Equações incompletas são as equações do 2° grau em que os coeficientes b e

c da equação podem ser nulos.

Quando pensamos em resolução de uma equação de 2° grau, logo nos vem a
mente que precisamos utilizar a fórmula de Bhaskara. Mas em algumas
situações podemos utilizar outros métodos mais rápidos e mais simples. Em
geral, escrevemos uma equação do 2° grau da seguinte forma, sendo as
letras a, b e c coeficientes da equação:

ax² + bx + c = 0

Para que a equação seja do 2° grau, o coeficiente a deve sempre ser um

número diferente de zero, mas os demais coeficientes da equação podem ser
nulos. Vamos verificar alguns métodos para resolver equações em que haja
coeficientes nulos. Quando isso acontece, dizemos que se trata de equações
incompletas.

1° Caso) b = 0

Quando o coeficiente b é nulo, temos uma equação da forma:

ax² + c = 0

A forma mais indicada para resolver essa equação é levar o coeficiente c para

o segundo membro e, em seguida, dividir esse valor pelo coeficiente a, o que
resultará em uma equação da seguinte forma:

x² = – c
        a

Podemos ainda extrair a raiz quadrada de ambos os lados, ficando com:

Vejamos alguns exemplos de equações incompletas com b = 0.

1) x² – 9 = 0

Nesse caso, temos as variáveis a = 1 e c = – 9. Vamos resolvê-la como foi

explicado:

x² = 9
x = √9
x=±3

Temos então dois resultados para essa equação, são eles 3 e – 3.

2) 4x² – 25 = 0
Analogamente ao anterior, faremos:

4x² = 25
x² = 25
       4

x = ± 5
         2

Os resultados dessa equação são 5/2 e - 5/2.

3) 4x² – 100 = 0

Resolveremos essa equação utilizando o mesmo método:

4x² = 100
x² = 100
       4
x² = 25
x = √25
x=±5

2° Caso) c = 0

Quando o coeficiente c é nulo, temos equações incompletas da forma:

ax² + bx = 0

Nesse caso, podemos colocar o fator x em evidência, da seguinte forma:

x.(ax + b) = 0

Temos então uma multiplicação que resulta em zero, mas isso só é possível se
um dos fatores for zero. Sejam m e n números reais, o produto m.n só resultará
em zero se pelo menos um dos dois fatores for zero. Portanto, para resolver
uma equação desse tipo, há duas opções:

1ª opção) x = 0
2 ª opção) ax + b = 0

Na 1ª opção, não resta fazer nada, pois já temos declarado que um dos valores
de x será zero. Dessa forma, precisamos apenas desenvolver a 2ª opção:

ax + b = 0
ax = – b
x = – b
      a
Vejamos alguns exemplos de resolução de equações incompletas quando c =
0.

1) x² + 2x = 0

Colocando o x em evidência, temos:

x.(x + 2) = 0
x1 = 0
x2 + 2 = 0
x2 = – 2

Portanto, para essa equação, os resultados são 0 e – 2.

2) 4x² – 5x = 0

Novamente, colocaremos o x em evidência e teremos:

x.(4x – 5) = 0
x1 = 0
4x2 – 5 = 0
4x2 = 5
x2 = 5
        4

Para essa equação incompleta, os valores de x são 0 e 5/4.

3) x² + x = 0

Nesse caso, iremos novamente colocar o x em evidência:

x.(x + 1) = 0
x1 = 0
x2 + 1 = 0
?x2 = – 1

Os valores de x procurados são 0 e – 1.

3° Caso) b = 0 e c = 0

Quando os coeficientes b e c forem nulos, teremos equações incompletas da

forma:

ax² = 0
Como discutimos no caso anterior, um produto só resulta em zero se algum
dos fatores for nulo. Mas, no início do texto, ressaltamos que, para ser uma
equação do segundo grau, o coeficiente a não pode ser zero, então,
necessariamente, x será igual a zero. Vamos ilustrar esse tipo de equação com
alguns exemplos e você verá que não há muito o que fazer quando os
coeficientes b e c da equação são nulos.

1) 3x² = 0 → x = 0

2) – 1,5.x² = 0 → x = 0

3) √2.x² = 0 → x = 0
A fórmula de Bhaskara é uma das alternativas de resolução de uma equação
do 2° grau. Mas o que poucos sabem é que essa fórmula não foi desenvolvida
pelo matemático Bhaskara! Na verdade, Bhaskara encontrou a fórmula para
resolver equações do 2° grau em documentos feitos pelo matemático Shidhara
provavelmente no século XI. Acredita-se que a fórmula leva o nome de
Bhaskara por ter sido ele o primeiro a afirmar que uma equação do 2° grau
pode ter dois resultados. Outro matemático famoso por estudar resoluções de
equações do 2° grau foi al-Khowarizmi.

Mas o que são equações do 2° grau?

Trata-se de igualdades algébricas caracterizadas pela ocorrência de uma

variável com expoente 2. Em geral, podemos dizer que uma equação do 2°
grau é da forma ax² + bx + c = 0

A letra x é a incógnita, e as letras a, b e c são números reais que exercem a

função de coeficientes. Para que a equação seja do 2° grau, é necessário
que a ≠ 0. Além disso, se os coeficientes b e c forem nulos (iguais a
zero), a equação será incompleta. As equações do 2° grau podem possuir até
dois resultados, que são chamados de raízes da equação.

Agora que já sabemos o que é uma equação do 2° grau, vamos utilizar o

método de al-Khowarizmi para deduzir a fórmula intitulada como “Fórmula de
Bhaskara”. A ideia de al-Khowarizmi é modificar a equação do 2° grau até que
ela se torne uma equação de 1° grau. Tome uma equação do 2° grau padrão:

ax² + bx + c = 0

Vamos mudar o coeficiente c para o segundo membro da igualdade:

ax² + bx = – c

Multiplicando ambos os lados da equação por 4a, teremos:

4a.(ax² + bx) = 4a.(– c)

4a²x² + 4abx = – 4ac

Vamos agora adicionar b² aos dois lados da igualdade:

4a²x² + 4abx + b² = – 4ac + b²

Observe que o primeiro membro da equação é um trinômio quadrado perfeito e

podemos reescrevê-lo da seguinte forma:

(2ax + b)² = b² – 4ac

Considerando que o termo b² – 4ac é positivo, podemos extrair a raiz quadrada

nos dois lados da equação:
Como a raiz quadrada de um termo ao quadrado é o próprio termo, podemos
concluir que:

2ax + b = 

Mas uma raiz quadrada pode ter dois resultados, um positivo e outro negativo.
Sendo assim, a equação ficará como:

2ax + b = ± 

Queremos encontrar o valor de x, portanto, precisamos isolá-lo no primeiro

membro da igualdade. Dessa forma, b e 2a precisam passar para o segundo
membro da igualdade:

2ax + b = ± 

2ax = – b ± 

Usualmente, utilizamos a letra grega Δ (delta) para representar

o discriminante da equação b² – 4ac. Mas por que esse nome, discriminante?

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Porque o valor de Δ define quantas raízes a equação terá. Observe como o
valor de Δ pode influenciar o resultado da equação do 2° grau:

Δ > 0 → a equação terá duas raízes;

Δ = 0 → a equação terá uma raiz;
Δ < 0 → a equação não terá raízes reais.

A partir da fórmula de Bhaskara, foram desenvolvidas as Relações de Girard,

muito aplicadas na resolução de equações de 2° Grau.

Veja alguns exemplos de resolução de equações do 2° grau através da fórmula

de Bhaskara:

Exemplo 1: x² + 3x – 4 = 0

Os coeficientes da equação são: a = 1, b = 3 e c = – 4. Vamos utilizar esses

valores para calcular o valor de Δ:

Δ = b² – 4.a.c
Δ = 3² – 4.1.(– 4)
Δ = 9 + 16
Δ = 25
Como Δ > 0, podemos afirmar que a equação terá duas raízes. Vamos agora
utilizar a fórmula de Bhaskara, substituindo o discriminante b² – 4ac por Δ:

x = – 3 ± √25
       2.1

x = – 3 ± 5
       2

Podemos ter dois resultados:

x1 = – 3 + 5 = 2 = 1
       2       2

x2 = – 3 – 5 = – 8 = – 4

   2          2

Portanto, a equação x² + 3x – 4 = 0 possui as raízes x1 = 1 e x2 = – 4.

Exemplo 2: 2x² – 4x = 0

Os coeficientes da equação são: a = 2 e b = – 4. Como c = 0, essa equação é

incompleta. Calculemos o valor de Δ:

Δ = b² – 4.a.c
Δ = (– 4)² – 4.2.0
Δ = 16 – 0
Δ = 16

Como Δ > 0, a equação terá duas raízes. Através da fórmula de Bhaskara,

temos:

x = – (– 4) ± √16
         2.2

x = 4 ± 4
     4

x1 = 4 + 4 = 8 = 2
     4       4

x2 = 4 – 4 = 0 = 0
    4      4
Portanto, x1 = 2 e x2 = 0 são soluções da equação 2x² – 4x = 0.

Exemplo 3: x² – 2x + 16 = 0

Os coeficientes da equação são: a = 1 e b = – 2 e c = 16. Vamos calcular o

valor de Δ:

Δ = b² – 4.a.c
Δ = (– 2)² – 4.1.16
Δ = 4 – 64
Δ = – 60

Como Δ < 0, a equação não possui raízes reais.

Questão com equação do 2° grau no Enem de 2019

Um fazendeiro doa, como incentivo, uma área retangular de sua fazenda para
seu filho, que está indicada na figura como 100% cultivada. De acordo com as
leis, deve-se ter uma reserva legal de 20% de sua área total. Assim, o pai
resolve doar mais uma parte para compor a reserva para o filho, conforme a
figura.

Figura de questão do Enem 2009

De acordo com a figura acima, o novo terreno do filho cumpre a lei, após
acrescentar uma faixa de largura x metros contornando o terreno cultivado, que
se destinará à reserva legal (filho). O dobro da largura x da faixa é 
 
a) 10% (a + b)²
b) 10% (a · b)²
c)
d)
e)

Resolução:

O terreno total do filho tem dimensões de a + x e b + x. Para calcular essa

área (A), basta multiplicar essas medidas dos lados:
 A = (a + x) · (b + x)
A = ab + ax + bx + x²
A = x² + x · (a + b) + ab

Se 20% da área total é de reserva legal, então 80% da área total é cultivada.
Vamos então aplicar esses 80% na equação da área:

80% A = 0,8 · [x² + x · (a + b) + ab]

Mas observe que a área cultivada é representada na imagem como o quadrado

de dimensões a e b. Facilmente podemos afirmar que a área desse espaço é
de a · b. Vamos  substituir essa multiplicação na equação anterior, em que
temos 80% A (área cultivada):

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a · b = 0,8 · [x² + x · (a + b) + ab]
ab = 0,8x² + 0,8x · (a + b) + 0,8ab
0,8x² + 0,8x · (a + b) + 0,8ab – ab = 0
0,8x² + 0,8x · (a + b) – 0,2ab = 0

O resultado deu origem a uma equação do 2° grau. Para facilitar nossos

cálculos, vamos multiplicar toda a equação por 5:

4x² + 4(a + b) · x – ab = 0

Resolveremos essa equação através da fórmula de Bhaskara. Para evitar

confusão entre os coeficientes da equação e as letras dessas fórmulas, eles
serão colocados em letra maiúscula. Os coeficientes são A = 4, B = 4(a + b) e
C = – ab. Substituindo-os na fórmula, teremos:

∆ = B² – 4.A.C
∆ = [4(a + b)]² – 4.4.(– ab)
∆ = 16(a + b)² + 16ab
∆ = 16 [(a + b)² + ab]
x = – B ± √∆
          2.A

Dividindo o numerador e o denominador por 4:

Essa equação só pode ser simplificada até aqui. A questão pede “o dobro da
da largura x”, por isso multiplicaremos x por 2:

Que equivale a:

O que nos garante que a alternativa correta é a letra d.

Exercícios

1 .  Coltec - UFMG – 2017 .Laura tem de resolver uma equação do 2º grau

no “para casa”, mas percebe que, ao copiar do quadro para o caderno,
esqueceu-se de copiar o coeficiente de x. Para resolver a equação,
registrou-a da seguinte maneira: 4x2 + ax + 9 = 0. Como ela sabia que a
equação tinha uma única solução, e esta era positiva, conseguiu
determinar o valor de a, que é:

a) – 13
b) – 12
c) 12
d) 13

2. Enem - 2016

Um túnel deve ser lacrado com uma tampa de concreto. A seção

transversal do túnel e a tampa de concreto têm contornos de um arco de
parábola e mesmas dimensões. Para determinar o custo da obra, um
engenheiro deve calcular a área sob o arco parabólico em questão.
Usando o eixo horizontal no nível do chão e o eixo de simetria da
parábola como eixo vertical, obteve a seguinte equação para a parábola:
y = 9 - x2, sendo x e y medidos em metros.
Sabe-se que a área sob uma parábola como esta é igual a 2/3 da área do
retângulo cujas dimensões são, respectivamente, iguais à base e à altura
da entrada do túnel.
Qual é a área da parte frontal da tampa de concreto, em metro quadrado?
a) 18
b) 20
c) 36
d) 45
e) 54

3. Determine os valores de x que tornam a equação 4x2 - 16 = 0

verdadeira.
4 . A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por um
sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo

com a expressão   com t em minutos. Por motivos de

segurança, a trava do forno só é liberada para abertura quando o forno
atinge a temperatura de 39 ºC. Qual o tempo mínimo de espera, em
minutos, após se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?

a) 19,0.
b) 19,8.
c) 20,0.
d) 38,0.
e) 39,0.

5. Desde 2005, o Banco Central não fabrica mais a nota de R$ 1,00 e, desde
então, só produz dinheiro nesse valor em moedas. Apesar de ser mais caro
produzir uma moeda, a durabilidade do metal é 30 vezes maior que a do
papel. Fabricar uma moeda de R$ 1,00 custa R$ 0,26, enquanto uma nota
custa R$ 0,17, entretanto, a cédula dura de oito a onze meses.

Com R$ 1 000,00 destinados a fabricar moedas, o Banco Central

conseguiria fabricar, aproximadamente, quantas cédulas a mais?
a) 1 667.
b) 2 036.
c) 3 846.
d) 4 300.
e) 5 882.