _____________
 COMPARAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS

Comparar dois números é verificar

se um em relação ao outro é:
maior, menor ou igual.

Os símbolos matemáticos utilizados

para indicar a igualdade ou a diferença
12 > 5 entre números são:
Doze é maior que 5. > maior que
< menor que

pinterest
= igual a

9- Utilize os números da tabela abaixo e

63 152 120 230 77 199 100 110

300 45 123 310 500 140 122 109

a) coloque em ordem crescente os números menores que 120:

_______________________________________________________________________

b) coloque em ordem decrescente os números maiores que 120 :

_______________________________________________________________________

10- Compare os números abaixo e complete com os sinais > (maior que) ou < (menor
que):
a) 300 ____ 200 c) 304 ____ 402
b) 333 ____ 334 d) 888____ 666

11- Escreva em ordem decrescente (do maior para o menor), de 10 em 10, os números
de 400 a 300.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22 _____________________________________________________________________
 RETA NUMÉRICA

Para visualizarmos melhor a sequência dos números

naturais, podemos representá-la em uma linha reta chamada de
reta numérica

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A reta numérica em que estão representados os números naturais tem origem no

ponto zero e é crescente para a direita, de modo que a distância de um número dado para
o seu sucessor é sempre igual. Uma reta numérica pode ter intervalos diferentes de 1. A
sequência pode ser de 2 em 2, de 3 em 3, de 5 em 5 ...

12- Complete as retas numéricas abaixo e localize os números em cada uma

a) 41

35 37 ___ ___ ___ 45 ___ ___ 51

b) 128

98 103 ___ ___ 118 ___ ___ ___ 138

c) 482

467 ___ 473 ___ ___ ___ ___ ___ 491

d) 850

23
830 ___ ___ ___ 870 ___ ___ ___ ___
 ADIÇÃO

As operações matemáticas fundamentais estão presentes em muitas situações do dia a dia.

Em que situações do seu dia a dia você percebe a presença da Matemática?

Produza um pequeno texto e converse com os(as) seus(suas) colegas sobre isso.

Olá, queridos(as) alunos(as)! Agora vamos falar um pouco

das operações matemáticas. Começaremos pela adição.

Há algumas situações que nos dão a ideia de adição. Observe-as:

1.ª situação: Juntar duas ou mais quantidades.

13- Uma campanha de vacinação foi feita durante dois dias em um posto de saúde de uma
pequena cidade. No primeiro dia, foram vacinadas 235 crianças e no outro dia, foram 189.
Quantas crianças foram vacinadas nesse posto de saúde?
Para resolver esse problema, devemos, fazer 235 + 189.
235
+ 189 Foram vacinadas ___________ crianças nesse posto.

2.ª situação: Acrescentar uma quantidade a outra quantidade.

14- Marcelo possuía 345 figurinhas em sua coleção. Ele ganhou do seu tio 178
figurinhas. Com quantas figurinhas Marcelo ficou?
Para resolver esse problema, devemos fazer 345 + 178.
345
+ 178 Marcelo ficou com ___________ figurinhas.

15- Utilizando o algoritmo, resolva no seu caderno cada adição

apresentada a seguir.

a) 63 + 26 = ______________ e) 1 279 + 3 720 = ______________

b) 73 + 89 = ______________ f) 2 980 + 465 + 64 = _____________
c) 168 + 31 = _____________ g) 89 + 130 + 92 + 105 = ___________
24 d) 469 + 326 = ____________ h) 5 + 127 + 1 986 + 44 = ___________
16- A COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus, denominado SARS-CoV-2,
que apresenta um espectro clínico variando de infecções assintomáticas atacando
principalmente os pulmões. Em um determinado Estado, os casos da Covid-19 foram
registrados no primeiro e segundo semestres de 2020 conforme mostra a tabela a seguir.

janeiro a junho julho a dezembro

Número de casos
12 345 16 432
confirmados

Quantos casos confirmados da Covid-19 foram verificados nesse Estado, em 2020?

17- Um celular custa à vista 1.254 reais. Se comprado a prazo, em 10 prestações iguais,
o custo tem um acréscimo de 254 reais. Qual é o preço do celular comprado a prazo?

Faça o cálculo aqui. Resposta:

18- Um supermercado comprou 183 latas de óleo do tipo A, 255 latas do tipo B e 198
latas do tipo C. Quantas latas de óleo ele comprou?

Faça o cálculo aqui.

Resposta:

25
 SUBTRAÇÃO

Vamos agora falar da subtração. Veja a seguir em

quais situações essa operação é empregada.

1.ª situação: Tirar uma quantidade de outra quantidade.

19- Renato possuía 335 reais. Gastou no mercado 238 reais. Sabendo que ele não teve mais
gastos, com que quantia Renato ficou?
Para resolver esse problema devemos fazer 335 – 238.

335
Resolva a - 238 Renato ficou com ________ reais.
operação:

2.ª situação: Tendo duas quantidades, saber quanto uma delas tem a mais que a
outra.
20- Débora tem 435 reais e Mariana tem 315 reais. Quanto Débora tem a mais que
Mariana?
Para resolver esse problema, devemos fazer 435 – 315.

435
Resolva a Débora tem ________ reais a mais que Mariana.
- 315
operação

3.ª situação: Tendo duas quantidades, saber quanto falta a uma delas para atingir a
outra.
21- Todo ano, Marcos arrecada chocolates para presentear as crianças de sua
comunidade. Para que todas as crianças ganhem é preciso que ele junte 900 chocolates e
até agora ele conseguiu 735.
Quantos chocolates faltam para que todas as crianças recebam?
Para resolver esse problema, devemos fazer 900 – 735.

900
Resolva a Faltam ________ chocolates.
- 735
operação
26
22- Utilizando o algoritmo, resolva no seu caderno cada subtração apresentada a seguir.

a) 99 – 23 = _____________ e) 4 807 – 1 867 = _____________

b) 354 – 127 = ___________ f) 10 000 – 7 342= ____________
c) 805 – 55 = ____________ g) 15 100 – 12 683 = ___________
d) 1 345 – 223 = __________ h) 23 000 - 472 = ______________

23- Uma biblioteca possuía 835 livros de Literatura Infantil. Após uma doação, passou a ter
1 047 livros desse gênero no estoque. Quantos livros de Literatura Infantil essa biblioteca
recebeu de doação?

Resposta:
Faça o cálculo aqui.
____________________________________

____________________________________

____________________________________

24- Dênis possui 854 reais e Magali possui 218 reais a menos que Dênis. Quanto Magali
possui?

Faça o cálculo aqui.

Resposta:

____________________________________

____________________________________

27
 MULTIPLICAÇÃO
Vamos ver diversas situações que envolvem a multiplicação?

Contar elementos em uma organização retangular.

A figura 1, a seguir, representa os soldadinhos na formação de um desfile.

25- Como são 3 fileiras com 9 soldadinhos em cada fileira, calculamos o total de
soldadinhos efetuando a multiplicação de 3 por 9, ou seja, ______ x ______ = ______.
Portanto, há ______ soldadinhos nessa formação.

pinterest
Saber quantas combinações podemos fazer.
26- Jorge tem 3 shorts e 4 camisas, todos de cores diferentes. De quantas maneiras ele
pode se vestir usando um short e uma camisa?
Para facilitar a resolução desse problema, observe a tabela representada na figura 2.

Veja que existem 4 + 4 + 4 = 12 maneiras de Jorge se vestir.

Como são 3 shorts e 4 camisas, calculamos o número de maneiras diferentes como ele
pode se vestir efetuando o produto de 3 por 4. Ou seja, _____ x _____ = _____.
http://p1.pkcdn.com/Recolha-de-seis-diferente

Figura 2

Usar a ideia de proporcionalidade.

27- Para cada quindim que uma doceira faz, ela gasta 5 ovos. Quantos ovos ela vai
precisar
a) para fazer 2 quindins? 2 quindins x 5 ovos → 2 x 5 = 10
28
b) para fazer 6 quindins? ____ x ____ = ____
28- Utilizando o algoritmo, resolva no seu caderno as multiplicações apresentadas a seguir.

a) 124 x 2 = _________________ e) 256 x 12 = _______________

b) 345 x 4 = ____ ____________ f) 4 560 x 15 = _______________
c) 527 x 5 = ______________ g) 9 321 x 24 = _______________
d) 1 412 x 6 = _______________ h) 10 763 x 32 = ______________

29- José tem 35 bolinhas de gude e Marcos tem o triplo. Quantas bolinhas de gude Marcos
tem?
Faça o cálculo aqui. Resposta:

____________________________________

____________________________________

30- Marta comprou 5 sabores diferentes de sorvete e 3 caldas. Quantos tipos diferentes de
sorvete ela poderá fazer usando uma bola de sorvete e uma calda?

Faça o cálculo aqui. Resposta:

____________________________________

____________________________________

31- Para percorrer 12 quilômetros, um carro consome 1 litro de combustível. Quantos

quilômetros ele poderá percorrer com 10 litros de combustível?

Faça o cálculo aqui.

Resposta:

____________________________________

____________________________________
29
 DIVISÃO

Com 38 podemos formar 7 grupos de 5 e

restam 3. Ou ainda, 5 cabe 7 vezes em 38 e
restam 3.
dividendo 38 5 divisor Lembre-se de que, em uma divisão:
resto 3 7 quociente  o resto é sempre menor que o divisor;
 se o resto for igual a zero, a divisão é exata.

Vamos ver diversas situações que envolvem a divisão?

Repartição em partes iguais.

32- Ana comprou 125 balas e distribuiu igualmente entre seus 5 sobrinhos. Quantas
balas cada sobrinho recebeu?

Faça o cálculo aqui.

Resposta:

____________________________________

____________________________________

Descoberta de quantas vezes uma quantidade cabe em outra.

33- Beto vai arrumar 210 laranjas em potes com 6 laranjas em cada um. De quantos
potes Beto vai precisar?

Faça o cálculo aqui. Resposta:

____________________________________

____________________________________

30
34- Uma papelaria oferece, gratuitamente, lápis para alunos de uma escola. Um
funcionário distribuiu 1 200 lápis para 8 turmas. Cada turma recebeu a mesma
quantidade de lápis. Quantos lápis cada turma recebeu?

Faça o cálculo aqui.

(A) 4 lápis.
(B) 12 lápis.
(C) 96 lápis.
(D) 150 lápis.

35- Um florista usou 246 rosas para fazer arranjos para uma festa de casamento. Se ele
usou 6 rosas em cada arranjo, quantos arranjos ele fez?

Faça o cálculo aqui.

Resposta:

36- Um supermercado recebeu 12 caixas com 25 maçãs em cada uma e 9 caixas com 20
peras em cada uma. Distribuiu essas frutas por 5 filiais.

a) Quantas maçãs o supermercado recebeu? ____________

b) Quantas peras o supermercado recebeu? _____________
c) Quantas frutas o supermercado recebeu ao todo? _____________
d) Quantas frutas cada filial recebeu? _____________

Faça os cálculos aqui.

31