Universidade Federal Fluminense

Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional

Didática Geral/Professora: Eloiza Dias Neves
Nome: Lailson Cassiano da Silva Turma: Didática N

Atividade 2: leitura do texto (CANDAU, V.(org.). A Didática em Questão. Petrópolis: Vozes, 2004, 23ª.
Ed., pp.13-24) e resumo, de até uma lauda, com 1) a definição de Didática; e 2) a multidimensionalidade
do processo de ensino-aprendizagem.

Resumo

A didática tem um papel de destaque dentro do processo de formação

de educadores, através de uma reflexão sistêmica ela visa trazer soluções para
os problemas relacionados as práticas pedagógicas. Dentro dessa perspectiva
ela vem estudar o processo de ensino e aprendizagem, afim de trazer
contribuições para melhora-lo. Em seu texto Candau (2004), defende que o
processo de ensino e aprendizagem deve ser entendido através do
multidimensionalidade, trabalhando e relacionando a visão humana, tecnicista
e político-social sobre a educação.
Para a autora a visão humanista é caracterizado por ser unilateral e
reducionista, na qual, coloca o ser humano como o centro do processo do
ensino e aprendizado. Já a noção tecnicista, tem como destaques um olhar
unilateral e extremamente técnico sobre o processo de ensino. Diferentemente
das citadas anteriores a visão político-social, se coloca no processo de ensino
e aprendizado, abrangido aspectos da vida social do aluno, sua origem de
classe a cultura na qual foi criado. A multidimensionalidade por integrar e
relacionar diversas visões, acaba por exigir que a didática situe se.