SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO / REGIÃO DE BARRETOS

E. E. E. I “COMENDADOR FRANCISCO BERNARDES FERREIRA”
Rua Dr. Oscar Werneck, nº 242 - Centro – Distrito: Ribeiro dos Santos – Olímpia - SP
CEP 15.409-009 - Tel.: (17) 3284-1141 – 3284-1222

Maria Imaculdada da Silva de Paula

Nome do profissional: 10/08/2021 Data:
Gestor imediato: Gisela Dias
0000
014
Diagnóstico da avaliação: competências de desenvolvimento
Competências Pontuação Indique as competências a serem desenvolvidas

1. Protagonismo
X

2. Conhecimento e Contextualização
x

3. Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

4. Comprometimento com o processo e o resultado

5. Relacionamento e Corresponsabilidade

6. Solução e Criatividade

7. Difusão e Multiplicação
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Comentários Gerais:
Conforme o acordo com a unidade escolar,durante esse primeiro ano de atuação na PEI ,foi definido como foco de trabalho as seguintes formação
relacionamento e corresponsabilidade,ao estudar essas competências citadas terei opotunidade de exercer minha função com melhor
clareza ,desempenho ,autonomia e confiança.
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PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES OBJETIVOS ESPERADOS E

COMPETÊNCIA PRAZO (INÍCIO e FIM)
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se EVIDÊNCIAS
(Fragilidade na 360)
Componentes Conceituais houver]
Componentes Atitudinais
(SABER)
(SER)
Premissa. -Observar e registrar - Escolher uma turma em que sou -Buscar conhecer os
1.Protagonismo. informações sobre os professor e fazer uma lista com os 16.08.2021 a 30.10.2021 alunos em sua
Competência. alunos no que rege sua nomes dos alunos. individualidade (Projeto de
1.Protagonismo. personalidade e Vida, interesses,
interesses,comentários -Durante duas semanas, anotar e dificuldades e
MACROINDICADOR observar (interesses,
interessantes e pontos potencialidades).
personalidade, comentários
1.1-Respeito a de dificuldade. interessantes, pontos de
individualidade. dificuldade) de cada aluno . Uma
sugestão para facilitar o registro e
a visualização consiste em dispor
as informações em colunas: nome,
características, pontos positivos,
pontos de melhoria.

- Avaliar essa experiência: o que

trouxe de positivo? O que não
imaginava descobrir? Como posso
melhorar esta prática? Fazer os
ajustes necessários .

- Ampliar essa prática para todas

as suas turmas, ao longo de todo o
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ano letivo.
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PLANO INDIVIDUAL DE DESENVOLVIMENTO E FORMAÇÃO

ATIVIDADE DE DETALHE DAS AÇÕES OBJETIVOS ESPERADOS E

COMPETÊNCIA PRAZO (INÍCIO e FIM)
DESENVOLVIMENTO [Indicar apoiadores, se EVIDÊNCIAS
houver]
PREMISSA
2-Formação continuada. -Conhecer os principios -Estudar o material do Currículo -16/08/2021 a 10/11/2021 -Demonstrar domínio do
do curicúlo do estado de do Estado de São Paulo, currículo em sua disciplina.
Competência São Paulo e sua relação especialmente o capítulo dos
2-Domínio do com o programa Ensino princípios, e fazer anotações dos -Conhecer os princípios do
conhecimento e Integral. pontos que gostaria de esclarecer. Currículo do Estado de São
contextualização. Paulo e sua relação com o
-Posuir conhecimento -Da mesma forma, estudar os modelo do Programa Ensino
materiais do Programa Ensino Integral.
aprofundado na minha
Integral, seus princípios e
área de premissas, e fazer anotações dos - Dominar o uso dos
MACROINDICADOR conhecimento,demonstr pontos que gostaria de esclarecer. instrumentos de apoio ao
2.1 Domínio do ando propriedade no ensino e gestão de suas
conhecimento. conteúdo,abilidades e -Reflitir sobre como o Programa atividades (computadores,
competências. Ensino Integral se relaciona com o lousa digital/projetor
Currículo do Estado de São Paulo – interativo netbooks,
como o modelo pedagógico do planilhas, documentos
programa se estrutura a partir dos digitais etc).
princípios do Currículo? Como a .
parte diversificada potencializa o
desenvolvimento das habilidades e
competências previstas na
disciplina em que leciona/área de
atuação? E em sua área de
conhecimento?
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-Compartilhar as reflexões com

outros profissionais da escola, da
minha e área de conhecimento
para ampliar sua perspectiva.

- Buscar apoio do Professor

Coordenador de Área e Professor
Coordenador Geral nesse processo.

r
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Nome do profissional: Maria Imaculada da Silva de Paula

Assinatura: Data:11/08/ 2021
Assinatura do Gesto rimediato:
Assinatura do Diretor:

IMPORTANTE: compartilhe os avanços com o seu gestor e peça ajuda quando sentir dificuldades. O gestor é um parceiro de desenvolvimento e
deverá ajudá-lo no seu processo