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Sistemas Lineares - Métodos

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Professor Flavio Fernandes

Método da adição Outro método de resolver uma equação do primeiro grau com duas incógnitas é o método da adição. Através deste método, buscamos sempre cancelar uma das incógnitas através da adição de uma equação com a outra. Para tanto, utilizamos a noção de equivalência de equações, buscando multiplicar, dividir, adicionar ou subtrair de forma que uma das incógnitas seja anulada para a obtenção da outra. Vamos buscar uma solução para o par de equações abaixo: x – 2y = 16 -x + y = 4 Observe que, neste caso, adicionando as duas equações da forma que elas se apresentam, é suficiente para anularmos a incógnita x e obtermos o valor y: x – 2y = 16 + -x + y = 4 x + (-x) – 2y + y = 16 + 4
Escolhemos a segunda equação: Obtendo o valor de y, basta substituirmos em uma das duas equações para obtermos o valor de x:

0x – y = 20 y = -20

-x + (-20) = 4 -x = 4 + 20 -x = 24 Multiplicando ambos os lados da igualdade por (-1) teremos: x = -24

Para conferir se o par ordenado (-24, -20) satisfaz as duas equações, basta substituirmos em cada uma delas e verificar a igualdade: x – 2y = 16 -24 – 2(-20) = 16 -24 + 40 = 16 16 = 16 -x + y = 4 -(-24) + (-20) = 4 +24 – 20 = 4 4=4

Conclui-se que, o par ordenado (-24, -20) é solução para o sistema de equações apresentado, ou seja, S = {(-24, -20)}

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Professor Flavio Fernandes

Determine a solução (x, y) para o sistema abaixo: 3x – y = – 9 x + 2y = 4 Observe que, neste exemplo, adicionar uma equação com a outra, não resolve nosso problema, pois continuaremos com duas incógnitas. Temos diversas possibilidades de resolução desse sistema de equações, uma forma simplificada, seria multiplicar, a segunda equação por uma constante que anule uma das duas incógnitas da primeira. Neste caso, poderíamos multiplicar por (-3) para anularmos a incógnita x ou por ( ) para anularmos o y (não podemos esquecer que ao multiplicarmos uma equação por uma constante, para mantermos a igualdade, devemos multiplicar os dois lados da igualdade). 3x – y = – 9 -3(x + 2y) = -3(4) 3x – y = -9 -3x – 6y = -12

Agora a solução do sistema fica mais evidente, pois adicionando as duas equações, conseguimos a anulação da incógnita x, obtendo y: 3x – y = -9 + -3x – 6y = -12 0x – 7y = - 21 y=3

Agora que obtemos y, substituímos em uma das equações e obtemos x: 3x – 3 = - 9 3x = -6 x = -2 Temos o par ordenado (-2, 3) para verificarmos as igualdades: 1ª equação 3x – y = -9 3(-2) – 3 = -9 -6 – 3 = -9 -9 = -9 2ª equação x + 2y = 4 -2 + 2(3) = 4 -2 + 6 = 4 4=4

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Professor Flavio Fernandes

Resolva o seguinte problema utilizando o método da adição apresentado:

(IMENES, 2002 p. 230)

Descubra o preço de um pastel. x + y = 2,7 3x + 2y = 6,6 De forma simplificada, basta multiplicarmos a primeira equação por (-3), para anularmos o x ou por (-2) para anularmos o y. Porém, como o problema nos pede o valor de um pastel e o pastel está representado na equação pela incógnita x, basta anulamos o y, ou seja: -2(x + y) = 2,7(-2) 3x + 2y = 6,6 -2x – 2y = -5,4 3x + 2y = 6,6

-2x – 2y = -5,4 + 3x + 2y = 6,6 x + 0y = 1,2 x = 1,2

Temos a solução para o nosso problema, ou seja, o valor do pastel é R$ 1,20. Para conferirmos se realmente este valor confere com o nosso sistema, basta encontrarmos y e verificarmos as igualdades: x + y = 2,7 y = 2,7 – 1,2 y = 1,5
x + y = 2,7 1,2 + 1,5 = 2,7 2,7 = 2,7 Conferindo as igualdades: 3x + 2y = 6,6 3(1,2) + 2(1,5) = 6,6 3,6 + 3 = 6,6 6,6 = 6,6

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Professor Flavio Fernandes

Resolva o sistema de equações: 5x + 2y = 7 3x – 7y = 6
Observando os coeficientes, percebemos que, neste caso, simplesmente somar ou subtrair as equações não resolve, porque não conseguimos eliminar nenhuma das incógnitas. Mas, com um pequeno truque, superamos esta dificuldade.

Para eliminar a incógnita x, faremos seus coeficientes serem números simétricos. Há um método infalível para isso: 5x + 2y = 7 3x – 7y = 6 ×3 × (-5) 15x + 6y = 21 -15x + 35y = -30 41y = -9 y=− Observe que o coeficiente 3 da segunda equação multiplica a primeira. A segunda equação é multiplicada por (-5). Agora é só substituir o valor do y para obter x: 5x + 2y = 7 5x + 2 − 5x =7 =7

205x – 18 = 287 x= x= ey=−

Conclusão: x =

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Professor Flavio Fernandes

SISTEMAS - MÉTODO DA ADIÇÃO - ATIVIDADES
Turma: 7ª Série
Colégio Trilíngüe Inovação Rua Mato Grosso 420-E Fone/Fax: (49) 3322.4422 Chapecó – Santa Catarina CEP. 89801-600

Data: ______/______/______

Referências: GIOVANNI, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. BONJORNO, José Roberto. Matemática, fazendo a diferença. São Paulo: FTD, 2006. IMENES, Luiz Márcio. Matemática para todos: 7ª série, 4º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002.FERNANDES, Flavio. Organização. Chapecó, 2008.

1. Lúcia comeu 2 sanduíches e tomou apenas 1 suco. Gastou R$ 5,30. Sabendo que 1 sanduíche mais um suco é igual a 2,30, qual é o preço do sanduíche? 2. A soma de dois números é 3 e a diferença entre eles é 2. Escreva o sistema de equações que representa este problema e encontre os valores correspondentes. 3. Resolva os sistemas abaixo: a) 3x + 2y = 58 x + y = 23 c) 4x + 3y = 6 4x + y = 2

b)

5x + 2y = 4 2x – y = 2

d)

7x – 2y = 1 x+y=4

4. Deseja-se obter um sistema de equações cuja solução é x = 12 e y = -7. Complete a sentença abaixo para chegar ao sistema adequado. 2x + y = ____ 3x – 2y = ____ 5. Complete a sentença abaixo de forma que x seja 1,75 e y seja -2,5: 4x + 2y = ____ 12x – 2y = ____ Após completar a sentença anterior, resolva o sistema para conferir. 6. Um estudo mostrou que o Brasil ocupa o 2º lugar no ranking dos países que mais assistem a novelas na tevê, atrás apenas da Inglaterra. Indicando por x o índice em porcentagem, da população inglesa que acompanha novelas e por y o índice, em porcentagem, da população brasileira, determine esses índices sabendo que: x + y = 131 x–y=3

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