ALUNO: Gilberto do Amaral Viana

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA

Os cursos escolhidos para comparativos serão Educação Física e Pedagogia.

Licenciatura em Licenciatura em
Educação Física Pedagogia
Objetivo do curso Formar professores Formar educadores que
para atuar em diferentes podem atuar tanto
etapas e modalidades dentro da sala de aula,
da educação básica. como professores,
Seu âmbito será quanto fora dela, como
específico e estruturado na área de gestão e
para área escolar. coordenação de
espaços educacionais.
Público-alvo Pessoas que pensam Indivíduos que tem
em atuar na área formação de professor,
escolar e estão porém não tem um
dispostas a enfrentar superior, pessoas que
novos desafios com que querem atuar na
crianças, adolescentes área da educação.
e até mesmo o público
adulto com jogos,
ludicidade entre outras
modalidades da área.
Formas de Para facilitar a O curso de pedagogia
comunicação e modalidade que conta pode contar com um
interação várias disciplinas curso 100% EAD para
práticas é necessário o quem tem disciplina nos
ensino semipresencial, estudos. A faculdade
que conta com aulas disponibiliza materiais,
remotas síncronas e vídeo aulas, monitoria,
assíncronas, assim plataformas para
como atividades interação com as
 práticas na instituição. pessoas e disciplinas
Plataformas que dando total liberdade a
facilitem a interação dos e autonomia para os
alunos com conceitos, alunos escolherem a
provas teóricas, melhor forma que
plataforma para as facilite a vida acadêmica
aulas serem ministradas dele.
on-line e um ambiente
com quadra, laboratório,
piscina e lugares que
possam ser realizadas
as avaliações e
atividades práticas do
curso.
Equipe docente Planejar e executar os Planejamento,
envolvida no curso conteúdos de forma que execução, coordenação
leve seus alunos a acompanhamento e
refletirem sobre que tipo avaliação de tarefas
de professores serão. próprias do setor da
Produção e discussão educação.
sobre conceitos do Planejamento,
campo tecnológico e execução, coordenação,
científico da educação acompanhem a
física. avaliação de projetos e
experiências educativas
não-escolares.
Produção e difusão do
conhecimento científico-
tecnológico do campo
educacional, em
contextos escolares e
não escolares.

Sistema de avaliação O curso adota o sistema Por meio de avaliações

de avaliação por meio on-line com diversos
on-line com provas, tipos de trabalhos em
resenhas, leitura de diferentes gêneros
artigos, resumos, textuais, provas
fichamento e conta com teóricas, provas orais
provas práticas para em aulas síncronas.
maior interação do
aluno com a disciplina e
como ele vai trabalhar
quando se inserir no
mercado de trabalho.
REFLEXÃO:

A tecnologia possibilita que o sistema EAD ou semipresencial seja feita

de diversas formas e métodos. Um ponto semelhante entre os dois cursos são a
forma de avaliação que conta com provas teóricas através de plataformas e
trabalhos com diversos tipos de gêneros textuais com a leitura de artigos. Por
serem duas licenciaturas acaba que algumas disciplinas e até mesmo ação
docente sejam parecidos, porém a educação física conta com um sistema
semipresencial para serem feias as atividades práticas. A questão é que o
avanço da tecnologia permite essa facilidade de um curso de nível superior estão
ao alcance de diversas pessoas, universidade adotam um sistema de bolsa e
contando também com as faculdades públicas. Os meios de comunicação
através de plataformas, fórum de discussão, aulas on-line por meio de aplicativos
que permitem a interação por câmera, voz e chat ou até mesmo aula gravadas
que são disponibilizadas facilitam a via do acadêmico. A questão é o aluno ser
autônomo e não ser um produtor cultural do docente, não se limitar somente com
o que é disponibilizado para ele conseguindo assim expandir seus
conhecimentos sendo um transmissor de conhecimento.

REFERÊNCIAS:
http://www.revistaintellectus.com.br/artigos/70.872.pdf
https://blog.anhanguera.com/licenciatura-
empedagogia/#:~:text=de%20um%20formato.-
,Como%20%C3%A9%20a%20Licenciatura%20em%20Pedagogia%3F,e%20co
ordena%C3%A7%C3%A3o%20de%20espa%C3%A7os%20educacionais