COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

9° Ano do Ensino Fundamental – Matemática

Professores: Amanda Melo, Paulo Cosme, Jeison, 1º Ten Jean, Asp Gasille
e 2º Sgt Estevão Luciano.
Lista de Exercícios – REVISÃO PARA AP2
1) Utilizando o método de Fatoração resolva as seguintes equações do 2º Grau.
a)x2+6x+8=0.
Solução: Temos que encontrar os fatores que têm uma soma de 6 e um produto de 8:
Soma 2+4=6
Produto 2x4=8

Podemos verificar esses fatores usando a propriedade distributiva:

(x+2)(x+4)=x2+2x+4x+8

Então, já fatoramos na equação:

(x+2)(x+4)=0
Agora, resolvemos para cada fator:
⇒ (x+2)=0 e (x+4)=0
⇒ x = −2 e x = −4

Logo a solução S= {-2,-4}

b) x2+8x+15=0

Solução: Os fatores com um produto de 15 e uma soma de 8 são:

Soma 3+5=8
Produto 3x5=15

Usamos a propriedade distributiva para verificar:

(x+3)(x+5)=x2+3x+5x+15

A equação fatorada é:
(x+3)(x+5)=0

Resolvemos cada fator:

⇒ (x+3)=0 e (x+5)=0
⇒ x = −3 e x = −5

Logo a solução S= {-3,-5}

c) x2−3x−10=0.

Solução: Identificamos os fatores que produzem um produto de -10 e uma soma de -3:
Soma 2-5=-3
Produto 2x(-5)=-10
Usando a propriedade distributiva, podemos verificar os fatores:
(x+2)(x−5)=x2+2x−5x−10

Então, a fatoração da equação é:

(x+2)(x−5)=0
Resolvemos para cada fator:
⇒ (x+2)=0 e (x−5)=0
⇒ x = −2 e x = 5

Logo a solução S= {-2,5}

d) 2x2−16x+30=0
Solução: Temos que determinar se existem fatores comuns na expressão. Neste caso, podemos extrair os
2:
⇒ 2(x2−8x+15)=0

Determinamos quais fatores produzem uma soma de -8 e produto 15:

Soma -3-5=-8
Produto -3x(-5)=15

Usamos a propriedade distributiva para verificar:

2(x−3)(x−5)=2(x2−3x−5x+15)=0

A equação fatorada é:
2(x−3)(x−5)=0

Resolvemos para cada fator:

⇒ (x−3)=0 e (x−5)=0
⇒ x=3 e x=5

Logo a solução S= {3,5}

e) 9x2+6x+1=0.
Solução: Observando a equação podemos notar que se trata de um trinômio quadrado perfeito,
sendo assim podemos obter a equação fatorada, extraindo o radical do 1 º e 3º termos
(3x+1)(3x+1)=0

Resolvemos para cada fator:

⇒ (3x+1)=0 e (3x+1)=0
⇒ x= - 1/3

Logo a solução S= {-1/3}

2) Encontre as raízes da equação x² + 5x + 4 = 0 utilizando o método da soma e produto.

a=1
b=5
c=4

Verificamos se a equação possui raízes reais através do descriminante delta: ∆ = b² – 4ac

Então, ∆ = 5² – 4 . 1 . 4 = 25 – 16 = 9
Como ∆ > 0, então a equação possui duas raízes reais e distintas.

A soma é dada por:

S = -b/a = -5/1 = -5

O produto é dado por:

P = c/a = 4/1 = 4
Assim, temos que:
x’ + x” = -5
x’. x” = 4

Temos, portanto, que encontrar dois números reais que satisfazem as expressões acima. Sugestão, comece
pelo produto.
Vamos lá, vamos testar:
2.2=4
4.1=4
(-4) . (-1) = 4

Essa última opção parece viável, pois (-4) . (-1) = 4 e (-4) + (-1) = -5.
x’ + x” = (-4) + (-1) = -5
x’ . x” = (-4) . (-1) = 4

Portanto, as raízes reais da equação x² + 5x + 4 = 0 são: -4 e -1

S = {x ∈ R | x = -4 ou x = -1}

3) Encontre as raízes da equação 2x² – 6x – 8 = 0 utilizando o método da soma e produto.

2x² – 6x – 8 = 0

Coeficientes:
a=2
b = -6
c = -8
∆ = b² – 4ac = (-6)² – 4 . 2 . (-8) = 36 + 64 = 100

A soma é dada por:

S = -b/a = -(-6)/2 = 3

O produto é dado por:

P = c/a = -8/2 = -4

Assim temos que:

x’ + x” = 3
x’ . x” = -4

Vamos encontrar números que satisfazem as expressões acima:

Começando pelo produto, então temos que:
-1 . 4 = -4
Veja que encontramos, pois -1 + 4 = 3
x’ + x” = -1 + 4 = 3
x’ . x” = -1 . 4 = -4

Portanto, as raízes da equação são: -1 e 4.

S = {x ∈ R | x = -1 ou x = 4}

4) Encontre as raízes da equação x² – 5x + 6 = 0 utilizando o método da soma e produto.

Coeficientes:
a=1
b = -5
c=6
Discriminante:
∆ = b² – 4ac = (-5)² – 4 . 1 . 6 = 25 – 24 = 1

Soma e produto:
A soma é dada por:
S = -b/a = -(-5)/1 = 5

O produto é dado por:

P = c/a = 6/1 = 6

Então, temos que:

x’ + x” = 5
x’ . x” = 6

Vamos encontrar números que satisfazem as expressões acima, começando pelo produto:
2.3=6

Perceba que 2 + 3 = 5, então já encontramos:

x’ + x” = 2 + 3 = 5
x’ . x” = 2 . 3 = 6

Portanto, as raízes da que resolvem a equação são: 2 e 3.

S = {x ∈ R | x = 2 ou x = 3}

5)Resolva as equações usando a fórmula Resolutiva (Bhaskara).

a) 3x2-15x + 12 = 0
a = 3 , b = -15, c = 12

Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−15)2 − 4.3.12
Δ = 225 − 144
Δ = 81
Δ > 0 , duas raízes reais e diferentes

−(−15) ± √(−15)2 − 4.3.12

𝑥=
2.3

15 ± √81
𝑥=
6
15 ± 9
𝑥=
6
15+9 24
𝑥′ = = =4
6 6

15 − 9 6
𝑥" = = =1
6 6

Logo a solução S= {1,4}

b) 9x2-24x + 16 = 0

a = 9; b = – 24 e c = 16

Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−24)2 − 4.9.16
Δ = 576 − 576
Δ=0
Δ = 0 , duas raízes reais e iguais.

−(−24) ± √(−24)2 − 4.9.16

𝑥=
2.9

24 ± √0
𝑥=
18
24 ± 0
𝑥=
18
 24+0 24 24 4
𝑥′ = 18
= 18 = 18
= 3

24+0 24 24 4
𝑥" = 18
= 18 = 18
= 3

4 4 4
Logo a solução S= { 3 , 3 } ou S= { 3 }

c) x2-2x + 4 = 0

a = 1; b = – 2 e c = 4

Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−2)2 − 4.1.4
Δ = 4 − 16
Δ = -12
Δ < 0 , logo equação não possui solução entre os reais.

Como o Δ é negativo, logo não temos raízes reais.

6) Uma tela retangular com área de 9600 cm2 tem de largura uma vez e meia a sua altura. Quais são as
dimensões desta tela?

Se chamarmos de x altura da tela, temos que 1,5x será a sua largura. Sabemos que a área de uma figura
geométrica retangular é calculada multiplicando-se a medida da sua largura, pela medida da sua altura.
Escrevendo o enunciado na forma de uma sentença matemática temos:
x . 1,5x = 9600

Que pode ser expressa como:

1,5x2 - 9600 = 0

Note que temos uma equação do 2° grau incompleta, que como já vimos terá duas raízes reais opostas,
situação que ocorre sempre que o coeficiente b é igual a zero. Vamos aos cálculos:
1,5x2 - 9600 = 0

1,5𝑥 2 = 9600

9600
𝑥2 =
1,5
𝑥 2 = 6400

𝑥 = ±√6400

𝑥 = ± 80

As raízes reais encontradas são -80 e 80, no entanto como uma tela não pode ter dimensões negativas,
devemos desconsiderar a raiz -80.

Como 1,5x representa a largura da tela, temos então que ela será de 1,5 . 80 = 120.

Portanto:
Esta tela tem as dimensões de 80cm de altura, por 120cm de largura.
7) Aline, Bruna, Carlos e Diego resolveram a equação do segundo grau x² -2x -8 =0. Aline disse que a
equação tem duas raízes reais diferentes. Bruna disse que a equação tem duas raízes reais iguais. Carlos disse
que a equação não tem nenhuma raiz real. Diego disse que o discriminante da equação é igual a -36. Quem
está certo?
Resolução: a = 1, b = -2, c = -8
Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−2)2 − 4.1. −8
Δ = 4 + 32
Δ = 36
Δ > 0 , logo equação possui duas raízes reais e diferentes.

a) Aline.
b) Bruna.
c) Carlos.
d) Diego.

8) Hugo é aluno do 9º ano. Ele resolveu a equação fracionária x ⁄ 1 = 2 ⁄ x-1 e encontrou como solução:

Solução:
x 2
= x−1 𝑥 2 − 1𝑥 =2 𝑥 2 − 1𝑥 − 2 = 0
1

a = 1, b = -1, c = -2
Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−1)2 − 4.1. (−2)
Δ=1+8
Δ=9

−(−1) ± √(−1)2 − 4.1. (−2)

𝑥=
2.1

1 ± √9
𝑥=
2
1±3
𝑥=
2
1+3 4
𝑥′ = 2
=2=2

1−3 −2
𝑥" = 2
= 2
= −1

Logo a solução S= {−1, 2}

a) S = {1, 2}
b) S = {-1, -2}
c) S = {-1, 2}
d) S = {1, -2}
9) Dada a equação do 2º Grau x² + 3x + 7 = 0. Essa equação:

a = 1; b = 3 e c = 7

Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (3)2 − 4.1.7
Δ = 9 − 28
Δ = -19
Δ < 0 , logo equação não possui solução entre os reais.

Como o Δ é negativo, logo não temos raízes reais.

a) Não tem nenhuma raiz real.

b) Tem duas raízes reais iguais.
c) Tem duas raízes reais diferentes.
d) Não pode ser resolvida.

10) A equação x² + 10x + 25 = 0 é uma equação do segundo grau completa. Então, para esta equação, a=1,
b=10 e c=25. Ana resolveu a equação anterior e encontrou:

a = 1; b = 10 e c = 25

Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (10)2 − 4.1.25
Δ = 100 − 100
Δ=0
Δ = 0 , duas raízes reais e iguais.

a) Duas raízes reais diferentes.

b) Duas raízes reais iguais.
c) O discriminante igual a -80.
d) O discriminante igual a 200.

11) Determine os coeficientes e os termos independentes das seguintes equações literais:

a) x² – 7ax + 10a² = 0 para (a > 0)
Coeficientes e termo independente:
a=1
b = –7a
c = 10a²

b) x² – (m + 3)x + 3m = 0 para (m > 3)

Coeficientes e termo independente:
a=1
b=m+3
c = 3m

c) x² + 8mx = 0
Coeficientes e termo independente:
a=1
b = 8m
c=0
d) px² – 4x + 4px = 0 para (p ≠ 0)

Coeficientes e termo independente:

a=p
b = –4x
c = 4p

12) Resolva as seguintes equações literais, determinando o valor de x ou y em cada uma deleas:

a) x² + 8mx = 0 (aplicar fator comum em evidência)

x (x + 8m) = 0
x’ = 0
x + 8m = 0
x’’ = –8m
Conjunto Solução: {x’ = 0 e x’’ = –8m}

b) x² – 3ax + 2a² = 0 para (a > 0)

a = 1, b = -3a, c = 2𝑎2
Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
Δ = (−3𝑎)2 − 4.1. (2𝑎2 )
Δ = 9𝑎2 − 8𝑎2
Δ = 𝑎2

−(−3𝑎) ± √(−3𝑎)2 − 4.1. (2𝑎2 )

𝑥=
2.1

3𝑎 ± √𝑎2
𝑥=
2
3𝑎 ± 𝑎
𝑥=
2
3𝑎+𝑎 4𝑎
𝑥′ = 2
= 2
= 2𝑎

3𝑎−𝑎 2𝑎
𝑥" = 2
= 2
=𝑎

Logo a solução S= {a, 2𝑎 }

c) 3x2 - 12m2=0, sendo x a variável.

Solução:
3𝑥 2 − 12𝑚2 = 0
3𝑥 2 = 12𝑚2
12𝑚2
𝑥2 =
3
𝑥 2 = 4𝑚2

𝑥 = ±√4𝑚2

𝑥 = ± 2𝑚 Logo, temos: S= {−2m, 2𝑚 }

d) my2- 2aby=0, com m 0, sendo y a variável.

Solução
my2 - 2aby = 0
y(my - 2ab)=0
y=0

my - 2ab=0

my =2ab
2ab
y= m

2ab
Logo, temos: S= {0, m
}

e) x2 - 2abx - 3a2b2, sendo x a variável.

Solução:
a=1, b = -2ab e c=-3a2b2
Δ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝚫 = (−2𝑎𝑏)2 − 4.1. (3𝑎2 𝑏2 )
𝚫 = 16𝑎2 𝑏2

−(−2𝑎𝑏) ± √(−2𝑎𝑏)2 − 4.1. (3𝑎2 𝑏 2 )

𝑥=
2.1

2𝑎𝑏 ± √16𝑎2 𝑏 2
𝑥=
2
2𝑎𝑏 ± 4𝑎𝑏
𝑥=
2
2𝑎𝑏+4𝑎𝑏 6𝑎𝑏
𝑥′ = 2
= 2
= 3𝑎𝑏

2𝑎𝑏−4𝑎𝑏 −2𝑎𝑏
𝑥" = = = −𝑎𝑏
2 2

Logo a solução S= {−𝑎𝑏, 3𝑎𝑏 }

Assim, temos: V= { - ab, 3ab}.

Comece a estudar hoje para vencer

amanhã.
Bons estudos!