Ficha da Explicação de Matemática

Equações do 2º Grau
1. Das equações seguintes indica as que são do 2º grau, na incógnita x .

1
1.1. x 2  x 1.2. x  x  4  x
2
1.3.  x 1   x 1  20 1.4.  x 1   x 1  4
2 2

2
1 
2. Considera P     e Q   5a 1 1 5a  .
3 

2.1. Escreve P e Q na forma de um polinómio.

2.2. Calcula P  2Q e indica o grau do polinómio resultante.

3. Coloca em evidência os factores comuns em cada um dos seguintes polinómios.

R
SI
3.1. x 2  7 x 3.2. 3x 2  6 x
3.3. 4 x  0, 2 x 2 3.4.  x  2   4  x  2 
2

3.5. 1 3x  x 1  2 1 3x  3.6. 6 x  3  4  2 x 1

2

3.7.  x 1  3x  x 1 3.8. 9 x2  3x 12

4. Decompõe em factores cada um dos polinómios.

25
4.1. 36  4x 2 4.2. 9 x 2 
4
2
4  1
4.3.   3x   4.4.  x  2    x  1
2

9  3

5. Sobre uma fotografia aérea de uma baía foi colocado um papel

vegetal com um referencial cartesiano. Nos pontos assinalados
pelas letras A e B encontram-se dois navios.

5.1. Indica as coordenadas dos pontos que nos dão a posição

dos navios.
5.2. A unidade de medida do referencial cartesiano
corresponde a 1 km. Sem usares régua graduada, calcula
a distância a que os navios se encontram um do outro.
Apresenta o resultado em quilómetros e aproximado a
uma décima.
 Equações do 2º Grau

6. Considera a equação em x , 3x2  2x  b  2  0 em que b é um parâmetro real.

6.1. Calcula b de modo que a equação obtida seja uma equação incompleta do 2º grau.
6.2. Substitui b pelo valor encontrado e verifica, sem resolveres a equação, que zero é uma das
suas soluções.
6.3. Determina a outra solução.

7. Considera a equação em y , y 2   k  3 y  9  0 em que k  .

7.1. Calcula k de modo a obteres uma equação incompleta do 2º grau.

7.2. Determina as soluções da equação para o k encontrado.

8. Resolve, em , cada uma das seguintes equações, aplicando a lei do anulamento do produto.

8.1. x2  13x  0 8.2. x2  81  0

8.3. 7x2  14  0 8.4. x3  3x  0
8.5. x 2  9  0  
8.6. 5  2 x 2 x  5  0 
8.7.  x 1  3  x 1  0 8.8.  3x  5   2 x 1  0
2 2 2

8.9. x2  8x  16  0 8.10. 9 x2  30 x  25  0

9. Na resolução da equação x2 ,de

8xram7-se
 0os passos a seguir indicados.
Completa até obteres as soluções da equação.

x 2  8 x  7  0  x 2  8 x  .......  .......  7  0
  x  4   .......  0
2 2

  x  4  ....... x  4  .......  0
e

  4  .......  0  x  4  .......  0
  .......  x  .......

10. Resolve as seguintes equações pelo método que achares mais conveniente.

10.1. 2 x2  5x  3  0 10.2. x2  3x 10  0

1 x2 
10.3. x 2  2  4  x  10.4.  x    x
3 5
x  1 x2   1  1  35
10.5.   2x  4 10.6.  2 x    3x   
4 8  3  2 6
x4
  x  4  0 10.8.  x  4    x  
2 2 2
10.7.  x2
3
x 1 x2
10.9. x 2   10.10.  2x  7  0
2 2 7
 Equações do 2º Grau

11. Define, em extensão, cada um dos seguintes conjuntos:

 3 x x  4 
A  x  : x 2  5x  24  0 B  x  :   x 2  1
 2 5 
 2
x  4 x  4 10  x 
C  x  0 : x  x  5  6x  0 D  x  :    0
 12 6 8 
E  x  :  x 1 x  3  3  x F  x  : x 8  x   7

12. Indica o número de soluções das equações seguintes, sem as resolveres.

12.1. 3x2  6 x  8  0 12.2. 25x2 10 x 1  0

12.3. 2 x2  4 x  5  0 12.4. 5x  2  4 x2  0

13. Diz para que valores de m a equação x2  3x  m 1  0 tem duas raízes (soluções) distintas.

14. Determina os valores de k para os quais a equação kx 2   k 1 x  k 1  0 tenha uma só solução.

6
15. Indica o conjunto de valores de c que tornam a equação y 2  5 y  c  0 uma equação impossível.
I,

16. Descobre o maior valor de k para o qual é possível a equação x2  6 x  k  0 .

17. Podemos conhecer a soma e o produto das raízes de uma equação do 2º grau que seja possível, sem
a resolver.

17.1. Para descobrires o processo, começa por completar o quadro seguinte, resolvendo as
equações que nele figuram.

Equação Raízes SOMA PRODUTO

ax  bx  c  0  a  0
2
(soluções) das raízes das raízes
x2  5x  4  0 4 e 1
x2  2 x  24  0
x2  8x  16  0
4 x2 8x  3  0
9 x2  27 x 14  0

Nota: Se a equação do 2º grau tiver uma única raiz, considera, para o cálculo da soma e do produto, que
são duas raízes iguais (raiz dupla).

17.2. Observa o quadro com atenção e tenta descobrir uma relação entre:
 A soma das raízes e os coeficientes a , b e c .
 O produto das raízes e os coeficientes a , b e c .

Podes testar as tuas conclusões acrescentando ao quadro outras equações do 2º grau

possíveis, à tua escolha.
 Equações do 2º Grau

17.3. Inventa agora equações do 2º grau que possam completar o quadro seguinte.

Equação Raízes SOMA PRODUTO

ax  bx  c  0  a  0
2
(soluções) das raízes das raízes
2 e −4
9 18
−4 −5
3 e  3
−5 e 0

18. A soma e o produto das soluções da equação do segundo grau y 2 11y 18  0 são
respectivamente:
1 3
(A) 3 e 10 (B) −5 e 0 (C) 11 e 18 (D) e
2 2

19. Escreve uma equação do segundo grau sabendo que a soma das raízes é 2 e o produto −8.

20. A expressão x2 10x k 0 é uma equação do 2º grau para cada valor de k .

20.1. Indica um valor possível para k , sabendo que as soluções têm o mesmo sinal.
20.2. Indica um valor possível para k , sabendo que as soluções têm sinais contrários.

21. A soma de dois números é 3 e o seu produto −180. Quais são os números?

22. De três números inteiros consecutivos, x representa o intermédio.

22.1. Indica expressões que designem os outros dois.

22.2. Determina x , sabendo que a soma dos quadrados dos três números é 434.

23. Um negociante de fruta comprou 1000€ de laranjas, mas estragaram-se-lhe 150 laranjas. Vendeu
cada uma das restantes por mais 0,50€ do que lhe tinha custado, tendo ganho no negócio 275€.

23.1. Se x representa o número de laranjas compradas, diz o que representa cada uma das
expressões:
1000
(I) x 150 (II)
x
1000  1000 
(III)  0,5 (IV)  x  150    0,5 
x  x 

23.2. Calcula o número de laranjas compradas pelo negociante.

24. Um indivíduo possui um jardim de forma quadrática que, na figura, está

representado a preto. Decide ampliá-lo, construindo ao longo de três dos
lados do quadrado uma faixa de largura constante e igual a 1,5 m. O
jardim, agora de forma rectangular, passou a ter uma área de 67,5 m2.
Qual era a sua área antes de ser ampliado?
 Equações do 2º Grau

25. De um campo de voleibol sabemos que o seu perímetro mede 27 metros e

a sua área mede 40,5 m2.
Determina as dimensões do campo.

26. Resolve este problema indiano.

“Nós, macacos, brincamos

divididos em dois bandos.
O quadrado da oitava parte
está saltando entre os ramos.
Uma dúzia vai aos gritos
tão contente que nos pomos.
Vejam lá se adivinham
quantos macacos somos?”

27. O Sr. Ferreira tem um terreno. Para construir uma nova estrada, a
Câmara Municipal ocupou uma porção rectangular desse terreno. Se o
terreno depois de ocupado passou a ter uma área de 480 m2, que
área tinha inicialmente o terreno?

28. Determina o valor de x de modo que a área e o perímetro da figura sejam representados pelo
mesmo número. Todas as medidas representadas têm x unidades de comprimento.

29. Num triângulo rectângulo, um dos catetos excede o outro em 2 cm. Sabendo ainda que a hipotenusa
tem 10 cm, determina as medidas dos catetos.

30. A altura relativamente à hipotenusa de um triângulo rectângulo é 3 cm. Sabendo que a hipotenusa
mede 10 cm, determina o comprimento de cada cateto.

31. Que valor deve ter h para que o triângulo da figura tenha 27 cm2 de área?

32. Um quadro rectangular com as dimensões 18 cm por 24 cm tem à volta

uma moldura de largura fixa.
Sabendo que a área do conjunto “quadro + moldura” é 520 cm2, calcula a
largura da moldura.
 Equações do 2º Grau

33. Os dois pátios representados na figura (um quadrado e o outro rectangular) têm de área, juntos,
1331 m2.
Quais as dimensões de cada pátio?

34. Uma bola de basebol é lançada por um jogador. Após t segundos, a altura h (em metros) da bola
acima do solo é dada pela expressão: h  t   1 6t  5t 2 .

34.1. A bola foi lançada quando t  0 . De que altura foi lançada?

34.2. Será que a bola alcançou 2 metros de altura? Se sim diz em que momento(s).
34.3. Sabendo que a bola não foi apanhada e acabou por cair no solo, determina, aproximado à
centésima, o tempo em que a bola esteve no ar.

35. Observa os seguintes gráficos.

(I) (II) (III) (IV)

35.1. Faz corresponder a cada gráfico uma das seguintes equações:

y1  x 2  4 x  4 y2  x 2  4 x  3 y3  x 2  x  5 y4  x 2  8x

35.2. Indica a razão pela qual o gráfico (I) tem concavidade voltada para baixo.

59