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Professor Flavio Fernandes

Método da adição

Outro método de resolver uma equação do primeiro grau com duas incógnitas é o método da adição. Através deste método, buscamos sempre cancelar uma das incógnitas através da adição de uma equação com a outra.

Para tanto, utilizamos a noção de equivalência de equações, buscando multiplicar, dividir, adicionar ou subtrair de forma que uma das incógnitas seja anulada para a obtenção da outra.

Vamos buscar uma solução para o par de equações abaixo:

x – 2y = 16

-x + y = 4

Observe que, neste caso, adicionando as duas equações da forma que elas se apresentam, é suficiente para anularmos a incógnita x e obtermos o valor y:

x – 2y = 16 + -x + y = 4 x + (-x) –
x – 2y = 16
+
-x + y
=
4
x + (-x) – 2y + y = 16 + 4

0x – y = 20

y = -20

y = 4 x + (-x) – 2y + y = 16 + 4 0x –

Obtendo o valor de y, basta substituirmos em uma das duas equações para obtermos o valor de x:

Escolhemos a segunda equação:

-x + (-20) = 4

-x

= 4 + 20

-x = 24 Multiplicando ambos os lados da igualdade por (-1) teremos:

x = -24

Para conferir se o par ordenado (-24, -20) satisfaz as duas equações, basta substituirmos em cada uma delas e verificar a igualdade:

x

– 2y = 16

-x + y = 4

-24 – 2(-20) = 16

-(-24) + (-20) = 4

-24 + 40 = 16

+24 – 20 = 4

16 = 16

4 = 4

Conclui-se que, o par ordenado (-24, -20) é solução para o sistema de equações apresentado, ou seja, S = {(-24, -20)}

Professor Flavio Fernandes

Determine a solução (x, y) para o sistema abaixo:

3x – y = – 9

x + 2y = 4

Observe que, neste exemplo, adicionar uma equação com a outra, não resolve nosso problema, pois continuaremos com duas incógnitas.

Temos diversas possibilidades de resolução desse sistema de equações, uma forma simplificada, seria multiplicar, a segunda equação por uma constante que anule uma das duas incógnitas da primeira. Neste caso, poderíamos multiplicar por (-3) para

anularmos a incógnita x ou por (

) para anularmos o y (não podemos esquecer que ao

multiplicarmos uma equação por uma constante, para mantermos a igualdade, devemos multiplicar os dois lados da igualdade).

3x – y = – 9

-3(x + 2y) = -3(4)

lados da igualdade ). 3x – y = – 9 -3(x + 2y) = -3(4) 3x

3x – y = -9

-3x – 6y = -12

Agora a solução do sistema fica mais evidente, pois adicionando as duas equações, conseguimos a anulação da incógnita x, obtendo y:

3x – y = -9

+

-3x – 6y = -12

0x – 7y = - 21

y = 3

Agora que obtemos y, substituímos em uma das equações e obtemos x:

3x – 3 = - 9

3x = -6

x = -2

Temos o par ordenado (-2, 3) para verificarmos as igualdades:

1ª equação

2ª equação

3x – y = -9

x + 2y = 4

3(-2) – 3 = -9

-2 + 2(3) = 4

-6 – 3 = -9

-2 + 6 = 4

-9 = -9

4 = 4

Professor Flavio Fernandes

Resolva o seguinte problema utilizando o método da adição apresentado:

problema utilizando o método da adição apresentado: (IMENES, 2002 p. 230) Descubra o preço de um

(IMENES, 2002 p. 230)

Descubra o preço de um pastel.

x + y = 2,7

3x + 2y = 6,6

De forma simplificada, basta multiplicarmos a primeira equação por (-3), para anularmos o x ou por (-2) para anularmos o y. Porém, como o problema nos pede o valor de um pastel e o pastel está representado na equação pela incógnita x, basta anulamos o y, ou seja:

-2(x + y) = 2,7(-2)

3x + 2y = 6,6

-2x – 2y = -5,4

+ 3x + 2y = 6,6

x + 0y = 1,2

x = 1,2

-2x – 2y = -5,4

3x + 2y = 6,6

Temos a solução para o nosso problema, ou seja, o valor do pastel é R$ 1,20. Para conferirmos se realmente este valor confere com o nosso sistema, basta encontrarmos y e verificarmos as igualdades:

x + y = 2,7

y = 2,7 – 1,2

y = 1,5

Conferindo as igualdades: x + y = 2,7 3x + 2y = 6,6 1,2 +
Conferindo as igualdades:
x + y = 2,7
3x + 2y = 6,6
1,2 + 1,5 = 2,7
3(1,2) + 2(1,5) = 6,6
2,7 = 2,7
3,6 + 3 = 6,6
6,6 = 6,6

Professor Flavio Fernandes

Resolva o sistema de equações:

5x + 2y = 7

3x – 7y = 6

Observando os coeficientes, percebemos que, neste caso, simplesmente somar ou subtrair as equações não resolve, porque não conseguimos eliminar nenhuma das incógnitas. Mas, com um pequeno truque, superamos esta dificuldade.

Para

eliminar

a

incógnita

x,

faremos

seus

coeficientes

serem

simétricos. Há um método infalível para isso:

5x + 2y = 7

× 3

15x + 6y = 21

3x – 7y = 6

× (-5)

-15x + 35y = -30

 

41y = -9

y =

números

Observe que o coeficiente 3 da segunda equação multiplica a primeira. A segunda equação é multiplicada por (-5).

Agora é só substituir o valor do y para obter x:

5x + 2y = 7

5x + 2 = 7

5x -

= 7

205x – 18 = 287

x =

x =

Conclusão: x = e y =

Professor Flavio Fernandes

Colégio Trilíngüe Inovação Rua Mato Grosso 420-E Fone/Fax: (49) 3322.4422 Chapecó – Santa Catarina CEP.
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SISTEMAS - MÉTODO DA ADIÇÃO - ATIVIDADES
SISTEMAS - MÉTODO DA ADIÇÃO - ATIVIDADES

SISTEMAS - MÉTODO DA ADIÇÃO - ATIVIDADES

SISTEMAS - MÉTODO DA ADIÇÃO - ATIVIDADES

Turma: 7ª Série

Data:

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Referências: GIOVANNI, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. BONJORNO, José Roberto.
Referências: GIOVANNI, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. BONJORNO, José Roberto.
Referências: GIOVANNI, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. BONJORNO, José Roberto.

Referências: GIOVANNI, José Ruy. Matemática: pensar e descobrir. São Paulo: FTD, 2005. BONJORNO, José Roberto. Matemática, fazendo a diferença. São Paulo: FTD, 2006. IMENES, Luiz Márcio. Matemática para todos:

7ª série, 4º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002. FERNANDES , Flavio. Organização . Chapecó, 2008.
7ª série, 4º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002. FERNANDES , Flavio. Organização . Chapecó, 2008.

7ª série, 4º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002.FERNANDES, Flavio. Organização. Chapecó, 2008.

7ª série, 4º ciclo. São Paulo: Scipione, 2002. FERNANDES , Flavio. Organização . Chapecó, 2008.

1. Lúcia comeu 2 sanduíches e tomou apenas 1 suco. Gastou R$ 5,30. Sabendo que 1

sanduíche mais um suco é igual a 2,30, qual é o preço do sanduíche?

2. A soma de dois números é 3 e a diferença entre eles é 2. Escreva o sistema de

equações que representa este problema e encontre os valores correspondentes.

3.

a)

Resolva os sistemas abaixo:

3x + 2y = 58

x + y = 23

c)

4x + 3y = 6

4x + y = 2

b)

5x + 2y = 4

2x – y = 2

d)

7x – 2y = 1

x + y = 4

4.

sentença abaixo para chegar ao sistema adequado.

Deseja-se obter um sistema de equações cuja solução é x = 12 e y = -7. Complete a

2x + y =

3x – 2y =

5. Complete a sentença abaixo de forma que x seja 1,75 e y seja -2,5:

4x + 2y =

12x – 2y =

Após completar a sentença anterior, resolva o sistema para conferir.

6. Um estudo mostrou que o Brasil ocupa o 2º lugar no ranking dos países que mais

assistem a novelas na tevê, atrás apenas da Inglaterra. Indicando por x o índice em

porcentagem, da população inglesa que acompanha novelas e por y o índice, em porcentagem, da população brasileira, determine esses índices sabendo que:

x

+ y = 131

x

– y = 3