UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

UNIPAC JUIZ DE FORA

PROCESSO SELETIVO 1º SEMESTRE 2018
TIPO A
INSTRUÇÕES DA PROVA
 Quando for permitido abrir o caderno, confira se este caderno contém, ao todo, 54 (cinquenta e
quatro) questões de Múltipla Escolha e o tema da Prova de Redação, todas perfeitamente
legíveis, bem como se a impressão, a paginação e a numeração das questões estão corretas.
 A Prova de Múltipla Escolha está assim distribuída: 8 (oito) questões de Língua Portuguesa e
Literatura Brasileira, 8 (oito) questões de Biologia, 8 (oito) questões de Química, 6 (seis) questões
de Física, 6 (seis) questões de Geografia, 6 (seis) questões de Matemática, 6 (seis) questões de
História e 6 (seis) questões de Língua Estrangeira (Inglês/Espanhol).
 Caso os dados estejam incorretos, ou incompletos, ou tenham qualquer imperfeição, favor informar
tal ocorrência ao fiscal. NÃO SERÃO ACEITAS RECLAMAÇÕES POSTERIORES.
 Use, como rascunho, a Folha de Respostas reproduzida ao final desse caderno.
ATENÇÃO
 Verifique se seus dados estão corretos na Folha de Respostas, caso não estejam informe ao fiscal
imediatamente.
 Na Folha de Respostas, assinale a alternativa que julgar correta para cada questão, usando caneta
esferográfica de tinta preta ou azul.
 Mais de uma letra assinalada implicará na anulação da questão.
 Não deixe nenhuma questão sem resposta.
 Qualquer rasura no preenchimento anulará a questão.
 A Folha de Respostas e o Caderno de Redação NÃO devem ser dobrados, amassados, rasurados,
manchados ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas.
 O modo correto de assinalar a alternativa na Folha de Respostas é cobrindo, fortemente, o espaço
a ela correspondente, conforme o modelo abaixo:
1
2
 FOLHA DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.
ORIENTAÇÕES DO PROCESSO
 A Prova Objetiva e a de Redação terão a duração máxima de 04 (quatro) horas. SUBITEM 5.4.3
 Período de Sigilo - os candidatos somente poderão sair da sala de realização das provas para irem
embora após o término do horário das provas. SUBITEM 5.4.3.2
 O Candidato NÃO poderá levar o seu Caderno de Questões da Prova Objetiva nem o Rascunho da
Redação ao deixar em definitivo a sala de provas. SUBITEM 5.4.4
 O tempo de duração das provas abrange a assinatura da Folha de Respostas, a transcrição das
respostas do Caderno de Questões da Prova Objetiva para a Folha de Respostas, [...] do rascunho
da Redação para o Caderno de Redação. ITEM 5.4.5
 No que diz respeito à Língua Estrangeira, faça a prova segundo a sua opção no ato de inscrição a
esse Processo Seletivo.
 Os gabaritos e as questões das Provas Objetivas serão divulgados no endereço eletrônico
www.ibgpconcursos.com.br no dia 02 de dezembro de 2017, até às 22hs. SUBITEM 5.4.40
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LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
INSTRUÇÕES – As questões de 1 a 6 dizem respeito ao TEXTO 1. Leia-o atentamente antes de
respondê-las.
Texto 1 - A leitura desavergonhada
O ano de 1513 não foi gentil com Nicolau Maquiavel. Em uma das célebres confusões políticas da Itália
renascentista, o astuto diplomata e delicioso prosador foi arrancado do posto de chanceler, que ocupara
por catorze anos em sua cidade natal, Florença. Conheceu as noites do calabouço, suportou a tortura,
foi condenado ao exílio. Uma recompensa o aguardava, contudo, ao fim da tormenta. Escorraçado da
carreira política, Maquiavel agora tinha tempo para fazer o que mais amava: ler. Todas as noites, em
sua casa no vilarejo de San Casciano, vestia-se com roupas de cerimônia, como se fosse a uma festa
cortesã, e adentrava solenemente a biblioteca.
“Lá não me envergonho de falar com as grandes almas do passado, e elas, em sua humanidade, me
respondem”, contou em uma carta ao amigo Francesco Vettori. “Pelo espaço” de quatro horas não sou
afetado pelo tédio, esqueço todas as dores, não temo a pobreza, e a morte não me assusta. ”.
Nicolau Maquiavel lia por prazer. Naturalmente, também o fazia por outros motivos: instrução,
entendimento e o que hoje chamaríamos de pesquisa bibliográfica (foi em 1513, aliás, que começou a
escrever O Príncipe). Porém ninguém “esquece todas as dores” apenas cumprindo um dever; ninguém
transcende o tédio da existência por meio de circunspecções burocráticas. O prazer da leitura – prazer
que pode ser tão desavergonhado quanto qualquer outro – é uma das benesses que ganhamos, entre
tantas agruras, por termos nascido – humanos. É de espantar, portanto, que algumas das principais
ameaças a esse deleite tão próprio à espécie venham precisamente do mundo letrado.
A ideia da leitura enquanto forma de ascese tem lá suas razões de ser, naturalmente. Imergir na leitura
exige um tipo específico de compenetração, que nem sempre surge de modo espontâneo. Além disso,
há deleites livrescos que demandam aprendizado prévio e alguma medida de paciência: é preciso certa
cancha para desfrutar Homero e nem todos chegam prontos a Virgílio. Muito bem: isso significa que a
leitura deve ser cultivada; que devemos fazer nela uma espécie de investimento. Mas o mesmo pode ser
dito a respeito de muitas outras coisas; a amizade, por exemplo. Pouco sacerdotal que sou, e nada afeito
ao martírio, cultivo por prazer algumas boas, embora poucas, amizades, e ninguém há de dizer que isso
é mero entretenimento.
Menosprezar o prazer da leitura é acreditar na dicotomia entre os livros e a vida: é supor que ambos
estejam separados em esferas platônicas incomunicáveis e que, no fim, uma das facções terá de vencer.
Há quem proclame a leitura ascética, desprovida de alegria, como uma espécie de barricada erguida
contra o mundo. Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão livresca e diga, resignado: é
melhor escutar o canto dos pássaros a falar com as tais grandes almas que encantavam Maquiavel. Já o
leitor sem vergonha ignora esses achaques – pois sabe que os livros não são o oposto da vida, mas seu
infinito prolongamento.
BOTELHO, José Francisco. A leitura desavergonhada. VEJA nº 2534, de 14 jun. 2017, p. 99. (Fragmento adaptado).

QUESTÃO 1
Para manter a relação estabelecida entre os períodos ou entre termos de um mesmo período, o conector
destacado NÃO pode ser substituído pela palavra ou expressão entre parênteses em:
A) “Naturalmente, também o fazia por outros motivos: instrução, entendimento e o que hoje
chamaríamos de pesquisa bibliográfica [...]. Porém ninguém ‘esquece todas as dores’ apenas
cumprindo um dever.” (Todavia).
B) “É de espantar, portanto, que algumas das principais ameaças a esse deleite tão próprio à
espécie venham precisamente do mundo letrado” (por conseguinte).
C) “Muito bem: isso significa que a leitura deve ser cultivada; que devemos fazer nela uma espécie
de investimento. Mas o mesmo pode ser dito a respeito de muitas outras coisas” (Destarte).
D) [...] “cultivo por prazer algumas boas, embora poucas, amizades, e ninguém há de dizer que
isso é mero entretenimento.” (não obstante).

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QUESTÃO 2
De acordo com a tese defendida pelo autor, o título do texto remete ao fato de que:
A) A leitura é um hábito que pode envergonhar, salvo se seu objetivo for a aquisição de
conhecimento.
B) A leitura pode ser uma fonte de prazer, desavergonhadamente sem outro compromisso ou
obrigação.
C) As pessoas precisam reconhecer que não há vergonha em não se desenvolver gosto pela leitura.
D) As pessoas devem buscar prazer na leitura, principal forma de deleite da qual não se
envergonham.

QUESTÃO 3
No trecho “Menosprezar o prazer da leitura é acreditar na dicotomia entre os livros e a vida”, o autor
afirma que:
A) As pessoas que distanciam a realidade da ficção desconhecem a plenitude do prazer da leitura.
B) O desdém pelo prazer da leitura associa-se à descrença na inter-relação dos livros com a vida.
C) O genuíno prazer da leitura está no fato de as pessoas dissociarem experiências da vida das dos
livros.
D) O prazer da leitura é inviável sem a busca de respostas nos livros às agruras da vida.

QUESTÃO 4
Na construção de seu texto, o autor:
A) Destaca Maquiavel como uma celebridade que, sob tortura, desenvolveu gosto pela leitura.
B) Elabora perguntas retóricas que propõem ao leitor uma reflexão sobre o tema tratado.
C) Estabelece uma relação entre o ponto de vista por ele defendido e um exemplo ilustrativo.
D) Ironiza a citação de Francesco Vettori, amigo que não se envergonhou de ler obras do passado.

QUESTÃO 5
O termo em destaque pode ser substituído pelo termo entre parênteses, sem alteração de sentido do
original, em:
A) Imergir na leitura exige um tipo específico de compenetração, que nem sempre surge de modo
espontâneo (Insurgir).
B) Em uma das célebres confusões políticas da Itália renascentista [...] (herméticas).
C) Também há quem se renda ao mundo, renuncie à ilusão livresca [...] (resigne).
D) [...] ninguém transcende o tédio da existência por meio de circunspecções burocráticas [...]
(indiscrições).

QUESTÃO 6
Leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho “O ano de 1513 não foi gentil com Nicolau Maquiavel” há uma personificação.
II. No trecho [...] “é preciso certa cancha para desfrutar Homero”, o autor emprega termo da
linguagem coloquial.
III. No trecho [...] “vestia-se com roupas de cerimônia, como se fosse a uma festa cortesã”, o autor
emprega uma metáfora.
IV. No trecho [...] “é melhor escutar o canto dos pássaros a falar com as tais grandes almas que
encantavam Maquiavel” há uma comparação.
Estão CORRETAS, as afirmativas:
A) I e III apenas.
B) II e IV apenas.
C) I, II e IV apenas.
D) I, II, III e IV.
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INSTRUÇÕES – As questões de 7 e 8 dizem respeito ao conteúdo de Literatura.

QUESTÃO 7
Leia estas afirmativas sobre os textos que compreendem a Literatura de Informação brasileira.
I. Tratam-se de registros de grande importância histórica, mas pouco relevantes como obras
literárias.
II. São textos quinhentistas escritos por missionários com a função de converter os indígenas
nativos ao catolicismo.
III. Incluem as crônicas quinhentistas dedicadas ao relato das impressões que o Novo Mundo
oferecia à comunidade europeia.
IV. Embora contivessem, por vezes, anotações e comentários pessoais, os textos tinham a função de
documentar a realidade.
V. Os textos foram elaborados a partir de diários de bordo, roteiros de navegação, cartas à Coroa e
crônicas históricas.
Está(ão) CORRETA(S), a(s) afirmativa(s):
A) II apenas.
B) I e II apenas.
C) III, IV e V apenas.
D) I, III, IV e V apenas.

QUESTÃO 8
Em relação aos estilos de época, seus contextos sociais e características, assinale a alternativa
INCORRETA.
A) Apesar de cativar bom número de poetas, por sua rica musicalidade e imagens inovadoras, o
Simbolismo não conseguiu rivalizar com o Parnasianismo em termos de popularidade.
B) Ao tomar textos científicos como referência para a construção de sua literatura e ao dar
tratamento sensual aos textos de temática amorosa, o Romantismo renega aspectos do
Naturalismo.
C) O Parnasianismo é uma tendência exclusivamente poética situada na segunda metade do séc.
XIX e divide espaço tanto com o Naturalismo quanto com o Realismo.
D) A segunda fase do Modernismo brasileiro dialoga com estéticas do final do séc. XIX: o romance
regionalista de 1930 tem raízes em textos do Romantismo e há ecos do Simbolismo na corrente
espiritualista.

BIOLOGIA
QUESTÃO 9
Os mamíferos constituem uma classe (Mammalia) bastante diversificada, que inclui seres com as mais
diversas características e hábitos de vida. São animais que vivem em praticamente todos os ambientes,
não existindo nenhuma espécie parasita.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/biologia/mamiferos.htm>. Acesso: 20 out. 2017
São características comuns entre todos os mamíferos, EXCETO:
A) Placenta.
B) Pulmão.
C) Diafragma.
D) Hemácias.

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QUESTÃO 10
Os leucócitos são células sanguíneas que protegem o organismo contra invasões de agentes estranhos.
No sangue, existem cerca de 4 a 10 mil por mililitro. Os leucócitos circulam em quantidade menor do
que as hemácias, em uma proporção de 1 leucócito para cada 660 eritrócitos. Podem ser divididos em
vários tipos celulares com características específicas.
Os leucócitos granulócitos, assim denominados por possuírem grânulos ricos em enzimas, podem ser
classificados em neutrófilos, eosinófilos e basófilos. Os leucócitos agranulócitos são classificados em
monócitos e linfócitos.
Disponível em: <http://www.biomedicinapadrao.com.br>. Acesso: 12 set. 2017.
Sobre os leucócitos, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Os neutrófilos ajudam o organismo a combater infecções bacterianas e fúngicas, fagocitando
partículas estranhas.
B) Os eosinófilos são encarregados de matar parasitas e destruir células cancerosas; estão
envolvidos nas respostas alérgicas.
C) Os basófilos têm por principal função a liberação de heparina nas áreas de invasão do organismo
para evitar a formação de coágulos.
D) Os monócitos são responsáveis pela produção de anticorpos contra diversos agentes estranhos
ao organismo.

QUESTÃO 11
A cor da pele humana segue um padrão de herança denominado poligênico, ou seja, mais de um gene
para uma mesma característica, em que os alelos de cada gene somam seus efeitos. A herança da cor da
pele humana parece ser determinada, no mínimo, por dois pares de alelos, cada um localizado em
diferentes pares de cromossomos homólogos.
Supondo-se que a herança da cor da pele humana seja determinada por apenas dois pares de alelos, a
probabilidade de um casal - ele mulato médio filho de mãe branca; ela, mulata diíbrida - ter uma filha
de fenótipo igual ao da mãe é de:
A) 4/32. C) 1/32.
B) 6/32. D) 2/32.

QUESTÃO 12
A poluição é definida como o resultado de qualquer ação química, física ou biológica que altere a
qualidade do ar, da água e do solo.
Na água, as alterações de qualidade resultantes da poluição a tornam imprópria para o consumo e
prejudicial aos organismos vivos que nela habitam. Como tem as propriedades alteradas, a água poluída
pode sofrer processos de contaminação, passando a abrigar substâncias e microrganismos tóxicos.
Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/poluicao-da-agua/>. Acesso: 16 set. 2017
Existem vários tipos de poluição das águas, cuja classificação depende das origens, causas ou
consequências.
Sobre os conceitos dos principais tipos de poluição aquática, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Poluição Biológica: Ocorre quando os corpos de água possuem microrganismo patogênicos, tais
como bactérias, vírus, vermes e protozoários oriundos apenas de esgotos domésticos.
B) Poluição Sedimentar: Ocorre quando há o acúmulo de partículas em suspensão, tais como do
solo e de produtos insolúveis inorgânicos e orgânicos.
C) Poluição Térmica: Ocorre quando são lançadas, nos recursos hídricos, grandes quantidades de
águas aquecidas que foram usadas, por exemplo, em usinas termoelétricas.
D) Poluição Química: Ocorre por produtos químicos nocivos e indesejáveis, sendo essa a mais
problemática de todas as poluições das águas, pois seus efeitos podem ser sutis e levam muito
tempo para serem percebidos.

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QUESTÃO 13
O Reino vegetal ou Reino das plantas (Plantae) é formado por cerca de 260 mil espécies conhecidas de
musgos, hepáticas, fetos, plantas herbáceas e lenhosas, arbustos, trepadeiras, árvores e outras formas de
vida que cobrem o solo e vivem também na água.
Disponível em: http://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/reino-plantae Acesso: 05 out. 2017
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE indivíduos que dependem da água para
fecundação.
A) Avenca e vitória-régia.
B) Musgo e avenca.
C) Iguapé e vitória-régia.
D) Musgo e iguapé.

QUESTÃO 14
Quando se fala em respiração, é comum pensar nos movimentos de inspiração e expiração do ar
atmosférico. Isso acontece pelo simples fato de o conhecimento popular relacionar esses movimentos
aos processos decorrentes da entrada de oxigênio no organismo pelo sistema respiratório. Entretanto,
quando se fala em respiração celular, inspirar e expirar só se relacionam com um dos dois tipos de
respiração que pode acontecer.
Outro paralelo, importantíssimo de ser traçado, é com relação ao que de fato acontece com esse evento.
Veja bem, embora os movimentos respiratórios realizados pelo corpo sejam feitos para obtenção do ar
atmosférico, a respiração celular se relaciona com a obtenção e geração de energia pelo organismo.
Disponível em: <www.infoescola.com/citologia/respiracao-celular/>. Acesso: 20 out. 2017. (Adaptado).
Analise as afirmativas a seguir sobre a respiração:
I. O processo apresenta uma fase no hialoplasma que é comum à fermentação.
II. O processo sempre depende da presença do gás oxigênio.
III. O total de produção de moléculas de energia produzidas independe do tipo de ser vivo.
IV. O processo consome energias, obtidas por desdobramento do ATP em ADP.
Estão CORRETAS, as afirmativas:
A) I e III apenas.
B) II e IV apenas.
C) II e III apenas.
D) I e IV apenas.

QUESTÃO 15
Os animais de sangue quente, incluindo humanos, vivem em geral sob uma relação de comensalismo,
fazendo parte da flora normal da boca, do trato gastrointestinal e de membranas que cobrem mucosas
de outras cavidades do corpo. Pode, no entanto, causar infecções cutâneas em indivíduos saudáveis. O
ser vivo pode apresentar a forma filamentosa, podendo ainda assumir a forma de pseudo-hifa.
O ser vivo a que o texto se refere pertence ao Reino:
A) Monera.
B) Protoctista.
C) Fungi.
D) Animalia.

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QUESTÃO 16
O sistema nervoso, juntamente com o sistema endócrino, capacita o organismo a perceber as variações
do meio (interno e externo), a difundir as modificações que essas variações produzem e a executar as
respostas adequadas para que seja mantido o equilíbrio interno do corpo (homeostase). São os sistemas
envolvidos na coordenação e regulação das funções corporais.
Disponível em: <http://tudosobreanatomia.blogspot.com.br/p/sistema-nervoso.html>. Acesso: 16 set. 2017.
O Sistema Nervoso é o regulador das atividades corporais e se subdivide em três segmentos: Sistema
Nervoso Central (SNC), Sistema Nervoso Periférico (SNP) e Sistema Nervoso Autônomo (SNA).
Em relação ao Sistema Nervoso Central (SNC) humano, assinale a alternativa INCORRETA.
A) O hipotálamo: regula a temperatura do corpo, a fome e o balanço hídrico.
B) O cerebelo: atua na coordenação de funções motoras.
C) A medula oblonga: controla a respiração e os batimentos cardíacos.
D) O tálamo: influencia na deglutição, no vômito, na tosse e na sucção.

QUÍMICA
QUESTÃO 17
Em um laboratório de química havia dois frascos, contendo líquidos incolores, que perderam os rótulos.
Sabe-se que um dos frascos contém uma solução aquosa de brometo de potássio e o outro contém uma
solução aquosa de brometo de bário.
Assinale a alternativa que apresenta o reagente efetivo para que o técnico de laboratório descubra as
soluções que estão em cada frasco.
A) Solução aquosa de cloreto de sódio.
B) Solução aquosa de nitrato de prata.
C) Solução aquosa de sulfato de sódio.
D) Solução aquosa de sulfeto de prata.

QUESTÃO 18
Medicamentos tamponados minimizam efeitos colaterais por incorporar à fórmula uma mistura de
substâncias que, ao se dissolverem no estômago, formam uma solução-tampão, diminuindo um pouco
a acidez do suco gástrico.
Supondo que uma solução-tampão contém 0,01mol/L de CH3COOH e 0,01mol/L de CH3COONa e que
a constante de ionização do ácido acético (Ka) vale 2,0.10-5, assinale a alternativa que apresenta o pH
dessa solução.
Dado: log 2 = 0,3
A) 4,7. C) 7,0.
B) 5,0. D) 2,5.

QUESTÃO 19
Um estudante de medicina preparou uma solução misturando 19,6g de sulfato de cromo (III) em 1L de
água.
Dados: Kc = 1,86ºC/molal
Ke = 0,52ºC/molal
Supondo o sal totalmente dissociado, assinale a alternativa que apresenta o aumento da temperatura de
ebulição e o abaixamento da temperatura de congelamento, respectivamente.
A) 10,192ºC e 36,456ºC.
B) 0,096ºC e 0,027ºC.
C) 0,130ºC e 0,465ºC.
D) 0,026ºC e 0,093ºC.
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QUESTÃO 20
Para padronização de soluções em um laboratório de controle de qualidade de medicamentos é
necessário preparar uma solução de 500mL de ácido perclórico 0,01mol/L. No estoque do laboratório,
há apenas um frasco com seguinte rótulo:
SOLUÇÃO AQUOSA DE ÁCIDO PERCLÓRICO
10,05%m/m
Densidade: 1,6g/cm3

Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o volume necessário, em mililitros, do ácido

presente no frasco do estoque, para que o preparo da solução de padronização seja realizado.
A) 0,3125.
B) 3,1250.
C) 0,1189.
D) 1,1890.

QUESTÃO 21
Titulação ácido-base é muito importante no cotidiano dos laboratórios de química. Essa técnica é
empregada em laboratórios de pesquisa e de indústrias para determinar a concentração de soluções por
meio de reações químicas entre volumes conhecidos de uma solução problema com uma solução de
concentração conhecida.
A figura a seguir mostra o aspecto da curva de titulação ácido-base.

Sobre o processo de titulação ácido-base, assinale a alternativa CORRETA.

A) A curva representada no gráfico indica uma titulação em que o ácido é o titulante e a base é o
titulado.
B) O ponto 3 indica o pH no ponto de equivalência, que é sempre igual a 7.
C) O ponto 4 indica o volume de solução titulada necessário para atingir o ponto de equivalência.
D) A curva representada no gráfico pode indicar uma titulação de HCl com NaOH.

QUESTÃO 22
A borracha dos pneus contém substâncias que podem ser atacadas pelo ozônio, poluente atmosférico.
Para evitar essa oxidação indesejada, os fabricantes incluem na formulação substâncias antioxidantes.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os produtos orgânicos da reação de
ozonólise, em meio aquoso e na presença de pó de zinco, do metil-but-2-eno.
A) Propanona e etanal.
B) Butanona e metanol.
C) Propanona e ácido etanoico.
D) Butanona e etano.

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QUESTÃO 23
As proteínas são produzidas pelos organismos vivos por meio da junção de unidades bem menores,
denominadas aminoácidos. Constituem um grupo muito importante de substâncias orgânicas presentes
em todos os seres vivos.
Existem 20 aminoácidos comumente encontrados em proteínas. Cinco deles são: triptofano, serina,
asparagina, tirosina e histidina, conforme fórmulas a seguir:

Sobre esses aminoácidos, analise as afirmativas:

I. A cadeia lateral do triptofano é polar de caráter básico.
II. A cadeia lateral da tirosina é polar de caráter ácido.
III. A cadeia lateral da serina é polar de caráter neutro.
IV. A cadeia lateral da asparagina é apolar de caráter básico.
V. A cadeia lateral da histidina é polar de caráter básico.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A) I, III, IV e V apenas.
B) I, II e V apenas.
C) II e IV apenas.
D) II, III e V apenas.

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QUESTÃO 24
Um estudante fez quatro experimentos para determinar os potenciais-padrão de redução em soluções a
25ºC.
 Um eletrodo de cromo foi mergulhado em uma solução de cloreto de níquel II e ocorreu uma
reação de oxirredução.
 Um eletrodo de titânio foi mergulhado em uma solução de cloreto de cromo II e ocorreu uma
reação de oxirredução.
 Um eletrodo de cádmio foi mergulhado em uma solução de cloreto de níquel II e ocorreu uma
reação de oxirredução.
 Um eletrodo de cromo foi mergulhado em uma solução de cloreto de cádmio II e ocorreu uma
reação de oxirredução.
A partir das informações obtidas nos experimentos é CORRETO afirmar que ordem crescente da força
redutora dos metais em questão é:
A) Ti, Cr, Cd, Ni.
B) Cr, Ni, Ti, Cd.
C) Cd, Ti, Ni, Cr.
D) Ni, Cd, Cr, Ti.

FÍSICA
QUESTÃO 25
“A bicicleta é o transdutor perfeito para combinar a energia metabólica do homem com a impedância
de locomoção. Equipado com esta ferramenta, o homem ultrapassa a eficiência não só de todas as
máquinas, mas todos os outros animais também. ”
ILLICH, Ivan. Energia e Equidade, 1974.
Andar de bicicleta é uma atividade muito comum na vida das pessoas. Além de ser um esporte
agradável, pedalar exercita o corpo e a mente. A figura a seguir mostra, de forma esquemática, algumas
peças de uma bicicleta que proporcionam o ciclismo.

Fonte da imagem: <http://alexandremedeirosfisicaastronomia.blogspot.com.br/2011/10/ciencia-nas-pedaladas.html>.

Acesso: 29 out. 2017.
Os pedais são ligados a uma coroa dentada de raio R que, por sua vez, transmite o movimento para uma
catraca de raio R’ por meio de uma corrente, sendo que R > R’.
Sobre o movimento da coroa e da catraca, assinale a alternativa CORRETA.
A) Como o raio da coroa é maior que o da catraca, o período de rotação da coroa é menor que o da
catraca.
B) Como os dentes da coroa e da catraca são ligados por uma corrente, elas possuem, em módulo,
a mesma velocidade linear.
C) Por estarem ligados por uma corrente, a coroa e a catraca giram com a mesma frequência.
D) Como o diâmetro da coroa é maior que o da catraca, a velocidade angular da coroa é, em módulo,
maior que a da catraca.

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QUESTÃO 26
Como se sabe, é muito comum, na Física, calcular uma determinada grandeza utilizando a área de um
gráfico. Por exemplo, pelo gráfico abaixo, se o eixo “y” representar a velocidade e o eixo “x”, o tempo,
a área sombreada fornecerá a distância.

Considerando que todas as grandezas relacionadas abaixo estão medidas em unidades do Sistema
Internacional de Unidades e Medidas, assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA entre
os eixos “y” e “x” e a grandeza obtida pela área do gráfico fornecido.
A) Se “y” representar a força e “x” o tempo, a área sombreada fornecerá o impulso.
B) Se “y” representar a tensão elétrica e “x” a intensidade da corrente elétrica, a área sombreada
fornecerá a resistência elétrica.
C) Se “y” representar a pressão e “x” o volume, a área sombreada fornecerá o trabalho.
D) Se “y” representar a intensidade da corrente elétrica e “x” o tempo, a área sombreada fornecerá
a quantidade de carga elétrica.

QUESTÃO 27
Após uma consulta médica oftalmológica, Júnia descobriu que possui o mesmo “grau de miopia” em
cada um de seus olhos. Para enxergar perfeitamente, o médico recomendou que ela usasse lentes
corretivas com a especificação – 0,5º (menos 0,5 grau), uma vez que a imagem não estava sendo
formada corretamente sobre a retina de seus olhos.
Portanto, Júnia deve usar:
A) Lentes convergentes, pois a imagem é formada antes da retina.
B) Lentes convergentes, pois a imagem é formada depois da retina.
C) Lentes divergentes, pois a imagem é formada antes da retina.
D) Lentes divergentes, pois a imagem é formada depois da retina.

QUESTÃO 28
Após estudar termometria, Lucas descobriu que existe uma temperatura X que possui o mesmo valor
nas escalas termométricas Celsius e Fahrenheit. O estudante descobriu o valor dessa temperatura a partir
das temperaturas de fusão e ebulição da água nas escalas Celsius e Fahrenheit, que são, ao nível do mar,
0ºC = 32ºF e 100ºC = 212ºF, respectivamente.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o valor dessa temperatura X na escala Kelvin.
A) 305.
B) 241.
C) 233.
D) 313.

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QUESTÃO 29
Durante uma aula de laboratório de Física, o professor colocou dois fios retos e paralelos distanciados
por “d”, percorridos por uma corrente elétrica contínua e constante, como mostra a figura a seguir:

Sabendo que i1 e i2 representam a intensidade da corrente elétrica que percorre os fios 1 e 2,

respectivamente, e que i1 é duas vezes maior que i2, o fenômeno observado nesse experimento foi:
A) Atração magnética entre os fios, sendo que os fios se atraem com forças de mesma intensidade.
B) Atração magnética entre os fios, sendo que os fios se atraem com forças de intensidades
diferentes.
C) Repulsão magnética entre os fios, sendo que os fios se repelem com forças de mesma
intensidade.
D) Repulsão magnética entre os fios, sendo que os fios se repelem com forças de intensidades
diferentes.

QUESTÃO 30
“Eclipse é o escurecimento total ou parcial de um astro feito por meio da interposição de um segundo
astro frente à fonte de luz. Existem dois tipos de eclipses: o solar e o lunar. É necessário salientar que
tanto o eclipse lunar quanto o solar dependem de um alinhamento das órbitas da Terra, ao redor do Sol,
e da Lua, ao redor da Terra; caso contrário, os fenômenos não ocorrerão. ”
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/fisica/o-que-e-eclipse.htm>. Acesso: 29 out. 2017.

As fases da Lua para ocorrerem os eclipses lunares e solares, respectivamente, devem ser:
A) Cheia e cheia.
B) Cheia e nova.
C) Nova e nova.
D) Nova e cheia.

GEOGRAFIA
QUESTÃO 31
O uso intensivo do solo pode resultar em uma degradação que é uma redução provisória ou permanente
de sua capacidade produtiva. São causas da degradação do solo, EXCETO:
A) O desmatamento.
B) A salinização dos solos.
C) A compactação dos solos.
D) O uso de corretivos agrícolas.

14
QUESTÃO 32
A criação e a consolidação do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) são consideradas
um importante elemento para a preservação do meio ambiente, no território brasileiro. É por meio desse
Sistema que ocorre uma divisão das Unidades de Conservação brasileiras em duas categorias de manejo:
as Unidades de Proteção Integral e as Unidades de Uso Sustentável. Sobre essas categorias, analise as
afirmativas a seguir:
I. A Estação Ecológica é uma Unidade de Proteção Integral que se destina à pesquisa, sendo
vedada a visitação pública, exceto para atividades educacionais.
II. A Reserva Extrativista é uma Unidade de Uso Sustentável destinada à exploração por parte das
populações extrativistas tradicionais e à proteção dos modos de vida e das culturas dessas
populações.
III. O Refúgio da Vida Silvestre é uma Unidade de Proteção Integral destinada à proteção de
ambientes naturais, visando assegurar a vida de espécies da flora e da fauna.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
A) I, II e III.
B) I e II apenas.
C) II e III apenas.
D) III apenas.

QUESTÃO 33
Vivemos em um mundo cada vez mais conectado pelos meios de comunicação, cujo resultado é o
surgimento de diversos estilos de vida, focados na música, no lazer e no consumo de mercadorias
diversas. Nesse processo de urbanização, surgiram as chamadas Tribos Urbanas, que se expandiram a
partir da década de 1990, apesar de um surgimento anterior. Sobre esses movimentos, assinale V para
as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Há o movimento Punk, que surgiu nos anos de 1960 e que assume uma postura de contestação
ao Estado e ao sistema e se autoproclama internacionalista, congregando jovens das periferias
urbanas.
( ) Há o movimento dos “cabeças raspadas” – Skinheads, que surgiu na Inglaterra, e que, durante
os anos de 1980, ficou conhecido por atos racistas, violentos, nacionalistas e anti-imigrantista.
( ) Há o movimento Hip-hop, que surgiu nos EUA, e que congrega três tipos de manifestações
culturais: o break, o rap e o real-graffite. Tal perspectiva se expandiu pelo mundo na década de
1980, com a profissionalização dos artistas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A) V F V.
B) F V F.
C) V V V.
D) F F V.

15
QUESTÃO 34
Com a complexificação da produção agrícola ao longo dos séculos foi possível estabelecer diferenças
na produção agrícola, que ocupa as maiores porções da superfície dos continentes. Essas diferenciações
podem ser concernentes à finalidade, à técnica e ao uso da força de trabalho.
Considerando as diferenças na produção agrícola, relacione a COLUNA I, na qual se identificam os
tipos de agricultura, com suas respectivas características na COLUNA II.
COLUNA I COLUNA II
( ) Agricultura moderna - é aquela que utiliza os avanços da chamada
Revolução Verde, que consistiu no desenvolvimento de máquinas para o
preparo do solo, de técnicas de produção de sementes e de produtos
químicos para as plantações e as criações de animais.
( ) Agricultura patronal - é aquela que prioriza a contratação de trabalhadores
1 – Finalidade. assalariados por empresas agrícolas que utilizam técnicas modernas de
2 – Técnica. produção.
3 – Força de trabalho. ( ) Agricultura de subsistência - ocorre quando as produções agrícola e
pecuária são voltadas para o consumo dos produtores, sem comercialização
do excedente.
( ) Agricultura orgânica - é aquela em que a utilização da terra se faz de forma
sustentável, com a preservação dos recursos naturais e não a poluição do
meio ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A) 1 2 3 1. C) 1 2 2 3.
B) 2 3 1 2. D) 3 2 1 1.

QUESTÃO 35
Intemperismo é o conjunto de processos que promove a degradação das rochas, por meio de agentes
físicos, químicos e biológicos. A água é um importante agente que atua na modelação do relevo, por
meio do intemperismo químico, provocando diferentes tipos de erosão.
Considerando as diferentes formas de erosão da água, relacione a COLUNA I, na qual se identificam
os tipos de erosão, com suas respectivas características na COLUNA II.
COLUNA I COLUNA II
( ) Processo em que a água dos rios esculpe vales, cânions e forma planícies
de inundação, sendo que a velocidade da água é maior e predomina a
1 – Erosão pluvial. remoção de sedimentos.
( ) Processo em que o escoamento das águas de chuvas carreia o material
2 – Erosão fluvial. superficial do solo, para as áreas mais baixas dos terrenos, podendo causar
deslizamentos de terras em encostas.
( ) Processo em que as geleiras atuam sobre o relevo, formando grandes lagos
3 – Erosão marinha. e fiordes e causando a deposição de morainas nas altas latitudes e nas
montanhas.
4 – Erosão glacial. ( ) Processo em que a ação da água do mar atinge o litoral, gerando uma
abrasão (ou deposição de sedimentos), proporcionando, a longo prazo,
formas lineares das costas litorâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A) 2 1 4 3. C) 2 1 3 4.
B) 1 3 4 2. D) 1 2 4 3.

16
QUESTÃO 36
O grande crescimento econômico da China no final do século XX e, principalmente, na primeira década
do século XXI fez com que o país se tornasse um ávido consumidor de matérias-primas e outros
produtos pelo mundo afora. Nesse sentido, o governo chinês adotou uma política estratégica em relação
à África para acessar as riquezas existentes nesse continente. Sobre a relação entre a China e os países
da África, analise as afirmativas a seguir:
I. O setor da construção civil chinês tem atuado muito na África, com a implantação de diversas
rodovias e ferrovias, para ligar os lugares de extração mineral aos portos e facilitar a exportação
de produtos.
II. O governo chinês tem investido alto na geração de energia na África, sobretudo na geração de
hidroeletricidade, devido à existência de rios favoráveis à produção desse tipo de energia.
III. O setor do agronegócio africano recebe pouca atenção dos investidores chineses, pois há uma
larga produção desse setor na China, inviabilizando investimentos externos.
IV. A área de telecomunicações recebe investimentos dos chineses, por meio da venda, para os
países africanos, de equipamentos e de prestação de serviços, tanto público quanto privados.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A) I, II e III apenas.
B) II, III e IV apenas.
C) I, II e IV apenas.
D) I, III e IV apenas.

MATEMÁTICA
QUESTÃO 37
Considere as sentenças a seguir:
−3
4 2 125
I. (25) = 8
1 1 1 1
II. + 53 + 63 < 12
43
1
5
III. √5 = 55
2
IV. (102 )−4 = 100

Estão CORRETAS as sentenças:

A) I e III apenas.
B) I, II e III apenas.
C) I, II, III e IV.
D) I e IV apenas.

QUESTÃO 38
Um determinado médico desenvolveu uma pesquisa científica relacionada à audição e precisou criar
um modelo do estribo, osso localizado no ouvido humano, cuja maior dimensão aproximada é de 7mm.
O modelo criado tem 35cm.
Sabendo-se que a escala é uma proporção entre a representação e a realidade, defina a escala utilizada
nesta representação:
A) 1:5
B) 1:50
C) 5:1
D) 50:1

17
QUESTÃO 39
Em uma região seca do Brasil, com a necessidade de armazenar água de chuva para consumo durante
os períodos de seca, construiu-se uma cisterna (reservatório de água) no formato de um cilindro com
raio igual a 40dm e altura igual a 2000mm.
Assinale a alternativa que apresenta o resultado do cálculo do volume em litros e da área do fundo do
reservatório em m².
Adotar: 𝜋 = 3,14
A) 100.480 litros; 50,24 m²
B) 40.048 litros; 50,24 m²
C) 200.096 litros; 100,48 m²
D) 96.087 litros; 100,48 m²

QUESTÃO 40
A Federação Nacional dos Médicos (FENAM) divulgou o novo piso salarial dos profissionais médicos.
Para 2017, o valor pleiteado é de R$ 13.847,93 para 20 horas semanais de trabalho. O valor é reajustado
anualmente e serve para orientar as negociações coletivas da categoria.
O aumento é calculado segundo o Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC), do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Na tabela a seguir é apresentado o histórico de aumento
desde 2001.
Salário Ano Carga horária semanal
R$ 2.132,89 2001 10 horas/semanais
R$ 2.132,89 2002 10 horas/semanais
R$ 2.711,11 2003 10 horas/semanais
R$ 2.947,24 2004 10 horas/semanais
R$ 3.313,24 2005 10 horas/semanais
R$ 3.353,33 2006 10 horas/semanais
R$ 3.481,76 2007 10 horas/semanais
R$ 7.503,18 2008 20 horas/semanais
R$ 8.239,24 2009 20 horas/semanais
R$ 8.594,35 2010 20 horas/semanais
R$ 9.188,22 2011 20 horas/semanais
R$ 9.813,00 2012 20 horas/semanais
R$ 10.412,00 2013 20 horas/semanais
R$ 10.991,19 2014 20 horas/semanais
R$ 11.675,94 2015 20 horas/semanais
R$ 12.993,00 2016 20 horas/semanais
R$ 13.847,93 2017 20 horas/semanais

De acordo com os dados da tabela, analise as sentenças a seguir:

I. Em 2009 o médico recebia R$ 411,962 por hora semanal trabalhada.
II. De 2013 para 2014 os médicos receberam um aumento de aproximadamente 5,56%.
III. O valor da hora semanal trabalhada, aumentou mais que o dobro durante o período apresentado
na tabela.
IV. De 2001 para 2002 não houve aumento no salário.
Estão CORRETAS as afirmativas:
A) I e II apenas.
B) I, II e III apenas.
C) II e III apenas.
D) I, II, III e IV.

18
QUESTÃO 41
Uma clínica médica especializada em tratamentos psiquiátricos cobra um custo fixo de R$ 1.500,00 por
internação e uma quantia de R$ 300,00 por dia internado. Sendo 𝒙 a quantidade de dias internados e
𝒇(𝒙) o valor total pago pela internação, assinale a alternativa que apresenta a equação que MELHOR
representa a venda acima descrita:
A) f(x) = 1500x + 300
B) f(x) = 1500 + 300x
C) f(x) = 2(150)x + 1500
D) f(x) = 300x2 + 1500

QUESTÃO 42
Uma pessoa com altura de 1,95m durante uma seção de fisioterapia executa um exercício com os pés
apoiados no piso e afastados da parede em 45cm e as pontas dos dedos apoiadas na parede formando
um triângulo.
Determine qual a altura na parede, em relação ao piso que a pessoa alcançará com a ponta dos dedos:
A) 120cm
B) √3,6m
C) √36m
D) 150cm

HISTÓRIA
QUESTÃO 43
Por mais de um século, desde a independência do Brasil, a figura de D. Pedro I foi praticamente
esquecida como personagem central da história nacional. Nos manuais de história pátria, o
reconhecimento de D. Pedro I, quando positivo, se limitava basicamente ao “Dia do Fico” e ao “Grito
do Ipiranga”. Sobre essa figura da história brasileira, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) Foi um imperador pintado com as cores de um monarca absolutista, avesso às ideias liberais que
se espelhavam pelo mundo desde a Revolução Francesa.
( ) Sua imagem foi maculada pela fama de fanfarrão, frequentador de bordéis e tavernas e amante
da marquesa de Santos com quem teve cinco filhos.
( ) Só se tornou herdeiro após a morte do irmão mais velho, o infante D. Francisco, falecido aos 6
anos de idade, quando o futuro imperador do Brasil era um menino de apenas 3 anos.
( ) Seguindo o conselho de seu pai, D. João VI, “Ame como homem, mas case como rei”, casou-se
por procuração, sendo representado pelo arquiduque Karl Ludwig.
( ) Casou-se com a Marquesa de Santos com quem teve cinco filhos em nove anos de casamento,
pois a imperatriz morreu em 1826 aos 29 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A) V V V V F.
B) V V F V V.
C) F V V V V.
D) V F V F V.

19
QUESTÃO 44
A importância do Exército Vermelho na expulsão dos nazistas da Europa Oriental permitiu que as
negociações do pós-guerra fossem bastante vantajosas para a União Soviética. Além de recuperar a
maior parte dos territórios perdidos na 1ª Guerra Mundial, a União Soviética pode instalar no Leste
Europeu seu modelo de Estado Socialista.
São características do modelo do Estado Socialista adotados pela União Soviética, EXCETO:
A) Partido único.
B) Controle estatal da economia.
C) Economia planificada.
D) Centralização do poder nas mãos do clero dirigente.

QUESTÃO 45
Sabemos que o modo de produção capitalista trilhou um longo processo para atingir o elevado grau de
interdependência econômica entre os diversos países: chamada de globalização. Para se atingir essa
etapa de desenvolvimento foram necessários alguns fundamentos que deram suporte à transformação
político-econômica.
Sobre as características dessas transformações é INCORRETO afirmar que ocorreu:
A) O aumento dos investimentos nos transportes e nas tecnologias de telecomunicações.
B) O acréscimo dos fluxos de informações e de capitais somente entre as principais potências.
C) A elevação da padronização de equipamentos e de homogeneidade cultural.
D) O acirramento da concorrência entre empresas, países e blocos econômicos.

QUESTÃO 46
Para o orador romano Cícero, a história era a “mestra da vida” (em latim: historia magistra vitae). Com
essa expressão, Cícero queria dizer que por meio dos exemplos do passado, dos sofrimentos e sucessos,
das tragédias e dos grandes feitos das gerações anteriores, é possível extrair lições para orientação no
presente, diante dos problemas que se apresentaram. Nesse sentido, os fatos históricos se tornam
marcantes na vida de uma sociedade e são definidos por uma cronologia, em que se pode contextualizar
todos os acontecimentos de época ou da data em si.
Para testar seus conhecimentos com os fatos históricos, responda as questões a seguir:
1. Qual a quantidade de anos (arredondado) que Getúlio Vargas ficou à frente do governo brasileiro
em seu 2º mandato? _____
2. Qual foi o ano que ocorreu a Revolução Francesa? ______
3. Qual é o dia da Proclamação da República do Brasil? _______
4. Qual a duração da Guerra de Cem anos entre França e Inglaterra? ______
5. Qual é o ano que a 1ª mulher a ser presidente do Brasil sofreu o impeachment? ______
6. Qual o mês em número que as duas torres gêmeas foram abatidas nos EUA? ______
Considere o resultado de cada questão acima para resolver a expressão que tem o número de cada
pergunta, e assinale a alternativa que apresenta o resultado CORRETO.
1+4–2+5–6+3=
A) 343.
B) 333.
C) 353.
D) 363.

20
QUESTÃO 47
Durante o período escolar questionamos, muitas vezes, a utilidade das disciplinas estudadas.
“Matemática, apesar de chata, é útil, pois nos ensina cálculos que são imprescindíveis para a vida
cotidiana. Ajuda-nos a fazer compras, por exemplo”.
Na tira abaixo, o personagem faz alusão à falta de importância e à perda de tempo de se estudar história.

Disponível em: <https://descafeinadoblog.blogspot.com.br/2012/09/tirinhas-da-semana-97.html>. Acesso: 03 nov. 2017.

São características que demonstram o pragmatismo do estudo da História, EXCETO:
A) Se a história é útil para a vida, não o é de forma utilitária, mas de forma pragmática, isso porque
fornece elementos para ação na vida prática como a compreensão alargada da sociedade.
B) Se a história é útil para a vida, não o é de forma utilitária, mas de forma pragmática, isso porque
fornece elementos para ação na vida prática como a compreensão alargada da cultura.
C) Se a história é útil para a vida, não o é de forma utilitária, mas de forma pragmática, isso porque
fornece elementos para ação na vida prática como a compreensão da perspectiva crítica sobre os
fenômenos políticos.
D) Se a história é útil para a vida, não o é de forma utilitária, mas de forma pragmática, isso porque
fornece elementos para ação na vida prática como o funcionamento de nosso ecossistema que é
essencial para a sobrevivência humana.

QUESTÃO 48
Em 31 de outubro de 1517, ele pregou, à porta da igreja do castelo em Wittenberg, suas 95 teses
condenando a prática corrupta de indulgências feita pela Igreja Católica Romana. Esse ato marcou um
movimento que ficou conhecido como Reforma Protestante. Em 31 de outubro de 2017, na Alemanha,
foram comemorados os 500 anos do que é considerado o maior movimento da renovação da Igreja
Cristã.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do monge a que o texto se refere:
A) João Calvino.
B) Martim Luthero.
C) Thomas More.
D) John Fisher.

21
INGLÊS
QUESTÃO 49
Best Mobile Medical Apps For Pharmacists And Pharmacy Students
By Joseph Baines - 2017-10-03 in Apps for Healthcare Professionals
Mobile apps can help pharmacists and pharmacy students provide answers and guidelines to patients
who are seeking information about the medications they are taking.
(…) Monthly Prescribing Reference (MPR) App
Monthly Prescribing Reference, also known among pharmacists and physicians as MPR app is all-in-
one drug information resource that provides the concise point-of-care prescribing information and tools
that allow providers to quickly make better prescribing decisions. MPR app offers prescribing
information for over 4,300 Rx and OTC products, organized by therapeutic area and health condition,
that can also be searched by brand name, generic name, disease/condition, or company. The app also
contains 150+ clinical charts for quick product comparisons as well as treatment algorithms and
guidelines, as well as 100+ medical calculators for complex formula, scores, and classifications. There
is also a news section providing the latest news on drug therapy and hot topics in medicine, that users
can customize to their scope of practice. The most important thing is that MPR app is available for free
on Android and iOS devices.
Our score: 90% Links: Android, iOS
Elsevier Clinical Pharmacology App
Clinical Pharmacology app by Elsevier is another great drug reference tool that provides quick and
accurate answers to all drug questions. The answers are compiled by the editorial team consisting
entirely of Doctors of Pharmacy. Pharmacists can use the app to perform a quick search by drug name,
indications, adverse reactions, or to browse drugs by monograph or classification. The app also allows
pharmacists to easily identify pills by imprint, shape, color, scoring or dosage form. It also contains two
evidence-supported clinical algorithms to quickly identify drug interactions or adverse reactions.
Clinical Pharmacology app is free to download on Android and iOS, however, it requires an individual
or institutional subscription.
Our score: N/A Links: Android, iOS. (…)
Source: <https://www.steadyhealth.com/articles/best-mobile-medical-apps-for-pharmacists-and-pharmacy-students> on
October 29, 2017.
What information is common for Monthly Prescribing Reference app and Clinical Pharmacology app
by Elsevier?
A) Both can be downloaded when associated to an institutional account related to a pharmacy or
college.
B) Both offer free medical calculators for intricate formulas used by physicians and pharmacists.
C) Both include a recursive procedure whereby an infinite sequence of terms can be generated.
D) Both have high costs to be used by pharmacists, doctors and students because of their score.

22
QUESTÃO 50
Perinatal health and mother-child health care in the municipality of Saõ Luiś , Maranhaõ State, Brazil
Abstract
The purpose of this article was to evaluate socioeconomic and demographic indicators, reproductive
health, use of prenatal, childbirth, and neonatal services, and anthropometric data for mothers and
infants. The authors performed a cross-sectional analysis of a systematic sample of 2,831 hospital births
in Saõ Luiś , Maranhaõ State, from March 1997 to February 1998 at ten public and private maternity
hospitals. The sample was stratified proportionally according to the number of births in each maternity
hospital. Mothers answered a standard questionnaire. Of the total, 97.9% were live births and 98% were
singletons. Prenatal coverage was 89.5%, and prevalence of cesarean sections was 33.8%. A physician
provided prenatal care in 75.7% of cases and performed 73.8% of the deliveries. The Unified Health
System covered the costs of 76.4% of the prenatal visits and 89.7% of the deliveries. A pediatrician was
present in the delivery room in 50.2% of cases. The low birth weight rate was 9.6% and the preterm
birth rate 13.9%. Reasons for concern included a high percentage of adolescent mothers, single mothers
(or without partners), the high cesarean rate, and the high percentage of births attended by unqualified
personnel.
Key words: Low Birth Weight; Premature; Fetal Growth Retardation; Prenatal Care; Cesarean.
Source: <http://www.scielo.br/pdf/csp/v17n6/6967.pdf> on October 17, 2017.
What information below is CORRECT according to the abstract above?
A) The investigation took more than one year to be done.
B) Natural labor surpassed cesarean sections in 33.8%.
C) Most of the mothers in the research were not married.
D) A pediatrician was always present in the delivery room.

QUESTÃO 51
Read the following dictionary entry.
medical dictionary
noun
1. a specialized dictionary covering terms used in the health professions by doctors, nurses, and others
involved in allied health care services. A dictionary with authoritative spellings and definitions is a
particularly crucial resource in medicine, where a misspelling or misunderstanding can have unfortunate
consequences for people under care. Print dictionaries in this field may be sorted alphabetically or may
be categorized according to medical specializations or by the various systems in the body, as the immune
system and the respiratory system. The online Medical Dictionary on Dictionary.com allows
alphabetical browsing in the combined electronic versions of more than one authoritative medical
reference, insuring access to correct spellings, as well as immediate, direct access to a known search
term typed into the search box on the site:
A medical dictionary reveals that large numbers of medical terms are formed from the same Latin and
Greek parts combined and recombined.
Dictionary.com Unabridged
Based on the Random House Dictionary, © Random House, Inc. 2017.
Source: <http://www.dictionary.com/browse/medical> on October 20, 2017.
According to the entry, in a medical dictionary one CANNOT find:
A) Solutions for symptoms in the respiratory system.
B) Uncovering of Latin and Greek terminologies.
C) Words used in the health field by physicians.
D) Reliable meanings of related medical vocabulary.

23
QUESTÃO 52
Internal Medicine vs. Family Medicine
This is perhaps one of the most confusing questions for many students (and patients alike), particularly
when referring to internists who practice general internal medicine. However, there are fundamental
differences in the focus, training, and patient care activities of these two specialties.
Historically, internal medicine and family medicine developed from very different backgrounds.
Internal medicine grew out of the increasing application of scientific knowledge into the practice of
medicine starting in the late 1800s. This “scientific” approach to medicine was unique at the time and
was progressively applied to the wide spectrum of diseases that commonly affect adults. With the
growth and development of pediatrics as a separate specialty devoted to the care of children in the early
1900s, internal medicine continued its primary focus on adult patients.
The specialty of family medicine grew out of the general practitioner movement in the late 1960s in
response to the growing level of specialization in medicine that was seen as increasingly threatening to
the primacy of the doctor-patient relationship and continuity of care. Conceptually, family medicine is
built around a social unit (the family) as opposed to either a specific patient population (i.e. adults,
children, or women), organ system (i.e., otolaryngology or urology), or nature of an intervention (i.e.,
surgery). Consequently, family physicians are trained with the intent to be able to deal with the entire
spectrum of medical issues that might be encountered by the members of a family unit.
Source: <https://www.acponline.org/about-acp/about-internal-medicine/career-paths/medical-student-career-path/internal-
medicine-vs-family-medicine> on October 29, 2017.
Considering the differences between internal and family medicine, check the alternative which
represents their DUALITY, respectively:
A) Adults X children.
B) Specialization X generalization.
C) Knowledge X practice.
D) Doctor X patient.

24
QUESTÃO 53

Source: <https://emergency.cdc.gov/radiation/resourcelibrary/infographics.asp> on October 30, 2017.

Check the CORRECT alternative based on the text above.
A) The sooner the pregnancy, the more responsive to radiation the fetus will be.
B) Fastened fetus development can be a consequence of radiation exposure.
C) A woman’s belly keeps a fetus from radiation in case of radiation oral ingestion.
D) The fetus gets the same amount of dose as the mother when exposed to radiation.

25
QUESTÃO 54

Source: <https://www.beyondceliac.org/60forceliac/Fast-Facts-about-Celiac-Disease-Infographic/1448/> on October 30,

2017.
The infographic shows that the celiac disease is:
A) Undiagnosed and untreated in, approximately, 3 million people around the world.
B) Triggered by a bacterium which can be found in different kinds of foods and drinks.
C) Prevented or treated with a high consumption of grains of wheat, rye and barley.
D) Caused by the antibodies produced against substances often present in the body.

26
ESPANHOL
INSTRUCCIÓN - Lee el texto abajo y contesta las preguntas de 49 a 51.
Somos lo que comemos
La comida: clave de nuestra salud física y emocional
¿Sabías que prácticamente toda nuestra salud depende de lo que comemos? Físicamente estamos
construidos por millones de células, para sobrevivir cada una debe de alimentarse; la salud de estas
estructuras depende de la recepción de los nutrientes que necesitan para funcionar. Lo que comes
determina lo que la sangre transporta a las células, ya sea toxinas o nutrientes.
Físicamente estamos construidos por millones de células, para sobrevivir cada una debe de alimentarse;
la salud de estas estructuras depende de la recepción de los nutrientes que necesitan para funcionar.
La sangre transporta estos nutrientes a las células y absorbe los productos de desecho. La sangre recibe
estos nutrientes de los alimentos que ingerimos recogiéndolos principalmente de las paredes
intestinales. La sangre se limpia de los productos de desecho que recoge de las células por medio del
hígado y de los pulmones.
El punto más importante de recordar es que la sangre es neutral en el sistema de transporte, si comes
alimentos que son tóxicos, la sangre recogerá esas toxinas y las llevará a las células tal y como si fueran
nutrientes. Si existe alguna deficiencia en los alimentos que comemos la sangre simplemente llega a las
puertas de la célula con las manos vacías.
Así que lo que comes determina lo que la sangre transporta a las células ya sea toxinas o nutrientes, es
por esto que para fortalecer todos nuestros órganos y sistemas es necesario saber que nutrientes
necesitan las células y que toxinas u otras sustancias no necesitan, por lo tanto hay que incluir en nuestra
dieta los nutrientes necesarios para la salud de todos nuestros sistemas y excluir los dañinos.
Disponible en: <http://www.innatia.com/s/c-dietas-equilibradas/a-somos-lo-que-comemos.html>. Acceso: 29 out. 2017.
(Adaptado).
QUESTÃO 49
De acuerdo con el texto, es CORRECTO afirmar que:
A) Lo que comes no es responsable por lo que la sangre transporta a las células, ya sea toxinas o
nutrientes.
B) Para sobrevivir, las células de nuestro cuerpo deben de alimentarse una de las otras.
C) El hígado y los pulmones son los responsables de limpiar las células.
D) Lo que determina lo que la sangre transporta a las células es lo que comes.

QUESTÃO 50
En la frase “La sangre transporta estos nutrientes a las células y absorbe los productos de desecho.”, es
CORRECTO sustituir la palabra en negrito, sin pérdida de sentido por:
A) despecho.
B) residuo.
C) colección.
D) protección.

QUESTÃO 51
Físicamente estamos construidos por millones de células, para sobrevivir cada una debe de alimentarse.
De acuerdo con el texto, ¿quién está encargado de hacer con que los nutrientes lleguen a las células?
A) Los pulmones.
B) El hígado.
C) Las toxinas.
D) La sangre.

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QUESTÃO 52

Disponible en: <https://www.casadellibro.com/libro-somos-lo-que-comemos/9780241241127/2616926>. Acceso: 29 out.

2017.
En la frase “Descubre qué hay en tu plato” el uso del acento en qué se justifica por:
A) Ser una pregunta indirecta y, así, los pronombres interrogativos deben ser acentuados.
B) Que esta palabra siempre lleva el acento en español.
C) Que hubo un error y no deberían acentuarla.
D) Ser una explicación el pronombre debe llevar el acento.

INSTRUCCIÓN - Lee el texto abajo y contesta las preguntas de 53 a 54.

Comida rápida: sus consecuencias negativas
Las trampas de comer rápido y mal
Hoy en día, las comidas rápidas se han transformado en una salida obligada para mucha gente. Urgencia
de tiempos y trabajo, o el excesivo culto a la comodidad de la vida moderna, parecen ser más fuertes
que el deseo de contribuir, mediante la alimentación, a nuestra salud.
Pizzas, hamburguesas, papas fritas, panchos, milanesas, empanadas o cualquier otra de estas tantas
propuestas que podemos obtener en el mundo del “delivery” gastronómico, transformaron en los últimos
años a la alimentación en un hábito rápido y de simple solución. Aunque no tan bueno para la salud.
Por falta de tiempo, comodidad o desgano, cada día son más las personas que eligen, incluso varias
veces a la semana, comer esta clase de alimentos, más conocidos como comida chatarra o fast-food
(comida rápida, en inglés).
Esta alimentación se caracteriza por un contenido excesivo de calorías, grasas y sal. Es muy común
entre los jóvenes, personas que viven solas o parejas en las que ambos trabajan muchas horas al día.
Ventajas y desventajas
Por lo general tienen buen sabor, son baratas, se pueden comer en pocos minutos, no hay que lavar
platos y es posible ingerirlas en cualquier lugar y hasta de pie.
Si este tipo de comidas se transforma en un hábito, las consecuencias inmediatas pueden ser: exceso de
peso, colesterol elevado, aumento de la presión arterial, diabetes o enfermedades cardiovasculares.

28
La incidencia de estos alimentos sobre el estado de nutrición y la salud varía si la ingesta es en forma
esporádica o continua. Tanto para niños como para adultos, no es lo mismo si se consume comida
chatarra una vez a la semana que todos los días.
Para reflexionar y cambiar
Sería interesante que todas las personas, especialmente aquellas que tienen hijos pequeños, sean
conscientes de las consecuencias irreversibles que produce esta forma de comer.
En ocasiones, la vorágine cotidiana nos impide detenernos un momento y reflexionar sobre actos que
atentan gravemente contra nuestra salud.
Pero vale la pena hacer un esfuerzo para modificar aquellas costumbres contrarias a nuestro bienestar.
Ingerir más lácteos (leche, yogur, quesos), vegetales frescos (crudos o cocidos) y frutas de estación es
una salida saludable, rica e igualmente rápida. En fin: usar el freezer y el microondas es más sano que
acudir cada vez que no tengamos ganas de cocinar al engañoso mundo del “delivery” y la comida
chatarra.
Disponible en: <http://www.innatia.com/s/c-dietas-equilibradas/a-comida-rapida-desventajas.html>. Acceso: 29 out. 2017.

QUESTÃO 53
De acuerdo con el texto, son ejemplos de comida rápida MENOS:
A) Ponchos.
B) Papas fritas.
C) Lechuga.
D) Milanesas.

QUESTÃO 54
Encuentra, en el texto, un sinónimo para “Comida rápida”.
A) Comida chatarra.
B) Comida poncho.
C) Comida láctea.
D) Comida trampa.

29
 PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES GERAIS

1. Nos termos do subitem 5.4.27 do Edital, as instruções constantes no Caderno de Questões da

Prova Objetiva e de Redação, na Folha de Respostas, bem como as orientações e instruções
expedidas pela UNIPAC e pelo IBGP durante a realização das provas complementam o Edital e
deverão ser rigorosamente observadas e seguidas pelo candidato.
2. A Redação a ser elaborada deve conter, no mínimo, 20 (vinte) e, no máximo, 30 (trinta) linhas
e deve ser escrita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha da Prova de
Redação.
3. A variante linguística a ser utilizada na elaboração da Redação é o padrão culto formal.
4. Tendo em vista a implementação do Novo Acordo Ortográfico, os critérios de correção de redação
irão incluir como objeto de desconto por erro os aspectos da Língua Portuguesa afetados pelas
alterações introduzidas no novo acordo.
5. A versão definitiva da resposta ou a sua transcrição, caso tenha sido feita em rascunho, deverá ser
registrada na folha de resposta da Redação que contém o campo de identificação. Em nenhuma
hipótese, o rascunho será considerado na correção da prova.
6. Nos termos do subitem 5.3.7 do Edital, não será permitido o uso de lápis borracha ou corretivo de
texto.
7. Nos termos do subitem 5.3.1, a Redação terá o valor de 22 (vinte e dois) pontos, sendo eliminados
os candidatos a que for atribuída nota zero, de acordo com o critério de avaliação do Anexo C, ou
que não obedecerem às orientações apresentadas no caderno de prova.
8. Os critérios de correção da Prova de Redação serão os seguintes, conforme Anexo C do Edital.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO
TOTAL DE DESCONTOS
ASPECTOS AVALIADOS
PONTOS POR ERRO
Pontuação e ortografia (PO). 6,0 pontos 0,5
Morfossintaxe (emprego dos pronomes, concordância verbal
5,0 pontos 0,5
e nominal, oração e período, vozes do verbo) (M).
Coesão e Coerência (CC). 6,0 pontos 1,0
Compreensão/conhecimento do conteúdo proposto e
5,0 pontos 0,5
propriedade da resposta à temática (CP).
TOTAL 22 pontos
Não será corrigida — e, consequentemente, a ela se atribuirá a nota 0 (zero) — a Redação escrita:
sem observância do tema proposto, bem como das instruções dadas;
fora do espaço próprio;
a lápis;
com letra ilegível.
9. Nos termos do subitem 5.4.28 do Edital, findo o horário limite para a realização das provas, o
candidato deverá entregar ao aplicador de sala o Caderno de Questões e de Redação, a Folha de
Respostas da Prova Objetiva, devidamente preenchidos e assinados.
10. Nos termos do subitem 5.3.5, não será fornecida folha adicional para complementação da
Redação, devendo o candidato limitar-se a uma única folha padrão recebida.
11. Nos termos do subitem 5.4.37 do Edital, não haverá substituição da Folha de Respostas da Prova
Objetiva e/ou o Caderno de Redação por erro do candidato.

30
INSTRUÇÃO – Leia os textos a seguir.

Texto 1
Ler é preciso
Ao ler o artigo "A leitura desavergonhada" de José Francisco Botelho (Veja, 14/6) lembrei-me do ditado
japonês "O pai que quer bem ao filho o faz viajar". Ora, quem não puder viajar, por falta de dinheiro ou
disposição, encontra na leitura seu substitutivo para conhecer o mundo transitando no tempo e no
espaço. [...] Se a gente estimulasse nas nossas crianças o gosto pela leitura de livros, jornais, revistas,
na forma gráfica ou eletrônica, teríamos, num futuro não tão distante, uma sociedade mais civilizada.
[...]
Salvatore D' Onofrio, Professor Titular pela UNESP. Disponível em:
<http://www.paralerepensar.com.br/paralerepensar/texto.php?id_publicacao=45870>. Acesso: 13 out. 2017.
(Fragmento).

Texto 2
Texto 3

Disponível em:
<http://www.gazetadebeirute.com/2013/08/a-leitura-
dissolve-ignorancia.html>. Acesso: 10 out. 2017.
Texto 4
Disponível em:
<http://www.cacholaliteraria.com.br/2012/10/aviso-
leitura-prejudica-seriamente.html>. Acesso: 10 out. 2017.

Disponível em: <http://blogeditorabetania.com.br/tag/importancia-da-leitura/>. Acesso: 10 out. 2017.

INSTRUÇÃO
Com base nos textos 1, 2, 3 e 4, REDIJA um texto opinativo a respeito da relevância de se incentivar
as crianças alfabetizadas a ler. Em seu texto, apresente argumentos claros e coerentes que fundamentem
sua opinião.

31
REDAÇÃO
Rascunho

32
 FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)

01 A B C D 28 A B C D

02 A B C D 29 A B C D

03 A B C D 30 A B C D

04 A B C D 31 A B C D

05 A B C D 32 A B C D

06 A B C D 33 A B C D

07 A B C D 34 A B C D

08 A B C D 35 A B C D

09 A B C D 36 A B C D

10 A B C D 37 A B C D

11 A B C D 38 A B C D

12 A B C D 39 A B C D

13 A B C D 40 A B C D

14 A B C D 41 A B C D

15 A B C D 42 A B C D

16 A B C D 43 A B C D

17 A B C D 44 A B C D

18 A B C D 45 A B C D

19 A B C D 46 A B C D

20 A B C D 47 A B C D

21 A B C D 48 A B C D

22 A B C D 49 A B C D

23 A B C D 50 A B C D

24 A B C D 51 A B C D

25 A B C D 52 A B C D

26 A B C D 53 A B C D

27 A B C D 54 A B C D

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, OBSERVE AS

INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.

33
 ATENÇÃO:
AGUARDE AUTORIZAÇÃO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.