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3º ANO - VOL 1 - Matemática 5
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3º ANO - VOL 1 - Matemática 5
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Matemática e suas Tecnologias
Nesta unidade:
s 2AZÎO E PROPOR ÎO ) 1
s 2AZÎO E PROPOR ÎO )) 8
Matemática 5 s .ÞMEROS PROPORCIONAIS 11
s 2EGRA DE TRÐS 14
s 3ITUA ÜES
PROBLEMA EM -ATEMÉTICA 21
Conhecimentos
numéricos
Razão e proporção I
C1 H22,3,4
h
As coleções de selos
S
! TODO MOMENTO ESTAMOS FAZENDO COMPARA ÜES ENTRE QUANTIDADES OU ENTRE MEDIDAS DE GRANDEZAS 6EJA ALGUNS EXEMPLOS
ENTRE QUANTIDADES OU ENTRE MEDIDAS DE GRANDEZAS 6EJA ALGUNS EXEMPLOS
240 selos
³ FÉCIL RESPONDER A COLE ÎO DE )GOR Ï A MAIOR
E ÎO DE )GOR Ï A MAIOR
AIOR
OU ENTRE MEDIDAS DE GRANDEZAS 6EJA ALGUNS EXEM
/BSERVE AS COLE ÜES DE SELOS DE )GOR !NA E #ARLA 1UAL DESSAS COLE ÜES Ï MAIOR
E #ARLA 1UAL DESSAS COLE ÜES Ï MAIOR
Igor Ana
120 selo
selos
Carla
40 selos
)GOR POSSUI MAIS SELOS QUE !NA E !NA POSSUI MAIS SELOS QUE #ARLA %M TERMOS RELATIVOS QUANTO A COLE ÎO DE )GOR Ï MAIOR QUE
OS QUE !NA E !NA POSSUI MAIS SELOS QUE #ARLA %M TERMOS RELATIVOS QUANTO A C
UI MAIS SELOS QUE #ARLA %M TERMOS RELATIVOS QUA
1
A DE !NA
SA
/BSERVE
s / NÞMERO DE SELOS DE )GOR Ï O dobro DO NÞMERO DE SELOS DE !NA OU SEJA
E SELOS DE )GOR Ï O
ELOS DE )G dobro DO NÞMERO DE SELOS DE !NA OU SEJA
RO DE SELOS DE !NA
Matemática 5
número
ero de selos
selo de Igor 240
= =2
número
o de selos
sel de Ana 120
/ QUOCIENTE ENTRE OS NÞMEROS DE SELOS DE )GOR E !NA Ï
s / NÞMERO DE SELOS DE !NA Ï O triplo DO NÞMERO DE SELOS DE #ARLA O
/ NÞMERO DE SELOS DE !NA Ï O triplo DO NÞMERO DE SELOS DE #ARLA OU SEJA O QUOCIENTE ENTRE ESSES NÞMEROS Ï
/ NÞMERO DE SELOS DE !NA Ï O triplo DO NÞMERO DE SELOS DE #ARLA
número de selos de Ana 120
= =3
número de selos de Carla 40
s ! COLE ÎO DE )GOR Ï seis
se vezes A COLE ÎO DE #ARLA
DE )GOR Ï seis vezes A COLE ÎO DE #AR
E ÎO DE #AR
número de selos de Igor 240
= =6
número de selos de Carla 40
h
Consumo de combustível
1UAL DOS AUTOMØVEIS ! OU " GASTA MAIS COMBUSTÓVEL PARA IR DE 3ÎO 0AULO AO 2IO DE *ANEIRO
3ABE
SE QUE O CARRO ! MOVIDO A GASOLINA CONSUMIU 2 DE COMBUSTÓVEL PARA FAZER A VIAGEM / CARRO " MOVIDO A ÉLCOOL
CONSUMIU 2
³ CLARO QUE O CARRO ! GASTA MAIS EM COMBUSTÓVEL MAS EM TERMOS RELATIVOS QUANTO A MAIS
6AMOS CALCULAR O QUOCIENTE ENTRE OS TOTAIS GASTOS PELO CARRO ! E PELO CARRO "
custo de gasolina do carro A 45
= = 1, 5
custo de álcool do carro B 30
/ CARRO ! CONSOME uma vez e meia O QUE CONSOME O CARRO "
| Matemática e suas Tecnologias
h
A colheita de batatas Razões inversas
5M AGRICULTOR COLHEU KG DE BATATAS DO TIPO ! DOS QUAIS
KG ERAM DE MÉ QUALIDADE %LE COLHEU TAMBÏM KG DE BA $UAS RAZÜES SÎO inversas QUANDO O ANTECEDENTE DE UMA Ï
TATAS DO TIPO " DOS QUAIS KG ERAM INAPROVEITÉVEIS 1UAL DOS a b
IGUAL AO CONSEQUENTE DA OUTRA E VICE VERSA e
DOIS TIPOS DE BATATA TRAZ MAIS VANTAGENS PARA O AGRICULTOR b a
!QUI NÎO CABE A COMPARA ÎO ABSOLUTA
.OTE QUE O PRODUTO DE DUAS RAZÜES INVERSAS Ï SEMPRE IGUAL A 1
.AS BATATAS DO TIPO ! AS PERDAS FORAM DE KG EM KG
12 1 a b
#OMO = A PERDA FOI DE KG EM CADA KG DE BATATAS . =1
240 20 b a
.AS BATATAS DO TIPO " AS PERDAS FORAM DE KG EM KG
#OMO
16 2
= HOUVE UMA PERDA DE KG EM CADA KG DE BA Razões especiais
eciais
ais
360 45
TATAS
1 2 1. Concorrência
ência de um concurso
concur
#OMPARANDO AS PERDAS COMO > AS PERDAS DO TIPO !
20 45 ³ A RAZÎO ENTRE O NÞMERO DE CANDIDATOS INSCRITOS NO CONCUR
ÎO ENTRE O NÞMERO DE CAN
ÎO ENTRE O NÞMERO DE CANDIDATOS INS
SÎO MAIORES / CULTIVO DO TIPO " Ï MAIS VANTAJOSO SO E O NÞMERO DE VAGAS OFERECIDAS POR ELE
NÞMERO DE VAGAS OFERECIDAS POR ELE
ÞMERO DE
h
Aplicações fincanceiras no de candidatos inscritos
Concorrência =
Co
-ARIA #LARA VENDEU SEU APARTAMENTO E APLICOU 2 no de vagas oferecidas
NUMA CADERNETA DE POUPAN A QUE AO l NAL DE UM ANO RENDEU EU
960
=
8.000 100
S
2 .O MESMO PERÓODO ELA APLICOU 2 NUM FUN
DO DE INVESTIMENTOS QUE RENDEU 2 1UAL DAS DUAS APLI
CA ÜES TEVE MAIOR RENTABILIDADE
%M TERMOS ABSOLUTOS O RENDIMENTO DA CADERNETA FOI MAIOR
12
= 12% E A DO FUNDO FOI DE
TO A RENTABILIDADE DO FUNDO FOI MAIOR
h
As doações mensais
R
800
00 100
5.000
=
16
= 16
M FUN
UAS APLI
NETA FOI MAIOR
%M TERMOS RELATIVOS A RENTABILIDADE DA CADERNETA
ADERNETA FOI DE
% PORTAN
16%
/ 3R !NTUNES TEM UMA RENDA MENSAL DE 2 E DOA
A RENDA MENSAL DE 2 E DOA
E
2. Velocidade
cidade média
³ A RAZÎO ENTRE A DISTÊNCIA PERCORRIDA POR UM MØVEL E O TEM
TRE A DISTÊNCIA PERCORRIDA POR UM MØVEL E O T
PO GASTO PARA PERCORRÐ
LA
3. Densidade de um corpo
ista^
6ELOCIDADE MÏDIA distancia percorrida
tempo gasto
da
ou Vm =
ΔS
Δt
³ A RAZÎO ENTRE A MASSA DO CORPO E O VOLUME POR ELE OCU
³ A RAZÎO ENTRE A MASSA DO CORPO E
A RAZÎO ENTRE A MASSA DO
2
PADO
DO
SA
TODO MÐS 2 PARA AS OBRAS ASSISTENCIAIS DE SUA IGREJA
A AS OBRAS ASSISTENCIAIS DE SUA IGREJA
UA IGREJA
/ 3R -EDEIROS RECEBE UM SALÉRIO DE 2 E CONTRIBUI
CEBE UM SALÉRIO DE 2 E CONTRIBUI
E CONTRIB massa m
MENSALMENTE COM 2 PARA A CRECHE DO SEU BAIRRO 1UAL
M 2 PARA A CRECHE DO SEU BAIRRO 1UAL
2 PARA A CRECHE DO SEU BAIRRO 1UAL $ENSIDADE ou d =
Matemática 5
volume v
DOS DOIS Ï MAIS GENEROSO
S GENEROSO
! COMPARA ÎO PODE SER FEITA DE DOIS MODOS
ARA ÎO PODE SER FEITA DE
ARA ÎO PODE SER FEITA DE DOIS MODOS
s EM TERMOS ABSOLUTOS A CONTRIBUI ÎO DO 3R !NTUNES Ï MAIOR
ERMOS ABSOLUTOS A CONTRIBUI ÎO DO 3R !NTUNES Ï MAIOR
RMOS ABSOLUTOS A CONTRIBUI ÎO DO 3R !NTUNES Ï MAIOR 4. Densidade d
4 demográfica de uma região
250 1 ³ A RAZÎO ENTRE O NÞMERO DE HABITANTES DE UMA REGIÎO E A
³ A RAZÎO EN
s EM TERMOS RELATIVOS O 3R !NTUNES DOA TODO MÐS
EM TERMOS RELATIVOS O 3R !NTUNES DOA TODO MÐS
TERMOS RELATIVOS O 3R !NTUNES DOA TODO MÐS = DE
DE
6.000 24 ÉREA DESSA R
ÉREA DESSA REGIÎO
ÉREA
200
200 1
SUA RENDA ENQUANTO O 3R -EDEIROS CONTRIBUI COM
A RENDA ENQUANTO O 3R -EDEIROS CONTRIBUI COM =
4.000
00 20 no de habi tan tes de uma região
1 1 Densidade demográfica =
D
SEU SALÉRIO #OMO > A CONTRIBUI ÎO DO 3R -EDEIROS
DO SEU SALÉRIO #OMO A CONTRIBUI ÎO DO 3R -ED área dessa região
20 24
Ï RELATIVAMENTE MAIOR %LE Ï MAIS GENEROSO
ELATIVAMENTE MAIOR %LE Ï MAIS GENEROSO
IVAMENTE MAIOR %LE
5. Porcentagem (ou percentagem)
Razão ³ A FRA ÎO POR CENTO DE QUALQUER COISA ISTO Ï Ï A QUANTIDA
quociente
uociente ESTA
! razão ENTRE DUAS GRANDEZAS Ï O quociente ESTABELECIDO
DUAS GRANDEZAS Ï O
ANDEZ ESTA DE DE CORRESPONDENTE A COISAS QUAISQUER
R Ï O RESULTADO DA DIVISÎO EN
Ï O RESULTADO DA DIVISÎO EN
ENTRE ELAS OU MELHOR Ï O RESULTADO DA DIVISÎO ENTRE AS GRAN
P LÐ
SE p POR CENTO
P% =
DEZAS 100
OS REAIS a E
E b CO
!SSIM DADOS DOIS NÞMEROS REAIS a E b COM B z CALCULA
SE
EROS REAIS %XEMPLO
A RAZÎO ENTRE a E b POR MEIO DA DIVISÎO DE a POR b
A DIVISÎO DE s %M UM GRUPO DE ESTUDANTES FALAM INGLÐS m UENTEMENTE
a
E a E
0ARA INDICARMOS A RAZÎO ENTRE E b USAMOS OU A B ISTO Ï LÐ
SE POR CENTO DO GRUPO FALA INGLÐS .OTE
a ESTÉ PARA b b
.A RAZÎO DE a POR b O NÞMERO a Ï CHAMADO DE anteceden- falam inglês 3
= = 13% LÐ
SE Ï POR CENTO
te E O NÞMERO b Ï CHAMADO DE consequente total 100
s %M UMA TURMA DE ALUNOS ALUNOS PASSARAM POR MÏDIA
antecedente ISTO Ï DA TURMA PASSOU POR MÏDIA .OTE
y8 u
a
2AZÎO ENTRE A E B
b passaram por média 32 4 80
= = = = 80%
total 40 5 100
consequente
y8 u
Matemática e suas Tecnologias |
%M OUTRAS PALAVRAS SE A TURMA TIVESSE ALUNOS MANTIDA A %XEMPLO
PROPOR ÎO DELES PASSARIAM POR MÏDIA 0km 200km 400km 600km 800km
passaram por média
/BSERVE = 80% ⇒ 0ASSARAM POR MÏDIA 1cm 1cm
total Escala = = ou 1: 20.000.000
TOTAL 200km 20.000.000cm
s *OÎO 6ICTOR COMPROU UMA CASA POR 2 E A VENDEU POR Classificação das escalas pelo tamanho
2 ISTO Ï *OÎO 6ICTOR OBTEVE UM LUCRO DE h
Escala grande ³ AQUELA QUE POSSUI UM PEQUENO DENOMINA
EM RELA ÎO AO PRE O DE COMPRA CUSTO OU DE EM RELA ÎO DOR OU SEJA Ï AQUELA DESTINADA A PEQUENOS COMPRIMENTOS
AO PRE O DE VENDA .OTE REAIS ÉREAS URBANAS ³ RICA EM DETALHES ³ USADA EM CARTAS
³
lucro 75.000 150 OU PLANTAS
= = 1, 5 = = 150% h
Escala pequena ³ AQUELA QUE POSSUI UM GRANDE DENOMINA
na ³ AQUELA QU
custo 50.000 100
DOR OU SEJA Ï AQUELA DESTINADA A GRANDES COMPRIMENTOS REAIS
Ï AQUELA DESTINADA
AQUELA DESTINA
Q
lucro 75.000 60
= = 0, 6 = = 60% TINENTAIS ³ POBRE EM
TINENTAIS ³ POBRE EM DE
ÉREAS CONTINENTAIS ³ POBRE EM DETALHES GRÉl
COS ³ USADA EM
venda 125.000 100 MAPAS E GLOBOS
E GLOBOS
.OTE Conversão
rsão de medidas
me
lucro
= 150% ⇒ lucro = 150% (custo) De comprimento
custo
mm cm dm m dam hm km
lucro
= 60% ⇒ lucro = 60% (vvenda)
venda y
y10
10
6. Taxa de juro ×10
S
Juro Ï A REMUNERA ÎO l NANCEIRA QUE O DETENTOR DO DINHEIRO
s / BANCO COBROU UMA TAXA DE AO MÐS 6EJA
juro
=
300
empréstimo 2000
MÐS
5=1
= 0,15
AO MÐS 6EJA
MÐS 6EJA
DO DINHEIRO
COBRA PARA CONCEDER UM EMPRÏSTIMO 4AXA DE JURO
URO Ï A RAZÎO
PORCENTAGEM DE JURO 0OR EXEMPLO SE UM BANCO EMPRESTA
2 A CERTO CLIENTE E AO l NAL DE UM MÐS O CLIENTE PAGA
UM TOTAL DE 2 AO BANCO DIZEMOS QUE
MÐS O CLIENTE PAGA
ÐS
S QUE
QUE
s / BANCO RECEBEU n REAIS REAIS DE JURO
AIS REAIS DE JURO
REAIS DE JURO
5% ⇒ 4AXA DE JURO AO
15
mm2
m
mm 3
cm2
cm 3
dm2
dm 3
De área
m2
y102
×102
De volume
m3
y103
dam2
dam3 hm3
hm2 km2
km3
3
×103
×10
×1
SA
$IZER ENTÎO QUE O BANCO EMPRESTA DINHEIRO Ì TAXA DE
E O BANCO EMPRESTA DINHEIRO Ì TAXA DE
Ì TAXA D
AO MÐS SIGNIl CA DIZER QUE PASSADO UM MÐS O BANCO DEVERÉ
RECEBER REAIS DE JURO PARA CADA REAIS QUE O CLIENTE ESTÉ
IS DE JURO PARA CADA REAIS QUE O CLIENTE ESTÉ
DE JURO PARA CADA REAIS QUE O CLIENTE ESTÉ Observação
O
Matemática 5
DEVENDO Casos especiais
7. Taxa
a de natalidade s LITRO DM
%M
M DEMOGRAl A ENTENDE
SE POR TAXA DE NATALIDADE O NÞ
s MILILITRO M CM
MERO DE CRIAN AS QUE NASCEM ANUALMENTE POR CADA MIL HABI
RO DE CRIAN AS QUE NASCEM ANUALMENTE POR CADA MIL HABI
s LITROS M
TANTES NUMA DETERMINADA ÉREA 0OR EXEMPLO SE NUMA CIDADE
NTES NUMA DETERMINADA ÉREA 0OR EXEMPLO SE NUMA CIDADE s ARE A DAM2 M 2 M2
CUJA MÏDIA POPULACIONAL NO ANO DE ERA HABITANTES
JA MÏDIA POPULACIONAL NO ANO DE ERA HABITANTES s HECTARE HA HM2 M 2 M2
NASCERAM AO REFERIDO ANO CRIAN AS DIZEMOS QUE A TAXA
SCERAM AO REFERIDO ANO CRIAN AS DIZEMOS QUE A TAXA s LÏGUA KM
DE NATALIDADE DESSA CIDADE EM FOI DE NASCIMENTOS MIL
NATALIDADE DESSA CIDADE EM FOI DE NASCIMENTOS MIL
HABITANTES LÐ
SE NASCIMENTOS POR MIL HABITANTES 6EJA
BITANTES LÐ
SE NASCIMENTOS POR MIL HABITANTES 6
nascimentos
scimment
entos
os 1.400 nascimentos
nascim
nasci entos 0, 028
028 nascim
nascimento
ment
ento
o Exercícios Resolvidos
= =
populaulação 50.000
00 habitantes 1 habitant
habitante
ante
e 1. .ESSA PLANTA DO ESCRITØRIO MEDINDO UMA DAS PAREDES
( 0, 028 nascimento) ⋅1.000 28 nascimento OBTIVEMOS CM
= =
(1 habitante)⋅1.000
tante) mil habitantes
es ! ESCALA DO DESENHO Ï 6AMOS CALCULAR A MEDIDA
%M GERAL a taxa de e nat
natalidade PODE SER REPRESENTADA PELA
PODE SER REPRE
ODE SER REPRE REAL x DESSA PAREDE
EQUA ÎO MATEMÉTICA TICA
A
comprimento do desenho 1 1, 5 1
n = ⇒ = ⇒ x = 600
Taxa a de natalidade = . 1.000 comprimento real 400 x 400
p
%NTÎO A PAREDE TEM CM OU SEJA M
ONDE n Ï O NÞMERO DE CRIAN AS NASCIDAS NO ANO E p Ï A MÏ
RIAN AS NA
DIA POPULACIONAL DO PERÓODO EM QUESTÎO
M Q 2. .A PLANTA DE UMA CASA UM MURO DE M ESTÉ REPRESENTADO
POR UM SEGMENTO DE CM 1UAL Ï A ESCALA DESSA PLANTA
8. Escala numérica 0ARA SABER A ESCALA DO DESENHO PRIMEIRO TRANSFORMAMOS
³ A RAZÎO ENTRE UM COMPRIMENTO NO DESENHO E O SEU CORRES
M EM CENTÓMETROS !SSIM OS DOIS COMPRIMENTOS ESTARÎO
PONDENTE COMPRIMENTO NO TAMANHO REAL MEDIDOS NA MESMA NA MESMA UNIDADE
UNIDADE M CM
comprimento no desenho d 6AMOS INDICAR A ESCALA POR N %NTÎO
Escala = ou E =
comprimento real D comprimento do desenho 1 4 1
= ⇒ = ⇒ n = 50
comprimento real n 200 n
! CHAMADA escala gráfica Ï A REPRESENTA ÎO DA ESCALA SOB
A FORMA DE UM SEGMENTO DE RETA GRADUADO EM QUE CADA GRA
! ESCALA Ï
DUA ÎO CORRESPONDE A CM DE COMPRIMENTO NO DESENHO
| Matemática e suas Tecnologias
Proporcionalidade ! RAZÎO PODE SER REPRESENTADA POR UM QUOCIENTE /BSERVE
1
1 para 5 → 1: 5 ou
O que é grandeza? 5
'RANDEZA Ï TUDO O QUE PODE SER MEDIDO OU CONTADO COM
6EJA A TABELA
PRIMENTO ÉREA TEMPERATURA MASSA TEMPO VELOCIDADE QUAN
TIAS EM DINHEIRO ETC Copos de suco concentrado Copos de água
1 5
2 10
3 15
4 20
SXC
STOCKXPERT
$EPENDENDO DA QUANTIDADE DE REFRESCO QUE SE QUEIRA FA
DA QUANTIDADE DE R
DA QUANTIDADE DE REFR
ZER AS QUANTIDADES
DADES DE SUCO CONCENTRADO
CONCENTRADO E DE ÉGUA MUDAM
CONCENTR
MAS A RAZÎO ENTRE ELAS DEVE SER SEMPRE PARA
O ENTRE ELAS DEVE SER SEMPRE
ENTRE ELAS DEVE SER SEM
suco concentrado 1 2
suc 3 4
= = = = = ...
Balança água 2 10 15 20
Velocímetro
SXC %NTÎO QUANDO DOBRAMOS A QUANTIDADE DE SUCO A QUANTI
%NTÎO QUANDO DOBRAMOS A QUANTIDADE DE SUCO A QUAN
ÎO QUANDO DOBRAMOS A QUANTIDADE DE SUCO A QU
DADE DE ÉGUA NECESSÉRIA DOBRA TAMBÏM 1UANDO TRIPLICAMOS
DADE DE ÉGUA NECESSÉRIA DOBRA TAMBÏM 1UANDO TRIPLICAMOS
E ÉGUA NECESSÉRIA DOBRA TAMBÏM 1UANDO TRIPLICA
S A QUANTIDADE DE SUCO A DE ÉGUA TRIPLICA TAMBÏM E ASSIM POR
DADE DE SUCO A DE ÉGUA TRIPLICA TAMBÏM E ASSIM
SXC
DIANTE
1 5 1 5 1 5
s = s = s =
2 10 3 15 4 20
'RANDEZAS QUE VARIAM NUMA MESMA RAZÎO COMO AS QUANTI
'RANDEZAS QUE VARIAM NUMA MESMA RAZÎO COM
DADES DE SUCO CONCENTRADO E DE ÉGUA PARA PREPARAR O REFRESCO
DADES DE SUCO CONCENTRADO E DE ÉGUA PARA PREP
DADES DE SUCO CONCENTRADO E DE ÉGUA PARA PRE
Fita métrica Termômetro
ermômetr SÎO CHAMADAS grandezas diretamente proporcionais
SÎO CHAMADAS grandezas prop
0ODEMOS DIZER QUE HÉ proporcionalidade
proporcionali direta ENTRE A
-UITAS GRANDEZAS RELACIONAM
SE DE FORMA ESPECIAL /BSER
ONAM
SE DE FORMA ESPECIAL /BSER
PECIAL / QUANTIDADE DE SUCO CONCENTRADO E A QUANTIDADE DE ÉGUA
QUANTIDADE DE SUCO CONCENTRADO E A QU
IDADE DE SUCO CONCENTRA
4
VANDO A VARIA ÎO DE UMA DELAS PODEMOS PREVER A VARIA ÎO DA
DELAS PODEMOS PREVER A VARIA ÎO DA
VARIA ÎO
SA
OUTRA Proporção
! -ATEMÉTICA ESTUDA A RELA ÎO ENTRE GRANDEZAS PRODUZIN
STUDA A RELA ÎO ENTRE GRANDEZAS PRODUZIN
PRODUZIN
5MA IGUALDADE ENTRE RAZÜ
5MA IGUALDADE ENTRE RAZÜES Ï UMA proporção
5M
Matemática 5
DO UM CONHECIMENTO QUE PODEMOS USAR PARA RESOLVER PROBLE
ENTO QUE PODEMOS USAR PARA RESOLVER PROBLE
NTO QUE PODEMOS USAR PARA RESOLVER PROBLE
MAS DE NOSSO DIA A DIA
DIA A DIA .O EXEMPLO QUE VIMOS
.O EXEMPLO QUE VIMOS DO REFRESCO FORMAMOS PROPOR ÜES
&ICARAM INTERESSADOS %NTÎO VAMOS EM FRENTE
NTERESSADOS %NTÎO VAM
NTERESSADOS %NTÎO VAMOS EM FRENTE 6
6EJA UMA DELAS
1 2
Comparando
mparando
parand grandezas = ,EMOS
,EMOS ESTÉ PARA ASSIM COMO ESTÉ PARA
5 10
6EJA MAIS
6EJA MAIS ALGUNS EXEMPLOS DE PROPOR ÜES
1 3
s = ,EMOS ESTÉ PARA ASSIM COMO ESTÉ PARA
s
Que tal
Que 2 6
4 8
s 5 = 10
um refresco?
3UKI 3 12
s =
7 28
Observação
!S INSTRU ÜES DO RØTULO DA GARRAFA DIZEM -ISTURE PARTE
LO DA GARRAFA DIZEM
O DA GARRAFA DIZEM 1 5
DE SUCO CONCENTRADO COM PARTES DE ÉGUA !DOCE A GOSTO
PARTES DE ÉGU
T D AS RAZÜES E NÎO SÎO IGUAIS PORTANTO NÎO FORMAM
4 8
&ÉCIL UMA PROPOR ÎO
0ARA UM COPO DE SUCO CONCENTRADO COLOCO CINCO COPOS
!S PROPOR ÜES POSSUEM UMA PROPRIEDADE IMPORTANTE
DE ÉGUA 0ARA DOIS COPOS DE SUCO CONCENTRADO COLOCO DEZ
!COMPANHE
COPOS DE ÉGUA E ASSIM POR DIANTE
4 8
= ⎯⎯
→ 4⋅ 10 = 5⋅8
0ARA FAZER QUALQUER QUANTIDADE DE REFRESCO BASTA AUMENTAR 5 10
40 = 40
OU DIMINUIR AS QUANTIDADES DE SUCO CONCENTRADO E DE ÉGUA DE 2 12
FORMA PROPORCIONAL / QUE SIGNIl CA = ⎯⎯
→ 2
⋅ 18 = 3⋅ 12
3 18 36 = 36
!S INSTRU ÜES DO RØTULO COMPARAM A QUANTIDADE DE SUCO
CONCENTRADO COM A QUANTIDADE DE ÉGUA NECESSÉRIA PARA O PRE
PARO PARA $IZEMOS QUE A PARA Ï A RAZÎO ENTRE A QUANTI
-ULTIPLICANDO SEUS TERMOS EM CRUZ OBTEMOS O MESMO RE
DADE DE SUCO E A QUANTIDADE DE ÉGUA SULTADO
Matemática e suas Tecnologias |
Conceito de proporção ! PRINCIPAL PROPRIEDADE A SER UTILIZADA Ï
Proporção Ï UMA IGUALDADE DE DUAS RAZÜES a1 a2 a3 a a + a + a3 + ... + an
$ADOS QUATRO NÞMEROS REAIS a b c E d TODOS DIFERENTES DE = = = ... = n = 1 2 =k
b1 b2 b3 bn b1 + b2 + b3 + ... + bn
ZERO DIZEMOS QUE ELES FORMAM NESTA ORDEM UMA PROPOR ÎO
QUANDO A RAZÎO ENTRE O PRIMEIRO E O SEGUNDO A B Ï IGUAL Ì
RAZÎO ENTRE O TERCEIRO E O QUARTO C D 2EPRESENTAMOS ISTO POR
a c % LEMOS ha está para b
Quarta proporcional
= OU A B C D
b d assim como c está para dv $ADOS TRÐS NÞMEROS REAIS a b E c NÎO NULOS CHAMA SE
DE quarta proporcional
onal DESSES
D NÞMEROS DADOS O NÞMERO x
TAL QUE
a c
.A PROPOR ÎO = , DESTACAMOS QUE OS TERMOS a E d SÎO
b d
.OTE QUE
QUE AA QUARTA PROPORCIONAL
CHAMADOS EXTREMOS E OS TERMOS b E c SÎO CHAMADOS meios a c
= FORMA UMA PROPOR
FORMA UMA PROPOR ÎO COM OS NÞME
FORMA UMA P
b x b E
E c NESSA ORD
ROS a b E c NESSA ORDEM
ROS a b
MEIOS
MEIOS
a c Terceira
erceira proporcional
A B C D OU =
b d $ADOS DOIS NÞMEROS REAIS a
a E b
b NÎO NULOS CHAMA SE
CHAMA
CHAM DE
terceira proporcional DESSES NÞMEROS O NÞMERO x TAL QUE
ceira proporcional DESSES NÞMEROS O NÞMERO
proporcional DESSES NÞMEROS O NÞMERO x x TAL QUE
TAL Q
EXTREMOS
S EXTREMOS
Observação
0ROPOR ÎO CONTÓNUA Ï AQUELA QUE TEM
MOS IGUAIS
Propriedades de uma
ma proporção
Propriedade fundamental
mental
orção
EM MEIOS OU EX
EXTRE
Atividades
1. .O INTERIOR DE
1.
a b
=
b x
ades para Sala
D UM COLÏGIO HÉ UM GRANDE
COMPOSTO DE UMA ÉRE
COMPOSTO DE UMA ÉREA CAL ADA E OU
G PÉTIO QUADRADO
COMPOSTO DE UMA ÉREA CAL ADA E OUTRA NÎO CAL ADA DESTINADO
AOS ALUNOS ! ÉREA CAL ADA ESTÉ AO REDOR DA ÉREA NÎO CAL ADA
AOS ALUNOS ! ÉREA CAL ADA E
AOS ALUNOS ! ÉREA CAL ADA ESTÉ
5
SA
%M TODA PROPOR ÎO O PRODUTO DOS MEIOS Ï IGUAL AO PRODU
ÎO O PRODUTO DOS MEIOS Ï IGUAL AO PRODU
GUAL AO P E TEM UMA LARGURA DE M DE SEUS LADOS PARALELOS ! ÉREA DA
E TEM UMA LARGURA DE M D
E TEM UMA LARGURA DE M DE
TO DOS EXTREMOS PARTE NÎO CAL ADA ESTÉ PARA A ÉREA TOTAL DO PÉTIO ASSIM COMO
PARTE
PARTE NÎO CAL ADA ESTÉ PA
NÎO CAL ADA ESTÉ P
ESTÉ PARA / LADO DO PÉTIO MEDE
ESTÉ PARA / LAD
Matemática 5
a c
= ⇒ a.d = b.c
b d A M
B M
Soma
ma e diferença
dife dos termos C M
D M
%M TODA PROPOR ÎO TEMOS AS SEGUINTES PROPRIEDADES
M
E
⎧a + b c + d
⎪ a = c 2. .UM CONCURSO PÞBLICO CONSTATOU
SE QUE A RAZÎO ENTRE O
2.
⎪ 3
a c ⎪a − b c − d NÞMERO DE HOMENS E O NÞMERO DE MULHERES ERA 3E O TOTAL
= ⇔⎨ = 5
b d ⎪ a c
DE INSCRITOS ERA PESSOAS DETERMINE A RAZÎO ENTRE O
⎪a − b c − d
⎪ b = d NÞMERO DE APROVADOS E O NÞMERO TOTAL DE INSCRITOS SABENDO
⎩
5 17
QUE DOS HOMENS FORAM APROVADOS E DAS MULHERES NÎO
12 25
Soma dos antecedentes
ntecedentes
dentes e consequentes
consequente CONSEGUIRAM APROVA ÎO
%M TODA PROPOR ÎO A SOMA DOS ANTECEDENTES ESTÉ PARA A
ÎO A SOMA DOS ANTECED 5
SOMA DOS CONSEQUENTES
TES
ES ASSIM COMO QU
Q
QUALQUER ANTECEDENTE A
12
ESTÉ PARA SEU CONSEQUENTE
TE
17
B
a c a+c 25
= =
b d b+d 13
C
25
Série de razões iguais D
57
160
5MA SÏRIE DE RAZÜES IGUAIS Ï UMA IGUALDADE DE DUAS OU
MAIS RAZÜES 4AMBÏM PODE SER CHAMADA DE PROPOR ÎO MÞLTI
3
E
PLA %M SÓMBOLOS TEMOS 25
a1 a2 a3 a 3. 5MA UNIVERSIDADE TEM PROFESSOR PARA CADA ALUNOS E
= = = ... = n = k FUNCIONÉRIOS PARA CADA PROFESSORES $ETERMINE O NÞMERO
b1 b2 b3 bn
DE ALUNOS POR FUNCIONÉRIO
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4. .A HORA DE FAZER SEU TESTAMENTO UMA PESSOA TOMOU A SE 6. #OLOCANDO SE LITROS DE GASOLINA NO TANQUE DE UM CARRO
GUINTE DECISÎO DIVIDIRIA SUA FORTUNA ENTRE SUA l LHA QUE ESTAVA 1
O PONTEIRO DO MARCADOR QUE INDICAVA DO TANQUE PASSA A
GRÉVIDA E A PROLE RESULTANTE DESSA GRAVIDEZ DANDO A CADA 4
CRIAN A QUE FOSSE NASCER O DOBRO DAQUILO QUE CABERIA Ì MÎE 5
INDICAR 1UAL Ï A CAPACIDADE TOTAL DESSE TANQUE DE GASOLINA
SE FOSSE DO SEXO MASCULINO E O TRIPLO DAQUILO QUE CABERIA Ì 8
MÎE SE FOSSE DO SEXO FEMININO .ASCERAM TRIGÐMEOS SENDO A
DOIS MENINOS E UMA MENINA #OMO VEIO A SER REPARTIDA A B
HERAN A LEGADA C
D
5. $UAS JARRAS CONTÐM MISTURAS DE ÉLCOOL E ÉGUA NAS PROPOR ÜES E
DE NA PRIMEIRA JARRA E DE NA SEGUNDA JARRA *UNTANDO SE x y z
O CONTEÞDO DAS DUAS JARRAS OBTÐM SE UMA MISTURA DE ÉLCOOL 7. 3E X Y E Z SÎO NÞMEROS REAIS NÎO NULOS E
EROS REAIS NÎ = = ENTÎO A
y z x
EXPRESSÎO xy + xz + yz
E ÉGUA NA PROPOR ÎO DE
Ï EQUIVALENTE A
Ï EQUIVALE
Ï EQUIVALENT
A ( x + y + z )2
B
A
C
D B 2
E 3
C 1
3
Atividades Propostas
D 2
9
S 1. %M UMA LOJA DE ARTESANATO OS PRE OS DE UMA CESTA DE PALHA
A E ENTRE OS DOIS ÞLTIMOS NA ORDEM DADA Ï IGUAL A
5
A TOALHA Ï 2
B TOALHA Ï 2
C GARRAFA Ï 2
D GARRAFA Ï 2
E CESTA Ï 2
Ï IGUAL A
IG
8
PALHA
UMA GARRAFA COLORIDA E UMA TOALHA DE RENDA SÎO TAIS QUE A
AIS QUE A
RAZÎO ENTRE OS DOIS PRIMEIROS PRE OS NA ORDEM DADA Ï IGUAL
2
ADA Ï IGUAL
3
SOMA DOS TRÐS PRE OS Ï IGUAL A 2 ENTÎO O PRE O DA
ENTÎO O PRE O DA
. 3E A
ENTÎO O PRE O DA
E 1
9
8. 5M BAR VENDE SUCO E REFRESCO DE TANGERINA !MBOS SÎO
5M BAR VENDE SUCO E REFRESCO DE TANGERINA !MBOS SÎO FA
!MBOS SÎ
BRICADOS DILUINDO EM ÉGUA COM CONCENTRADO DESSA FRU
DO DESSA FR
BRICADOS DILUINDO EM ÉGUA COM CONCENTRADO DESSA FRUTA !S
PROPOR ÜES SÎO DE UMA PARTE DE CONCENTRADO PARA TRÐS DE
PROPOR ÜES SÎO DE UMA PARTE DE CONCENTRADO PARA
SER FABRICA
SER FABRICADO DILUINDO
A PARTE DE CONCENTRADO PAR
ÉGUA NO CASO DO SUCO E DE UMA PARTE DE CONCENTRADO PARA
ÉGUA NO CASO DO SUCO E DE UMA PARTE DE CONCE
O E DE UMA PARTE DE CONCE
SEIS DE ÉGUA NO CASO DE REFRESCO / REFRESCO TAMBÏM PODERIA
SEIS DE ÉGUA NO CASO DE REFRESCO / REFRESCO TA
SEIS DE ÉGUA NO CASO DE REFRESCO / REFRESCO TAM
x PARTES DE SUCO EM
x
SER FABRICADO DILUINDO x PARTES DE SUCO EM y PARTES DE ÉGUA
ARTES DE SUCO EM
SE A RAZÎO x FOSSE IGUAL A
A 1
y
FOSSE
6
SA
2. %M UMA FOTOGRAl A AÏREA UM TRECHO RETILÓNEO DE UMA ESTRADA
REA UM TRECHO RETILÓNEO DE UMA ESTRADA
UMA ESTRA 2
QUE MEDE KM APARECE MEDINDO CM E NA MESMA FOTO
APARECE MEDINDO CM E NA MESMA FOTO
ESMA FOT
B 3
A QUEIMADA APARECE COM CM2 #ALCULE
GRAl A UMA ÉREA QUEIMADA APARECE COM CM ULE 4
Matemática 5
A / COMPRIMENTO
RIMENTO
IMENTO QUE CORRESPONDE A CM NA MESMA C
FOTOGRAl
Al A 4
B ! ÉREA DA SUPERFÓCIE QUEIMADA
EA DA SUPERFÓCIE QUEIMAD
EA DA SUPERFÓCIE QUEIMADA D
3
3 ! PLANTA DE UMA CIDADE FOI DESENHADA NA ESCALA O
PLANTA DE UMA CIDADE FOI DESENHADA NA ESCALA O
ANTA DE UMA CIDADE FOI DESENHADA NA ESCALA O E
QUE SIGNIl
E SIGNIl CA QUE AS MEDIDAS REAIS SÎO IGUAIS A VEZES
AS MEDIDAS CORRESPONDENTES NA PLANTA !SSIM CM DA PLANTA
MEDIDAS CORRESPONDENTES NA PLANTA !SSIM CM DA PLANTA 9. ! BATERIA
9. !
! BATERIA DO CELULAR DE 0EDRO RETÏM UMA CARGA SUl CIENTE PARA
CORRESPONDEM A UMA MEDIDA REAL DE
RRESPONDEM A UMA MEDIDA REAL DE HORAS DE CONVERSA OU PARA HORAS NO MODO DE ESPERA
HOR
DO APARELHO LIGADO MAS SEM CONVERSAR 0EDRO QUE NÎO
D
DO
A KM
DESLIGOU O CELULAR USOU
O PARA VÉRIAS CONVERSAS E CONSTATOU
B KM
KM
QUE A BATERIA DESCARREGOU COMPLETAMENTE EM HORAS
C KM
KM
D KM
KM 0ODEMOS CONCLUIR QUE NO TOTAL O APARELHO l COU NO MODO
E KM
KM CONVERSA ÎO DURANTE
A HORAS E MINUTOS
4. $OIS CAMINHÜES
TANQUE IDÐNTICOS ESTÎO CARREGADOS COM MIS
ÜES
TANQUE IDÐNTICOS ESTÎO CARREGADOS CO
ARREGADOS C B HORAS E MINUTOS
TURAS ÉLCOOL
ÉGUA DE CONCENTRA ÜES DIFERENTES ! RAZÎO ENTRE
A DE CONCENTRA ÜES DIFERENTES ! R
ONCENTRA ÜES DIFERENTES ! R C HORAS E MINUTOS
O VOLUME DE ÉLCOOL E O VOLUME DE ÉGUA NO PRIMEIRO CAMINHÎO
E O VOLUME DE ÉGUA NO PRIME
O VOLUME DE ÉGUA NO PRIME D HORAS
Ï E NO SEGUNDO Ï
Ï E HORAS E MINUTOS
/S DOIS CAMINHÜES DESCARREGAM SUA CARGA EM UM RESERVATØRIO
REGAM SUA CARGA
10. 5M CAMINHÎO
TANQUE COM CAPACIDADE PARA TRANSPORTAR 4 LITROS
QUE ESTAVA VAZIO 1UAL Ï A RAZÎO DO VOLUME DE ÉLCOOL PARA O
AZÎO DO VO
FAZ A DISTRIBUI ÎO DE UM COMBUSTÓVEL EM TRÐS POSTOS ! " E
DE ÉGUA NESTA ÞLTIMA MISTURA
3
# 0ARTINDO COM O TANQUE CHEIO DEIXOU DO TOTAL EM ! 3E
5. $AS PESSOAS PRESENTES EM UMA FESTA SABE
SE QUE A RAZÎO 20
5
ENTRE O NÞMERO DE MULHERES E O DE HOMENS NESSA ORDEM Ï EM " DEIXOU DO QUE RESTOU E EM # OS ÞLTIMOS LITROS
17
7
.ESSAS CONDI ÜES O NÞMERO DE MULHERES Ï IGUAL A QUE ENTÎO 4 Ï TAL QUE
13
PORCENTAGEM DO TOTAL DE PESSOAS PRESENTES A 4
A B T < 130
B C 4
C
D 4
D
E E 4
Matemática e suas Tecnologias |
11. $E UMA CIDADE ! PARA UMA CIDADE " DISTANTES KM UMA DA 15. 0EDRO RECEBEU A QUANTIA DE 2 EM CÏDULAS DE
OUTRA UM CARRO USANDO SOMENTE GASOLINA PERCORRE KM COM 2 DE 2 E DE 2 3ABENDO QUE A QUANTIDADE
CADA LITRO DESSE COMBUSTÓVEL USANDO SOMENTE ÉLCOOL PERCORRE DE CÏDULAS DE 2 Ï VEZES A DE CÏDULAS DE 2
KM COM CADA LITRO 3E O LITRO DE GASOLINA CUSTA 2 QUAL ENTÎO O NÞMERO DE CÏDULAS DE 2 QUE 0EDRO RECEBEU
DEVE SER O PRE O DO LITRO DE ÉLCOOL PARA QUE OS GASTOS COM FOI
ESSES COMBUSTÓVEIS SEJAM IGUAIS A
A 2 B
B 2 C
C 2 D
D 2 16. %DUARDO EFETUOU UMA LIGA ÎO TELEFÙNICA PARA 'OIÊNIA COM
U UMA LIGA
E 2 E DURA ÎO DE
TARIFA NORMAL E DURA ÎO DE MINUTOS PAGANDO PELA LIGA ÎO
2 3E COM A TARIFA REDUZIDA O MINUTO FALADO CUSTA METADE
COM A TARIFA REDUZIDA O
OM A TARIFA REDUZIDA
12. ! TABELA ABAIXO Ï DE UM RELATØRIO DA /RGANIZA ÎO -UNDIAL DA
DO PRE O DA TARIFA NORMAL PODEMOS Al
O DA TARIFA NORMAL PODE
O DA TARIFA NORMAL PODEMOS RMAR QUE O VALOR QUE
3AÞDE DIVULGADO EM
MAIS SE APROXIMA DO VALOR PAGO POR %DUARDO POR UMA LIGA ÎO
SE APROXIMA DO VALOR PAG
SE APROXIMA DO VALOR PAGO POR %DU
PARA 'OIÊNIA COM TARIFA REDUZIDA E DURA ÎO DE MINUTOS
ARA 'OIÊNIA COM TARIFA REDUZIDA E DURA Î
RA 'OIÊNIA
Distribuição do número de mortos em milhões e em faixa SERÉ DE
ERÉ DE
etária ao morrer, no mundo, em 2004.
A 2
2
0 a 4 anos 10.4
B 2
2
5 a 14 anos 1.5 C 2
2
15 a 59 anos 16.7 D 2
S 60 anos e acima
Total
3UPONDO QUE O NÞMERO DE MORTES QUE OCORRERAM NO "RASIL
MILHÜES EM PODEMOS Al
CORDO COM ESTA
30.2
58.8
OCORRERAM NO "RASIL
CORR
EM ESTEJA PROPORCIONALMENTE DE ACORDO COM ESTA TABELA
ACORDO COM ESTA TABELA
E CONSIDERANDO QUE SEGUNDO O )"'% A TAXA DE MORTALIDADE
'% A TAXA DE MORTALIDADE
A TAXA DE MORTALIDADE
FOI DE PESSOAS POR MIL HABITANTES E A POPULA ÎO ERA
TANTES E A POPULA ÎO ERA
E A POPULA ÎO ERA
Al RMAR QUE O NÞMERO DE MORTES
O NÞMERO DE MORTES
DE PESSOAS DE A ANOS EM FOI DE APROXIMADAMENTE
A
EM FOI DE APROXIMADAMENTE
APROXIMA
E 2
17. 4AXA DE NATALIDADE Ï O NÞMERO DE PESSOAS QUE NASCEM P
AXA DE NATALIDADE Ï O NÞMERO DE PESSOAS QUE NASCEM POR
40
35
30
NATALIDADE Ï O NÞMERO DE PESSOAS QUE NASC
AS TAXAS DE NATALIDADE
38
O GRÉl CO A SEGUIR
HABITANTES DURANTE UM ANO /BSERVE NO GRÉl CO A S
CO
Taxa de natalidade por continente
7
B 25 24
SA
C 22
20
2 18
D
Matemática 5
E
15 14
13. 5M MAPA ESTÉ DESENHADO EM UMA ESCALA EM QUE CM COR
MAPA ESTÉ DESENHADO EM UMA ESCALA EM QUE CM COR
MAPA ESTÉ DESENHADO EM UMA ESCALA EM QUE CM COR
10
10
RESPONDEM A KM 5MA REGIÎO ASSINALADA NESSE MAPA TEM A
ESPONDEM A KM 5MA REGIÎO ASSINALADA NESSE MAPA TEM A
SPONDEM A KM 5MA REGIÎO ASSINALADA NESSE MAPA TEM A
FORMA DE UM QUADRADO DE CM DE LADO ! ÉREA DESSA REGIÎO 5
Ï DE
0
KM2
A África América América Oceania Ásia Europa
KM2
B do Latina e
Norte Caribe
C KM2
2001, Quadro de la población mundial. Population Reference Bureau
D KM2 (edición en folleto). Washington, 2001.
14. h.UMA DAS ÉREAS RESIDENCIAIS MAIS RICAS DO 0AÓS O ,AGO 3UL
UMA DAS ÉREAS RESIDENCIAIS MAIS RICAS DO 0AÓS O ,AGO
DAS ÉREAS RESIDENCIAIS MAIS RICAS DO 0AÓS O , $OS ITENS ABAIXO O QUE MELHOR REPRESENTA AS REDU ÜES PER
SUMO DIÉRIO DE ÉGUA Ï EQUIVALENTE A LITROS P
A LITRO
O CONSUMO DIÉRIO DE ÉGUA Ï EQUIVALENTE A LITROS POR PES
CENTUAIS QUE AS TAXAS DE NATALIDADE DA FRICA E DA !MÏRICA
SOA E NUMA ÉREA POBRE PRØXIMA DA CIDADE O 2IACHO &UNDO
MA ÉREA POBRE PRØXIMA DA CIDADE O 2IAC
DADE O 2IA ,ATINA E #ARIBE DEVEM SOFRER PARA l CAREM IGUAIS Ì TAXA DE
CADA HABITANTE CONSOME DIARIAMENTE LITROS DE ÉGUA /
NTE CONSOME DIARIAMENTE LITRO
NSOME DIARIAMENTE LITRO NATALIDADE DA %UROPA RESPECTIVAMENTE Ï O
CONSUMO NO ,AGO 3UL Ï IGUAL A VEZES O RECOMENDADO POR
GO 3UL Ï IGUAL A VEZES O RE
O 3UL Ï IGUAL A VEZES O RE A E
ORGANISMOS INTERNACIONAISv
ACIONAISv B E
Adaptado: O Estado de São Paulo – Cidades/Metrópole
Cidad – p. C4 – 5.09.2005 C E
D E
.ESSAS CONDI ÜES Ï VERDADE
ADE QUE O CONSUMO DIÉRIO POR E E
PESSOA
18. .O SETOR DE SELE ÎO DE PESSOAL DE UMA EMPRESA PESSOAS
1
A NO 2IACHO &UNDO Ï MENOR DO QUE DO CONSUMO NO ,AGO FORAM CONTRATADAS A PARTIR DE CANDIDATOS 3E DENTRE OS
3UL 8
PRETENDENTES HAVIAM HOMENS PARA CADA MULHER E SE
B RECOMENDADO POR ORGANISMOS INTERNACIONAIS Ï DE MULHERES FORAM CONTRATADAS ENTÎO O NÞMERO DE HOMENS NÎO
LITROS ACEITOS FOI DE
C NO ,AGO 3UL ULTRAPASSA O RECOMENDADO POR ORGANISMOS A
INTERNACIONAIS EM B
D NO 2IACHO &UNDO Ï INFERIOR AO RECOMENDADO POR ORGANISMOS C
INTERNACIONAIS EM D
E NO ,AGO 3UL Ï IGUAL A DO CONSUMO NO 2IACHO &UNDO E
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Conhecimentos
numéricos
Razão e proporção II
C1 H2,3,4
Razão Definição
%M TODOS OS MEIOS DE COMUNICA ÎO APARECEM NÞMEROS %S
$IZEMOS QUE OS NÞMEROS a b c E d B z E D z NESSA
MEROS a
TÎO EM JORNAIS REVISTAS PROGRAMAS DE 46 ANÞNCIOS E NOTÓCIAS proporção SE
ORDEM FORMAM UMA proporção SE E SOMENTE SE A RAZÎO ENTRE
1UASE SEMPRE SÎO NÞMEROS DECIMAIS COM VÓRGULAS NÞMEROS a E b Ï IGUAL Ì RAZÎO ENTRE c E d
ENTRE cc E
O ENTRE E dd
FRACIONÉRIOS ALGUMAS VEZES PORCENTAGENS !S FORMAS ACIMA Indicação
CITADAS SÎO REPRESENTA ÜES DE UMA GRANDEZA DENOMINADA DE
razão a c
= OU A B C D EM QUE a E d SÎ
OU A B C D EM QUE a E d SÎO CHAMADOS
0ARA VIVER NA SOCIEDADE MODERNA Ï PRECISO SABER DECIFRAR b d extremos E b E c SÎO CHAMADOS
extremos E b E c SÎO CHAMADOS meios
ESSAS INFORMA ÜES NUMÏRICAS
Definição %XEMPLO
EMPLO
s ! RAZÎO ENTRE E Ï E A RAZÎO ENTRE E TAMBÏM Ï
AZÎO ENTRE E Ï E A RAZÎO ENTRE E TAMBÏM Ï
! RAZÎO ENTRE DOIS NÞMEROS a E b B z NESSA ORDEM Ï O
O
a ,OGO
O
S QUOCIENTE OU A B / NÞMERO a Ï CHAMADO primeiro termo
b
OU antecedente E O NÞMERO b Ï CHAMADO segundo termo OU
%XEMPLOS
s ! RAZÎO ENTRE E Ï 4
5
b
consequente ! RAZÎO INVERSA DE a E b Ï A z
a
s ! RAZÎO ENTRE E Ï 6 QUE Ï IGUAL A
3
s ! RAZÎO INVERSA ENTRE E Ï 10
AL A
Ï QUE Ï IGUAL A
15
2
A
3
ermo
4 6
= E PORTANTO OS NÞMEROS E NESSA ORDEM FORM
2 3
E PORTANTO OS NÞMEROS E NESSA ORDEM FORMaM
PORTANTO OS NÞMEROS E NESSA ORDEM FORMaM
UMA proporção
s /S NÞMEROS E NESSA ORDEM NÎO FORMAM UM
S NÞMEROS E NESSA ORDEM NÎO FORMAM UMA PRO
POR ÎO POR QUÐ
2 6
0ORQUE ≠
4 3
Propriedades
opriedades
NESSA ORDEM NÎO FORMAM U
8
Proporção
SA
a b
cc E d B
$ADOS OS NÞMEROS a b c E d B z E D z TEMOS
$ADOS OS NÞMEROS a
$ADOS OS NÞMEROS b E d
0ARA COMPREENDERMOS MELHOR O SIGNIl
DERMOS MELHOR O SIGNIl
MOS MELHOR O SIGNIl CADO DE PROPORCIO
CADO DE PROPORCIO h
h
1a propriedade (fundame
(fundamental)
(fundamen
Matemática 5
NALIDADE VAMOS TRABALHAR COM ALGUMAS SITUA ÜES PERGUNTAS
TRABALHAR COM ALGUMAS SITUA ÜES PERGUNTAS
TRABALHAR COM ALGUMAS SITUA ÜES PERGUNTAS
a c
QUE ENVOLVEM CERTAS PREVISÜES 0ARA RESPONDÐ
LAS ALGUNS CÉL
M CERTAS PREVISÜES 0ARA RESPONDÐ
LAS ALGUNS CÉL
= AD BC
CULOS SERÎO NECESSÉRIOS
NECESSÉRIOS
NECESSÉRIOS b d
h
Situação
uação
ação 1
5M &USCA ANO GASTOU H PARA ANDAR KM 3E CONTINUAR
&USCA ANO GASTOU H PARA ANDAR KM 3E CONTINUAR Demonstração:
Demonstraç
A VIAGEM
EM NA MESMA VELOCIDADE SERÉ POSSÓVEL PREVER QUANTOS
a c a c
QUILÙMETROS O CARRO VAI ANDAR NAS PRØXIMAS H
METROS O CARRO VAI ANDAR NAS PRØXIMAS H = → ⋅ bd = ⋅ bd → ad = bc
3E POSSÓVEL DIGA QUANTOS QUILÙMETROS SERÎO
POSSÓVEL DIGA QUANTOS QUILÙMETROS SERÎO b d b d
h
Situação
tuação
ção 2
0ORTANTO
2ACHEL
EL TEM PREVER
EM ANOS E CM DE ALTURA 3ERÉ POSSÓVEL PR
PREVER
a c
FAZENDO CÉLCULOS
CULOS A ALTURA DE 2ACHEL AOS ANOS POSSÓVEL
S 3E PO
POSSÓV = o AD BC )
DIGA QUAL SERÉ ESSA ALTURA
ESSA ALTURA b d
h
Situação 3 2ECIPROCAMENTE TEMOS
/BSERVE O FOLHETO QUE ACOMPANHA UMA CAFETEIRA #OM ES
UE ACOMPANHA UMA CA
UE ACOMPANHA UMA CAF
SAS INFORMA ÜES Ï POSSÓVEL CALCULAR QUANTAS COLHERES DE PØ E
L CALCULAR QUANTAS
CALCULAR QUAN a ad bc a c
= bc → = → =
QUANTA ÉGUA ELA PRECISA PARA FAZER CAFEZINHOS 3E POSSÓVEL
FAZER CAF b bc bd b d
FA A OS CÉLCULOS
8 cafezinhos 0ORTANTO
COLHERES CHEIAS DE PØ a c
DE ÉGUA AD BC o = ))
b d
h
Situação 4
!OS MINUTOS DE JOGO MEU TIME GANHAVA POR X #OMO $E ) E )) CONCLUÓMOS QUE
O JOGO DURA MINUTOS QUAL SERÉ O PLACAR l NAL
4ODAS AS SITUA ÜES ACIMA CITADAS SÎO REPRESENTA ÜES DE a c
= ⇔ ad = bc
proporcionalidade b d
Matemática e suas Tecnologias |
h
2a propriedade 0OR OUTRO LADO TEMOS QUE
a c a2 c 2 ac a c
= a+b c +d = = → =
A = A z E C z b2 d2 bd b d
b d a c
0ORTANTO
a c
= a+b c +d
B = B z E D z a c ac a2 c 2
b d b d = ⇔ = =
b d bd b2 d2
Demonstração:
a c
A = AD BC AD AC BC AC Atividades
dades pa
para Sala
b d
a+b c +d
AC D CA B = 1. 5MA PESQUISA
SQUISA REALIZADA COM PESSOAS
PESS
P COM IDADE MAIOR OU
a c RESIDEN
IGUAL A SESSENTA ANOS RESIDENTES NA CIDADE DE 3ÎO 0AULO
0ORTANTO PUBLICADA NA REVISTA 0ESQUISA&APESP DE MAIO DE MOS
BLICADA NA REVISTA 0ESQUIS
BLICADA NA REVISTA 0ESQUISA&APESP DE
TROU QUE DENTRE OS IDOSOS QUE NUNCA FREQU
OU QUE DE
TROU QUE DENTRE OS IDOSOS QUE NUNCA FREQUENTARAM A ESCOLA
a c a+b c +d
= ⇔ = APRESENTAM ALGUM TIPO DE PROBLEMA COGNITIVO PERDA DE
APRESENTAM ALGUM TIPO DE PROBLEMA COGN
APRESENTAM ALGUM TIPO DE PROBLEMA COG
b d a c MEMØRIA DE RACIOCÓNIO E DE OUTRAS FUN ÜES CEREBRAIS
MEMØRIA DE RACIOCÓNIO E DE OUTRAS FUN ÜES CEREB
3E DENTRE IDOSOS PESQUISADOS UM EM CADA CINCO NUNCA
3E DENTRE IDOSOS PESQUISADOS UM EM CADA CIN
3E DENTRE IDOSOS PESQUISADOS UM EM CADA CINC
a c FOI Ì ESCOLA O NÞMERO DE IDOSOS PESQUISADOS NESSA SITUA ÎO
FOI Ì ESCOLA O NÞMERO DE IDOSOS PESQUISADOS NESSA S
FOI Ì ESCOLA O NÞMERO DE IDOSOS PESQUISADOS NESSA SITU
B = AD BC AD BD BC BD
b d E QUE APRESENTAM ALGUM TIPO DE PROBLEMA COGNITIVO
E QUE APRESENTAM ALGUM TIPO DE PROBLEMA COGNITIVO Ï
h
S
DA B BC D
0ORTANTO
3a propriedade
a c
=
b d
a c
= ⇔
b d
a+b c +d
a
a+b c +d
b
=
d
a+c a c
= =
b+d b d
=
c
z
B D z
B D z
A
B
C
D
E
2. 5M TANQUE ! CONTÏM UMA MISTURA DE GALÜES DE ÉGUA E
5M TANQUE ! CONTÏM UMA MISTURA DE GALÜES DE
GALÜES D
GALÜES DE ÉLCOOL 5M OUTRO TANQUE " CONTÏM GALÜES DE
GALÜES DE ÉLCOOL 5M OUTRO TANQUE " CONTÏM
M OUTRO TANQUE " CONTÏM
ÉGUA E GALÜES DE ÉLCOOL 2ETIRANDO CONTEÞDOS DOS TANQUES
ÉGUA E GALÜES DE ÉLCOOL 2ETIRANDO CONTEÞD
E ÉLCOOL 2ETIRANDO CONTEÞD
! E " DESEJA
SE OBTER GALÜES DE UMA NOVA MISTURA DE ÉGUA
! E " DESEJA
SE OBTER GALÜES DE UMA NO
! E " DESEJA
SE OBTER GALÜES DE UMA NOV
E ÉLCOOL CONTENDO DE ÉLCOOL /S GALÜES QUE DEVEM SER
E ÉLCOOL CONTENDO DE ÉLCOOL /
E ÉLCOOL CONTENDO DE ÉLCOOL /S G
RETIRADOS RESPECTIVAMENTE DE ! E DE " SÎO EM NÞMERO DE
RETIRADOS RESPE
RETIRADOS RESPECTIVAMENTE DE ! E DE
A E D E
9
B E E
E E
SA
C E
Demonstração:
ão:
3. 5M NEGOCIANTE POUCO ESCRUPULOSO COMPRA LITROS DE VINHO
3. 5M NEGOCIANTE POUCO E
Matemática 5
a c A 2 O LITRO E MISTURA UM LITRO DE ÉGUA A CADA LITROS DE
A 2 O LITRO E M
= oAD BC oAD AB BC AB o
oAD BC
o oAD AB BC AB
AD BC o AD AB o
b d VINHO 3E O NEGOCIANTE PRETENDE OBTER 2 DE LUCRO
VINHO 3E O NEGO
a+c a a+c a c APØS A VENDA DE TODA A MISTURA O PRE O DE VENDA DE CADA
APØS A VENDA
oAB D BA C o
AB D
AB D BA C o = o = = LITRO DESSA MISTURA EM REAIS DEVERÉ SER
LITRO DESSA M
b+d b b+d b d
A D
B
E
C
0OR OUTRO LADO TEMOS QUE 4. 5MA EMPRESA FABRICA DOIS TIPOS DE PRODUTOS 01 E 02 .O MÐS
4
a+c a EM QUE ELA OBTEVE O MAIOR FATURAMENTO COM A FABRICA ÎO
= oBA C AB D o
oBA C AB D
o BA C AB o DESSES DOIS PRODUTOS A RAZÎO ENTRE A QUANTIDADE PRODUZIDA
b+d b
a c DO PRODUTO 01 E O TOTAL PRODUZIDO FOI IGUAL A #ONSIDE
oAB BC AB AD oBC ADo
AB BC AB AD oBC ADo = RANDO QUE NESSE MÐS A EMPRESA PRODUZIU UNIDADES DO
b d
PRODUTO 02 CALCULE A QUANTIDADE PRODUZIDA DO PRODUTO 01
0ORTANTO
5. / JORNAL DE UMA PEQUENA CIDADE PUBLICOU A SEGUINTE NOTÓCIA
a c a+c a c
= ⇔ = =
b d b+d b d CORREIO DA CIDADE
Abastecimento Comprometido
h
4a propriedade / NOVO POLO AGROINDUSTRIAL EM NOSSA CIDADE TEM ATRAÓDO UM
ENORME E CONSTANTE m UXO MIGRATØRIO RESULTANDO EM UM AU
a c
= a⋅c a 2
c 2
= = MENTO DA POPULA ÎO EM TORNO DE HABITANTES POR ANO
b d b ⋅ d b2 d2 CONFORME DADOS DO NOSSO CENSO
Demonstração: Ano População
a c 1995 11.965
= oAD BC oAD AB BC AB o
b d 1997 15.970
a ⋅ c a2 c 2
oa2 BD B2 AC o = = 1999 19.985
b ⋅ d b2 d2
2001 23.980
2003 27.990
| Matemática e suas Tecnologias
%SSE CRESCIMENTO TEM AMEA ADO NOSSO FORNECIMENTO DE ÉGUA Texto para as questões de 4 a 6.
POIS OS MANANCIAIS QUE ABASTECEM A CIDADE TÐM CAPACIDADE
Ficou pior para quem bebe
PARA FORNECER ATÏ MILHÜES DE LITROS DE ÉGUA POR DIA ! PREFEI
/ GOVERNO AINDA ESPERA A CONSOLIDA ÎO DOS DADOS DO PRI
TURA PREOCUPADA COM ESSA SITUA ÎO VAI INICIAR UMA CAMPANHA
MEIRO MÐS DE APLICA ÎO DA ,EI 3ECA PARA AVALIAR SEU IMPACTO SO
VISANDO ESTABELECER UM CONSUMO MÏDIO DE LITROS POR DIA
BRE A CASSA ÎO DE #.(S !S PRIMEIRAS PROJE ÜES INDICAM PORÏM
POR HABITANTE
QUE AS APREENSÜES SUBIRÎO NO MÓNIMO !NTES DA VIGÐNCIA
! ANÉLISE DA NOTÓCIA PERMITE CONCLUIR QUE A MEDIDA Ï OPORTUNA DA ,EI 3ECA ERAM SUSPENSAS OU CASSADAS EM MÏDIA APROXI
-ANTIDO ESSE m UXO MIGRATØRIO E BEM SUCEDIDA A CAMPANHA MADAMENTE #.(S POR ANO 3E AS PREVISÜES ESTIVEREM
OS MANANCIAIS SERÎO SUl CIENTES PARA ABASTECER A CIDADE ATÏ CORRETAS A MÏDIA ANUAL DEVE SUBIR PARA PRØXIMO DE !
O l NAL DE SES RES
TABELA A SEGUIR MOSTRA ESSES RESULTADOS NOS ÞLTIMOS ANOS
Denatran
A D
CNHs
B E
Ano concedidas (em
C suspensas ou cassadas
milhões)
2003
003 1,8 148.500
Atividades Propostas 2004 3,4 314.200
314.2
314.20
1. ! CAPACIDADE DO TANQUE DE COMBUSTÓVEL DE UM CARRO Ï DE 2005 3,2
,2 115.700
LITROS !S l GURAS MOSTRAM O MEDIDOR NOS MOMENTOS DE PARTIDA
DA
2006 2,2 98.800
00
E CHEGADA DE UMA VIAGEM FEITA POR ESSE VEÓCULO CUJA MÏDIA
ÏDIA
S
DE CONSUMO NA ESTRADA FOI DE KMH
A
1
2
partida
c v
1
2
chegada
egada
CARRO EM KM FOI DE
DE
! DISTÊNCIA PERCORRIDA PELO CARRO EM KM FOI DE
c
2007
07
2008
Total
2,8
1,5*
14,9
Veja, ed. 2.072, 6/8/20
Veja,
112.100
00
64.500*
.500*
853.900
*dados de janeiro a junho
*dad
*dado
6/8/2008, p. 51 (com adaptações)
4. 0ARA QUE A MÏDIA DE #.(S SUSPENSAS OU CASSADAS DE A
0ARA QUE A MÏDIA DE #.(S SUSPENSAS
ARA QUE A MÏDIA DE #.(
10
ATINJA O VALOR PREVISTO DE SERÉ NECESSÉRIO QUE
ATINJA O VALOR PREVISTO DE
ATINJA O VALOR PREVISTO DE
B
SA
EM A QUANTIDADE DE #.(S SUSPENSAS OU CASSADAS SEJA
EM A QUANTIDADE DE #.
EM A QUANTIDADE DE #.(
C
D UM NÞMERO
UM
Matemática 5
A INFERIOR A
2. 5M PRODUTO ! APRESENTA PARA UMA POR ÎO DE GRAMAS A
TO ! APRESENTA PARA UMA POR ÎO DE GRAMAS A
B SUPERIOR A E INFERIOR A
SUPERIOR A
SEGUINTE TABELA NUTRICIONAL
E TABELA NUTRICIONAL
C SUPERIOR A E INFERIOR A
SUPERIOR A
Valor ene
energético 96kcal 4% do VD D SUPERIOR A E INFERIOR A
SUPERIOR A
Carboidrato
Carb 15g 5% do VD E SUPERIOR A
SUPERIO
Proteínas
P 4,0g 5% do VD
Gorduras totais
Gor 1,0g 2% do VD
V 5. 3UPO
5. 3U
3UPONHA QUE EM NENHUMA #.( TENHA SOFRIDO SIMUL
Fibras alimentares 17g 68% do VD T
TA
TANEAMENTE AS PENALIDADES DE SUSPENSÎO E DE CASSA ÎO E
QUE NESSE MESMO ANO PARA CADA #.(S SUSPENSAS ERAM
/UTRO PRODUTO SIMILAR " TEM EM UMA POR ÎO DE G G DE
UTRO PRODUTO SIMILAR " TEM EM UMA POR ÎO DE G G DE
O PRODUTO SIMILAR " TEM EM UMA POR ÎO DE G CASSADAS .ESSA SITUA ÎO Ï CORRETO Al RMAR QUE A DIFEREN A
CARBOIDRATOS 1UANTOS GRAMAS DEVE
SE COMER DO PRODUTO "
IDRATOS 1UANTOS GRAMAS DEVE
SE COMER DO PRODUTO "
ATOS 1UANTOS GRAMAS DEVE
SE COMER DO PROD ENTRE O NÞMERO DE #.(S SUSPENSAS E O NÞMERO DE #.(S
PARA SE OBTER DO 6$ VALOR DIÉRIO DE REFERÐNCIA EM CAR
OBTER DO 6$ VALOR DIÉRIO DE REFERÐNCIA EM C
RÐNCIA EM CASSADAS Ï
BOIDRATOS
A INFERIOR A
A
B SUPERIOR A E INFERIOR A
B
C C SUPERIOR A E INFERIOR A
D D SUPERIOR A E INFERIOR A
E E SUPERIOR A
3. /S DADOS PUBLICADOS NA REVISTA Veja DE MOSTRAM
Ve 6. 3UPONDO QUE NESTE ANO DE A VARIA ÎO NA QUANTIDADE DE
QUE DE CADA PESSOAS COM O %NSINO -ÏDIO APENAS #.(S EMITIDAS DE UM MÐS PARA O MÐS ANTERIOR SEJA MANTIDA
CONSEGUEM EMPREGO 3E UM DETERMINADO GRUPO DE CONSTANTE E QUE EM FEVEREIRO DE TENHAM SIDO EMITIDAS
PESSOAS TÐM %NSINO -ÏDIO O NÞMERO PROVÉVEL DE PES
HABILITA ÜES ENTÎO O TOTAL DE HABILITA ÜES EMITIDAS
SOAS DO GRUPO COM %NSINO -ÏDIO QUE DE ACORDO COM OS
EM SERÉ EM MILHÜES
DADOS DA PESQUISA IRÎO CONSEGUIR EMPREGO Ï
A INFERIOR A
A
B B SUPERIOR A E INFERIOR A
C C SUPERIOR A E INFERIOR A
D D SUPERIOR A E INFERIOR A
E E SUPERIOR A
Matemática e suas Tecnologias |
7. 5M ELEVADOR TEM CAPACIDADE DE TRANSPORTAR ADULTOS OU $E A O TEMPO DE ESCOLARIDADE ENTRE OS CANDIDATOS
CRIAN AS 3E EM CERTO MOMENTO ELE TRANSPORTAR ADULTOS Ì VAGA DE VENDEDOR DESSA EMPRESA CRESCER EM MÏDIA
QUANTAS CRIAN AS AINDA PODEM SE JUNTAR A ESTES ADULTOS PARA A D
SEREM TRANSPORTADAS PELO ELEVADOR B E
A D C
B E
C 11. %M UM BAR SUCO DE TANGERINA Ï UMA MISTURA DE XAROPE COM
ÉGUA NA RAZÎO DE PARTE DE XAROPE PARA DE ÉGUA E REFRESCO
8. .A PLANTA DE UM EDIFÓCIO EM CONSTRU ÎO CUJA ESCALA Ï AS DE TANGERINA Ï UMA MISTURA DE XAROPE COM ÉGUA NA RAZÎO DE
DIMENSÜES DE UMA SALA RETANGULAR SÎO CM E CM ! ÉREA PARA *UNTANDO
SE DOIS COPOS DE SUCO COM DE REFRESCO
E D
REAL DESTA SALA RETANGULAR EM M2 Ï OBTEMOS UMA MISTURA DE XAROPE COM ÉGUA NA RAZÎO DE
TURA DE
A C A PARA D
D PARA
B D B PARA E
E PARA
C PARA
A
9. 5M COMERCIANTE PAGA 2 POR UNIDADES DE MERCADORIAS
E REVENDE POR 2 CADA UNIDADES .A COMERCIALIZA ÎO 12. 3E x y E z SÎO NÞMEROS REAIS TAIS QUE XZ YZ XY E X
x y E
y E zz SÎO NÞMEROS REAIS TAIS QUE
SÎO NÞMEROS REAI
DESSA MERCADORIA ELE OBTÏM UM LUCRO DE 2 QUANDO Y Z O MAIOR DESSES NÞMEROS Ï
Z
VENDE UM TOTAL DE UNIDADES IGUAL A
A X
X D X
A B Y
Y E Z
B C Z
Z
C
D 13. / )06! DE UM CARRO CUJO VALOR Ï DE 2 Ï DE
/ )06! DE UM CARRO CUJO VALOR Ï DE 2 Ï DE
)06! DE UM CARRO CUJO VALOR Ï DE 2 Ï DE DO
E VALOR DO CARRO E PODE SER PAGO DE UMA DAS SEGUINTES FORMAS
VALOR DO CARRO E PODE SER PAGO DE UMA DAS SEGUINTES FORMAS
ALOR DO CARRO E PODE SER PAGO DE UMA DAS SEGUINTES
10. !S TABELA SEGUINTES MOSTRAM O TEMPO DE ESCOLARIDADE
OLARIDADE DE A ° VISTA NO DIA COM UM DOS DESCONTOS DE
CANDIDATOS A UMA VAGA DE VENDEDOR DE UMA
MA EMPRESA NOS 1UAL O VALOR A SER PAGO NESSE CASO
ANOS DE E %M PARCELAS IGUAIS SEM DESCONTO SENDO A PRIMEIRA NO
B %M PARCELAS IGUAIS SEM DESCONTO SENDO A PRIM
ENDO A PRI
DIA A SEGUNDA NO DIA E A TERCEIRA NO DIA
DIA A SEGUNDA NO DIA E A TERCE
E A TERC
1990 2000 1UAL O VALOR DE CADA PARCELA NESSE CASO
1UAL O VALOR DE CADA PARCELA NESSE
VALOR DE CADA PARCELA NESSE
Tempo de Tempo de 3UPONHA QUE O CONTRIBUINTE DISPONHA DA IMPORTÊNCIA PARA
C 3UPONHA QUE O CONTRIBUINTE DISPONHA DA IM
CONTRIBUINTE DISPONHA DA IM
Número de Númeroo de
escolaridade escolaridade O PAGAMENTO Ì VISTA COM DESCONTO E QUE NOS PERÓODOS
O PAGAMENTO Ì VISTA COM DESCONTO E
VISTA COM DESCONTO E
candidatos candidatos
tos
(anos) (anos)
os) DE A E A O DINHEIRO
DE A E
DE A E A
8 4 10 4 DISPONÓVEL POSSA SER APLICADO A UMA TAXA DE EM CADA
DISPONÓVEL P
DISPONÓVEL POSSA SER APLICADO A UM
4 8 5 8 UM DESSES PERÓODOS
PERÓOD 1UAL A FORMA
FO DE PAGAMENTO MAIS
5 11
1 10 11 VANTAJOSA PARA O CONTRIBUINTE !CRESCENTE OS CÉLCULOS QUE
VANTAJOSA PARA O CONTRIBU
VANTAJOSA PARA O CONTRIBUINTE
11
SA
3 15 12 15 JUSTIl CAM SUA RESPOSTA
Matemática 5
Conhecimentos
numéricos
Números proporcionais
C1 H2,3,4
Números diretamente %
%XEMP
%XEMPLO
%NCONTRE x E y SABENDO QUE OS NÞMEROS DA SUCESSÎO X Y
proporcionais
roporcionais SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS DA SUCESSÎO
/S S NÞMEROS DE UMA SUCESSÎO NUMÏRICA ! A1 A2 Solução:
a A
AN SÎO DITOS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS
SÎO DITOS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS DA
SÎO DITOS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞM 0ELA DEl NI ÎO DE NÞMEROS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS TEMOS
SUCESSÎO NUMÏRICA " B
O NUMÏRICA " B1 B2 B BN QUANDO AS RAZÜ
QUANDO AS RAZÜES DE
NDO AS R
CADA TERMO DE ! PELO SEU CORRESPONDENTE EM " FOREM IGUAIS
O DE ! PELO SEU CORRESPONDENTE EM " FORE
EM " FOR
ISTO Ï 20 x y x y ⎧ x = 10
= = ⇒5= = ⇒⎨
4 2 1 2 1 ⎩y = 5
a1 a2 a3 a %STE VALOR k
k Ï
Ï CHAMADO DE fa-
= = = ... = n = k tor de propo
proporcionalidade
prop OU co-
b1 b2 b3 bn
efi
ficiente
i de
d proporcionalidade Números inversamente
%XEMPLO proporcionais
6ERIFIQUE SE OS NÞMEROS DA SUCESSÎO SÎO OU /S NÞMEROS DE UMA SUCESSÎO NUMÏRICA ! A1 A2 A AN
NÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS DA SUCESSÎO SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS DA SUCESSÎO NU
%M CASO Al RMATIVO DETERMINE O COEl CIENTE DE PROPOR MÏRICA " B1 B2 B BN QUANDO OS ELEMENTOS DA SUCESSÎO
CIONALIDADE k ! SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS inversos DOS ELEMENTOS
DA SUCESSÎO " ISTO Ï
Solução:
20 16 12
.OTE QUE = 4; = 4 e = 4. a1 a2 a a %STE VALOR k TAMBÏM Ï
5 4 3 = = 3 = ... n = k
1 1 1 1 CHAMADO DE fator OU coeficien-
%NTÎO AS SUCESSÜES SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS E O CO b1 b2 b3 bn te de proporcionalidade
El CIENTE DE PROPORCIONALIDADE K
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/BSERVANDO MELHOR A SITUA ÎO EXPOSTA PODEMOS VISUALIZAR
UMA SÏRIE DE DIVISÜES DE FRA ÜES EM QUE DEVEMOS REPETIR O Regra de sociedade
NUMERADOR E MULTIPLICÉ LO PELO INVERSO DO DENOMINADOR 0RO ³ JUSTO QUE EM UMA SOCIEDADE OS LUCROS E OS PREJUÓZOS SE
CEDENDO DESTA FORMA CHEGAMOS Ì CONCLUSÎO DE QUE OS produ- JAM DISTRIBUÓDOS ENTRE OS VÉRIOS SØCIOS PROPORCIONALMENTE AOS
tos DE CADA TERMO DA SUCESSÎO ! PELO SEU CORRESPONDENTE EM CAPITAIS EMPREGADOS E AO TEMPO DURANTE O QUAL ESTIVERAM EM
" SÎO IGUAIS /U SEJA PREGADOS NA CONSTITUI ÎO DESSA SOCIEDADE
a1 B1 A2 B2 A B AN BN K Lucro ~ Capital ⎫ Lucro
⎬⇒ = cte
Lucro ~ Tempo ⎭ Capital ⋅ Tempo
%XEMPLO
6ERIl QUE SE OS NÞMEROS DA SUCESSÎO SÎO OU NÎO IN ³ UMA APLICA ÎO PRÉTICA DA DIVISÎO EM PARTES diretamente
ÉTICA DA DI
VERSAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS DA SUCESSÎO %M proporcionais
CASO Al RMATIVO DETERMINE O COEl CIENTE DE PROPORCIO NALIDADE k
%XEMPLO
Solução:
*OÎO E -ARIA MONTARAM UMA LANCHONETE *OÎO ENTROU COM
-ARIA MONTARAM UMA LAN
-ARIA MONTARAM UMA LANCHONETE
.OTE QUE 2
E -ARIA
-AR COM 2 3E AO l M DE UM ANO
%NTÎO AS SUCESSÜES SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS E O CO ELES OBTIVERAM UM LUCRO DE 2 QUANTO VAI CABER A CADA UM
BTIVERAM UM LUCRO DE 2 QUANTO VAI CABE
VERAM UM
El CIENTE DE PROPORCIONALIDADE Ï Solução:
olução:
o:
%XEMPLO 5TILIZANDO A REGRA DA SOCIEDADE VEMOS QUE
IZANDO A REGRA DA SOCIEDADE VEMOS QUE
%NCONTRE x y E z SABENDO QUE OS NÞMEROS DAS SUCESSÜES ES lucro J M
= =
S X Z E Y SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS E TÐM COEl
CIENTE DE PROPORCIONALIDADE K
Solução:
⎛ x . 9 = 36 ⇒ x = 4
⎜
0ELA DEl NI ÎO TEMOS ⎜ 3 . y = 36 ⇒ y = 12
%XEMPLO
⎜ z . 36 = 36 ⇒ z = 1
⎝
2EPARTA O NÞMERO EM PARTES DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
A E
Solução:
S DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
TE PROPORCIONAIS
COEl
%XEMPLO
XEMPLO
capital ⋅ tempo
capital
2 3 2+3 5
000 ⋅ 1 30.000 ⋅ 1
tempo 20.00
EM QUE * Ï O LUCRO QUE CABE AO *OÎO E - Ï O LUCRO QUE CABE
Ï O LUCRO QUE CABE AO *OÎO E - Ï O LUCRO QUE C
Ì -ARIA 3IMPLIl CANDO A PROPOR ÎO TEMOS
J M J + M 7.500
= = =
⎧J = 3.000
= 1.500 ⇒ ⎨
⎩M = 4.500
Resposta: *OÎO LUCROU 2 E -ARIA LUCROU 2
Respost *OÎO LUCROU 2 E -ARIA LUCROU
Resposta: E -ARIA LUCROU
4RÐS SØCIOS LUCRARAM JUNTOS 2 APØS UM CERTO IN
4RÐS SØCIOS LUCRARAM JUNTOS 2
ÐS SØCIOS LUCRARAM JUNTOS
12
VESTIMENTO PRIMEIRO ENTROU COM UM CAPITAL DE
STIMENTO 0ARA TANTO O PRIMEIRO
SA
3EJAM x E y AS PARTES PROCURADAS
S PROCURADAS
2 DURANTE ANO O SEGUNDO COM 2 DURANTE
2 DURANTE ANO O SEG
2 DURANTE ANO O SEGU
⎧ x + y = 18 MESES E O TERCEIRO COM 2 DURANTE MESES 1UANTO
MESES E O TERCEIRO COM 2
MESES E O TERCEIRO COM 2
⎪
Matemática 5
⎨ x y x + y 18 ⎧ x = 10 LUCRO
LUCROU CADA UM
⎪ 5 = 4 = 5 + 4 = 9 = 2 ⇒ ⎨y = 8
⎩ ⎩ Solução: 5TILIZANDO A REGRA DA SOCIEDADE VEMOS QUE
Solução: 5TILIZANDO A R
%XEMPLO
O
lucro x y z
= = =
/S FUNCIONÉRIOS DE UMA FÉBRICA ,UCAS 2AQUEL E %LIAS NO capital ⋅ tempo 7.000 ⋅ 12 8.500 ⋅ 8 9.000 ⋅ 7
capita
MÐS DE MAIO FALTARAM AO SERVI O DIAS DIAS E DIAS RESPECTI
E MAIO FALTARAM AO SERVI O DIAS DIAS E DIAS RESPECTI
VAMENTE 3E O DIRETOR l
NTE 3E O DIRETOR l NANCEIRO DESSA FÉBRICA DIVIDIR 2
NANCEIRO DESSA FÉBRICA DIVIDIR 2 EM QUE x y E z SÎO AS PARTES DE CADA UM NO LUCRO
E
EM QU
ENTRE OS CITADOS FUNCIONÉRIOS EM PARTES INVERSAMENTE PROPOR
OS CITADOS FUNCIONÉRIOS EM PARTES INVERSAMENTE PR 3IMPLIl CANDO A PROPOR ÎO TEMOS
3
3I
CIONAIS ÌS FALTAS QUANTO RECEBERÉ CADA UM
ONAIS ÌS FALTAS QUANTO RECEBERÉ CADA UM
ÌS FALTAS QUANTO RECEBERÉ CA
x y z
= = ⇒
Solução:
o: 70 ⋅ 12 85 ⋅ 8 90 ⋅ 7 ⎧ x = 8.400
x y z x + y + z 21.500 ⎪
!S PARTES PROCURADAS DEVEM SER DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
ES PROCURADAS DEVEM SER DIRETAMENTE PROPORCIONA
PROPORC = = = = = 10 ⇒ ⎨y = 6.800
840 680 630 2.150 21.50 ⎪z = 6.300
S NÞMEROS DE FALTAS ⎛⎜ , e ⎞⎟ RESPECTIV
1 1 1 ⎩
AOS INVERSOS DOS NÞMEROS DE FALTAS RESPECTIVAMEN
RESPECTI
⎝ 8 5 2⎠
Resposta:
TE 3ENDO k A CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE AS PARTES SERÎO
NTE DE PROPORCIONALIDADE AS P
DE PROPORCIONALIDADE AS P
1 1 / PRIMEIRO LUCROU 2 O SEGUNDO 2 E O
ENTÎO 2AQUEL E 1 K %LIAS
K ,UCAS K 2AQUEL E K %LIAS $AÓ
K %LIA TERCEIRO 2
8 5 2
k k k
+ + = 396 ⇒ 5k + 8k + 200k = 396
3 ⋅ 40 ⇒
8 5 2 Atividades para Sala
⎧1 1
⎪ 8 ⋅ k = 8 ⋅ 480 = 60 1. 3ABE
SE QUE AS NOTAS DE *OÎO -ARCOS E 2AFAELA NA PROVA
12 ⎪
396 ⋅ 40 ⎪1 1 DE -ATEMÉTICA FORAM RESPECTIVAMENTE E 2EPARTINDO
⇒k = ⇒ k = 480 ⇒ ⎨ ⋅ k = ⋅ 480 = 96
33 ⎪ 5 5 2 EM PARTES PROPORCIONAIS A ESSAS NOTAS A MENOR PARTE
⎪1 1 EM REAIS SERÉ
⎪ 2 ⋅ k = 2 ⋅ 480 = 240
⎩ A
B
Resposta:
C
,UCAS 2AQUEL E %LIAS RECEBERÎO 2 2 E D
2 RESPECTIVAMENTE E
Matemática e suas Tecnologias |
2. !S ALTURAS DE UM TRIÊNGULO MEDEM RESPECTIVAMENTE CM 4. .O l NAL DO ANO A NOSSA ESCOLA SEMPRE REPARTE UM PRÐMIO DE
CM E CM 3E O PERÓMETRO DESSE TRIÊNGULO Ï IGUAL A CM A 2 ENTRE OS MELHORES ALUNOS DE FORMA DIRETAMENTE
MEDIDA DO MAIOR DOS LADOS Ï PROPORCIONAL ÌS NOTAS DE -ATEMÉTICA E INVERSAMENTE PROPOR
A CM D CM CIONAL ÌS FALTAS DE CADA UM NO ANO 3ABENDO QUE !BEL "EATRIZ
B CM E CM E #ARLOS FORAM OS MELHORES ALUNOS QUE !BEL TIROU NOTA EM
C CM -ATEMÉTICA E FALTOU VEZES QUE "EATRIZ TIROU NOTA E FALTOU
VEZES E QUE #ARLOS TIROU NOTA E FALTOU VEZES QUANTO
3. 3R 0EDRO DEIXOU UMA HERAN A EQUIVALENTE A 2 PARA COUBE AO #ARLOS
SER DIVIDIDA ENTRE SEUS PARENTES !NTÙNIO ANOS *OSÏ A 2 D 2
ANOS E -ARIA ANOS EM PARTE DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
B 2 E 2
ÌS SUAS IDADES E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS AOS GRAUS DE PA
C 2
RENTESCO 3ABENDO QUE ESSES PARENTES SÎO RESPECTIVAMENTE
DO SEGUNDO TERCEIRO E QUARTO GRAUS A PARTE DE -ARIA EM 5. 5MA MICROEMPRESA
MPRESA
PRESA TEVE U
UM LLUCRO DE 2 QUE SERÉ
REAIS SERÉ REPARTIDO ENTRE OS TRÐS SØCIOS EM PARTES DIRETAMENTE PROPOR
ENTRE OS TRÐS SØCIOS EM
ENTRE OS TRÐS SØCIOS EM P
A 2 D 2 CIONAIS AOS RESPECTIVOS TEMPOS DE TRABALHO DIÉRIO DE CADA UM
AOS RESPECTIVOS TEMPOS D
AOS RESPECTIVOS TEMPOS DE TRA
B 2 E 2 NA EMPRESA / SØCIO ! TRABALHA HORAS DIÉRIAS " TRABALHA
EMPRESA / SØCIO ! TRABALHA HORAS
MPRESA / SØCIO ! TRABA
C 2 E # TRABALHA ! PARTE CORRESPONDENTE AO SØCIO " Ï
# TRABALHA ! PARTE CORRESPONDENTE AO
# TRABALHA
A 2
2
4. ! PROPOR ÎO ENTRE AS MEDALHAS DE OURO PRATA E BRONZE DE UM B 2
2
ATLETA Ï RESPECTIVAMENTE 1UANTAS MEDALHAS DE OURO C 2
2
PRATA E BRONZE ESPERA
SE QUE ESSE ATLETA OBTENHA EM JOGOS
OS D 2
2
SE ESSA PROPOR ÎO SE MANTIVER E ELE CONQUISTAR MEDALHAS EM
AS EM
E 2
TODOS OS JOGOS
A
B
C
S D
E
5. .A CONSTITUI ÎO DE UMA EMPRESA COMERCIAL *OÎO 'ABRIEL E
ERCIAL *OÎO 'ABRIEL E
RCIAL *OÎO
PITAIS
ITAIS DE 2
-ARIA %DUARDA ENTRARAM COM OS CAPITAIS 2 E
2 RESPECTIVAMENTE !PØS MESES ADMITIRAM 0EDRO
ØS MESES ADMITIRAM 0EDRO
MESES ADMITIRAM 0EDRO
,UCAS NA SOCIEDADE COM O CAPITAL DE 2 3E AO l
ITAL DE 2 3E AO l
3E AO l M
DOS PRIMEIROS MESES A EMPRESA APRESENTOU UM LUCRO DE
MPRESA APRESENTOU UM LUCRO DE
SENTOU UM LUCRO DE
2 ! PARTE DE 0EDRO ,UCAS NO LUCRO Ï
A 2
0EDRO ,UCAS NO LUCRO Ï
D 2
CRO Ï
6. $IVIDE SE 2 EM TRÐS PARTES a b E c QUE SÎO AO MESMO
$IVIDE SE 2 EM TRÐS PARTES
IDE SE 2 EM TR
C
7. ! " # CON
7.
E
CONSTITUÓRAM CERTA SOCIED
a b E c QUE SÎO AO MESMO
SÎO AO
TEMPO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS A E E INVERSAMEN
DIRETAMENTE PROPORCIONAIS A E E INVERS
TEMPO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS A E E INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS A E RESPECTIVAMENTE 1UAL Ï A M
DESSAS PARTES
A
B
D
SOCIEDADE COM CAPITAIS DE
2 2 E 2 RESPECTIVAMENTE
2 2
2 2 E 2
MENOR
!O SE DESFAZER ELA DEU PREJUÓZO DE 2 ! PARTE NESSE
!O SE DESFAZER ELA DEU PRE
!O SE DESFAZER ELA DEU PREJUÓZO D
13
B 2 E 2 PREJUÓZO QUE COUBE A ! Ï DE
PREJUÓZO QUE COUBE A ! Ï DE
SA
C 2
A 2
B 2
Matemática 5
C 2
Atividades Pro
Propostas D 2
E 2
1. 4RÐS SEMIRRETAS PARTEM DE UM MESMO PONTO 1 FORMANDO
RÐS SEMIRRETAS PARTEM DE UM MESMO PONTO 1 FORMANDO
ÐS SEMIRRETAS PARTEM DE UM MESMO PONTO 1 FORMANDO
ÊNGULOS QUE COBREM TODO O PLANO E SÎO PROPORCIONAIS AOS 8. #INCO SEMIRRETAS PARTEM DE UM MESMO PONTO 0 FORMANDO
#INCO SEM
NÞMEROS E / SUPLEMENTO DO MAIOR DOS ÊNGULOS ÊNGULOS ADJACENTES QUE COBREM TODO O PLANO E SÎO INVER
ÊNGU
EM GR
EM GRAUS MEDE 1 1 1 1 1
A SAMENTE PROPORCIONAIS / MAIOR DESSES ÊNGULOS
SA
3 5 6 7 9
B MEDE
C A ª D ª
D
B ª E ª
E
C ª
2. /S ÊNGULOS DE UM TRIÊNGULO ENCONTRAM
SE NA RAZÎO
GULOS DE UM TRIÊNGULO ENCONTRAM
SE NA RAZÎO
E NA RAZÎ 9. 3EU -ANUEL RESOLVEU DISTRIBUIR 2 ENTRE SEUS l LHOS DE
E DO REPLEMENTO DO ÊNGULO MAIOR DO TRIÊ
MAIOR DO TRIÊ
! METADE DO REPLEMENTO DO ÊNGULO MAIOR DO TRIÊNGULO Ï
FORMA INVERSAMENTE PROPORCIONAL AO NÞMERO DE VEZES EM QUE
A DURANTE O ANO CHAMOU A ATEN ÎO DE CADA UM DELES 3E O o l LHO
B FOI REPREENDIDO VEZES O o FOI REPREENDIDO VEZES E O o
C VEZES QUAL O VALOR DA PARCELA DAQUELE QUE RECEBEU MENOS
D
A 2
3. 5M ØRGÎO PÞBLICO CONTRATOU POR MEIO DE CONCURSO SER
ATOU POR B 2
VIDORES DE NÓVEL SUPERIOR COM SALÉRIO MENSAL DE x REAIS E y
OM C 2
SERVIDORES DE NÓVEL MÏDIO COM SALÉRIO MENSAL DE 2 D 2
3ABE
SE QUE A FOLHA DE SALÉRIOS DO ØRGÎO SERÉ ACRESCIDA DE E 2
2 MENSAIS COM ESSAS CONTRATA ÜES E QUE OS VA
LORES TOTAIS DOS SALÉRIOS DESSES NOVOS SERVIDORES POR NÓVEIS 10. &ELIPE E 2ODRIGO FORMARAM UMA SOCIEDADE &ELIPE FUNDOU A
DE ESCOLARIDADE SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS A E EMPRESA COM O CAPITAL SOCIAL DE 2 MIL E ADMITIU 2ODRIGO
RESPECTIVAMENTE .ESSA SITUA ÎO Ï CORRETO Al RMAR QUE A SOMA MESES DEPOIS COM A METADE DO SEU CAPITAL .O l M DE UM
X Y Ï IGUAL A ANO DE ATIVIDADE APUROU
SE UM LUCRO DE 2 MIL APØS O
A BALAN O 1UE PARTE DO LUCRO COUBE A &ELIPE
B A MIL D MIL
C B MIL E MIL
D C MIL
| Matemática e suas Tecnologias
11. 5MA FAZENDA ESTENDE
SE POR DOIS MUNICÓPIOS ! E " ! PARTE A D
DA FAZENDA QUE ESTÉ EM ! OCUPA DA ÉREA DESSE MUNICÓPIO B E
! PARTE DA FAZENDA QUE ESTÉ EM " OCUPA DA ÉREA DESSE C
MUNICÓPIO 3ABENDO
SE QUE A ÉREA DO MUNICÓPIO " Ï DEZ VEZES
14. ! COMPANHIA DE ELETRICIDADE INFORMOU QUE PARA CADA HORA
A ÉREA DO MUNICÓPIO ! A RAZÎO ENTRE A ÉREA DA PARTE DA FAZENDA
DE UM MÐS DE DIAS UM BAIRRO l COU EM MÏDIA HORAS
QUE ESTÉ EM ! E A ÉREA TOTAL DA FAZENDA Ï IGUAL A
5 SEM ENERGIA ELÏTRICA EM ALGUMAS RUAS .O MESMO PERÓODO
A 2 D UMA RESIDÐNCIA LOCALIZADA NESSE BAIRRO TOTALIZOU HORAS SEM
9 9
7 ENERGIA ELÏTRICA %M RELA ÎO AO TOTAL DE HORAS QUE ALGUMA PARTE
B 3 E DO BAIRRO l COU SEM ELETRICIDADE O NÞMERO DE HORAS QUE ESSA
9 9 RESIDÐNCIA l COU SEM ENERGIA ELÏTRICA REPRESENTA
ERG
4
C A
9
B
12. 5MA EMPRESA DE TRANSPORTE COLETIVO SERVE LOCALIDADES DE
C
UMA CIDADE 0ARA ATENDER ÌS LOCALIDADES OS VEÓCULOS DA
D
EMPRESA SÎO DIVIDIDOS EM GRUPOS EM QUANTIDADES QUE SÎO
E
DIRETAMENTE PROPORCIONAIS AOS NÞMEROS E / PRODUTO
o
DAS QUANTIDADES DE VEÓCULOS DOS DOIS GRUPOS MENORES Ï IGUAL 15. .AS ELEI ÜES DO DIA
ELEI ÜES DO DIA
EI ÜES DO DE OUTUBRO PASSADO DOS ELEITORES QUE
DE OUTUBRO PASSADO DO
A .ESSA SITUA ÎO A FROTA DESSA EMPRESA Ï COMPOSTA DE COMPARECERAM
MPARECERAM
PARECERAM ÌS URNAS EM UMA DETERMINADA CIDADE
A VEÓCULOS C VEÓCULOS ES VOTARAM PARA PREFEITO NO CANDIDATO U U
DELES VOTARAM PARA PREFEITO NO CANDIDATO U NO CANDI
DELES VOTARAM PARA PREFEITO NO CANDIDATO
B VEÓCULOS D VEÓCULOS DATO
O VV NO CANDIDATO
W E OS ELEITORES RE
DATO V NO CANDIDATO W E OS ELEITORES RESTANTES
E OS ELEITORES RE
VOTAREM EM BRANCO OU ANULARAM SEUS VOTOS #OM BASE NESSES
VOTAREM EM BRANCO OU ANULARAM SEUS VOTOS #OM BASE NE
AREM EM BRANCO OU ANULARAM SEUS VOTOS #OM BASE N
13. / LUCRO LÓQUIDO MENSAL DE UM PRODUTOR RURAL COM A VENDA A DADOS PODE
SE Al RMAR QUE O NÞMERO DE ELEITORES QUE VOTOU
OS PODE
SE Al RMAR QUE O NÞMERO DE ELEITORES QUE VO
RMAR QUE O NÞMERO DE ELEITORES QUE VOTO
DE LEITE Ï DE 2 / CUSTO DE PRODU ÎO DE CADA LITRO LITRO ANDIDATO V V FOI
NO CANDIDATO V FOI
NO CANDIDATO
S DE LEITE VENDIDO POR 2 Ï DE 2 0ARA AUMENTAR EM NTAR EM
EXATAMENTE O SEU LUCRO LÓQUIDO MENSAL CONSIDERANDO
SIDERANDO
QUE OS VALORES DO CUSTO DE PRODU ÎO E DO LUCRO POR LITRO DE
POR LITRO DE
LEITE PERMANE AM OS MESMOS QUANTOS LITROS A MAIS DE LEITE
O PRODUTOR PRECISA VENDER MENSALMENTE
Regra de três
A MAIS DE LEITE
A
B
C
D
E
Conh
Conhecimentos
numéricos
C1 H2,3,4
14
SA
Proporção
o entre grandezas 3E DUAS GRANDEZAS SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS ENTÎO
3E DUAS GRANDEZAS SÎO INV
3E DUAS GRANDEZAS SÎO INVE
A RAZÎO ENTRE OS DOIS VALORES DE UMA DAS GRANDEZAS Ï IGUAL AO
A RAZÎO ENTRE OS DOIS VALORES
A RAZÎ
Matemática 5
INVERSO DA RAZÎO ENTRE OS DOIS VALORES A ELES CORRESPONDENTES
INV
INVERSO DA RAZÎO ENTRE OS
Grandezas
zas diretamente proporcionais NA OUTRA GRANDEZA
$UAS GRANDEZAS ! E " SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
O AUMENTANDO
SE O VALOR DE UMA DELAS UM CERTO NÞME
AUMENTANDO
SE O VALOR DE UMA DELAS UM CERTO NÞME
QUANDO AUMENTANDO
SE O VALOR DE UMA DELAS UM CERTO NÞME
⎧ 1 1
⎪ A1 = k ⋅ B
DE VEZES O VALOR CORRESPONDENTE DA OUTRA TAMBÏM AUMENTA
EZES O VALOR CORRESPONDENTE DA OUTRA TAMBÏM AUMENTA
RO DE VEZES O VALOR CORRESPONDENTE DA OUTRA TAMBÏM AUMENTA ⎪ 1 A1 B1 A B
⎨ ⇔ = ⇔ 1= 2
O MESMO NÞMERO DE VEZES %M SÓMBOLOS TEMOS
MESMO NÞMERO DE VEZES %M SÓMBOLOS TEMOS
MO NÞMERO DE VEZES %M SÓMBOLOS TEMOS 1 A 1 A B1
⎪A = k ⋅ 2 2
⎪⎩ 2 B2 B2
A~
~BB ⇔ A = k . B,
EM QUE K COEF DE PROPORCIONALIDADE Por exemplo: SE UMA GRANDEZA ! DUPLICA ENTÎO A GRANDEZA "
QUE LHE Ï INVERSAMENTE PROPORCIONAL REDUZ SE Ì METADE
3E DUAS GRANDEZAS SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS ENTÎO A
AS GRANDEZAS SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS ENTÎO A
RANDEZAS SÎO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS EN
RAZÎO ENTRE DOIS VALORES DE UMA DAS GRANDEZAS Ï IGUAL Ì RAZÎO
DOIS VALORES DE UMA DAS GRANDEZAS Ï IGUAL Ì RAZ
Ï IGUAL Ì
ENTRE OS DOIS VALORES A ELES CORRESPONDENTES NA OUTRA GRANDEZA
ALORES A ELES CORRESPONDENTES NA OUTRA GRAND
OUTRA GRAN Regra de três
⎧ A1 = k . B1 A1 B1 Regra de três simples
⎨ ⇔ =
⎩ A 2 = k . B2 A 2 B2
³ UMA REGRA PRÉTICA QUE NOS PERMITE COMPARAR DUAS GRAN
DEZAS PROPORCIONAIS ! E " OU MELHOR POSSIBILITA NOS RELACIONAR
/BSERVA ÎO DOIS VALORES !1 E ! 2 DA GRANDEZA ! COM DOIS VALORES "1 E "2 DA
3E ! ^ " E ! ^ # ENTÎO ! ^ " #
GRANDEZA " .OS PROBLEMAS HAVERÉ UM DESSES QUATRO VALORES
QUE SERÉ DESCONHECIDO E DEVERÉ SER CALCULADO COM BASE NOS
Grandezas inversamente proporcionais TRÐS VALORES DADOS $AÓ O NOME REGRA DE TRÐS
$EPENDENDO DAS GRANDEZAS ! E " PODEMOS TER
$UAS GRANDEZAS ! E " SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
QUANDO AUMENTANDO SE UMA DELAS UM CERTO NÞMERO DE VEZES Regra de três direta ! E " SÎO GRANDEZAS DIRETA
O VALOR CORRESPONDENTE NA OUTRA DIMINUI O MESMO NÞMERO DE A1 B1
VEZES %M SÓMBOLOS TEMOS MENTE PROPORCIONAIS !SSIM TEMOS =
A 2 B2
1 1
A~ ⇔ A =K⋅ , Regra de três inversa ! E " SÎO GRANDEZAS INVERSA
B B A B
EM QUE + COEF DE PROPORCIONALIDADE MENTE PROPORCIONAIS !SSIM TEMOS 1 = 2
A 2 B1
Matemática e suas Tecnologias |
Exercícios Resolvidos .ESSE CASO A VELOCIDADE E O TEMPO SÎO GRANDEZAS inver-
samente proporcionais
1. 4ATIANA COMPROU M DE UM TECIDO POR 2 1UANTO
#HAMANDO DE x O TEMPO NECESSÉRIO PARA VOAR DE 3ÎO 0AULO
VAI PAGAR POR M DO MESMO TECIDO
A "ELO (ORIZONTE A KMH TEMOS
Solução:
Velocidade Tempo de voo
0ARA RESOLVER ESSE PROBLEMA DEVEMOS
42
s IDENTIl CAR AS GRANDEZAS ENVOLVIDAS 3ÎO DUAS GRANDEZAS
O NÞMERO DE METROS DE TECIDO E O PRE O PAGO PELO X
TECIDO
3ENDO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
s VERIl CAR COMO SE COMPORTAM AS GRANDEZAS
/BSERVE SE O NÞMERO DE METROS AUMENTA A DESPESA DE 800 ⋅ 42
00 ⋅ 42 = 600 ⋅ x ⇒ x =
800 = 56
4ATIANA TAMBÏM AUMENTA SE O NÞMERO DE METROS DOBRA 600
O PRE O TAMBÏM DOBRA SE O NÞMERO DE METROS TRIPLICA O
PRE O TRIPLICA ETC !S GRANDEZAS número de metros E preço Resposta:
sposta: ! KMH O AVIÎO
AV VAI DE 3ÎO 0AULO A "ELO
a pagar SÎO diretamente proporcionais (ORIZONTE E
(ORIZONTE EM MINUTOS
#HAMANDO DE x O PRE O DE M DO TECIDO TEMOS
4. !BRINDO COMPLETAMENTE TORNEIRAS IDÐNTICAS
!BRINDO COMPLETAMENTE TORNEIRAS IDÐNTICAS Ï POSSÓVEL
Metros Preço ENCHER UM TANQUE COM ÉGUA EM MINUTOS 3E A
ENCHER UM TANQUE COM ÉGUA EM MINUTOS 3E ABRIRMOS
8 TORNEIRAS IGUAIS A ESSAS EM QUANTO TEMPO VAMOS
TORNEIRAS IGUAIS A ESSAS EM QUANTO TEMPO VAMOS ENCHER
O TANQUE
O TANQUE
X
S3ENDO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
8
=
480 x
10
⇒x=
480 ⋅ 10
8
= 600
Resposta: 4ATIANA VAI PAGAR 2 POR M DE TECIDO
POR M DE TECIDO
2. $ESENVOLVENDO SEMPRE A MESMA VELOCIDADE
VAI PERCORRER EM MINUTOS
OCIDADE ,UISINHO
PERCORRE DE BICICLETA M EM MINUTOS 1UANTOS METROS
1UANTO
Solução:
!S GRANDEZAS ENVOLVIDAS SÎO O NÞMERO DE TORNEIRAS USADAS
RANDEZAS ENVOLVIDAS SÎO O NÞMERO DE TORNEIRAS U
E O TEMPO GASTO PARA ENCHER O TANQUE
/BSERVE SE O NÞMERO DE TORNEIRAS AUMENTA O TEMPO GASTO
NTA O TEMP
DIMINUI SE O NÞMERO DE TORNEIRAS DUPLICA O TEMPO GASTO
O DE TORNEIRAS DUPLICA O TEM
CAI PELA METADE SE O NÞMERO DE TORNEIRAS TRIPLICA O TEMPO
E O NÞMERO DE TORNEIRAS TRIPL
GASTO CAI PARA UM TER O ETC
M TER O ETC
4AMBÏM NESSE CASO O NÞMERO DE TTORNEIRAS E O TEMPO
GASTO SÎO GRANDEZAS inversamente PROPORCIONAIS
GASTO SÎO G
#HAMANDO DE x O TEMPO GASTO PARA ENCHER O TANQUE
ABRINDO TORNEIRAS TEMOS
ABRINDO TORNEIRAS TEMO
15
SA
Solução:
!S GRANDEZAS ENVOLVIDAS SÎO DISTÊNCIA PERCORRIDA E TEMPO
IDA E TEM Númeroro de Tempo
GASTO PARA PERCORRÐ
LA
PERCORRÐ
LA torneiras gasto
Matemática 5
/BSERVE SE O TEMPO DO MOVIMENTO AUMENTA A DISTÊNCIA
VE SE O TEMPO DO MOVIMENTO AUMENTA A DISTÊNCIA 4
PERCORRIDA TAMBÏM AUMENTA SE O TEMPO DOBRA A DISTÊNCIA
CORRIDA TAMBÏM AUMENTA SE O TEMPO DOBRA A DISTÊNCIA X
DOBRA SE O TEMPO TRIPLICA A DISTÊNCIA TRIPLICA ETC %NTÎO
OBRA SE O TEMPO TRIPLICA A DISTÊNCIA TRIPLICA ETC %NTÎO
GRANDEZAS distância percorrida E tempo gasto PARA
AS GRAND 3ENDO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
PERCORRÐ
LA SÎO diretamente proporcionais
PERCOR oporciona 4 ⋅ 72
#HAMANDO DE x A DISTÊNCIA QUE ,UISINHO PERCORRE EM
#HAM NCIA QUE ,UISINHO PERCORRE EM 4 ⋅ 72 = 6 ⋅ x ⇒ x = = 48
6
MINUTOS TEMOS
MINU
Resposta: !BRINDO TORNEIRAS DEMORAREMOS MINUTOS
Distâncias Minutos
os PARA ENCHER O TANQUE
5. Situação I: 5M ÙNIBUS Ì VELOCIDADE DE KMH DEMORA
X
HORAS PARA PERCORRER KM
3ENDO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS Situação II: 3E O MESMO ÙNIBUS RODAR Ì VELOCIDADE DE KMH
DURANTE HORAS QUE DISTÊNCIA CONSEGUIRÉ PERCORRER
1.400 x 0 ⋅ 30
1.400
= ⇒x= = 6.000 Solução:
7 30 7
#OMO O NÞMERO DE HORAS DE VIAGEM HORAS FOI MANTIDO
Resposta: ,UISINHO ANDARÉ M EM MINUTOS
ANDARÉ M E A DISTÊNCIA PERCORRIDA Ï diretamente PROPORCIONAL Ì VELO
CIDADE DO ÙNIBUS 4EMOS ENTÎO A SEGUINTE REGRA DE TRÐS
3. 5M AVIÎO Ì VELOCIDADE DE KM POR HORA LEVA MINUTOS
Velocidade Distância
PARA IR DE 3ÎO 0AULO A "ELO (ORIZONTE 3E A VELOCIDADE DO
(km/h) (km)
AVIÎO FOSSE DE KM POR HORA EM QUANTO TEMPO IRIA FAZER Situação I
A MESMA VIAGEM
Situação II X
Solução:
!S DUAS GRANDEZAS SÎO A VELOCIDADE DO AVIÎO E O TEMPO 3ENDO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
DE VOO 80 100 400 ⋅ 100
/BSERVE SE A VELOCIDADE DO AVIÎO AUMENTA O TEMPO = ⇒ 80 ⋅ x = 400 ⋅ 100 ⇒ x = = 500
400 x 80
DE VOO DIMINUI SE A VELOCIDADE DOBRA O TEMPO CAI PELA
METADE SE A VELOCIDADE TRIPLICA O TEMPO DE VOO SE REDUZ ,OGO RODANDO HORAS A KMH O ÙNIBUS CONSEGUIRÉ
PARA UM TER O ETC PERCORRER KM
| Matemática e suas Tecnologias
Situação III: % SE O MESMO ÙNIBUS RODAR Ì VELOCIDADE DE Situação III: % PARA REVESTIR UMA PAREDE DE M DE COMPRI
KMH DURANTE HORAS QUE DISTÊNCIA CONSEGUIRÉ PERCORRER MENTO POR M DE ALTURA QUANTOS AZULEJOS SÎO NECESSÉRIOS
Solução: #OMO O COMPRIMENTO FOI MANTIDO O NÞMERO DE AZULEJOS
#OMO A VELOCIDADE KMH FOI MANTIDA A DISTÊNCIA PER Ï diretamente PROPORCIONAL Ì ALTURA DA PAREDE
CORRIDA Ï diretamente PROPORCIONAL AO NÞMERO DE HORAS 4EMOS ENTÎO A SEGUINTE REGRA DE TRÐS
DE VIAGEM
4EMOS ENTÎO A SEGUINTE REGRA DE TRÐS Altura (m) Azulejos
Situação II
Tempo (h) Distância (km)
Situação II Situação III Y
Situação III Y $AÓ
2, 5 3 375 ⋅ 3
3ENDO DIRETAMENTE PROPORCIONAIS = , ou seja, y = = 450.
375 y 2, 5
5 7 500 ⋅ 7
= ⇒ 5 ⋅ y = 500 ⋅ 7 ⇒ y = = 700 !GORA VAMOS COMPARAR AS TRÐS GRANDEZAS n COMPRIMENTO
GORA VAMOS COMPARAR AS TRÐS GRANDEZAS n COMPRI
500 y 5
TURA E NÞMERO DE AZULEJOS n NAS SITUA ÜES ) E )))
ALTURA E NÞMERO DE AZULEJOS n NAS SITUA ÜES ) E )))
,OGO RODANDO HORAS A KMH O ÙNIBUS CONSEGUIRÉ
Comprimento Altura
A No de
PERCORRER KM
S
!GORA VAMOS COMPARAR AS TRÐS GRANDEZAS n VELOCIDADE
TEMPO DE VIAGEM E DISTÊNCIA CORRIDA n NAS SITUA ÜES ) E )))
Situação I
Situação III
Velocidade
(km/h)
/BSERVE QUE A DISTÊNCIA PERCORRIDA
s NÎO Ï PROPORCIONAL Ì VELOCIDADE
Tempo
(h)
Distância
Distân
(km)
Situação
oI
Situação III
(m)
4
/BSERVE QUE O NÞMERO DE AZULEJOS
O DE AZ
s NÎO Ï PROPORCIONAL AO COMPRIMENTO
AL AO COMPRIMENTO
s NÎO Ï PROPORCIONAL Ì ALTURA
4
≠
5
300 450
NÎO Ï PROPORCIONAL Ì ALTURA
(m)
azulejos
zulejos
16
SA
80 100 2, 5 3
≠ ≠
400 700 300
00 450
Matemática 5
s NÎO Ï PROPORCIONAL AO TEMPO DE VIAGEM
ROPORCIONAL AO TEMPO s Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL AO PRODUTO DO COMPRIMENTO
PELA ALTURA
5 7
≠
400 700 4 ⋅ 2, 5 5 ⋅ 3
=
s Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL AO PRODUTO DA VELOCIDADE 300 450
PELO T
PELO TEMPO DE VIAGEM
7. 3
3E UMA DÞZIA DE OVOS CUSTA 2 ENTÎO QUANTO DEVE
0 ⋅ 5 100 ⋅ 7
80
= CUSTAR UMA BANDEJA COM OVOS
400 700
Solução:
6. Situação
ão I: 0ARA REVESTIR UMA PAREDE DE M DE COM
COMPRI
&A A UMA TABELA RELACIONANDO A QUANTIDADE DE OVOS AO
MENTO POR M DE ALTURA SÎO NECESSÉRIOS AZULEJOS
AZULEJO PRE O E POR MEIO DE SETAS VERIl QUE SE ESTAS GRANDEZAS
Situação II: 0ARA REVESTIR UMA PAREDE DE M DE COMPRIMENTO
DE COMPRIM SÎO DIRETAMENTE OU INVERSAMENTE PROPORCIONAIS
POR M DE ALTURA QUANTOS AZULEJOS SÎO NECESSÉRIOS
UANTOS AZULEJOS SÎO NECESSÉ
n Quantidade de ovos Preço (R$)n
Solução:
12 1,40
#OMO A ALTURA FOI MANTIDA O NÞMERO DE AZULEJOS Ï direta-
DA O NÞMERO D
30 x
mente PROPORCIONAL AO COMPRIMENTO DA PAREDE 4EMOS
ENTÎO A SEGUINTE REGRA DE TRÐS
!S SETAS TÐM O MESMO SENTIDO PORQUE AS GRANDEZAS SÎO
DIRETAMENTE PROPORCIONAIS OU SEJA QUANTO MAIS OVOS SE
Comprimento
Azulejos QUER COMPRAR MAIS DINHEIRO SE TEM QUE GASTAR
(m)
Situação I 4 ,OGO
Situação II X
12 1, 40 30 ⋅ 1, 40
= ⇒x= ⇒ x = 3, 50
$AÓ 30 x 12
4 5 5 ⋅ 300
= , ou seja, x = = 375.
300 x 4
Resposta: 5MA BANDEJA COM OVOS DEVE CUSTAR 2
Matemática e suas Tecnologias |
8. 3ABENDO QUE TRATORES FAZEM UM CERTO TRABALHO EM 0RECISAMOS CALCULAR A GRANDEZA ! QUANTIDADE DE l O QUE
DIAS DETERMINE EM QUANTOS DIAS TRATORES FARIAM O MESMO DEPENDE DAS GRANDEZAS " COMPRIMENTO DO TECIDO E #
TRABALHO LARGURA DO TECIDO
Solução: &IXANDO # VERIl CAMOS QUE ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A
&A A UMA TABELA RELACIONANDO O NÞMERO DE TRATORES AO " /BSERVE QUE PARA UMA MESMA LARGURA AUMENTANDO O
NÞMERO DE DIAS GASTOS PARA A EXECU ÎO DA TAREFA %M COMPRIMENTO AUMENTA PROPORCIONALMENTE A QUANTIDADE
SEGUIDA VERIl QUE SE ESTAS GRANDEZAS SÎO DIRETAMENTE OU
DE l O
INVERSAMENTE PROPORCIONAIS E SIMBOLIZE ISTO POR MEIO DE
SETAS &IXANDO " ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A # /BSERVE
QUE PARA UM MESMO COMPRIMENTO AUMENTANDO A LARGURA
n Número de tratores Número de dias p AUMENTA PROPORCIONALMENTE A QUANTIDADE DE l O
8 12 ! Ï diretamente PROPO
%NTÎO ! Ï diretamente PROPORCIONAL AO PRODUTO " #
6 x
A ⎯⎯
→ 320 x
= ⇒
!S GRANDEZAS SÎO INVERSAMENTE PROPORCIONAIS POIS UM B ⋅ C ⎯⎯
→ 1.600 ⋅ 1, 80 2.100 ⋅ 1, 50
AUMENTO NO NÞMERO DE TRATORES GERA UMA DIMINUI ÎO NO
NÞMERO DE DIAS GASTOS ASSIM 320 x 3.150 ⋅ 320
⇒ = ⇒x= = 350
2.880 3150 2.880
8 x 8 x
= ⇒ = ⇒ x = 16 dias Resposta: 3ÎO NECESSÉRIOS KG DE l
Respos ECESSÉRIOS KG D O
6 12 1 2
S Resposta: TRATORES FAZEM O MESMO SERVI O EM DIAS
Regra de três composta
³ UMA REGRA PRÉTICA UTILIZADA NA RESOLU ÎO
QUE ENVOLVEM várias grandezas proporcionais
! REGRA DE TRÐS COMPOSTA PODE
PROCEDIMENTO
h
OLU ÎO
LU ÎO DE PROBLEMAS
orcionais
cionais
1o passo: -ONTAMOS UMA TABELA COLOCANDO EM CADA COLUNA
h
2 o
TABELA COLOCANDO EM CADA COLUNA
DO EM CADA COLUNA
ORDENADAMENTE OS VALORES DE CADA GRANDEZA
ORES DE CADA GRANDEZA
EZA
PRO
E SER RESUMIDA NO SEGUINTE
passo: %SCOLHEMOS UMA GRANDEZA PARA SERVIR DE REFERÐNCIA
S UMA GRANDEZA PARA SERVIR DE REFERÐNCIA
VIR DE REF
2. 0ARA ALIMENTAR PORCOS DURANTE DIAS SÎO NECESSÉRIOS
ARA ALIMENTAR PORCOS DURANTE DIAS SÎO NECES
KG DE FARELO 1UANTOS PORCOS PODEM SER ALIMENTADOS
DE FARELO 1UANTOS PORCOS PODEM SER ALIMEN
COM KG DE FARELO DURANTE DIAS
Solução:
O DE PORCOS PARA SEREM ALIME
3ENDO x O NÞMERO DE PORCOS PARA SEREM ALIMENTADOS COM
KG DE FARELO TEMOS
A
Número
TEMOS
B
Quantidade
C
Número
17
de porcos de farelo (kg) de dias
h
SA
o
3 passo: #OMPARAMOS ESTA GRANDEZA DE REFERÐNCIA A CADA
ARAMOS ESTA GRANDEZA DE REFERÐNCIA A CADA
FERÐNCIA
Situ
Situação I 12
UMA DAS OUTRAS GRANDEZAS ISOLADAMENTE IDENTIl
S GRANDEZAS ISOLADAMENTE IDENTIl
TIl CANDO SE HÉ
PROPORCIONALIDADE DIRETA SETA DE MESMO SENTIDO OU INVERSA
LIDADE DIRETA SETA DE MESMO SENTIDO OU INVERSA
DE DIRETA SETA DE MESMO SENTIDO OU INVERSA Situação II X 24
Matemática 5
SETAS INVERTIDAS
ERTIDAS
RTIDAS
h
4 o
passo: #OLOCAMOS A RAZÎO DA GRANDEZA DE REFERÐNCIA ISO
sso: #OLOCAMOS A RAZÎO DA GRANDEZA DE REFERÐNCIA ISO
sso: #OLOCAMOS A RAZÎO DA GRANDEZA DE REFERÐNCIA ISO
6AMOS CALCULAR A GRANDEZA ! QUE DEPENDE DAS GRANDEZAS
NO o MEMBRO E NO o MEMBRO COLOCAMOS O PRODUTO
LADA NO
A NO MEMBRO COLOCAMOS O PRODUTO " E #
DAS RAZÜES DAS OUTRAS GRANDEZAS LEMBRANDO QUE SE HÉ PRO
AS RAZÜES DAS OUTRAS GRANDEZAS LEMBRANDO QUE SE HÉ PRO
PORCIONALIDADE INVERSA EM RELA ÎO A UMA GRANDEZA DEVEMOS &IXANDO # ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A "
INVERTER OS ELEMENTOS DA RESPECTIVA COLUNA E ESCREVER A RAZÎO &IXANDO " ! Ï INVERSAMENTE PROPORCIONAL A # .ESSE CASO
INVERS
INVERSA NO PRODUTO ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL AO INVERSO DE # %NTÎO DE
VEMOS MODIl CAR A TABELA DE DADOS TOMANDO OS INVERSOS
Exercícios
xercícios Resolvidos DOS VALORES DE #
1. 0ARA CONFECCIONAR M DE TECIDO COM LARGURA M
RA CONFECCIONAR M DE TECIDO COM LARGURA 1
A B
KG DE l O 1UAL
A 4ECELAGEM .ORTEFABRIL 3! CONSOME KG DE l C
RODUZIR
Ï A QUANTIDADE DE l O NECESSÉRIA PARA PRODUZIR M DO 1
MESMO TECIDO COM LARGURA DE M 12
20
Solução: 1
%SSE Ï UM PROBLEMA QUE ENVOLVE UMA GRANDEZA QUANTI
BLEMA QUE ENVOLVE UMA G X
24
DADE DE l O PROPORCIONAL A OUTRAS DUAS COMPRIMENTO DO
ORCIONAL A OUTRAS DU
TECIDO E LARGURA DO TECIDO
1
0ARA RESOLVER ESSE PROBLEMA VAMOS UTILIZAR A regra de três %NTÎO ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL AO PRODUTO B ⋅ :
composta C
3ENDO x O NÞMERO DE QUILOGRAMAS DE l O PARA PRODUZIR
M DE TECIDO COM LARGURA M TEMOS A SEGUINTE A ⎯⎯
→ 12 x
= ⇒
CORRESPONDÐNCIA 1 1 1
B ⋅ ⎯⎯ → 400 ⋅ 600 ⋅
C 20 24
A B
C
Quantidade T Comprimento
Largura 12 x 12 ⋅ 25
de fio produzido ⇒ = ⇒x= = 15
(m) 20 25 20
(kg) (m)
Situação I
Situação II X Resposta: 0ODEM SER ALIMENTADOS PORCOS
| Matemática e suas Tecnologias
3. 3E OPERÉRIOS TRABALHANDO HORAS POR DIA LEVANTAM UM MURO DE M DE COMPRIMENTO EM DIAS QUAL O COMPRIMENTO DO
MURO COM A MESMA LARGURA E ALTURA QUE O ANTERIOR QUE OPERÉRIOS ERGUERÎO EM DIAS TRABALHANDO HORAS POR DIA
Solução:
3ENDO x O COMPRIMENTO DO MURO CONSTRUÓDO POR OPERÉRIOS TEMOS
0ARA RESOLVER ESSE PROBLEMA VAMOS UTILIZAR A regra de três composta
3ENDO x O NÞMERO DE QUILOGRAMAS DE l O PARA PRODUZIR M DE TECIDO COM LARGURA M TEMOS A SEGUINTE CORRESPONDÐNCIA
A B C D
Comprimento Número Número Número de
do muro (m) de operários de dias horas por dia
Situação I 4 8
Situação II X 8
6AMOS CALCULAR A GRANDEZA ! QUE DEPENDE DAS GRANDEZAS " # E $
&IXANDO # E $ ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A "
&IXANDO " E $ ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A #
&IXANDO " E # ! Ï DIRETAMENTE PROPORCIONAL A $
%NTÎO ! Ï PROPORCIONAL AO PRODUTO " # $ OU SEJA
A ⎯⎯
→ 30 x 30 x 43 ⋅ 30
432
= ⇒ = ⇒x= = 40, 5
B ⋅ C ⋅ D ⎯⎯
→ 4 ⋅ 10 ⋅ 8 6 ⋅ 8 ⋅ 9 320 432 320
S
Resposta: 3ERÎO CONSTRUÓDOS M DE MURO
4. $EZOITO OPERÉRIOS TRABALHANDO HORAS POR DIA DURANTE DIAS CONSEGUEM REALIZAR UM DETERMINADO SERVI O 4RABALHANDO
Solução:
-ONTANDO A TABELA TEMOS
DIA DURANTE DIAS CONSEGUEM REALIZAR UM DETERMINADO SERVI O 4RABALHA
HORAS POR DIA OPERÉRIOS FARÎO O MESMO SERVI O EM QUANTOS DIAS
MO SERVI O
Operários
ios Horas por dia
7
Dias
18
18 12
9
SA
12 x
,OGO
18 ⎛ 9 ⎞ ⎛ x ⎞
Matemática 5
= ⎜ ⎟ ⋅ ⎜ ⎟ ⇒ 18 ⋅ 7 ⋅ 12 = 12 ⋅ 9 ⋅ x ⇒ x = 14 dias
12 ⎝ 7 ⎠ ⎝ 12 ⎠
Resposta: 3ÎO NECESSÉRIOS DIAS
posta: 3ÎO NECESSÉRIOS
O problema
roblema das torneiras PROB
.O PROBLEMA SEGUINTE AS CAPACIDADES DE TRABALHO DOS
SSION
S
PROl SSIONAIS E DOS APRENDIZES SÎO DIFERENTES
5MA TORNEIRA ENCHE UM TANQUE SOZINHA EM HORAS E UMA OU
MA TORNEIRA ENCHE UM TANQUE SOZINHA EM HORAS E UM 4E
4EM
4EMOS ASSIM UM PROBLEMA SIMILAR AO ANTERIOR DAS TORNEIRAS
TRA EM HORAS &UNCIONANDO JUNTAS E ESTANDO ESSE MOMENTO O
RA EM HORAS &UNCIONANDO JUNTAS E ESTANDO ESSE MOMENTO O
M HORAS &UNCIONANDO JUNTAS E ESTANDO ESSE MOME 4
4RÐS PROl SSIONAIS FAZEM PE AS EM HORAS E APRENDIZES
TANQUE VAZIO EM QUANTO TEMPO ESSAS DUAS TORNEIRAS O ENCHERIAM
QUE VAZIO EM QUANTO TEMPO ESSAS DUAS TORNEIRAS O ENCHERIAM
VAZIO EM QUANTO TEMPO ESSAS DUAS TORNEIRAS O ENCHER FA
FAZEM PE AS EM HORAS %M QUANTO TEMPO PROl SSIONAL E
Comentários:
ários:
os: APRENDIZES FARÎO PE AS
.OS PROBLEMAS EM QUE AS CAPACIDADES DE REALIZAR UM MES
OBLEMAS EM QUE AS CAPACIDADES DE REALIZAR UM ME
LIZAR UM Solução:
MO TRABALHO SÎO DIFERENTES DEVEM
SE DETERMINAR AS FRA ÜES DO
ÎO DIFERENTES DEVEM
SE DETERMINAR AS FRA ÜE
AR AS FRA Ü #OMO AS CAPACIDADES DE TRABALHO SÎO DIFERENTES VAMOS
TRABALHO REALIZADO POR UNIDADE DE TEMPO .O CASO AS DUAS TOR
DO POR UNIDADE DE TEMPO .O CASO AS D
O CASO AS D DESCOBRIR QUANTAS PE AS PROl SSIONAL E APRENDIZ FAZEM ISO
NEIRAS TÐM CAPACIDADE DIFERENTES $EVEMOS ENTÎO DETERMINAR
ADE DIFERENTES $EVEMOS ENTÎO D
FERENTES $EVEMOS ENTÎO D LADAMENTE EM HORA 0ARA ISSO TEMOS
A FRA ÎO DO TANQUE TODO QUE CADA TORNEIRA ENCHE EM UMA
ODO QUE CADA TORNEIRA EN
O QUE CADA TORNEIRA EN ) 0ARA OS PROl SSIONAIS
HORA )SSO Ï FÉCIL DE VER POIS QUEM GASTA HORAS PARA ENCHER
POIS QUEM GASTA HO
POIS QUEM GASTA HOR
0ROl SSIONAIS 0E AS (ORAS
1
UM TANQUE TODO EM UMA HORA ENCHE
RA ENCHE DO T
DO TANQUE QUE GASTA
3 X
HORAS PARA ENCHER UM TANQUE TODO EM UMA HORA ENCHE
DO EM 1 DO
6 REFERÐNCIA
TANQUE %M GERAL QUEM GASTA x HORAS PARA REALIZAR UM TRABA
$AÓ 12 = 3 ⋅ 5 ⇒ x = 12 ⇒ x = 4 peça
LHO EM UMA HORA FAZ 1 DESSE TRABALHO x 1 1 15 5
x
Solução: )) 0ARA OS APRENDIZES
3ENDO x HORAS O TEMPO QUE AS DUAS TORNEIRAS JUNTAS GAS
0ROl SSIONAIS 0E AS (ORAS
TAM PARA ENCHER O TANQUE E CONSIDERANDO UMA HORA DE TRABA
LHO DESSAS TORNEIRAS TEMOS Y
1 1 1 REFERÐNCIA
+ = ⇒ 2x + x = 6 ⇒ x = 2
3 6 x $AÓ 6 = 2 ⋅ 10 ⇒ y = 6 ⇒ y = 3 peça
Resposta: HORAS y 1 1 2 ⋅ 10 10
Matemática e suas Tecnologias |
4
#OMO PROl SSIONAL FAZ EM HORA
5
PE A EM z HORAS ELE Atividades Propostas
FARÉ 4 Z PE AS #OMO APRENDIZ FAZ 3 PE A EM HORA EM z 1. &OI PREVISTA A EXECU ÎO DA REFORMA DE UM QUARTEL EM UM
5 10
3 TEMPO t EMPREGANDO CERTO NÞMERO DE FUNCIONÉRIOS QUE
HORAS APRENDIZES FARÎO Z PE AS
10 TRABALHARIAM HORAS DIÉRIAS ! ESCASSEZ DE VERBAS OBRIGA A
EXECUTAR A REFORMA COM A METADE DOS FUNCIONÉRIOS PREVISTOS
!SSIM SENDO z HORAS O TEMPO PROCURADO DEVEMOS TER TRABALHANDO HORAS POR DIA .ESSAS CONDI ÜES ESPERA
SE QUE
O TEMPO DE EXECU ÎO DA REFORMA SEJA
O D
4 3 4z 6z 20 ⋅ 5
⋅z + 4⋅ ⋅ z = 20 ⇒ + = = z = 10
5 10 5 5 5 A T
3
B t
Resposta: 10 horas 2
8
C t
3
Atividades para Sala D T
1. #ERTA MÉQUINA TRABALHANDO HORAS POR DIA PRODUZ t
E
PE AS EM DIAS / NÞMERO DE HORAS QUE DEVERÉ TRABALHAR
ALHAR 2
NO o DIA PARA PRODUZIR PE AS SE O REGIME DE TRABALHO
RABALHO
FOSSE HORAS DIÉRIAS SERIA
A H
B H
C H
D H
E NENHUMA HORA
S
2. 5M FAZENDEIRO TEM MILHO PARA ALIMENTAR GALINHAS DURANTE
PARA ALIMENTAR GALINHAS DURANTE
GALINHAS DURANTE
DIAS .O l M DE DIAS COMPRA TRÐS OUTRAS GALINHAS 1UATRO
S COMPRA TRÐS OUTRAS GALINHAS 1UATRO
S GALINHA
2. 3E
E OPERÉRIOS TRABALHANDO HORAS POR DIA ABRIR
A
B
C
D
E
O
ABRIRAM UM
CANAL L DE METROS DE COMPRIMENTO EM DIAS QUANTO
OPERÉRIOS SERÎO NECESSÉRIOS PARA ABRIR METROS DO MESMO
OPERÉRIOS SERÎO NECESSÉRIOS PARA ABRIR METROS DO ME
CANAL EM DIAS COM HORAS DE TRABALHO
ETROS DO
UM
QUANTOS
Q
19
DIAS DEPOIS DESSA COMPRA UMA RAPOSA MATA VÉRIAS GALINHAS E
OMPRA UMA RAPOSA MATA VÉRIAS GALINHAS E
VÉRIAS GA 3. 5M COMPRADOR DE GADO PAGA
3. 5M COMPRADOR DE GADO PAG
5M COMPRADOR DE GADO PAGA POR CADA ANIMAL UM VALOR DI
O FAZENDEIRO PODE ALIMENTAR AS QUE RESTAM DURANTE DIAS
DE ALIMENTAR AS QUE RESTAM DURANTE DIAS
URANTE RETAMENTE PROPORCIONAL AO PESO E INVERSAMENTE PROPORCIONAL
RETAMENTE PROPORCIONAL AO
RETAMENTE PROPORCIONAL AO P
1UANTAS GALINHAS A RAPOSA MATOU
NHAS A RAPOSA MATOU Ì IDADE 3ABE
SE QUE O VALOR DE UM ANIMAL DE PESO 0
Ì
Ì IDADE 3ABE
SE QUE O V
IDADE 3ABE SE QUE O 1
E COM
Matemática 5
ANOS DE IDADE Ï 2
ANOS DE IDADE Ï 2 1UAL Ï O VALOR DE UM ANIMAL COM
3. 0ARA CONSTRUIR UM CANAL DE METROS DE COMPRIMENTO POR
ONSTRUIR UM CANAL DE METROS DE COMPRIMENTO POR
ANOS DE IDADE E DE PESO 02 COM P1 = 3
ANOS DE IDADE
METROS DE PROFUNDIDADE E METROS DE LARGURA OPERÉ
METROS DE PROFUNDIDADE E METROS DE LARGURA OPERÉ
P2 5
RIOS TRABALHANDO HORAS POR DIA LEVARAM MESES E MEIO
OS TRABALHANDO HORAS POR DIA LEVARAM MESES E MEIO
REAIS
A
!UMENTANDO
SE DE O NÞMERO DE OPERÉRIOS E TRABALHANDO
REAIS
B
HORAS POR DIA PERGUNTA
SE EM QUANTO TEMPO CONSTRUIRIAM
C REAIS
UM SEGUNDO CANAL COM O MESMO COMPRIMENTO PORÏM DE
D REAIS
PROFUNDIDADE E LARGURA DUPLAS DAS DO PRIMEIRO
E REAIS
4. PROl SSIONAIS FAZEM PE AS EM HORAS E AP
APRENDIZE
APRENDIZES 4. 4RÐS GRANDEZAS 8 9 E : SÎO TAIS QUE 8 Ï DIRETAMENTE PROPOR
EM PE AS EM HORAS %M QUANTAS HORAS PROl
E AS EM HORAS %M QUANTAS HORAS PRO SSIONAIS
FAZEM PE AS EM HORAS %M QUANTAS HORAS PROl SSI CIONAL A 9 E INVERSAMENTE PROPORCIONAL A : 1UANDO 8 VALE
E APRENDIZ FARÎO PE AS
ENDIZ FARÎO PE AS TEM SE 9 VALENDO E : VALENDO !SSIM SE 9 VALE E
A : VALE 8 VALE
B A
C B
D C
E D
E
5. 5MA TORNEIRA PODE ENCHER UM TANQUE EM HORAS E UMA OUTRA
5. 3ABE SE QUE MÉQUINAS TODAS DE IGUAL El CIÐNCIA SÎO CAPAZES
EM HORAS (É UM CANO DE ESCOAMENTO QUE PODE ESVAZIÉ LO
DE PRODUZIR PE AS EM DIAS SE OPERAREM HORAS POR DIA
EM HORAS %STANDO O TANQUE VAZIO E FUNCIONANDO CONJUNTA
3E MÉQUINAS IGUAIS ÌS PRIMEIRAS OPERASSEM HORAS POR DIA
MENTE O CANO E AS TORNEIRAS
DURANTE DIAS O NÞMERO DE PE AS PRODUZIDAS SERIA
A O TANQUE NÎO ENCHERÉ
A
B O TANQUE l CARÉ CHEIO EM HORAS
B
C O TANQUE ESTARÉ COM 3 DE SUA CAPACIDADE OCUPADOS EM C
4
HORAS D
D O TANQUE ESTARÉ CHEIO EM MAIS DE HORAS E
| Matemática e suas Tecnologias
6. 5MA FÉBRICA PRODUZ NORMALMENTE PE AS EM DIAS 12. 5M CERTO SETOR DE UMA EMPRESA TEM VÉRIAS MÉQUINAS TODAS
DE TRABALHO OPERANDO COM MÉQUINAS DE IGUAL CAPACIDADE COM O MESMO CUSTO OPERACIONAL POR HORA 3E O CUSTO DE
OPERACIONAL .O MOMENTO PORÏM COM DUAS DAS MÉQUINAS OPERA ÎO DE DELAS EM DIAS FUNCIONANDO HORAS POR DIA
SEM FUNCIONAR A FÉBRICA DEVE ATENDER A UMA ENCOMENDA DE
Ï DE 2 REAIS ENTÎO O CUSTO DE OPERA ÎO EM REAIS DE DELAS
PE AS 1UANTOS DIAS DE TRABALHO SERÎO NECESSÉRIOS
EM DIAS FUNCIONANDO HORAS POR DIA Ï IGUAL A
A
8R
B A
9
C
D 10R
B
E 9
7. 3E m HOMENS FAZEM UM TRABALHO EM d DIAS ENTÎO M R C 2
HOMENS FARÎO O MESMO TRABALHO EM
A D R D 2
B D n R
m⋅d E 2
2
C
m+r
13. 3UPONHA QUE A JORNADA DE TRABALHO DE UMA PESSOA SEJA
UPONHA QUE A JORNADA DE TRABALHO DE UMA PESSOA SEJA DE
PONHA QUE A JORNADA DE TRABALHO DE UMA PESSOA SEJ
d
D HORAS
ORAS DIÉRIAS #ERTO DIA ELA CHEGOU AO TRABALHO QUANDO
QUA
m+r
S E NRA
8. 3ABE SE QUE MÉQUINAS TODAS DE IGUAL El CIÐNCIA SÎO CAPAZES
A SÎO CAPAZES
DE PRODUZIR PE AS EM DIAS SE OPERAREM HORAS POR DIA
M HORAS POR DIA
HOR
3E MÉQUINAS IGUAIS ÌS PRIMEIRAS OPERASSEM HORAS POR
A
B
C
D
ASSEM HORAS POR
SSEM HORAS P
DIA DURANTE DIAS O NÞMERO DE PE AS PRODUZIDAS SERIA
AS PRODUZIDAS SERIA
RODUZIDAS SERIA
ERAM DECORRIDOS
ECORRIDOS
11
36
DO DIa SAIU PARA ALMO AR ÌS HORAS E
DO DI
3
HOR
MINUTOS E RETORNOU O TRaBALHO ÌS HORAS 3E FOI PARA CASA
MINUTOS E RETORNOU O TRaBALHO ÌS HORAS 3E FOI PARA CA
2
E FOI PARA
QUANDO ERAM DECORRIDOS DO MESMO DIA ENTÎO SUA JO
DO MESMO DIA ENTÎO SUA JORNADA
A FOI INTEGRALMENTE CUMPRIDA
B FOI EXCEDIDA EM MINUTOS
C FOI EXCEDIDA EM
FOI EXCEDIDA EM MINUTOS
ENTÎO SUA JO
DEIXOU DE SER CUMPRIDA POIS FALTARAM MINUTOS
D DEIXOU DE SER CUMPRIDA
DEIXOU DE SER CUMPRIDA POIS FALTA
20
DEIXOU DE SER CUMPRIDA POIS FALTARAM MINUTOS
E DEIXOU DE SER CUMPRIDA POIS
DEIXOU DE SER CUMPRIDA POIS F
SA
E
9. 5MA TORNEIRA NORMALMENTE ENCHE UMA CERTA CAIXA DÉGUA EM
ORMALMENTE ENCHE UMA CERTA CAIXA DÉGUA EM
MALMENTE ENCHE UMA CERTA CAIXA DÉGUA EM 14. .UMA GRÉl CA MÉQUINAS
14. CA MÉQUINAS DE MESMO RENDIMENTO IMPRIMEM
CA MÉQUINAS D
Matemática 5
HORAS MAS A CAIXA POSSUI UM VAZAMENTO CAPAZ DE ESVAZIÉ LA
A CAIXA POSSUI UM VAZAMENTO CAPAZ DE ESVAZIÉ LA UM CERTO NÞMERO DE CØPIAS DE CERTO FOLHETO EM HORAS DE
UM CERTO NÞMERO DE CØ
EM HORAS %STANDO A CAIXA DÉGUA VAZIA O TEMPO NECESSÉRIO
RAS %STANDO A CAIXA DÉGUA VAZIA O TEMPO NECESSÉRIO FUNCIONAMENTO 3E DELAS QUEBRASSEM EM QUANTO TEMPO
PARA ENCHÐ LA Ï EM HORAS
ENCHÐ LA Ï EM HORAS
NCHÐ LA Ï E DE FUNCIONAMENTO
FUNCIONAMEN AS MÉQUINAS RESTANTES FARIAM O MESMO
A
SERVI O
B
A
A HORAS E MINUTOS
HOR
C
B
B HORAS E MINUTOS
D
C
C HORAS E MINUTOS
E
D HORAS E MINUTOS
10. 5MA A MÉQUINA VARREDEIRA LIMPA UMA ÉREA DE M§
M EM E HORAS
DE TRABALHO .AS MESMAS CONDI ÜES EM QUANTO TEMP
BALHO .AS MESMAS CONDI ÜES EM QUANTO TE
HORAS DE TRABALHO .AS MESMAS CONDI ÜES EM QUANTO TEMPO
MA ÉREA DE M§
LIMPARÉ UMA ÉREA DE M§ 15. 5M NAVIO QUE TINHA VÓVERES PARA DIAS RECEBE ORDEM NA HORA
A HORAS DA PARTIDA PARA PERMANECER NO MAR DIAS ALÏM DO PREVISTO
B HORAS INICIALMENTE #OM RELA ÎO Ì RA ÎO DIÉRIA PREVISTA INICIALMENTE
C HORAS PARA CADA PASSAGEIRO A NOVA RA ÎO DIÉRIA DEVE SER IGUAL A
D HORAS
E HORAS E MINUTOS A 2
3
11. 4RÐS OPERÉRIOS RECEBERAM 2 / PRIMEIRO TRABALHOU
SEMANAS A RAZÎO DE HORAS POR DIA O SEGUNDO TRABALHOU B 3
4
SEMANAS A RAZÎO DE HORAS POR DIA E O TERCEIRO TRABALHOU
SEMANAS A RAZÎO DE HORAS POR DIA ! QUANTIA QUE RECEBEU O C 4
SEGUNDO OPERÉRIO FOI 5
A 2
D 5
B 2 6
C 2
D 2 E 6
E 2 7
Matemática e suas Tecnologias |
Conhecimentos
numéricos
Situações-problema em Matemática
C1 H2,3,4
#ARO ALUNO VAMOS USAR ARTIFÓCIOS MATEMÉTICOS PARA SOLU ÎO 5. %M UMA SALA HAVIA CERTO
CERT NÞMERO DE JOVENS 1UANDO 0AULO
DE SITUA ÜES PROBLEMA QUE ENVOLVAM RACIOCÓNIO ALGÏBRICO E CHEGOU O NÞMERO DE RAPAZES PRESENTES NA SALA l
RO DE RAPAZ COU O TRIPLO
DO NÞMERO DE GAROTAS 3E AO INVÏS DE 0AULO TIVESSE ENTRANDO
E GAROTAS 3E AO IN
AROTAS 3E
ARITMÏTICO
CE O NÞMERO DE GAROTA CARIA A METADE DO NÞMERO
CE O NÞMERO DE GAROTAS l
NA SALA !LICE O NÞMERO DE GAROTAS l
DE RAPAZES / NÞMERO DE JOVENS QUE ESTAVAM INICIALMENTE NA
PAZES / NÞMERO DE JOVEN
PAZES / NÞMERO DE JOVENS QUE E
1. 5MA TORNEIRA ENCHE UM TANQUE EM HORAS /UTRA ENCHE O
SALA ANTES DE 0AULO CHEGAR ERA
A ANTES DE 0AULO CHEGAR
A ANTES DE 0AULO CHEGAR ERA
EM HORAS E UMA TORNEIRA O ESVAZIA EM HORAS !BRINDO AS
A
TRÐS TORNEIRAS SIMULTANEAMENTE E ESTANDO O TANQUE VAZIO B
C
A O TANQUE l CARÉ CHEIO AO l M DE HORAS
D
B O TANQUE l CARÉ CHEIO AO l M DE HORAS
E
S
C O TANQUE l CARÉ CHEIO AO l M DE HORAS
D O TANQUE l CARÉ CHEIO AO l M DE HORAS
E O TANQUE NUNCA ENCHERÉ
2. .O DIA DO PAGAMENTO 2ITA E ,UÓS COMPRARAM CADA UM x #$S
OMPRARAM CADA UM x #$S
PRARAM CADA UM x #$
E y $6$S EM UMA LOJA X z E Y z #ADA #$ COMPRADO POR
Y z #ADA #$ COMPRADO POR
2ITA CUSTOU 2 E CADA
DA #$ COMPRADO POR
DA $6$ COMPRADO
ADO POR ELA CUSTOU
2 #ADA #$ COMPRADO POR ,UÓS CUSTOU 2 E CADA
MPRADO POR ,UÓS CUSTOU 2 E CADA
U 2
Atividades Propostas
1. 0ARA DAR UMA VOLTA COMPLETA NUMA PIST
1.
ATLETAS GAST
ATLETAS GASTAM RESPECTIVAMENTE MIN
PISTA DE CORRIDA DOIS
PISTA
ATLETAS GASTAM RESPECTIVAMENTE MINUTOS E MINUTOS 3E
O CORREDOR MAIS VELOZ CORRE A UMA VELOCIDADE MÏDIA DE MS
O CORREDOR MAIS VELO
O CORREDOR MAIS VELOZ CORRE A UMA V
21
A VELOCIDADE MÏDIA DESENVOLVIDA PELO OUTRO ATLETA Ï MS
A VELOCIDADE MÏDIA DESENVO
A VELOCIDADE MÏDIA DESENVOLV
SA
$6$ CUSTOU P REAIS 0 z 3ABE
SE QUE ESSA FOI A ÞNICA COMPRA
S 0 z 3ABE
SE QUE ESSA FOI A ÞNICA COMPRA
A ÞNICA C
A
QUE 2ITA E ,UÓS l Q REAIS
ÓS l ZERAM NA LOJA GASTANDO 2 E Q REAIS
ZERAM NA LOJA GASTANDO 2 E
E Q
B
Matemática 5
1 z RESPECTIVAMENTE
ESPECTIVAMENTE
C
A $ETERMINE O PAR ORDENADO X Y DA SOLU ÎO DO PROBLEMA
$ETERMINE O PAR ORDENADO X Y DA SOLU ÎO DO PROBLEMA D
QUANDO z Y
QUANDO X z Y
QUANDO X E
B 3E O PRE O DE CADA $6$ COMPRADO POR ,UÓS CORRESPONDE
2. / G
2
2. / GERENTE DE UMA l RMA IRIA REPARTIR IGUALMENTE A QUANTIA DE
P E
A DO SEU GASTO TOTAL NA LOJA DETERMINE P
A DO SEU GASTO TOTAL NA LOJA DETERMINE E Q QUANDO
A DO SEU GASTO TOTAL NA LOJA DETERMINE P E Q QUANDO
NDO
2 ENTRE TODOS OS VENDEDORES COMO PRÐMIO PELAS
A SOLU ÎO DO PROBLEMA Ï X Y
VENDAS DO MÐS .O ENTANTO DECIDIU EXCLUIR DELES POIS
3. (OJE EU TENHO A IDADE QUE MEU AMIGO 0AULO TINHA QUAND
(OJE EU TENHO A IDADE QUE MEU AMIGO 0AULO TINHA QUANDO
JE EU TENHO A IDADE QUE MEU AMIGO 0AULO TINHA ESTAVAM EM FÏRIAS 0OR ESSE MOTIVO OS DEMAIS VENDEDORES
RECEBERAM CADA UM 2 A MAIS DO QUE A QUANTIA INICIAL
EU NASCI $AQUI A QUINZE ANOS TEREI DA IDADE DE 0AULO !
ASCI $AQUI A QUINZE ANOS TEREI DA IDADE DE 0A
DADE DE
MENTE PREVISTA 5MA EQUA ÎO QUE PODE DETERMINAR O NÞMERO
IDADE ATUAL DE 0AULO EM ANOS Ï
UAL DE 0AULO EM ANOS Ï
x QUE REPRESENTE O TOTAL DE VENDEDORES Ï
A
15.600 x−4
B
A − = 130
x 15.600
C
15.600 15.600
D B − = 130
x x−4
E
x
C − 4 = 130
15.600
4. $OIS QUINTOS DO MEU SALÉRIO SÎO RESERVADOS PARA O ALUGUEL E
A METADE DO QUE SOBRA PARA A ALIMENTA ÎO $ESCONTANDO O x x−4
D − = 130
15.600 15.600
DINHEIRO DO ALUGUEL E O DA ALIMENTA ÎO COLOCO UM TER O DO
QUE SOBRA NA POUPAN A RESTANDO ENTÎO 2 PARA GASTOS ⎛ 1 1⎞
E 15.600 ⎜ − = 130
DIVERSOS 1UAL Ï O MEU SALÉRIO ⎝ x − 4 4 ⎟⎠
| Matemática e suas Tecnologias
3. 5MA JARRA TEM LITROS DE PURO SUCO DE LARANJA $ELE FOI 8. 'ABRIEL PENSOU EM UM NÞMERO NATURAL DE DOIS ALGARISMOS
RETIRADO CERTO NÞMERO DE LITROS DE SUCO E COLOCADA A MESMA QUINTUPLICOU O ALGARISMO DAS DEZENAS E SOMOU AO RESUL
QUANTIDADE DE ÉGUA 2ETIRA
SE AGORA DA MISTURA OUTRA VEZ O
TADO DUPLICOU A SOMA OBTIDA E ADICIONOU O ALGARISMO DAS
MESMO NÞMERO DE LITROS E VERIl CA
SE QUE NA JARRA RESTAM
UNIDADES DO NÞMERO PENSANDO INICIALMENTE OBTENDO UM
LITROS DE PURO SUCO DE LARANJA O RESTANTE Ï DE ÉGUA 1UANTOS
LITROS DE SUCO FORAM RETIRADOS INICIALMENTE RESULTADO l NAL IGUAL A %M QUAL NÞMERO 'ABRIEL PENSOU
4. 5M NÞMERO POSITIVO . DE DOIS ALGARISMOS Ï TAL QUE AO 9. ! SEGUIR ESTÉ REPRESENTADA UMA MULTIPLICA ÎO ONDE OS ALGA
RESENTADA UMA M
INVERTEREM
SE OS DOIS ALGARISMOS O NOVO NÞMERO ASSIM FOR
E cc SÎO DESCONHECIDOS 1
RISMOS a b E c SÎO DESCONHECIDOS 1UAL Ï O VALOR DA SOMA
SÎO DESCONHECIDOS
MADO EXCEDE . EM UNIDADES 3E A SOMA DOS ALGARISMOS
A B C
C
DE . Ï IGUAL A QUAL O VALOR .
A
5. 3EJA . UM NÞMERO DE ALGARISMOS / NÞMERO 0 Ï CONSTRUÓDO A B CC
B
AGREGANDO
SE O ALGARISMO Ì DIREITA DE . E O NÞMERO 1
C
A B C
Ï CONSTRUÓDO AGREGANDO
SE O ALGARISMO Ì ESQUERDA DE .
.
A
B
C
D
E
S
3ABENDO
SE QUE 0 Ï O TRIPLO DE 1 O ALGARISMO DAS CENTENAS
DO NÞMERO . Ï
ENTENAS D
E
10. 5M PEQUENO AVIÎO A JATO GASTA SETE HORAS A MENOS
M PEQUENO AVIÎO A JATO GASTA SETE HORAS A MENOS DO QUE
O GASTA SETE HORAS A MENOS
UM AVIÎO A HÏLICE PARA IR DE 3ÎO 0AULO ATÏ "OA 6ISTA / AVIÎO
UM AVIÎO A HÏLICE PARA IR DE 3ÎO 0AULO ATÏ "OA 6
A JATO VOA A UMA VELOCIDADE MÏDIA DE KMH ENQUANTO O
A JATO VOA A UMA VELOCIDADE MÏDIA DE
A JATO VOA A UMA VELOCIDADE MÏDIA DE
AVIÎO Ì HÏLICE VOA EM MÏDIA A KMH 1UAL Ï A DISTÊNCIA
AVIÎO Ì HÏLICE VOA EM MÏDIA A KM
ÎO Ì HÏLICE VOA EM M
22
SA
6. .O SISTEMA DECIMAL A QUANTIDADE DE NÞMEROS NATURAIS DE ENTRE 3ÎO 0AULO E "OA 6ISTA
DOIS DÓGITOS TAIS QUE SEJAM IGUAIS AO QUÓNTUPLO DA SOMA DE
QUE SEJAM IGUAIS AO QUÓNTUPLO DA SOMA DE
SOMA D
Matemática 5
SEUS ALGARISMOS Ï IGUAL A
MOS Ï IGUAL A 11. ! DISTÊNCIA ENTRE DUAS C
11. DISTÊNCIA ENTRE DUAS CIDADES Ï DE KM 0ARA COBRIR ESSA
A DISTÊNCIA A CERTA VELOCIDADE MÏDIA UM CARRO LEVOU x HORAS
DISTÊNCIA A CERTA V
B 3ABE
SE QUE A MESMA DISTÊNCIA SERIA PERCORRIDA EM DUAS HORAS
3ABE
SE QUE A
C
A MENOS SE O CARRO AUMENTASSE A SUA VELOCIDADE MÏDIA EM
A MENOS
D
KMH 1UAL O TEMPO x EM HORAS QUE O CARRO GASTOU PARA
K
E
PERCORRER OS KM
7. 0ARA O PRØXIMO Tour
A O PRØXIMO Tour de Fr
PRØXIMO Tour France
France UM CICLISTA PLANEJA PARTE DO
UM CICLISTA PLANEJA PARTE DO
EJA PART
O DESENVOLVENDO UMA VELOCIDADE CONSTANTE A PARTIR D
NTE A PA
PERCURSO DESENVOLVENDO UMA VELOCIDADE CONSTANTE A PARTIR DO 12 5M BARCO DESCE KM DE UM RIO E EM SEGUIDA RETORNA AO
MARCO QUILOMÏTRICO 89 3EGUINDO O PLANEJAMENTO UMA HORA
MÏTRICO 89 3EGUINDO O PLANEJAMENTO UM
MENTO UM
PONTO DE PARTIDA .ESSE PERCURSO ELE GASTA HORAS E SABE
SE
E MEIA DEPOIS ELE PASSARÉ PELO MARCO 98 E COM MAIS UMA
ELE PASSARÉ PELO MARCO 98 E COM
SSARÉ PELO MARCO 98 E COM
QUE A VELOCIDADE DA CORRENTEZA EM RELA ÎO A UM PONTO l XO
HORA E MEIA ELE PASSA PELO MARCO 89 3ABENDO QUE 88 z
A PELO MARCO 89 3ABEND
SITUADO EM UMA DAS MARGENS DO RIO Ï DE KMH ! VELOCIDADE
ZERO E 9 SÎO ALGARISMOS DO SISTEMA DECIMAL DE NUMERA ÎO
OS DO SISTEMA DECI
DO SISTEMA D
A VELOCIDADE EM KMH PLANEJADA POR ESSE ATLETA NO REFERIDO
EJADA POR PRØPRIA DO BARCO EM KMH Ï IGUAL A
TRECHO DO PERCURSO
A
A
B
B
C
C
D D
E E
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