Planejamento Anual 2020

Disciplina: História 9ºano Ensino Fundamental II

Professor: Luis Fernando ano

Objetivos da Área:

• colocar temas e problemas na dimensão do tempo;

• reconhecer o século XX em suas diferentes organizações políticas e sociais
• debater idéias e expressá-las por escrito e por outras formas de comunicação;
• ter iniciativas e autonomia na realização de atividades individuais e coletivas.
• compreender as organizações políticas do Brasil durante o século XX
• analisar os contextos políticos e sociais no períodos das grandes guerras
• identificar as principais características do período chamado de Guerra Fria
• debater o contexto multipolar e o lugar do Brasil no cenário mundial

Conteúdo do 1º bimestre
Globalização: consumo, imperialismo e cultura
• II Revolução Industrial e o Imperialismo
• Globalização e aldeia global
• Organização social e econômica atual
• Sociedade do consumo e espetáculo

Conteúdo do 2º bimestre
A Primeira República no Brasil
• Estrutura política de 1ª República
• Os movimentos sociais no Brasil
• O desenvolvimento econômico e o café
• Movimento Operário e industrialização
• Movimentos culturais e transformações sociais
• Crise na República

Conteúdo do 3º bimestre
O mundo em Guerra
• A primeira Guerra Mundial
• A crise de 1929
• A ascensão dos Estados Totalitários
• A segunda Guerra Mundial

A Era Vargas
• Os anos Vargas e a organização social no Brasil
• O Estado Novo: a ditadura varguista
• Industrialização e trabalhismo
• A construção da nacionalidade pelo Estado

Conteúdo do 4º bimestre
O Mundo dividido: Guerra Fria
• Um ordem bipolar: EUA e URSS
• Os movimentos na América Latina e África
• O Brasil na ordem bipolar
• Governos populistas e desenvolvimentismo
• O poder popular: golpe militar e resistência


Leituras:
• Livro didático: Projeto Athos: História – 9º Ano Autora: Joelza Esther Domingues
• Textos complementares selecionados ao longo do curso

Avaliação:
O processo de troca entre os educandos e educadores deve ser acompanhado de uma
permanente reflexão sobre os objetivos e procedimentos; assim a avaliação em História será
realizada de forma contínua. Buscando criar mecanismos de regulação e reflexão os educandos
serão avaliados de diversas formas: seminários, participação, avaliações individuais, trabalhos em
grupo e individuais, atividades, lição de casa e produção em diversas linguagens.
As avaliações do ensino fundamental estarão relacionadas aos temas propostos nos parâmetros
curriculares nacionais, buscando desenvolver nos estudantes as habilidades adequadas para
cada etapa desse ciclo.
Sempre respeitando e desafiando as individualidades de cada educando, o processo de avaliação
servirá como um instrumento de produção de conhecimento e análise do empenho dos
educandos e como uma ferramenta para a regulagem do processo ensino-aprendizagem.